Голосовые реакции ребенка в ответ на разговор с ним
Спонтанно произносит отдельные звуки, отраженно гулит
Интонационная выразительность голосовых реакций, начальное гуление.
Смеется в голос.
Активное гуление
Активно спонтанно певуче гулит с цепочками
звуков
1 мес.
4 мес.
5 мес.
6 мес
6 мес.
6 мес. 6 мес.
6 мес.
9 мес. Зг.
5 лет
6 лет
1 нед. 2нед.
1 мес.
3 мес.
4 мес.
5 мес.
5 мес.
6 мес.
7 мес.
7 мес.
8 мес.
8 мес.
9 мес
9 мес.
10 мес.
11 мес.
1 г.
1г.
1 г. 3 мес. 1 г. 6 мес.
1 г. 6 мес.
2г.
2 г. 5 мес.
2 г. 5 мес.
2 г. 5 мес.
3 г. 5 мес.
4г.
5-6 лет
1 мес.
2 мес.
3 мес.
3 мес.
4 мес.
5 мес.
Активный недифференцированный лепет Разнообразный активный лепет (переднеязычные, заднеязычные и т.д.), аутоэхолалии Появляются двойные звуковые сочетания типа «ба-ба»
Подражая взрослому учит новые слоги
Называет людей и предметы слогами
Говорит около 5 слов (мама, дада)
Соотносит слоги с определенным предметом Говорит около 10 слов (в основном названия) Выражает желания с помощью речи (появление глаголов)
«Телеграфная речь»: двухсловные предложения Задает вопросы со словами «кто?», «где?», «куда?» (порядок слов не всегда правильный) Легко повторяет фразы
Пытается использовать множественное число, прошедшее время
Использует отрицательные частицы «не», «ни» Использует прилагательные и местоимения Задает вопросы «когда?», «что внутри?», «почему?»
Способен вести диалог со взрослым
Использует сложные предложения
Использует вежливые просьбы ,
Использует будущее время Использует определение пространства: «на», «под», «за» Читает стихи
Появляется соединение простых предложений в сложные
Появление разделительных вопросов, может описать свои чувства
Начинает употреблять абстрактные понятия: «счастье», «любовь», «надежда», «ложь»