рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Знать/ понимать: названиепервичных жанров: песня, танец, марш.

Знать/ понимать: названиепервичных жанров: песня, танец, марш. - раздел Искусство, Раскрытие природы музыкального искусства как результата творческой деятельности человека Уметь:Определять Характер, Настроение, Жанровую Основу Песен...

Уметь:определять характер, настроение, жанровую основу песен-попевок. Принимать участие в элементарной импровизации и исполнительской деятельности.

Уметь:выявлять характерныеособенности жанров: песни, танца, марша, откликаться на характер музыки пластикой рук, ритмическими хлопками.

определять и сравнивать характер,настроение в музыкальных произведениях; определять на слух основные жанры музыки (песня, танец и марш); эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление.

 

О чём говорит музыка

Знать/ понимать: закрепление понятий - мелодия и аккомпанемент, значение термина - ритмический рисунок.

Уметь:найти нужную речевую интонацию для передачи характера и настроения музыкального произведения. Проявлять личностное отношение при восприятии музыкальных произведений, эмоциональную отзывчивость.

 

Куда ведут нас «три кита»

Знать/ понимать: определение жанров: опер, симфония, концерт, балет,сходства и различия, названия произведений и их авторов.

Уметь: вслушиваться в звучащую музыку и определять характер произведения, выделять характерныеинтонационные музыкальные особенности музыкального сочинения. Эмоционально откликаться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в пении, игре или пластике.


Знать/ понимать: определения: опера,хор, солисты, оркестр. Различать характер музыки: танцевальный, песенный, маршевый.

Уметь:назвать понравившееся произведения, дать его характеристику. Уметь сопоставлять, сравнивать, различные жанры музыки

Знать/ понимать: что все события в жизни человека находят свое отражение в ярких музыкальных и художественных образах. Понимать триединство: композитор – исполнитель – слушатель.

Уметь:размышлять о музыке, высказывать собственное отношение к различным музыкальным явлениям, сочинениям, создавать собственные исполнительские интерпретации.

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Раскрытие природы музыкального искусства как результата творческой деятельности человека

Цель обучения воспитание у обучающихся музыкальной культуры как части их общей духовной культуры где содержание музыкального искусства.. задачи обучения.. раскрытие природы музыкального искусства как результата творческой деятельности человека..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Знать/ понимать: названиепервичных жанров: песня, танец, марш.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета
Личностными результатами изучения музыки являются: · наличие эмоционально-ценностного отношения к искусству; · реализация творческого потенциала в процессе коллективного (индивиду

Что такое музыкальная речь
Знать/понимать формы построения музыкального произведения: одно-, двух- и трёхчастные Уметь:различатьформы построения музыкального произведения.

Учебно-тематический план
  № п/п Тема Количество уроков Три кита в музыке – песня, танец, марш.

Календарно-тематическое планирование.
№пп Тема урока Кол-во часов Основные умения Тип урока Вид контроля. Измерители. Дата проведения

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги