рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Задачи дисциплины

Задачи дисциплины - раздел Литература, Учебно-методический комплекс дисциплины «Античная литература» В Процессе Изучения Курса Студенты Будут: • Рассматривать Основные Э...

В процессе изучения курса студенты будут:

• рассматривать основные этапы развития и эволюции ли­те­ра­ту­ры гре­­ко-римского об­щест­ва на протяжении двенадцати веков ее су­щест­вования;

• постигать своеобразие античной литературы;

• исследовать становление, развитие и дальнейшую судьбу ан­тич­ных литературных жан­­­ров, а также их роль и место на раз­лич­ных этапах литературно-исторического раз­ви­тия об­­­щества;

• раскрывать наиболее важные особенности художественного мас­терства античных ав­торов в пределах основных жанров ан­тич­ной литературы;

• анализировать вечные культурно-эстетические ценности ан­тич­ной литературы в кон­текс­те ми­­рового и отечественного ли­те­ра­тур­ного процесса.

 

3. Место дисциплины в программе общей и специальной под­готовки студентов и ее связь с другими дисциплинами

Дисциплина «Античная литература» использует понятийный ап­парат общих гума­ни­тар­ных дисциплин федерального компонента: «Те­ория литературы», «История зарубежной ли­тературы» «Куль­ту­рология», «Философия», «Всемирная история». Курс «Античной ли­те­ра­туры» является базовым при освоении студентами «Истории за­рубежной литературы», фор­мируя у студентов фундаментальные пред­ставления о развитии европейской филологии в рамках ми­ро­во­го литературного процесса.

Дисциплина «Античная литература» тесно связана с па­ра­диг­мой куль­ту­ро­ло­ги­чес­ких и исторических знаний, позволяющих фор­ми­ровать представление о специфике куль­тур­но-ис­торической мен­таль­ности каждой из эпох античности.

Среди общепрофессиональных дисциплин особый интерес кур­са направлен на ос­во­е­ние элементов научного дискурса «Этики», «Эс­тетики», «Истории религии», «Поэтики ми­фа».

 

4. Обязательный понятийный минимум дисциплины

Ха­ос, Космос, архаика, хтонизм, миф, мютос- эпос- логос, миксантропия, эпическая героика, ме­­лос, энкомий, эпи­ни­кий, парфений, пеан, дифирамб, диатриба, эпиталамий, ана­­кре­онтика, перипетии и узнавания, ка­тар­сис, мимесис, эйдос, тра­ги­че­ская иро­ния, агон, комос, «бог из машины», диалог, софисты и софистика, эл­ли­низм, алек­­­санд­рийская ученость, кинизм, эпикурейство, стоицизм, алек­санд­­рий­ская по­э­зия, эпиллий, идиллии, тогата и паллиата, неотерики, прин­­цип «золотой середины», «вторая софистика», «мениппова» сатира.

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Учебно-методический комплекс дисциплины «Античная литература»

Дисциплина относится к федеральномукомпоненту цикла опдучебного плана семестр i форма обучения очная общая трудоемкость..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Задачи дисциплины

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Требования к результатам освоения курса
В результате освоения курса студенты: • умеют анализировать художественные произведения античных авторов; имеют объективное представление о месте ан­­тичной ли­тера­ту­ры в раз­ви­тии куль

Дискуссия
  Трагедия Софокла «Царь Эдип» в сравнительно-историческом осмыслении (дискуссия). Цель: представить трагедию Софокла «Царь Эдип» в контекст

Античный роман (коллоквиум)
  Вопросы для подготовки: 1. Время возникновения и предпосылки создания жанра романа в Греции. Сущность понятия «роман». 2. Поэтика греческого роман

Ход работы
1. Студенты разделяются на 3 группы (примерно по 3-5 человек), каждая из которых должна «представить» выбранного заранее античного романиста (Лонг, Петроний или Апулей), используя вопросы для по

Периода римского владычества
  Про­блема единого литературного про­ст­ран­ства и синтеза греческой и римской культур. Жиз­ненный и творческий путь Плутарха, его политические и ли­­те­ра­тур­но-эстетические взгляд

Долитературный период развития римской словесности (до середины III в. до н.э)
  Специфика римского ми­фо­логического сознания. Культ семейно-ро­до­вых ду­хов по­кро­ви­те­лей (лары, пенаты, маны), влияние этого культа на специфику рим­ской мен­таль­­нос­ти. Обр

Программа практических занятий (студентов очной формы обучения)
    Практическое занятие № 1. Поэмы Гомера « Илиада» и «Одиссея». Цель:охарактеризовать художественный мир поэм Гомера, проана

Самостоятельная работа студентов (очной и заочной форм обучения)
  Примерная тематика письменных работ Древнегреческая мифология: сюжеты и персонажи(аудиторная контрольная работа для студ

Эволюция образа Прометея в древнегреческой литературе
Методические указания по подготовке работы. В работе на­до показать, как про­яв­ля­ет­ся патриархально-консервативное ми­ро­воззрение Гесиода в оценке образа Прометея (на при­мере поэмы «

Образы героев Аристофана. Приемы создания комического
  Методические указания по подготовке работы. Написание работы должно способствовать пониманию художественного метода Аристофана и жанрового своеобразия античной комедии, синте

Сравнительная характеристика творчества Аристофана и Менандра
Методические указания по подготовке работы. а) Выбрать произведения для анализа (Менандр «Брюзга» или «Третейский суд» и 2-3 комедии Аристофана – «Облака», «Лягушки», «Плутос», «Жен

Методические рекомендации по написанию эссе
  1. Определиться с выбором темы; внимательно прочитать текст указанного в ней произведения. При выборе темы 1 или 8 (греческая / римская мифология) досконально изучить сюжеты и образ

Пояснения по темам эссе
  Тема 1   Рассмотреть мифологию древних греков в эволюционном развитии, порассуждать об истоках ее становления. Выделить конкретные сюжеты и образы, пер

Методические рекомендации по изучению курса
  На начальном этапе изучения первого раздела курса («Греческая литература») студентам необходимо разобраться с именами богов и героев, а также с генеалогией богов. Для безошибочной о

Контрольные мероприятия

Отчетность

IX. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
  Основная литература   Аполлоний Родосский. Аргонавтика // Александрийская по­эзия. – М., 1972. Аполлоний Родосск

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
  1. htth: kulichki. com / inkwell. Представлены: Аристотель, Платон, Гомер, Апулей. Золотой осел, Ивик, Феокрит, Со­лон, Ксенофонт. Воспоминания о Сократе, Алк­ман, Феогнид,

Вопросы для подготовки к зачету для студентов заочной формы обучения
1. Периодизация древнегреческой и римской литератур. География античного мира. Всемирно-историческое значение античной литературы и культуры. 2. Понятие мифа. Мифологическое сознание. Хара

Вопросы для подготовки к экзамену для студентов заочной формы обучения
  1. Римская мифология и ее основные особенности. 2. Культура Рима, ее взаимоотношения с греческой культурой, основные понятия и отличия. Литература Республики. Первые римски

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги