рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Памятка по фонетической транскрипции

Памятка по фонетической транскрипции - раздел Литература, Современный русский литературный язык I. Помните, Что Фонетическая Транскрипция - Это Строго Звуковое Письмо, Где Д...

I. Помните, что фонетическая транскрипция - это строго звуковое письмо, где действуют 3 принципа.

1. Каждая буква обозначает звук. Не должно быть букв, не обозначающих звуков.

2. Каждая буква обозначает только один звук. Не должно быть букв, обозначающих сочетание звуков.

3. Каждая буква обозначает всегда один и тот же звук. Буква не должна обозначать то один, то другой звук.

К орфографическому письму эти принципы не относятся. Так, есть буквы, не обозначающие звуков: поздно, ненастный, настежь, съездить. Есть буквы, которые могут обозначать сочетание звуков. Гласные буквы Я, Е, Ё, Ю обозначают два звука (согласный j плюс соответствующий гласный звук) в трех положениях: 1) в начале слов, 2) после гласных букв, 3) после Ь и Ъ: соя, пьян, съёмка, яма, едок, южный.

Заметьте: буква И обозначает также два звука после мягкого знака: чьи, статьи.

Одна и та же буква может обозначать то один, то

[с] [з] [ж] [ш] [ы] [и]

другой звук: суметь, сбить, сжать, сшить, циник, ширина.

Помните также о трёх "НЕ": 1) в транскрипции не используются прописные (большие) буквы, 2) не используются гласные буквы Я, Е, Ё, Ю, 3) не ставятся знаки препинания.

Выполните задания

1. Подчеркните гласные буквы, обозначающие два звука (гласный плюс j).

Поёт зима, аукает... (Есенин)

Полночь бьёт. Один я в целом мире.

Некому тоску мою жалеть.

Всё грозней, протяжнее и шире

Бой часов, решающая медь.

Приходит миг раздумья. Истомлённый

Вникаешь в полнозвучные слова

Канцон медвяных, где едва- едва

Вздыхает голос плоти уязвлённой.

(Бальмонт)

 

2. Прочитайте затранскрибированные отрывки, найдите ошибки: а) лишняя буква, б) не хватает буквы j, в) употреблены "запрещённые" буквы Я, Е, Ё, Ю. Напишите транскрипцию без ошибок.

[д'jэт'и с'эл'и п'jат' jаблък// ] [знает кошкъ/ ч'jё м'jасъ

с'jелъ//] [з'имоjу жд'jош в'иэсны/ в'иэсноjу прос'иш л'jэтъ//]

 

3. Прочитайте примеры. Определите, какой звук обозначен подчёркнутой буквой.

Во ржи, в тишине, цифирь, принцип, ошибка, без имени, в интернате, брат Иван, чижи, брошюра, причуда, пощада, чаёк, пединститут, щёки, шёпот, без индекса.

4. Прочитайте, переведите фонетическую транскрипцию в орфографическую запись.

оoздух цъп'иэн'эьт/ влaснъ скоoвън мглоo/ ктоo-тъ нъклΛн'aъс'/ дышыт нъд - з'иэмло'o//] [стрΛнa/ гд'э мч'ит т'иэч'эн'ъ иьн'ис'э/ гд'э нъ - гΛрaх ч'иэрвоoнъвъ Λлтaъ/ б'иэл'эут Λрх'ид'эи ръсцв'иэтaъ/ и - воoл'ныдух вб'ирaьж гроуд'у фс'э//]

(К. Бальмонт)

 

II. В транскрипции обязательно отражаются позиционные изменения гласных звуков среднего и нижнего подъёма

[э, а, о], когда они находятся в безударных слогах, где различают первую и вторую позиции. Первая позиция: а) гласный звук в абсолютном начале слова, б) гласный звук в первом предударном слоге, т. е. находится перед ударным слогом (а1вто1мат, о1то1шла, э1питеты). Вторая позиция: а) гласный звук находится во втором, третьем и т. д. предударном слоге, б) гласный находится в любом заударном слоге (послеударном слоге) (до2ро2говато2, авто2ритетно2, выто2пта2н, це2ховой)

 

Запомните. В абсолютном начале слова и в первом предударном слоге (первая позиция) после твёрдых согласных на месте О и А звучит [Λ], а на месте [э] звучит [ыэ]: ΛфтΛмат], ΛтΛшла], [цыэна], [ыэпохъ].

Заметьте: после шипящих и ц в некоторых словах в первой позиции на месте [О] и [А] звучит [ыэ]: шелкa - [шыэлка], лошадeй - [лъшыэд’э].

Во второй позиции после твёрдых согласных на месте ударных [О, А, Э ] звучит [Ъ] : [дъръгΛватъ], [Λфтър'ит'этнъ], [вытъптън], [цъхΛво]

Таким образом, после твёрдых согласных в первой позиции возможны звуки [Λ], [ыэ], а во второй позиции [Ъ].

После мягких согласных в первой позиции на месте [О. А, Э] звучит [иэ]: [б'эдны] - [б'иэдна], [л'огък] - [л'иэхка], [ч'ас] - [ч'иэсы], [п'äт'] - [п'иэт'и]. Во второй позиции после мягких на месте указанных звуков произносится [Ь]: [б'ьднΛват], [л'ьхкΛват], [ч'ьсΛф’ик].

На слух редуцированный среднего ряда среднего подъёма похож на сверхкраткий [Ы], а редуцированный переднего ряда верхне-среднего подъёма - на сверхкраткий [И].

Особого внимания требуют буквы Я, Е в окончаниях и суффиксах ряда граммаических форм, в которых после мягких согласных, в том числе после "йот", звучит не [Ь], а [Ъ]: воля [вол'ъ], поле [пол'ъ], видя [в'ид'ъ], видят [в'ид'ът], здание [здан'иъ].

 

Определите, в каких примерах на месте Я, Е в окончаниях и суффиксах звучит [Ъ].

Капля, море, растение, работая, строят, смелое, раскрытая, на гребне, моет, синего, по капле, на закате, трудная, мыслям, перья, взгорье, готовят.

Чтобы избежать ошибок при транскрибировании слов, в составе которых есть буквы Я, Е, Ё, нужно действовать в такой последовательности:

1) определить, один или два звука обозначены соответствующей буквой;

2) определить, под ударением или нет находится соответствующий гласный звук;

3) если гласная буква обозначает один звук, который находится в безударном положении, надо определить позицию (первая или вторая) и записать в транскрипции соответствующий знак ([иэ], [Ь], [Ъ]), а если гласная буква обозначает два звука и гласный находится под ударением, записать в транскрипции сочетание [jа], [jэ], [jо]. Для гласного в безударном положении следует определить позицию и записать в первой позиции [иэ], а во второй [ь] или [ъ].

Например, даны слова: ТЯНЕТ, ЯНТАРЬ, ПИЯВКА, БРАТЬЯ.

1) ТЯНЕТ. Буквы Я и Е после согласных обозначают один звук. Первый гласный под ударением между мягкими согласными, значит необходимо отметить аккомодацию над буквой а [a]. Второй гласный безударный во второй позиции обозначается [Ь]: [т'äн'ьт].

2) ЯНТАРЬ. Буква Я обозначает два звука, так как стоит в начале слова, гласный звук безударный, занимает первую позицию, транскрипция слова: [иэнтaр'].

3) ПИЯВКА. Буква Я обозначает два звука, так как стоит после гласной буквы, а гласный звук ударный, следовательно, транскрипция слова такова: [п'иjафкъ].

4) БРАТЬЯ. Буква Я обозначает два звука после Ь. Гласный звук безударный во второй позиции. Запись слова: [брaт'ъ] (Помните, что в словоформах типа БРАТЬЯ, КОЛОСЬЯ после [] звучит [Ъ]).

Обратите внимание на обозначение фонемы «йот». Только перед ударным гласным звуком она обозначается [j], а в остальных положениях []: а) перед безударным гласным, б) после безударного гласного, в) после ударного гласного .

