Имплицитная информация как средство воздействия

Имплицитная информация как средство воздействия. Учёные выделят такие основные уровни психологического воздействия сообщения, как когнитивный - передача информации, аффективный - формирование отношения, коннотативный - определение отношения, суггестивный - внушение.

Ромат Е. В. Реклама Е. В. Ромат Киев-Харьков. 2000. С. 266. Естественная запланированная коммуникативная задача выполняется благодаря тому, что в тексте содержатся все эти компоненты в оптимальном соотношении. По конкретному содержанию речевого акта и направленности тезиса аргументирования выделяют аргументацию явную и скрытую. Кара-Мурза Е. Имплицитная информация как средство рекламного воздействия Елена Кара-Мурза Медиальманах 2005 3, С. 84-96. Это позволяет ввести понятия эксплицитной и имплицитной информации.

Большинство текстов содержат в себе информацию, представленную имплицитно, в скрытом виде, которую адресатам нужно ещё извлекать при интерпретации сообщения. Пирогова Ю. К. Имплицитная информация как средство коммуникативного воздействия и манипулирования. На материале рекламных и PR-сообщений Ю. К. Пирогова Проблемы прикладной лингвистики 2002 С 212. Такая информация обладает большим воздействующим потенциалом.

При этом способности её восприятия различаются у разных носителей в зависимости от образования, кругозора, эстетической чуткости. Её извлечение из текста в принципе весьма проблематично. Такой текст строится с использованием языковых механизмов маскировки важных сведений и наведения аудитории на нужные выводы и поступки. Понимание текста - индивидуальный творческий процесс, связанный с переработкой полученной информации. При понимании текста люди опираются не только на лингвистическую информацию, но и на знания о мире, о ситуации общения и негласных правилах коммуникации Пирогова Ю. К. Рекламный текст.

Семиотика и лингвистика. Ю. К. Пирогова М 2000. С. 96. Человек не ограничивается усвоением только того, что сказано в тексте буквально, но и строит на его основе различные умозаключения, понимать заложенную информацию по своему, в зависимости от глубины понимания, фокуса внимания и глубины знаний человека, интерпретирующего текст, от склонности к стереотипному мышлению и от целого ряда других факторов.

Борисова Е. Г. Имплицитность в языке и речи Е. Г. Борисова, Ю.С Мартемьянова М 1999.с 149. Имплицитная информация всегда связана с воздействием на адресата и побуждением его к действию. Это эмоциональный, оценочный и ассоциативный компонент значения слова, а также возможные импликации выводы, делаемые аудиторией из воспринятого текста как из значения слова, так и из общего смысла контекста. Аудитория не подвергает имплицитный вывод осознанной критике и не будет его отвергать.

Основное коммуникативное предназначение имплицитной информации - приписывание оценки, усиление аргументации, повышение притягательной силы сообщения. Для обозначения разных видов имплицитной информации в лингвистике существует много терминов прессупозиции, презумпции, подтекст. Их все объединяет то, что в явном виде в тексте не выражается, но с необходимостью извлекается адресатом в силу языковых конвенций, разделяемых коммуникантами негласных постулатов речевого общения, социальных стереотипов или особенностей мышления Пирогова Ю.К. Указ. соч Механизм их действия таков, что они обходят аналитические процедуры обработки информации и критической оценки, что является причиной того, что адресат не ищет подтверждения выводимой информации в тексте так, как воспроизводит её подсознательно.

Кара-Мурза Е. Указ соч. Как было замечено в первых двух главах, в процессе коммуникативного акта образ события формируется дважды. Сначала это образ события, который формируется у журналиста, и непосредственно помещается в сообщение.

Затем под воздействием сообщения у читателя формируется собственный образ того же события. В идеале они должны совпадать. Но по многим причинам это невозможно. Журналист может в силу несовершенства процесса познания человеком окружающего мира Основы философии науки Кохановский В. П. и др М. Феникс, 2007. С. 389. передавать неосознанно искажённую информацию, а может делать это умышленно, в силу политической ангажированности.

Введение в заблуждение - это представление для реципиента в качестве истинного такое сообщение, которое ложно фактологически и оценочно. Информация, закодированная в сообщении с помощью языковых средств, неоднородна по степени лёгкости и осознанности её декодирования. Часть выражается эксплицитно - с помощью языковых средств, непосредственно предназначенных для её выражения. Именно на этой части содержания высказывания, по замыслу автора, должна сосредотачиваться сознание адресата.

Эксплицитная информация осознаётся адресатом как та мысль, ради выражения которой и было употреблено данное высказывание. Имплицитная же информация, имеющая пониженную коммуникативную значимость и косвенность кодирования, протаскивает сомнительные идеи автора. Речевой воздействие в том и состоит, что коммуникатор, кодируя информацию в сообщение, имплицитно, неявно, включает к открытому сообщению также и дополнительную, необходимую для воздействия информацию. Леонтьев А.Н. Некоторые психические особенности воздействия на личность А. Н. Леонтьев Проблемы научного коммунизма 1968 2. Сведения, которые хочет донести до читателя автор выражены словесно, но спрятаны, не бросаются в глаза.

Такая пресуппозиционная форма подачи информации актуализирует в сознании ранее сложившиеся стереотипы, что позволяет влиять на восприятие адресатом информации. Имплицитная информация рассчитана на неявное знание адресата, наибольшего эффекта достигает, когда остаётся незаметной для адресата.

Эффективность воздействия зависит от ряда причин уровня информированности, наличия возможности проверить истинность, уровня интеллекта реципиента его скептицизма. Наконец главной причиной эффективности воздействия являются используемые коммуникатором специальные приёмы и средства. Природа их действия такова, что языковые выражения как код привязаны к определённым фрагментам определённой концептуальной системы, отсюда оперирование ими означает оперирование информацией, содержащийся в концептуальной системе.

Павилёнис Р.И. Проблема смысла современный логико-философский анализ языка М 1983. С. 199-200. 3.2