Нравственные принципы общения

Нравственные принципы общения. Можно выделить следующие принципы общения.

Универсальные принципы. Они: * непреходящи, исторически неизменны и являются общими для всей системы духовных отношений; * определяют содержание общения; * проявляются в конкретных формах общественного сознания (право, религия, политика и т. д.), в моральных нормах; * выражают интересы разных социальных групп; * могут быть различными (или противоположными) по значимости. * Этические принципы (принципы морального общения). К ним можно отнести: * добродетельность (общение с людьми с позиций добра); * эгоизм (приоритет личных интересов в общении); * утилитаризм ("потребительское" общение); * альтруизм (бескорыстие, пожертвование личными интересами ради интересов другого человека) и т. д. В разные эпохи различные этические учения основывались на определенных этических принципах.

Например, религиозная мораль ориентирована на принципы аскетизма (отречения от наслаждений ради высокой цели) и квиетизма (созерцательного отношения к действительности) и т.п. В семейных отношениях принципы человеческого общения реализуются в таких нормах, как любовь, взаимное уважение, самоотверженность и др. В сфере труда необходимы такие качества, как чувство долга, ответственность, умение согласовать личные интересы с интересами коллектива.

Реализуя принципы межличностного общения, человек получает возможность самореализации.

Культура межнационального общения подразумевает: * уважение национального достоинства каждого этноса; * взаимопомощь, дружбу; * преодоление национализма, шовинизма и др.; * терпимость. Культура политического общения. Здесь необходимыми качествами являются: * патриотизм; * чувство долга; * государственный уровень мышления; * политическая терпимость и др. Если действия субъекта человеческих отношений противоречат требованиям культуры общения, то действия являются безнравственными, внеморальными.

Культура общения исключает: * причинение вреда другому человеку (народу, государству); * навязывание своего мнения другим, попытки манипулирования сознанием других людей, мнением общества; * руководство своими эгоистическими интересами, эмоциями; * создание конфликтных ситуаций, нежелание достичь компромисса. Нормы, принципы морали формируются в процессе общения людей, деятельности государства и общества (морального воспитания в обществе). Основные направления деятельности государства и общества в области морали: * теоретическое: * обоснование идеалов, учений о добре, зле, справедливости и т. д.; * разработка норм поведения; * утверждение приоритета общественных интересов; * распространение моральных знаний: * обучение; * воспитание; * поддержание традиций, обычаев; * воспроизводство моральных ценностей посредством: * общественного мнения; * идеалов; * ценностных ориентации и др. В обществе может существовать несколько типов морали (и соответственно систем морального воспитания): светская мораль, религиозная мораль, профессиональная этика и др. Наряду со специфическими особенностями в их основе лежат общепринятые нормы морали. Моральное сознание человека формируется: * на чувственном уровне - под воздействием примеров других людей, традиций, обычаев и др.; * на рациональном уровне - с помощью изучения и осмысления концепций морали, этических норм. Нравственная культура общения является необходимым условием нормальной жизни, как отдельного человека, так и общества в целом.

Формирование культуры общения является процессом усвоения и превращения во внутренний мир человека: * объективных законов человеческого общежития; * моральных знаний, норм, правил; * обычаев и правил, выработанных предыдущими поколениями.

Объективное содержание норм морали является законом жизни общества.

Человек, не выполняющий требований норм морали, должен подвергаться моральному воздействию (вплоть до принуждения). Моральное воспитание должно быть тесно связано с моральной практикой.

Оно требует обязательности, ответственности в выполнении своих обязанностей и должно быть ориентировано на требование здравого смысла. Важное место в системе морального воспитания занимает самовоспитание, то есть: * выбор человеком нравственных установок, ориентиров; * самоконтроль моральной деятельности, общения с другими людьми; * ответственность за свою деятельность, последствия поступков.