Дискуссия - раздел Литература, Учебно-методический комплекс дисциплины «Античная литература»
Трагедия Софокла «Царь Эдип» В Сравнительно-Историчес...
Трагедия Софокла «Царь Эдип» в сравнительно-историческом осмыслении (дискуссия).
Цель: представить трагедию Софокла «Царь Эдип» в контексте фиванского мифологического цикла и проанализировать ее сюжетно-композиционные особенности с двух точек зрения: афинянина V в. до н.э. и нашего современника.
Методические рекомендации:для подготовки к практическому занятию студентам следует внимательно изучить содержание фиванского мифологического цикла по сборнику Н.А. Куна или Р. Грейвса, прочитать трагедию Софокла «Царь Эдип» и представить жизненную и человеческую драму Эдипа с двух различных точек зрения. Для этого студентам необходимо разделиться на две команды: первая – афиняне V в. до н.э., вторая – современные граждане России.
Каждая команда готовит свое выступление в форме устного ответа одного или нескольких студентов. Команды высказываются по очереди, затем, в результате дискуссии, делаются выводы о причинах трагедии главного героя и возможных путях ее преодоления – в древности и современности.
Контрольные вопросы (план подготовки выступления):
1. Какие события предшествовали уходу Эдипа из Коринфа?
2. Куда он отправился? Что произошло с ним в пути?
3. Как можно оценить и охарактеризовать его поступок?
4. Почему он стал царем Фив?
5. Как Эдип узнал о своем истинном происхождении? Вы чем заключается его «трагическая ошибка»? Каким образом Эдип пытается противостоять судьбе? Приведите примеры из текста.
6. Что происходит с героем в финале? Оправдан ли его поступок?
7. В чем заключается новаторство Софокла в анализируемом произведении?
Основная:
1. Софокл. Царь Эдип (Любое издание).
2. Аристотель. Поэтика. М., 1957; Он же. Поэтика // Аристотель и античная литература. М., 1978.
3. Выгодский Л. С. Психология искусства. М., 1965. Гл. 8.
4. Стратилатова В. «Царь Эдип» и тема Эдипа в творчестве Софокла. М., 1975.
5. Царь Эдип. Прошлое одной иллюзии. М., 2002.
Дополнительная:
6. Волькенштейн В. М. Драматургия. М., 1969. Гл. 2.
7. Головня В. В. «Поэтика» Аристотеля о сценической стороне трагедий. М., 1958.
8. Давыдов Ю. Н. Царь Эдип, Платон и Аристотель: античная трагедия как эстетический феномен // Вопросы литературы. 1964. № 1.
Задачи дисциплины
В процессе изучения курса студенты будут:
• рассматривать основные этапы развития и эволюции литературы греко-римского общества на протяжении двенадцати веков ее существования;
Требования к результатам освоения курса
В результате освоения курса студенты:
• умеют анализировать художественные произведения античных авторов; имеют объективное представление о месте античной литературы в развитии куль
Античный роман (коллоквиум)
Вопросы для подготовки:
1. Время возникновения и предпосылки создания жанра романа в Греции. Сущность понятия «роман».
2. Поэтика греческого роман
Ход работы
1. Студенты разделяются на 3 группы (примерно по 3-5 человек), каждая из которых должна «представить» выбранного заранее античного романиста (Лонг, Петроний или Апулей), используя вопросы для по
Периода римского владычества
Проблема единого литературного пространства и синтеза греческой и римской культур. Жизненный и творческий путь Плутарха, его политические и литературно-эстетические взгляд
Тема 2. Эволюция образа Прометея в древнегреческой литературе
Методические указания по подготовке работы. В работе надо показать, как проявляется патриархально-консервативное мировоззрение Гесиода в оценке образа Прометея (на примере поэмы «
Методические рекомендации по написанию эссе
1. Определиться с выбором темы; внимательно прочитать текст указанного в ней произведения. При выборе темы 1 или 8 (греческая / римская мифология) досконально изучить сюжеты и образ
Пояснения по темам эссе
Тема 1
Рассмотреть мифологию древних греков в эволюционном развитии, порассуждать об истоках ее становления. Выделить конкретные сюжеты и образы, пер
Методические рекомендации по изучению курса
На начальном этапе изучения первого раздела курса («Греческая литература») студентам необходимо разобраться с именами богов и героев, а также с генеалогией богов. Для безошибочной о
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
1. htth: kulichki. com / inkwell.
Представлены: Аристотель, Платон, Гомер, Апулей. Золотой осел, Ивик, Феокрит, Солон, Ксенофонт. Воспоминания о Сократе, Алкман, Феогнид,
Новости и инфо для студентов