II. Сбор и анализ информации по данной проблеме

Мы прекрасно понимали, что перед нами стоит нелегкая задача. Поэтому, чтобы работа была продуктивней, мы разделились на группы. У каждой группы была своя задача:

- первая группа занималась поиском и изучением аналогичных проектов на других территориях, выявлением рисков, анализом сложности занятий и форм их проведения;

- вторая группа занималась наработкой и поиском методического материала, который был бы интересен и прост в изучении для наших «учеников»;

- третья группа занималась разработкой плана работы, согласованием времени и нахождении свободных компьютерных аудиторий;

- четвертая группа занималась поиском и привлечением волонтеров – наставников, а также жителей города желающих научиться навыкам работы на компьютере;

- в пятую группу вошли лидеры из предыдущих групп для систематизации и обобщения полученных материалов.

Мы выяснили, что во многих регионах нашей страны подобная проблема освещалась. Но проекты либо развиваются только в крупных городах, либо сворачиваются. Возникла еще одна проблема – понимание окружающими важности нашего проекта. Было решено рассказать горожанам о нашем проекте и узнать их мнение (Приложение 1). После проведенного опроса мы поняли, что наш проект в городе имеет место быть, так как больше половины людей с уверенностью сказали, что подобный проект в нашем городе необходим.

После того как первая группа закончила свою работу, стало ясно, что наши занятия должны быть простыми и понятными, а материал наглядным, ярким и доступным для всех. Проанализировав тематические планы подобных проектов и пожелания наших будущих учеников, мы составили свой план занятий.

Сложностей с наработкой методических материалов не было. По тематическому плану занятий группа находила материалы и создавала примерный ход занятий. В ход шли самоучители, учебники информатики, справочники, Интернет-ресурсы. К проекту так же были привлечены учителя информатики школ города (№ 169, 167, 164)

У ребят третьей группы встал вопрос: где и в какое время проводить занятия? Для этого нужно было проанализировать наличие компьютерных классов в городе. Особых сомнений в месте проведения занятий не возникло: ЦДОД «Перспектива» является родным для волонтеров и после первой же беседы с директором центра мы получили согласие на реализацию проекта. Однако время проведения мы должны были выбрать сами, но так чтобы не мешать учебному процессу. Нам было дано расписание занятий в компьютерных классах, проанализировав, было выбрано удобное время для проведения занятий: среда 16:30. Время было согласованно с волонтерами и «учениками» и подходило каждому.

С привлечением волонтеров нам помогли педагоги-организаторы образовательных учреждений города. Наш руководитель на совещании педагогов-организаторов рассказал о нашем проекте, и предложил присоединиться. Также были созданы информационные афиши, которые мы развесили в каждом ОУ с указанием координат ребят, к которым можно обратиться и присоединиться к проекту в качестве волонтера – наставника.

Информационные буклеты для желающих были размещены в общественных местах города (Городская библиотека им. В.В. Маяковского, Городская поликлиника, Центр социального обслуживания населения, Почта) (Приложение 2).

Итогом нашей работы на данном этапе стало:

1. Изучив опыт организаций, которые уже работали с данным проектом, мы учли их недостатки и попытались в своей работе не допустить подобных ошибок, таких как сложность изучаемого материала и отсутствие постоянного графика занятий.

2. План к каждому занятию готовился волонтерами совместно с консультациями у специалистов, а точнее с учителями информатики. К каждому занятию готовилась наглядная презентация с подробным ходом работы.

3. Мы нашли постоянную аудиторию, где могли бы проводить занятия. Этим местом стало ЦДОД «Перспектива». Сотрудники центра с удовольствие пошли нам на встречу. Мы изучили время проведения занятий в компьютерных классах, учли это и составили график занятий.

4. В состав «педагогического коллектива» вошли волонтеры городского объединения школьников и студентов «Союз Молодежных сил», а так же обучающиеся МБОУ СОШ №163. Была сформирована группа «обучающихся» из слушателей Открытого народного университета старшего поколения (4 чел.) и жителей города (4 чел.) без опыта работы на компьютере.