Название: Категории этики Учебная работа по дисциплине: - Бесплатные рефераты, курсовые, контрольные работы.Этика и эстетика Реферат На тему: «Категории этики» План 1. Ценности 2. Идеал 3. Идеал единства. Конфликт поколений 4. Добро и зло. Добро 5. Добро и зло. Зло 6. Добро и зло. Противоречия в понимании добра и зла 7. Добро и зло. Проблема конструктивности зла 1. Ценности Человек существует в мире ценностей, которые представляют собой: * значимые для человека объекты (материальные и идеальные); * устойчивые, обобщенные представления о чем-то как о благе, отвечающем потребностям, интересам человека (общества). Человек ориентируется на ценности в своих суждениях, деятельности, моральном выборе. Ценности объединены в систему ценностных ориентации, которая является потребностью человека.
Ценности различают по их: * содержанию (польза, добро, власть и др.); * знаку - положительные и отрицательные, отвечающие и не отвечающие интересам человека (польза - вред и т. п.). Выделяют также ценности практические и духовные, высшие и низменные.
Некоторые ценности являются общими для всех людей вне зависимости от различий (социальных, национальных, половых, возрастных и др.) и стечения обстоятельств. Все, что ценно для человека вообще, называется высшим благом. Оно безусловно, абсолютно, универсально (должно быть принято каждым человеком). Аристотель утверждал, что высшим благом для человека является разумная деятельность души. Все остальные ценности соотносятся с благом.
Подход к пониманию ценностей, предложенный Э. Фроммом (психоаналитическая психология). Он утверждал, что человек: * обладает разумом; * находится вне природы, отделяет себя от других живых существ; * осознает границы своего существования, его конечность; * способен выходить за пределы своего "я". Каждый человек в младенчестве находится в природном гармоничном единстве с матерью.
Взросление представляет собой процесс: * разрыва связи с матерью, семьей; * осознания различия меду собой и другим человеком; * обретения сознания; * развития личности. Автономия человека сопровождается обособленностью, отчужденностью. У обособленного человека возникает потребность в: * идентификации; * единении с другими людьми; * стабильности общения с людьми. Фромм утверждал, что эти потребности являются базовыми, но в реальной жизни редко осуществляются, и их удовлетворение человек воспринимает как высшее благо, идеал. Религиозный подход к иерархии ценностей.
Бог - это абсолют. Божьи заповеди содержат основные нравственные ценности и нравственные требования. Основным предназначением человека являются совершенствование, спасение души, приобщение к Богу. Высшими являются ценности, с помощью которых человек: * приобщается к Богу; * возвышается над своим плотским существованием. Ориентируясь на низшие ценности, человек становится рабом страстей, погрязает в обыденности и т. п. Социологизаторский подход к иерархии ценностей: * интересы человека должны быть подчинены интересам общества (группы, коллектива); * мораль является средством подчинения личных интересов; * высшие ценности - ценности, ориентирующие человека на достижение общественного блага. 2. Идеал Понятие идеала впервые возникло в христианской морали в результате осознания несоответствия между должным и сущим: * достоинством человека и реальными условиями жизни; * обликом земного человека и образом Иисуса Христа.
Христианская мораль в качестве идеала утверждала образ мученика, аскета.
И. Кант писал: "Идеал есть то, к чему надо стремиться и чего никогда не достигнешь", это "необходимое руководство человеческому разуму". Идеал, по мнению Канта, неизменен для всех времен, оторван от реальной жизни. Идеалом свободы является свобода духа. В.Ф. Гегель утверждал, что идеал: * является противоположностью (?) действительности; * развивается через это противоречие; * реализуется в плодах деятельности мирового разума.
А. Фейербах полагал, что идеалом является "цельный, всесторонний, совершенный, образованный человек". Социалисты-утописты, считали идеалом право человека на свободное развитие, которое возможно только в результате ликвидации классового неравенства. К. Маркс и Ф. Энгельс определяли моральный идеал как составляющую общественного идеала "освобождение угнетенного класса революционным путем. Основатели марксизма считали, что идеал отражает развивающуюся действительность: "История не может получить окончательного завершения в каком-то идеальном состоянии это движение с которым должна сообразовываться действительность". Идеал является ценностным и императивным представлением (утверждает безусловное, положительное содержание поступков), определяющим содержание добра и зла, должного и т. д. Современная этика рассматривает идеал с позиций антропоцентризма.
Моральный идеал - это: * универсальное, абсолютное, нравственное представление о благе, должном; * образ совершенных отношений между людьми; * устройство общества, обеспечивающего совершенные взаимоотношения людей (общественный идеал); * высший образец нравственной личности. Личный моральный идеал человека - это стремление к счастью, удовлетворенности жизнью Он должен иметь социальную значимость.
Аспекты личного идеала: * чувственно-эмоциональный (представления о личном счастье); * понимание цели и смысла жизни; * мотивы деятельности; * отношение к другим людям.
Содержание идеала определено социальной средой. Формирование идеал это процесс превращения окружающей среды во внутренний мир индивида. В основе идеала могут лежать индивидуальная нравственная программа, положительный пример и т. д. Основные функции идеала: * определение цели нравственной деятельности человека; * побуждение человека к нравственным поступкам; * объединение должного и сущего; * определение морального облика человека. Моральный идеал может быть основан на социальном идеале.
Социальный идеал: * определяет образ жизни и деятельности общества; * включает моральные установки; * нравственно ориентирует общество 3.
Решение конфликта зависит от моральных свойств личности, ее воспитания... Идеал единства. Гармоничность человеческих отношений является одним из условий нравств... Идея единства лежит в основе всех мировых религий, провозглашается выс... .
* В религиозном сознании добро, благо: * является характеристикой мира... Доброта. Добрым можно назвать человека, творящего добро. Разным историческим эпохам, культурам, моральным системам были свойств... У каждого человека есть свои склонности (тяга к удовольствиям и; аскет... Во многих этических учениях (утилитаризм, прагматизм) добром считают в...
Распущенный человек: * становится рабом своих страстей и тяги к удовол... Учение пророка Заратустры (зороастризм) отстаивало версию о моральной ... Люцифер стал символом зависти к творческому гению, эгоистической жажды... Он наделен свободой морального выбора: следовать Божьим заветам или ид... Ведическая версия происхождения зла: * зло в мире отсутствует; * несов...
Добро и зло помаются только в единстве (добро через зло и наоборот). В странах Востока нравственный человек: * должен быть гармоничной част... Веление высокой морали - категорический запрет "не убий" - превращаетс... Возможен переход добра в зло (и наоборот) в случае, когда нарушается м... Чрезмерность превращает добродетель в порок (щедрость превращается в м...
Борьба со злом часто оценивается выше, чем благие деяния. Быть злым, по мнению Ницше значит самоутверждаться. К разряду зла можно отнести такие явления, которые разрушают установле... д. Некоторые философы высказывали мысль, что зло проявляет свою конструкт...
Литература Гусейнов А.А Апресян Р.Г. Этика: Учебник. Гардарики, 2003 472 с. Дружинин В.Ф Демина Л.А. Этика. Курс лекций. М.: Изд-во МГОУ, 2003. 176 с. Жаринов В.М. Этика Учебное пособие для вузов. М.: Изд-во ПРИОР, 2003. 206 с. Словарь по этике. М.: Политиздат, 1983. 445 с. Этика (конспект лекций) М.: «Приор-издат», 2002. Автор-составитель Широкова И.Г.