В ходе обучения детской литературе у студентов должны сформироваться:
- предметные компетенции в области практического прменения полученных знаний в целях развития профессионального интереса к литературе для детей и представления о детской книге как самостоятельной форме словесного искусства, в целях формирования высокого уровня читательского восприятия и читательской культуры студентов в процессе анализа художественного текста;
- надпредметные компетенции, предполагающие умение отбора произведений для детского чтения всех жанров в зависимости от психолого-возрастных особенностей детей и специфики художественного текста.