Культура речевого поведения

Содержание Введение 1. Особенности речевого поведения 2. Значение культуры речи в воспитании 3. Речь как средство утверждения социального статуса 4. Закономерности речевого поведения в массовой коммуникации Заключение Список литературы Введение Два жизненных проявления человека — деятельность и поведение — различаются тем, что в деятельности поступки определяются сознательными целями и мотивами, а поведение нередко глубоко в подсознание.

В соответствии с этим специалисты по теории речевой деятельности, психолингвисты, определяют речевую деятельность как мотивированное, определяемое целями сознательное речевое проявление, а речевое поведение — как лишенное осознанной мотивировки автоматизированное, стерео¬типное речевое проявление (в силу типичной прикрепленности такого проявления к типичной, часто повторяющейся ситуации общения). Речевое поведение человека - сложное явление, оно связано с особенностями его воспитания, местом рождения и обучения, со средой, в которой он привычно общается, со всеми свойственными ему как личности и как представителю социальной группы, а также и национальной общности особенностями.

Анализ особенностей речевого общения в социальном взаимодействии связан с различением следующих уровней социальной коммуникации: ­ общение людей как представителей тех или иных групп (наци¬ональных, возрастных, профессиональных, статусных и т.д.). При этом определяющим фактором речевого поведения двух или нескольких человек является их групповая принадлежность или ролевая позиция (например, руководитель — подчиненный, консультант — клиент, преподаватель — студент и т.д.); ­ передача информации множеству лиц: прямая в случае публич¬ной речи или опосредованная в случае средств массовой ин¬формации. 1.

Особенности речевого поведения

Наряду с принципом кооперации важное значение для регулирования социал... Отметим, что такие ключевые максимы принципа вежливости, как тактичнос... Отличительная особенность речевой коммуникации в социальном взаимодейс... так, как принято говорить в группе, представителями которой в данной с... Тактика может меняться в зависимости от условий общения, по¬лученных с...

Значение культуры речи в воспитании

Пиаже, автор классической работы по функционированию языка в детском в... Ребенок едва ли даже задает себе вопрос, понимают ли его; для него это... Однако ясно, что это не так. Таким образом, кодирование сообщений является формой социального обуче... 3.

Речь как средство утверждения социального статуса

Форма обращения может выявлять социальную иерархию, а при равенстве со... При этом могут использоваться специальные слова, указывающие на титул ... Сходную функцию могут выполнять и выбранные формы приветствий или прощ... Отметим наиболее общие закономерности речевой коммуникации данного уро... Но чем неукоснительнее используется стандарт, тем больше ни¬велируется...

Заключение Таким образом, для речевого поведения в различных сферах общения основное значение имеет речевое оформление социально-ролевого статуса участников коммуникации, достаточно жесткий контроль за содержанием и формой посылаемых речевых сообщений, снижение личностного начала в речевом поведении. В социально ориентированном общении в силу тех или иных условий дистанция между партнерами увеличивается.

Является ли это следствием пространственной или временной разобщенности, играет роль различие социального положения или неравноправие собеседников обу¬словлено ситуационно — так или иначе, но взаимодействие, контакт между участниками коммуникации осложняется. Это отражается в речи, которая демонстрирует несравненно большую отстраненность от субъекта речи и ее адресата, чем речь в межличностном взаимодействии. Список литературы 1. Баранов, М. Русский язык: Справ. материалы: Учеб. пособие/М.Т. Баранов. – М.: Просвещение, 1993. – 287с. 2. Введенская, Л.А. и др. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов/Л.А. Введенская Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2002. – 544с. 3. Николаева, В.В. Эстетика языка и речи/ В.В. Николаева– Л.: Наука, 1979. – 216с. 4. Русский язык и культура речи: Учебник/Под ред. В.И. Максимова. – М.: Гардарики, 2003. – 413с. 5. Формановская, Н.И. Речевой этикет и культура общения/ Н.И. Формановская. – М.: Высшая школа, 1989. – 159с.