1. По подражанию – основан на слуховом, зрительном и тактильно-вибрационном контроле со стороны ребенка. Ребенок должен рассмотреть расположение органов артикуляции логопеда или это же расположение на модели или профиле артикуляции; ощутить характер воздушной струи и вибрацию гортани, применяя тактильно-вибрационный контроль и произнести звук самостоятельно.
В процессе постановки могут применяться дополнительные наглядные пособия, иллюстрирующие правильное положение органов артикуляции, наличие холодной или горячей воздушной струи, вибрации голосовых связок:
1. Карточки символы, для характеристики звука:
- положение губ;
- положение зубов;
- положение языка;
- наличие воздушной струи;
- работа голосовых связок.
2. Профили артикуляции звуков.
3. Модели артикуляции звуков (игрушки, пластилиновые модели).
2. Механический способ – предполагает механическое воздействие на речевые органы ребенка с помощью:
1. постановочных логопедических зондов;
2. шпателя (набора металлических медицинских или деревянного);
3. подручных средств (соски, спички, полоски или шарики бумаги);
4. пальца логопеда или ребенка.
При этом способе используется некоторая исходная артикуляция и на ее основе речевые органы механическим путем приводятся в требуемое положение или движение.