рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры
- Раздел Журналистика и СМИ
- /
- Профессиограмма журнализма
Реферат Курсовая Конспект
Профессиограмма журнализма
Профессиограмма журнализма - раздел Журналистика и СМИ, Профессия: журналист. Учебное пособие Признаки Профессиограммы Журналиста Информационная Креативная Деятел...
Признаки профессиограммы журналиста
Информационная креативная деятельность, связанная с оперативной социально-ориентирующей, коммуникативной, информационно-управляющей, просветительной, рекламной, рекреационной функциями
Открытая профессия, в которой могут работать люди с разными типами образования, однако предпочтительнее журналистское, филологическое, вообще гуманитарное или специальное (в той области, которая является сферой публикаций) плюс журналистское, полученное в вузе (бакалавр, специалист, магистр) или в системе повышения квалификации. Профессия с относительно малой численностью занятых в
ней
Возраст — средний, около 35—40, хотя в зависимости от специализации и типа деятельности (репортер, аналитик и т.п.) варьируется от молодого до среднего и выше. Пол — любой, хотя в связи со сложностью и динамизмом профессии в основном в журналистике работают мужчины (60—65%), но это тоже зависит от специализации. Опыт работы. Для узких специалистов желателен опыт до-журналистской работы в сфере специализации. Для остальных — разнообразный жизненный опыт Творческий самостоятельный и исполнительский при широких контактах с людьми в сфере информации, управления, материального и духовного производства, в сфере воспитания людей
Орудия, предназначенные для создания, переработки и передачи информации (пишущие ручки, машинки, компьютеры, принтеры, сканеры, печатная теле- и радиотехника,
средства связи и пр.)._________________________________
Выразительные средства устной и письменной речи, образные средства, изображение и звук, мимика, жест и другие признаки профессионального поведения. Система задач и правил поиска и преобразования информации
Работа индивидуально-коллективная с устойчивым разде лением труда, но нередко изменяющимися функциями (творческая, организаторская, редакторская работа и т.п.). Работа коллективная в процессе выхода публикации (для теле- и радиожурналистов коллективный характер труда связан и с процессом создания передачи). Количество группы зависит от типа редакции и целей конкретного задания
 | |||||||||||
 | |||||||||||
 | |||||||||||
 | |||||||||||
 | |||||||||||
 | |||||||||||
| 5. Условия труда 5.1. Микроклиматические условия |
| 5.2. Режим и ритм труда |
| 5.3. Основные виды профессиональных вредностей |
| 5.4. Социальные и социально-психологические условия, гигиенические условия труда 6. Психологическая характеристика профессиональной деятельности6.1.1. Сенсорные процессы и перцептивные действия (связанные с непосредственным отражением реальности органами чувств) 6.1.2.Преобладаю-щие виды сигналов и загрузка сенсорных каналов |
Категории рофессиограммы
ятельности по ризнаку «индиви-уальная—коллективная»
.3.2. Особенности о признаку :амостоятельности аботников
.3.3. Профессиональные, деловые онтакты
4. Информационные признаки, характеризующие типовые производственные показатели работы4.1. Предмет деятельности
4.2. Цели, функции
4.3. Типы деятельности, важнейшие производственные операции, обязанности
4.4. Виды трудностей
| но с элементами исполни- |
Признаки профессиограммы журналиста
амостоятельная, творческая, тельской
Широкие (с разным и постоянно меняющимся кругом лиц ' разных специальностей и должностного статуса)
Предмет деятельности — актуальные события действитель^! ности во всех сферах (информация, производство, потреб- ' ление, досуг и пр.), информация об актуальных изменениях действительности
Удовлетворение потребностей общества как системы и отдельных его групп в актуальной информации (информирование, просвещение, социальное ориентирование, коммуникация, интеграция, рекреация, информационное управление, пропаганда, рекламирование и т.п.)
Литературно-творческая и познавательная деятельность, создание журналистских публикаций (работа с источниками информации, постижение сути полученных сведений, конструирование текста). Редактирование различного вида текстов. Работа с ретранслируемой информацией (с официальной, агентской, справочной, художественной, материалами других СМИ и т.п.).
Работа с авторами и письмами в редакцию. Планирование, организаторская, организационная работа, участие в производственном процессе выхода издания или передачи в свет, в эфир. Участие в рекламной и коммерческой деятельности
Высокая степень социальной ответственности. Высокая степень психологической стрессовости. Опасности для здоровья и жизни. Высокая степень риска.. Частые командировки. Высокий ритм труда. Ненормированность рабочего времени. Трудности работы с источниками информации. Творческие трудности при создании текстов. Трудности в общении с людьми в процессе сбора информации.
Признаки профессиограммы журналиста
Сложности общения в творческом коллективе редакции.
Трудности в отстаивании независимости, выражении в пуб
ликациях собственной позиции, отличной от позиции вла
дельцев или учредителей органа информации.
Сложности учета и выражения интересов аудитории, осо-
бенностей ее восприятия массовой информации___________
Работа в помещении. Часто на открытом воздухе во время выполнения редакционных заданий с постоянной сменой места работы. В разных климатических условиях (периодически в командировках)
Ненормированный рабочий день, работа в разное вре суток — днем, вечером и даже ночью — ив связи с разными редакционными заданиями и в связи с тем, что многие публикации создаются дома во внеурочное время. Работа творческая, разнообразная, не монотонная. Динамичная, связанная с выездом на задания, в команди ровки
Быстрый темп, оперативность.
Непредсказуемость профессиональных ситуаций, их стрес-
совость.
Высокая степень риска.
Физические и нервные перегрузки
Высокая степень социальной ответственности перед обществом и аудиторией.
Высокая степень профессиональной несвободы. Высокая степень психологической стрессовости и связанные с этим профессиональные болезни: сердечные, нервные, желудочные заболевания, бессонница
Связь между субъектом и объектом деятельности в процессе сбора информации — непосредственная и опосредованная, в процессе общения с аудиторией — опосредованная каналами передачи, хотя может быть и непосредственной (интерактивная связь во время ТВ и радиопередач, в электронных сетевых коммуникациях).
-Информация обычно достаточно легко воспринимается, но иногда смысл и сущность восприятия затруднены по разным причинам (например, в расследовательской деятельности, в работе с документами, в беседе, когда собеседник не хочет открывать своих намерений и скрывает информацию и пр.)
Содержание зрительного восприятия: ситуации, социальные объекты, их поведение (вербальное и невербальное) и взаимоотношения, природные объекты, их состояние, предметы и их качества, изображения, тексты (печатные, документы, рукописи и пр.) и т.п.
Содержание слухового восприятия: беседы с людьми, разговорная и официальная речь, радио, телеречь.
234
| Категории профессиограммы | Признаки профессиограммы журналиста |
| Особенности тактильного восприятия связаны с процессом печатания текстов, работой на компьютере, работой стехникой и пр. | |
| 6.2.Умственная деятельность 6.2.1. Общие характеристики умственной деятельности | По соотношению умственной и практической деятельности: в основном умственная деятельность, реализуемая в печатный текст или эфирную передачу. По виду умственной деятельности: специфическая информационная деятельность, универсальная, пограничная (или включающая в себя определенные функции) между политической и социальной практикой, общением, наукой иискусством, возможно было бы ее еще назвать информационной практикой, если сами эти понятия не противоречили друг другу. По соотношению чувственных и логических компонентов: преобладают умственные действия, основанные и на чувственном, и на рациональном познании, гармоничное сочетание чувственного и словесно-логического познания (восприятия). По темпам и интенсивности: высокая степень интенсивности, оперативности, быстроты темпа умственной деятельности, нестабильность, разноритмовость и разноуровневость в зависимости от предмета деятельности, возможность самостоятельно регулировать темпы деятельности. По объему и значимости специальных знаний:, требуется широкая образованность в сочетании с более углубленными специальными знаниями в одной или нескольких областях, если журналист специализируется на определенной тематике, а также специальные профессиональные, журналистские знания |
| 6.2.2.Особенности умственных процессов: внимания, наблюдения, памяти, представлений, мышления | Восприятие, наблюдение: способность к быстрому, точному восприятию, способность хорошо ориентироваться в обстановке, богатство, широта восприятия, умение улавливать ускользающие от других детали и особенности наблюдаемого объекта. Внимание: по видам: зрительное, слуховое, произвольное, распределяемое, переключаемое, устойчивое; по объекту наблюдения: динамическое и статическое состояние ситуаций, явлений, процессов, с преобладанием динамического; по функциям наблюдения: фиксирующее, исследующее, оценивающее, контролирующее. Память: по видам: разные виды памяти — зрительная, слуховая, моторная, словесно-логическая и эмоциональная, быстрая, точная, кратковременная и долговременная и т.п.; по содержанию (преобладающим видам мнемонических предметов): — форма, цвет, величина, расположение, особенности предметов, движение, внешность и поведение людей, осо- |
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
Профессия: журналист. Учебное пособие
Рецензенты... доцент факультета журналистики Московского государственного университета им... Г В Лазутина зав кафедрой журналистики Московского Гуманитарного института им Е Р Дашковой кандидат филологических наук...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Профессиограмма журнализма
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
| Твитнуть |
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Реклама
Информация в виде рефератов, конспектов, лекций, курсовых и дипломных работ имеют своего автора, которому принадлежат права. Поэтому, прежде чем использовать какую либо информацию с этого сайта, убедитесь, что этим Вы не нарушаете чье либо право.
© copyright 1999 - 2024 allRefs.net. Все права защищены. Страница сгенерирована за: 0.014 сек.
Новости и инфо для студентов