Вербальные и визуальные способы создания образа президента в Российской газете. Журналистский текст - вторичен по отношению к действительности, он представляет нам результат познания журналистом окружающего мира. То есть механизм познания журналистом окружающего мира в процессе написания текста - это моделирование языковой картины мира. Мельчук И.А. Опыт теории лингвистически моделей Смысл - текст М. Школа Языки русской культуры , 1999 346 с. Любую реальность, по природе своей сложную и запутанную, неизбежно приходится упрощать или, по крайней мере, приспосабливать для связного изложения. Рэндалл Дэвид. Универсальный журналист.
Глава 2. Ограничения в журналистике Великий Новгород, Санкт-Петербург. 1999 Журналист сначала получает информацию из окружающего мира, интерпретирует её, потом воссоздаёт для аудитории, строя из полученной информации определённую модель Чжао Юань-Жень. Модели в лингвистике и модели вообще Математическая логика и её применения, М 1965, с. 281 упрощённое искусственно созданное представление о реальном объекте, процессе или явлении, в нашем случае - образе президента, которое отражает существенные особенности прототипа.
Образы, возникающие у разных людей как реакция на одни и те же объекты и явления, могут сильно различаться.
Поэтому модели очень индивидуальны и не отображают прототип с достаточной степенью достоверности. Алексеев Е. Г. Информатика учебник Е. Г. Алексеев, С. Д. Богатырев Саранск Морд. гос. ун-т, 2009. В зависимости от специальных средств, которые репортёр использует при воспроизводстве объекта, в рамках данной работы можно различить вербальную модель образа и визуальную.
Мысленный вербальный образ, родившийся в сознании человека, может быть облечён в визуальную форму. И наоборот, визуальная модель помогает сформировать в сознании верный вербальный образ, потому вербальные и визуальные модели, как правило, взаимосвязаны и часто дополняют друг друга Изобразительная журналистика существует наряду со словесной, взаимодействуя с ней. Шаповал Ю. Г. Изобразительная журналистика.
Ю. Г. Шаповал Львов высшая школа, 1988. С. 164. 2.1