Размеры - раздел Литература, ТЕОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ Стихотворных Размеров Пять – Два Двухсложных (Ямб, Хорей) И Три Трехсложных (...
Стихотворных размеров пять – два двухсложных (ямб, хорей) и три трехсложных (дактиль, амфибрахий, анапест). Все они различаются местом ударного слога в стопе (соответственно, стопа может состоять из двух или трех слогов). Ямбическая стопа отличается от хореической тем, что в ней ударный слог – второй, т. е. ударными в стихе будут все четные слоги (в хореической стопе, соответственно, ударные – все нечетные слоги). Таким образом, принято говорить о восходящей и нисходящей интонациях в ямбе и хорее. Ямбом писались торжественные оды, его интонация («по возрастающей») рождает определенный спектр смыслов. Так, в стихотворении А. С. Пушкина «Зимнее утро» (см. Тезаурус: Ямб), вопреки тому, что перед нами – картина морозного утра, не создается ощущения холода, а наоборот – мы видимо тепло, веселье, радость этого утра. Иначе все в стихотворении А. С. Пушкина «Зимний вечер» (см. Тезаурус: Хорей), где хореическая мелодика стиха создает заунывное ощущение бури, мглы, вихрей и т. д. Метрическая структура строфы словно программирует соответствующую лексику и смыслы стихотворения.
То же самое мы видим и в трехсложных размерах. Анапест, как и ямб, имеет «восходящую» интонацию (ямб с дополнительным предударным), ритмически утверждающую жизнелюбие и подчас выступающую в конфликтно-диалектическом противоречии с тематико-смысловым наполнением стихотворения. Ср., например, стихотворения С. А. Есенина «Да! Теперь решено. Без возврата…», заканчивающееся упоминанием смерти старого пса и предположением о собственной смерти лирического героя «на московских изогнутых улицах», и «Ах, как много на свете кошек…», сюжет которого – тоска героя по прошедшему времени, где он потерял «бабку, / А еще через несколько лет / Из кота того сделали шапку, / А ее износил наш дед». В этих произведениях анапест, сочетающийся с ямбом (довольно распространенное явление), дает нам жизнеутверждающую ритмическую организацию на фоне изображения рассыпающегося мира – разочарования, неотвратимости конца, смерти.
Дактиль, имеющий, подобно хорею, «нисходящую» интонацию (один ударный и два безударных слога, хорей + дополнительный безударный), ритмически утверждает обратное. Это, например, видно в стихотворении М. Ю. Лермонтова «Тучи», наполненном минорной тональностью. В нем мысль об изгнании/странничестве сопряжена с «нисходящим», словно олицетворяющем вздох или выдох, ритмом: «Тучки небесные, вечные странники…». Недаром В. А. Сологуб вспоминал, что Лермонтов сочинил это стихотворение на квартире у Карамзиных в день отбытия в ссылку на Кавказ, и когда прочел его, глаза его были влажные от слез.
Амфибрахий, с «восходящей» ко второму слогу и «нисходящей» к третьему интонацией, редко сочетается с другими размерами. Его монотонно «раскачивающаяся» интонация в стихотворении М. Ю. Лермонтова «И скучно и грустно» создает ощущение тоски и грусти лирического субъекта (записанный в один стих фрагмент предложения «И скучно и грустно, и некому руку подать» также способствует этому ощущению).
В тех случаях, когда метрическая схема претерпевает систематические сбои, принято выделять особый стиховой размер – дольник. Его метрический ряд состоит из ударных слогов, между которыми может стоять либо один, либо два безударных слога. Дольники различаются по количеству метрических ударений в строке. Ср., стихотворения А. А. Блока «Девушка пела в церковном хоре…» и О. Э. Мандельштама «Я ненавижу свет / Однообразных звезд…». В них – классические примеры 4-ударного и 3-ударного дольников.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования... САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АЭРОКОСМИЧЕСКИЙ... УНИВЕРСИТЕТ имени академика С П КОРОЛЕВА...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Размеры
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Эстетические категории и их вспомогательные понятия
Осмысление многих проблем эстетики, рассматривающей различные аспекты восприятия художественного произведения, началось еще в античности. Уже тогда мыслители рассуждали о системе эстетических катег
Трагическое и комическое
Аристотель посвятил драме – и, в частности, трагедии – первую часть своей «Поэтики», комедия же должна была стать предметом рассмотрения второй части, которая, вероятно, была утеряна (считается, чт
Прекрасное и безобразное
Одним из наиболее общих эстетических понятий выступает также категория прекрасного, воплощающего представление о совершенстве. В категории прекрасного содержится положительная оценка предметов и яв
Возвышенное и низменное
Эстетическая категория возвышенного характеризует ценность предметов и явлений, которые обладают положительной значимостью в силу своей мощи. В искусстве возвышенное проявляется в таких формах, как
К размышлению
· Почему ребенок, еще не умеющий читать и рассказывать самостоятельную историю, может детально – почти пословно – воспроизвести прочитанную ему сказку, опираясь лишь на иллюстрации в книжке? Каковы
Эпичность, лиризм, драматизм
В связи с утверждением новой концепции литературных родов, настаивающей на несоотносимости формы и тематики высказывания, в современной науке переосмысляются родовые особенности литературы, выделяе
Эпос как род литературы
Одной их важнейших родовых характеристик эпического высказывания является эпическая дистанция, т. е. обозначенный временной интервал между временем события, о котором рассказывается в произведении,
Лирика как род литературы
Лирика, в отличие от эпоса, наоборот, характеризуется отсутствием всякой дистанции, вынося в план изображения единичные состояния человеческого сознания. Событие в лирическом тексте обозначено всег
Драма как род литературы
Драма, в отличие от эпоса и лирики, не дает нам образа повествователя или лирического субъекта. Авторское присутствие в драме минимально – в виде афиши и ремарок. Все персонажи драматического текст
К размышлению
· Почему, с точки зрения соотношения субъективного и объективного начал, синкретическим родом, соединяющим в себе эпос и лирику, является драма, а с точки зрения модальности – эпос?
· Поя
Поэзия и проза
Обыденное представление о том, что поэзия – это ‘то, что написано стихами и зарифмовано’, а проза – ‘нерасчлененный на стихи текст’, далеко от истины. В действительнос
Метр и ритм
Для того чтобы раз и навсегда уяснить соотношение метра и ритма, сравним метрический и ритмический рисунки одного мандельштамовского стиха – начала известного стихотворения:
К размышлению
· Определите размер нижеследующего стихотворного фрагмента. Дайте его характеристику:
У жида была собака, он ее любил,
Она съела кусок мяса – он ее убил.
Целое и целостность
Созвучно мысли о неделимости формы и содержания высказывался и А. Ф. Лосев, считавший, что художественная структура оказывается мироподобной, а целостность произведения возникает как «эстетическое
Фабула и сюжет
В теории литературы принято разделять фабулу (историю, последовательность событий, которые излагаются в произведении) и сюжет (способ изложения фабулы в тексте). Б. В.
Субъектно-объектная организация
Осмысление субъектно-объектных отношений в художественном произведении вырастает из природы самого художественного текста, его многоуровневости, и исследовательского подхода к нему с лингвистическо
К размышлению
· Поясните, как, согласно теории целостности М. М. Гиршмана, на каждом уровне художественного произведения сказывается идея его общего замысла и запечатлевается современная ему эпоха? Проиллюстриру
В ПОИСКАХ АЛГОРИТМА
Небесспорным в литературоведении является вопрос о том, как подходить к художественному произведению: с чего начать? Можно услышать мысль о том, что начинать анализ следует с простого: пересказать
Анализ лирического стихотворения
1. Определите свое впечатление о стихотворении. Каким настроением оно проникнуто? Каково состояние лирического субъекта (героя, лирического «я»)? Чем оно вызвано?
2. Обрати
Анализ драматического произведения
1. Изучите заголовочный комплекс произведения (название, жанровый подзаголовок, посвящение, эпиграф, предисловие). Какое читательское ожидание он формирует?
2. Как характеризует героев афи
Анализ эпического произведения
1. Изучите заголовочный комплекс произведения (название, жанровый подзаголовок, посвящение, эпиграф, предисловие). Какое читательское ожидание он формирует?
2. Какие смыслы порождают первы
ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Трактаты, научные труды, вынесенные на практические занятия:
Аристотель. Поэтика Буало Н. Поэтическое искусство Лессинг Г. Э.
Тема 1. СПЕЦИФИКА СЛОВЕСНОГО ТВОРЧЕСТВА
Обсуждение трактата Г. Э. Лессинга «Лаокоон, или О границах живописи и поэзии»
Вопросы для обсуждения:
1. Отличие трактовки мифа о Лаокооне скульпторами и
Тема 5. РОМАН КАК ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЖАНР
Обсуждение статьи М. М. Бахтина «Эпос и роман»
(О методологии исследования романа)
Вопросы для обсуждения:
1. Отличие жанра роман
ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
1. Проанализируйте лирическое произведение (по выбору):
Ахматова А. А. «Мне ни к чему одические рати…» Блок А. А. К музе Бродский
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
В чем заключается специфика науки о литературе? Какова взаимосвязь литературоведения с другими науками? Какое место занимает художественная литература в ряду других искусств
ТЕЗАУРУС
Автор (от лат. auctor – создатель), понятие многозначное; следует различать: 1) биографического автора, т. е. реально существующего человека со своей судьбой и да
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов