рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Искусство
/
Фоточтение как система целостного мышления

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Фоточтение как система целостного мышления

Фоточтение как система целостного мышления - раздел Искусство, Фоточтение Используя Курс "фоточтение Как Система Целостного Мышления", У Вас ...

Используя курс "Фоточтение как система целостного мышления", у Вас всегда будет достаточно времени. Читатель определяет количество времени, необходимое на прочтение материала, например, 400 страниц в час. Используя такой способ чтения, мы стремимся охватить как можно больше стра-ниц книги за сравнительно корот- кое время, причём всегда этого времени оказывается недостаточно, чтобы усвоить всё желаемое.

Система целостного мышле-ния состоит из пяти этапов: подготовки, Фоточтения, актива-ции и скорочтения. Процесс целостного чтения всегда плавный и приятный, но при этом он не является несерьёзным или непол-ноценным. Он максимально систе-матизирован, высокоактивен и целенаправлен.

Сценарий

Представим, что перед Вами лежит книга, и Вы не знаете, хотите её прочесть или нет. Вы подозреваете, что в ней содер-жится и информация, и открытие, которые были бы весьма ценными. Давайте предположим, что, как и всегда, у Вас в запасе лишь ог-раниченное количество времени.

Вы выполняете первые четыре этапа Фоточтения: подготовку, предпросмотр, Фоточтение и активацию с использованием суперчтения и погружения. Ваша главная задача – узнать из данной книги столько информации, ско-лько в буквальном смысле поме-стится в памяти. Вам придётся оценить значение книги – что она может предложить лично Вам. Вы почувствуете на эмоциональном уровне влияние данной книги, если позволите себе это. И пой-мёте, нужно ли выполнять скоро-чтение – пятый этап курса "Фото-чтение как система целостного мышления".

Шаг первый: Подготовка

Эффективное чтение начина-ется с подготовки, которая предполагает постановку чёткой цели и достижение идеального состояния мозга. На данном этапе Вы сознательно формулируете желаемй результат. Цель действует на подсознание как радар, позволяя выполнять искомый результат.

Затем Вы достигаете состояния расслабленной готовности. Вас не тревожат скука и беспокойство. Вы установили фиксированную точку внимания, что помогает мозгу полностью сфокусироваться на поставленной задаче.

Этап второй: Предпросмотр

Цель второго этапа, предп-ростмотра, - поверхностно обсле-довать книгу, узнать всё, о чём может рассказать обложка. На данном уровне главный вопрос: "О чём данная книга?" Или "Какова структура книги?" Или "О чём её разделы?" После предпросмора Вы получите пер-вое представление о книге.

В завершении, Вы узнаете об основновной мысли автора и о том, что за книгу он написал. Вы можете обнаружить, что инфор-мации, полученной во время предпросмотра, оазалось достаточ-но на данный момент, а, может, и вообще.

Этапы предпросмотра:

1) Прочтите рекламные отзы-вы издателя на суперобложке.

Авторы обычно не склонны суммировать ключевые коцепции книги. Если отзыв – не что иное, как обыкновенная реклама, то и она скажет Вам многое о качестве книги.

2) Просмотрите заголовок и предисловие.

И то и другое читайте очень быстро. Законспектируйте подза-головки или иные слова, отно-сящиеся к главной мысли книги, или особые комментарии автора. Вы получите хорошее представ-ление о тематике книги и её классе.

3) Изучите оглавление.

Получите представление о структуре книги. Используйте его как дорожный атлас. Многие авторы тратят огромное количе-ство времени на составление оглавления. Изучите его, чтобы ознакомиться с трудом автора.

4) Изучите предметный указа-тель.

Сделайте быструю оценку списка тем, библиографических источников и авторов, на которых ссылается писатель. Если на глаза попадается термин, кажущийся совершенно непонятным, просмот-рите хотябы несколько предло-жений, в которых говорится о нём. Эти предложения могут содержать суть книги – её основную мысль – или позицию, противоположную авторской.

5) Найдите слова-триггеры.

Просматривайте каждую двад-цатую страницу книги и обращайте внимание на слова, останавлива-ющие взгляд. Выпишите как минимум 20 – 25 триггеров для каждой книги.

Этап третий: Фоточтение

Этап Фоточтения подразделяя-ется на две части. Он начинается с переформулировки поставленной цели и достижения наиболее расслабленного и работоспособно-го состояния тела и разума, на-зываемого состоянием ускоренно-го обучения.

Затем Вы регулируете поле зрения в состоянии фотофокуса. Вы смягчаете взгляд таким образом, что периферическое зрение расширяет-ся, и вся книга полностью попадает в область зрения. Это открывает физический и ментальный канал, с помощью которого подсознательное мышление направляет поступающ-ие визуальные символы прямо в мозг.

Контролируя стабильность своего состояния, дыша равно-мерно и переворачивая страницы в постоянном ритме, Вы добьётесь того, что просмотр каждой стра-ницы приведёт к мгновенной нервной отдаче. Мозг – неспособ-ный к критическому логическому мыслительному процессу на соз-нательном уровне – поглощает весь текст за несколько минут.

Этап четвёртый: Активация

На этапе активации проис-ходит рестимуляция мозга в соответствии с поставленной це-лью. Начните с апробации мозга при помощи постановки вопросов, сохраняя чувство любопытства и открытости. Это заставит подсоз-нание найти наилучшие пути к достижению поставленной цели.

В рамках Курса персонального обучения мы говорим о способах активации материала путём рабо-ты с книгой и техниками су-перчтения. В нижеследующих пунктах предложены дополните-льные способы работы с текстом, которые могут оказаться полезны:

1) Просмотрите главы, кото-рые кажутся Вам значимыми. Они должны соответствовать требова-ниям:

Содержать резюмирующие заключения в начале или конце. Выполните углубление и чтение этих страниц.

2) Переворачивайте страницы, выполняя углубление время от времени, читая один-два параг-рафа, иногда несколько страниц. Не делайте следующего:

Не читайте книгу, водя паль-цем по странице в поисках ос-новной мысли текста, распоз-навая главную идею книги. Про-чтите всего две-три последние страницы, или, если это заклю-чение, несколько последних стра-ниц основной части книги. На них большинство авторов подводит итог своим рассуждениям.

Во время активации жизненно важно использовать не только два способа мышления – логическое и лингвистическое, описанных в книге доктора Ховарда "Теории дополнительных типов мышле-ния" [Dr. Howard Gardner "Theory of Multiple Intelligences"]. Для эффективной активации, необхо-димо использовать как минимум три типа мышления из семи. Это обеспечит целостное мышление, а не просто использование только аналитических функций левого полушария, чему Вас учили в школе.

Этап пятый: Скорочтение

К настоящему моменту Вы уже тщательно исследовали книгу методом целостного мышления. Вы понимаете, что хорошо бы потратить на неё ещё некоторое количество времени и сил. Следующим этапом Фоточтения является поверхностное прочте-ние книги.

Во время скорочтения можно варьировать скорость чтения. Каж-дая книга содержит материал, который может быть и должен читаться быстро, и более сложную информацию, требующую более медленного прочтения. Средняя корость чтения будет превышать обычную в два-три раза, а иногда Вы будете читать со скоростью 3000 - 5000 слов в минуту (5-15 секунд на страницу).

Слишком часто приходится читать что-либо, не заслуживающее времени. Если не прочесть это быстро, можно потерять время, од-нако разные типы текстов должны читаться с различной скоростью. Изменяйте её в зависимости от вида и сложности материала. В идеале нужно обладать разными скоростями и уметь применять их в подходящем месте.

Большинство людей ожидает слишком многого от первого про-чтения сложной книги. Независимо от того, насколько трудной она покажется, знайте, что нет ни одной книги, предназначенной для среднестатистического Чита-теля, которая, при должном про-чтении, могла бы завести в тупик.

Беря в руки сложную книгу в первый раз, выполните скоро-чтение, без единой остановки на прочтение непонятных моментов. Уделяйте внимание тому, что Вы можете понять и не останавли-вайтесь на том, что не способны осознать мгновенно.

Продолжайте чтение без оста-новок в местах, трудных для понимания, и скоро Вы дойдёте до вещей полностью понятных. Сконцентрируйтесь на них. Про-должайте. Скорочитайте книгу, пропуская параграфы, сноски, комментарии и ссылки. Если вдруг остановитесь на одном из таких подводных камней, Вы пропали. Текучесть, острота и любопытство помогут сохранить увлечённость и любопытство.

Даже если уровень понимания остаётся ниже семидесяти про-центов, Вы сможете повысить его, вернувшись к пропущенному.

Большинство из нас учили фокусироваться на непонятном. Нам говорили, что нужно открыть словарь, полистать книгу или энциклопедию, на которую ссы-лается автор, прочесть сноски, комментарии и другие вторичные источники. Но если выполнять все эти вещи, они только ипортят чтение окончательно, вместо того, чтобы помочь. Помните, курс "Фоточтение как система целост-ного мышления" основан на скорости и эффективности. Пришло время узнать о дополнительных аналитических стратегиях, инфор-мацию о которых Вы найдёте в следующем разделе.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Фоточтение

На сайте allrefs.net читайте: "Фоточтение"

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Фоточтение как система целостного мышления

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Фоточтение
Курс персонального обучения Пауль Р. Шелли Перевод книги:Андрей Патрушев, Никонов Владимир

Как пользоваться Курсом Персонального Обучения Фоточтению
Добро пожаловать в мир Фоточтения! Обязуйтесь, что пройдёте Курс Персонального Обучения Фоточтению до конца. Вы можете использовать данные занятия в любое удебное в

Ускорить процесс обучения
1) Задействовать оба полушария мозга. Использовать все ресурсы мозга, для быстрого и эффективного обучения. Развить сверхспособности концентрации внимания и памяти. Избавляться от стресса.

Выделяйте отдельное время на упражнения (не выполняйте их в машине)
Большая часть данных аудио сессий требует полной концентрации внимания и не может выполняться во время езды за рулём или стоя за станком. Поскольку требуется максималная концентрация внимания, убед

Пройдите курс до конца
Вы не сможете испытать все преимущества курса, пока не пройдёте его до конца. Так как Фоточтение является технологией, развивающей способности, Вы сможете получить отдачу от обучения только в случа

Как достичь состояния Фотофокуса
"Эффект Сосиски" Держите руки на расстоянии примерно восемнадцати дюймов [45,72 см] от глаз, соедините концы указательных пальцев. Сфокусируйте внимание на чём-н

Управление состоянием покоя
Данные советы помогут Вам оставаться в состоянии ускоренного обучения во время Фоточтения:

Этапы игры
1) После фотопрочтения словаря, ненадолго расслабьтесь. Позвольте только что фотопрочтитанным словам проникнуть в отдел сознатель-ного мышления. Может показаться, что Вы составляете в уме эти слова

Инструкции для Первого испытания
1) Прочтите отрывок для предтестирования на страницах 15 и 16, потратив на это не более 45 секунд. 2) Ответьте на 10 вопросов на странице 17. Запишите ответы в Бланк достижений (страница 1

Инструкции для Второго испытания
1) Откройте страницу 18, чтобы посмотреть, какие вопросы Вы пропустили во время первого испытания. Перечитайте их на странице 17, чтобы подготовиться ко второму испытанию. 2) Сделайте глуб

Текст для предтестирования
"О, бабуль, это тот самый парк, о котором ты рассказывала дедушке? – спросил явно разочарованный Джэк. "Он слишком маленький, бабушка, здесь только одна карусель и четыре маленьк

Когда незнакомец впервые заговорил с Мириам, он
a. попросил её вести себя тише. b. спросил, зачем она пришла в парк. c. спросил, как её зовут. d. извинился за странное поведение. 5. По мере продолжения

Эксперимент
1 2 3 4 5

Ограничивающие факторы Элементарного чтения
Узкое поле зрения Обработка семи плюс-минус двух битов информации Слева направо, линейно, последовательно Чрезмерная детализированность Медленно Использ

Постановка цели
Многократное прочтение материала для достижения 100%-го восприятия могло бы занять громадное количество времени. Плюс это было бы во многом неэффективно. Так как любое чтение призвано выполнять опр

Техника мандарина
Быстрее и легче достичь состояния расслабленной готовности Вы сможете, используя Технику Мандарина. Дополнительная особенность данной техники состоит в том, что она позволяет автоматически направит

Создание мысленного спокойствия
Для достижения внутреннего спо-койствия, просто расслабьте тело и дыхание. Затем, управляйте мыслями. Спокойное тело – следствие уравновешенной работы мозга, однако мозг не достигнет таког

Функция постпросмотра
Вместо предпросмотра Вы можете сделать постпросмотр материала после Фоточтения. Постпросмотр схож с предпросмотром, однако имеет дополнительную задачу – сформулировать вопросы. Выполните обзор текс

Происхождение Паралиминальных технологий
Пауль Р. Шелли Паралиминальные занятия представляют собой обучающие аудио программы, они способ-ствуют значительному прорыву в развитии человека. Кассе

Определение паралиминальности
"Пара" – латинский префикс, означающий "вне", "за преде-лами". "Лиминальный" происхо-дит от "лимен" или "порог" сознательной готовности.

Ускоренное обучение
Паралиминальная технология мо-жет с лёгкостью считаться одним из методов системы Суггестивно-Ускоренного Обучения и Препо-давания (СУОП). Данные техники представляют собой комбинацию упражнений по

Взаимосвязь между СУОП и НЛП
Техники СУОПи НЛПпре-следуют одинаковые целиисполь-зования коммуникаций. Они стре-мятся ускорить процесс обучения человека. Оба метода в равной степени заботятся о

Десять принципов ускоренного обучения
В начале 20-го столетия про-фессор Уильям Джеймс заявил, что лишь очень маленькое количество людей используют природные способности по-максимуму. "Как правило", - писал он, - "мужчин

Как стать активным и требовательным читателем
Существует несколько ключе-вых способов трансформации вашего привычного способа чтения в эффективный инст-румент управления огромными потоками информации. В курсе по Фоточтению представлено нес-кол

Целостное синтоп-тическое чтение
Только хорошо начитанный человек понимает тему со всех сторон, широко её воспринимает и делает собственные выводы. Как говорил Шекспир: "Принимай лю-бое осуждение, но оставляй время для суда..

Аналитическое чтение
Аналитическое чтение намного сложнее и ситематизсрованнее, чем Фоточтение – менее инту-итивно, но более требовательно. Это тщательное, полноценное чтение – наиболее аккуратное чтение из всех возмож

Заключительные заметки активного чтения
Независимо от типа читаемого материала, чем активнее Вы будете действовать, тем более беглым станет чтение, тем эффективнее окажутся действия на пути к достижению конк-ретной цели. Люди, читающие б

Суперчтение и углубление
Доктор Рассел Стауфер, автор книги "Чтение как мыслительный процесс" [Dr. Russell Stauffer "Teaching Reading as a Thinking Process"] обнаружил, что лишь 4-11% текста соде

Следуйте следующим рекомендациям во время суперчтения
1) Читая книгу, переходите к разделу, привлекшему внимание. Читая статью или отчёт, можно возвращаться к начал

Больше о суперчтении
Во время суперчтения плавно проводите взглядом вниз по центру страницы, обращайте внимание на слова, бросающиеся в глаза. Чем быстрее Вы будете это делать, тем проще будет оградить от отвлекающих м

Углубление
Используйте технику погружения, когда мозг направляет Вас к определённому слову или идее во время суперчтения. Просто углубитесь в текст и прочтите данные предложения. Углубление напоминает обычное

Определите точку концентрации внимания

Раздвоение стыка страницы
Нарисуйте в центре листа бумаги вертикальную линию. Нарисуйте пальцы, практически прикасающиеся к линии с разных сторон. Сфокусируйте взгляд поверх листа и наслаждайтесь "эфф

Секреты по управлению стабильным состоянием
• Оставайтесь в открытой позе. Идеально будет поставить но

Метод второй
Держите страницу близко к глазам, так, чтобы она касалась носа. Расслабьте глаза, чтобы было видно всё точечное поле. Подождите достаточное количество времени, чтобы почувствовать себя комфортно, с

Вопросы для апробации мозга
Следующие десять вопросов относятся к статье "Искусство чтения на полную мощность" (стр. 30-36). Можете прочесть их, чтобы выполнить апробацию мозга перед активацией материала при помощи

Активация фоточитаемых материалов
На протяжении данного курса Вы проходили четыре этапа обуч

Задача формулировки вопросов
Многие люди убеждены, что умение читать проявляется в способности отвечать на вопросы о содержании текста. На самом деле, сюда также вхдит способность: 1) задавать и модифицировать вопросы, 2) иска

Фоточтение как система целостного мышления
Пауль Р. Шелли ПРАВДА/ЛОЖЬ 1. Начинать чтение с закрытыми глазами – нормально. 2. Суперчтение и углубление описаны с метафорой Бэтмена. 3. Слова-триггеры являютс

Бланк достижений
Книга 1: Пауль Р. Шелли "Фоточтение как система целостного мышления" Слова-триггеры: Резюме одним предложением:

Природная гениальность
Пол Р Шил 74 000 слов ПРАВДА/ЛОЖЬ 1. В заторможенном состоянии путь к успеху может показаться обучением ходьбе заново; 2. Креативное, первое и самое очевидное решение про

Бланк достижений
Книга 2: Пауль Р. Шелли "Природная гениальность" Слова-триггеры: Резюме одним предложением:

Как выполнять скорочтение
Применив однажды все пять этапов курса "Фоточтение как система целостного мышления" на практике, можете начать желать большего. Следующий этап, скорочтение, требует выполнить чтение книги

Натуралистическое мышление
Чувствительность к природе, восприятие взаимосвязей, образов и разнообразия природы, включая царство растенй и животных. Данным типом мышления обладают биологи, натуралисты, лесники и агрономы.

Как составить карту памяти
Активацию можно завершить составлением карты памяти. Карты памяти – изобретение Тони Бюзана – это техника целостного мышления для креативного ведения заметок. Карты памяти очень индивидуальны

Методы обучения
• Соберите все материалы. Положите их перед собой. • Определите, что Вы сделаете/изучите во время данного курса обучения. • Перейдите в идеальное для обучения состояние на 3-5 мин

Тестирование
• Сохраняйте сосредоточенность на данном моменте. Забудьте предыдущий вопрос и об ожидании следующего. • Используйте сознательное мышление для анализа действий подсознания. Изучите его воз

Поиграйте в игры, развивающие периферическое зрение
Замечайте всё, что попадает в поле зрения во время управления автомобилем, обращайте внимание на всё происходящее в области периферического зрения. Прогуливаясь, смотрите на окружающий мир

Расширяйте подсознательные знания
Поиграйт в игру по опознаванию слов со словарём, описанную на странице 13, и включите кассету №1. Обращайте внимание на то, как происходит активация фотопрочитанного материала во сне.

Параметры хорошо поставленной цели
Правильно сформулированная цель легка для восприятия. Хорошо сформулированная цель это: 1) Цель, записанная позитивными словами. Конкретизируйте, то, чего хотите достичь, а не то, чего хот

Tools for Lifelong Learning
To develop mastery of PhotoReading and live a richly rewarding life, explore these programs published by Learning Strategies Corporation. Learn more about our products by visiting our webs

PhotoReading Results Supercharger
The three DVDs of this special package—Inside Secrets, Mastering the Basics, and Power PhotoReading—were filmed at the Learning Strategies PhotoReading Retreat. You will see and learn from the real

Paraliminals
With this course you received a Paraliminal Session called Memory

Double Your Reading Speed in 10 Minutes
Grab a book, play the recording, and watch your reading speed increa