Сравните: явка [jафкъ] – явить [иэв΄ит΄],

моё [мΛjо] – моего [мъиэво],

дают [дΛjут] – дай [да],

вороньё [върΛн΄jо] – вороний [вΛорон΄и].

 

Выполните задания

Затранскрибируйте примеры, обращая внимание на выбор

[j] или [].

Южный, снуют, ноябрь, в ноябре, ёлочный, еловый, съедобный, съесть, маяк, маяки, приём, январь, в январе, платье, енот, соевый.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Современный русский литературный язык

Учебно методический комплекс.. современный русский литературный язык..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Памятка по фонетической транскрипции

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Пояснительная записка
Цель дисциплины:познакомить студентов с научными основами фонетики и фонологии современного русского языка, сформировать у них навыки фонетического анализа, необходимые будущему уч

Аспекты изучения звуков. Строение речевого аппарат
План лекции 1. Звук – кратчайшая единица звукового строя. Звук речи, звук языка. 2. Речевой аппарат человека. Работа его частей. 3. Артикуляционный аспект звука.

Звуковое членение речи
План лекции 1. Понятие о линейных (сегментных) единицах речи. 2. Фраза. Средства её оформления. 3. Фонетический такт. Средства его оформления. 4. Фонетическое сл

Позиционные фонетические чередования звуков. Параллельный и перекрещивающийся типы чередований
План лекции 1. Понятие о фонетической позиции звука. 2. Понятие о позиционных (фонетических) чередованиях звуков в речи. Вопрос о причинах позиционных фонетических чередований зву

Позиционные чередования гласных звуков
План лекции 1. Фонетические процессы, вызывающие позиционные чередования гласных звуков. Аккомодация и редукция гласных звуков. 2. Позиционные чередования гласных, обусловленные в

Позиционные чередования звонких и глухих согласных
План лекции 1. Закон конца слова. 2. Процесс ассимиляции согласных по признаку звонкости / глухости. 3. Условия чередования соотносительных звонких и глухих согласных.

Исторические чередования звуков
План лекции 1. Понятие об исторических чередованиях звуков. 2. Морфологическая обусловленность ряда исторических чередований. 3. Участие исторических чередований в словоо

Ударение. Свойства русского ударения
План лекции 1. Фонетическая природа русского ударения. 2. Разноместность ударения. 3. Неподвижность / подвижность ударения при формообразовании и словообраз

По изучению дисциплины
  Учебно-методический комплекс по фонетике и фонологии поможет студентам бакалавриата организовать планомерную и оптимальную работу над курсом. После прослушанной лекции студенту необ

Практикум по дисциплине
Практическое занятие № 1. Аспекты изучения звуков. Строение речевого аппарат 1. Изучить теорию. 2. Перенести в рабочую тетрадь схему речевого аппарата человека, изучить её.

Образец транскрибирования текста
Принимaю пустынные2 вeси/ И колo1дцы зе1мных го2ро1дoв!/ О1све1тлённый про1стoр по2

Приставки
О - : озимь, оползень, окрик. ОБ - : облик, обыск. ОТ - : отмель, отроду. ПОД - : подкуп, подопытный. С - : сыск, суметь, сыграть. РОЗ - , РОС - , РАЗ -

Окончания прилагательных
- ОЙ, - ЫЙ: седой, речной. - АЯ, - ЯЯ: седая, речная, твоя. - ОЕ, - ЕЕ: родное, смешное. - ИЕ, - ЫЕ: родные, смешные. - ОЙ, - ЕЙ: родной, смешной.  

По выполнению курсовых работ
  Курсовая работа - самостоятельная учебная научно-методическая работа студентов университета, выполняемая под руководством преподавателя. Имеет целью развитие у студентов навыков сам

Глоссарий
1. Аккомодация. Комбинаторное изменение звуков, при котором гласные изменяются под воздействием артикуляции согласных, а согласные - под воздействием артикуляции гласных. 2. Акко

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги