ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Специалист в области сервиса и туризма — это востребованная в совре­менном обществе профессия. В экономически развитых странах индустрия сервиса и туризма объединяет многие отрасли экономики, занятые обслужи­ванием отдыхающих и путешествующих через специализированные пред­приятия: отели, рестораны, музейные комплексы, культурно-досуговые цен­тры и т.д. Отдых - неотъемлемая часть социально-экономической и куль­турной жизни любой нации.

Задача конструктивного и эффективного использования свободного времени требует развития всех ресурсов индустрии социокультурного сер­виса, что требует подготовки специалистов на современном уровне.

В соответствии с положением Государственного образовательного стандарта по специальности 2-23 01 32 «Лингвистическое обеспечение социокультурной деятельности» данный вид практики является неотьемли-мой частью профессиональной подготовки специалистов и выступает как одно из средств формирования знаний, умений и навыков, необходимых для эффективной профессиональной деятельности будущих специалистов. Учебная практика «Ознакомительная» является первой ступенью в практи­ческом овладении будущим организатором социокультурной деятельности профессиональными навыками во всем их многообразии и сложности. Прак­тика позволяет учащемуся убедиться в правильности выбора будущей про­фессии, соотнести знания, полученные на учебных занятиях, с их практиче­ской реализацией в ходе наблюдения за деятельностью специалистов данно­го профиля.

Практика ориентирует учащихся не только на профессиональное, но и на личностное становление, активизацию личностных ресурсов, формирова­ние профессиональной позиции, плавное вхождение в профессиональное окружение.

В результате прохождения практики «Ознакомительная» учащиеся должны овладеть представлениями и знаниями об общих основах деятельно­сти организатора социокультурной деятельности. В соответствии с типовым учебным планом сроки прохождения практики определены на втором курсе в количестве 108 часов (3 недели).

ЦЕЛИ ПРАКТИКИ:

- формирование у учащихся представлений об основных направлениях
их будущей профессиональной деятельности (сервисной, организаци­
онно-управленческой, образовательной, релаксационной);

- ознакомление с нормативно-правовой базой, регулирующей социо­
культурную деятельность;

- формирование у учащихся профессиональных умений и личностных
качеств специалистов социокультурной направленности;

- наблюдение функционирования основных социокультурных технологи­
ческих систем (рекреационных, зрелищных, игровых, обучающих и др.).

ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ:

- углубление и совершенствование теоретических знаний, сформиро­
ванных в процессе обучения;

- формирование умений вести наблюдение и анализировать;

- изучение содержания работы организатора социокультурной деятель­
ности, осуществляемой в соответствии с основополагающими прин­
ципами государственной политики на основе эффективных систем и
технологий;

— ознакомление с формами и методами коллективной и индивидуальной работы в социокультурной сфере;

- формирование начальных организаторских умений;

- ознакомление с основами профессиональной этики и этикета;

- изучение особенностей реализации социокультурных технологий в
учреждениях различного типа (гостиница, туристско-экскурсионная
организация, центр детского творчества и т.п.);

- ознакомление с рекламно-информационным обеспечением социокуль­
турной деятельности;

- наблюдение функционирования различных подходов к социокультур-
нок деятельности (системный, личностно-ориентированный, комму­
никативный и т.д.);

изучение методов создания благоприятной социально-психоло­гической атмосферы для успешной реализации коммуникативного процесса.