КАТЕГОРИИ | Журналист | Писатель | Педагог | Политик | Ученый | Художник | Судья | Священник |
ФУНКЦИИ | ||||||||
Оперативное информирование | ++ | + | — | — | — | |||
Пропаганда | + | + | + | — | + | — | + | |
Исследование | + | + | + | + | ++ | + | — | |
Управление, регулирование | + | + | + | ++ | __ | + | + | + |
Воспитание | + | + | ++ | ! + | — | + | ++ | |
Контроль | + | + | + + | — | + | |||
Рекреация | + | + | — | — | ++ | — | — | |
Коммуникация | ++ | + | + | + | — | + | — | + |
Просвещение | + | + | ++ | + | + | + | ||
ТИП ПРОФЕССИИ | ||||||||
Социономическая | + | + | + | + | — | + | + | |
Артономическая | + | ++ | — | — | — | ++ | — | — |
Сигнономическая | + | + | + | + | + | 1 + | ||
АУДИТОРИЯ | ||||||||
Общество | ++ | + | — | + | — | — | + | |
Группа | + | + | + | + | + | + | ||
Личность | + | + | + | + | + | + | + | |
ТИП АУДИТОРИИ | ||||||||
Массовая | + | + | - | + | - | + | - | + |
Специализированная | + | + | + | + | + | + | ||
ТИП КОНТАКТА С АУДИТОРИЕЙ | ||||||||
Непосредственный | + | — | + | + | — | + | + | + |
Опосредованный | + | + | — | — | — | |||
Устный | + | — | + | + | + | + | + | |
Письменный | + | + | + | + | + | |||
СПОСОБ ОСВОЕНИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ | ||||||||
Логический, рациональный | + | + | + | + | ++ | — | + |
КАТЕГОРИИ | Журналист | 1иса-тель | 1еда-гог | Толи-тик | Ученый | АУДОЖ- ник | 1-УДЬИ | шенник |
Чувственный, эстетический | + | ++ | — | — | ++ | — | + | |
ТИП МЫШЛЕНИЯ | ||||||||
Логическое, понятийное, правополушарное | + | " | + | + | ++ | + | ||
Образное, левополушарное | + | ++ | + | — | — | ++ | + | |
МЕТОД ПОЗНАНИЯ | ||||||||
Теоретический | + | + | ++ | — | + | — | ||
Эмпирический | + | + | + | + | + | + | + | + |
Интуитивный, умозрительный | ++ | — | ++ | — | + | |||
ОБЪЕКТЫ ОТРАЖЕНИЯ | ||||||||
Сфера материального производства | + | + | + | + | + | |||
Сфера духовного производства | + | ++ | + | + | + | ++ | ++ | |
ОБЪЕКТЫ (СУБЪЕКТЫ) ОТРАЖЕНИЯ | ||||||||
Социальные институты | + | + | + | ++ | + | |||
Группы | + | + | ++ | ++ | + | + | + | |
Личности | + | + | ++ | + | + | + | + | + |
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ | ||||||||
Актуальные факты, проблемы и процессы жизни | ++ | + | ++ | + | + | + | ||
Официальные документы | + | — | ++ | + | 0- | |||
Личные документы | + | ++ | — | — | + | ++ | ||
Рассказы очевидце участников, героев событий | ++ | + | + | ++ | ||||
Специальная и массовая литература | + | + | ++ | + | + | |||
Научные исследования | + | + | + | ++ |
КАТЕГОРИИ |
Анализ документов, текстов, компьютер-1 ных баз данных Опрос, беседа, интервью Эксперимент ФОРМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Актуальные идеи, тематика, проблематика Система идей, аргументов, доказательств Жанровое и композиционное оформление Средства языка и стиля Изобразительные средства (фото, живопись, графика и др.) Телеизображение (синтез изображения, движения, света, цвета, звука) Звук, музыка Практические действия, поведение ЭФФЕКТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Немедленные Отсроченные_____ УСЛОВИЯ ТРУДА Ненормированность рабочего времени Повышенная операти вность____ Напряженный ритм труда, высокая степень обязательности выполнения заданий |
КАТЕГОРИИ | Журналист | Писатель | Педагог | Политик | Ученый | Художник | Судья | Свя- ~Ц шенник Щ |
Материалы СМИ, интернет-информация | ++ | + | + | 0 Я | ||||
Наблюдение ситуации | ++ | + | + | + | + | + | +! | |
Воображение | ++ | + | ++ | — | ++ i | |||
ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОФЕССИИ | ||||||||
Креативность, творческий характер | + | ++ | + | + | + + | |||
Универсализм, многообразие | ++ | + | + | — | + | |||
Специализирован-ность | + | + | + | + | ++ | ++ | ++ | + |
Ритмологичность | ++ | — | + | + | — | — | — | |
Открытость, публичность | ++ | + | ++ | — | + | |||
Фрагментарность | ++ | + | + | + | — | + | — | — |
Оперативность | ++ | — | + | + | — | — | — | |
Высокая стрессо-вость, напряженность | ++ | + | ++ | ++ | + | |||
Повышенная социальная ответственность | ++ | + | + | ++ | + | ++ | + | |
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | ||||||||
Творческая, литературная | + | ++ | ||||||
Познавательная, исследовательская | + | + | + | + | ++ | + | ||
Взаимодействие с аудиторией и социальными институтами | ++ | + | + | ++ | + | + | ||
Редакторская | + | + | — | — | — | |||
Организаторская | + | — | + | ++ | — | — | + | + |
Рекламная | ++ | — | — | + | — | — | — | — |
Коммерческая | ||||||||
МЕТОДЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | ||||||||
Наблюдение | + | + | + | + | + | + | + | |
Размышление | + | + | + | + | ++ | + | + | + |
Уче- Худож- судья >~вя-ный ник I | шенник |
Политик |
Педагог |
Писатель |
Курна-лист
+ +
++ | + | ++ | + | + | |||
+ 0 | ++ | + | ++ | ||||
++ | ++ | ++ | — | — |
+ + |
++ |
++ |
+ + ~ о"