рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ В ДРЕВНЕЙ РУСИ ДО

Работа сделанна в 2004 году

ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ В ДРЕВНЕЙ РУСИ ДО - Реферат, раздел История, - 2004 год - О воспитании и обучении в Русском государстве 14-16 веков Воспитание И Обучение В Древней Руси До. В. На Руси Сформировался Особый, Отл...

ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ В ДРЕВНЕЙ РУСИ ДО. в. На Руси сформировался особый, отличный от западноевропейского, культурный мир, который характеризовался своими взглядами на воспитание и образование, своим отношением к общечеловеческим ценностям, способам передачи их от поколения к поколению.

Выбор веры был одновременно и выбором школы, характера образования. С принятием православия была открыта первая школа учения книжного. Результаты не заставили себя ждать к середине 11 в. в Киеве уже появились начитанные, обладавшие широкими знаниями знатные люди Ярослав Мудрый, его дети, окружение.

Во время своего правления 1019-1054 Муроме, Ростове и др. Цель обучения в школах освоение книжной мудрости. Необходимо отметить, что школы ученья книжного представляли собой повышенную по сравнению с простым обучением грамоте ступень образования. В них особое внимание отводилось тривиуму, включавшему грамматику, риторику и диалектику, что было характерно для школ этого типа а Западной Европе того времени.

Грамматика, судя по сочинениям хорошо известного на Руси Иоанна Дамаскина включала в себя учение о восьми частях речи, сведения по этимологии, о грамматических категориях, о поэтической образности языка. Важное место отводилось риторике-обучению навыкам красиво говорить и писать. Под диалектикой в то время подразумевали главным образом начала философии. Простое обучение письму, чтению и счету осуществлялось чаще всего мастерами грамоты и было их основным ремеслом. Мастер мог иметь несколько учеников, которые и составляли училище.

Знакомство с грамотой происходило с помощью буквослагательного метода, заимствовано из византийской школы. В качестве материала использовали бересту. На бересте писалом выцарапывали тексты. Первые берестяные грамоты относятся к 10-11 в. О том, чему и как учили мастера грамоты, косвенно свидетельствуют берестяные грамоты новгородского мальчика Онфима 13в Онфим выучился 26-буквенному алфавиту, который был достаточен для записи речи, ведения торговых и деловых записей, но не достаточен для учения книжного, основанного на 43-буквенном алфавите. При обучении элементарной математике прибегали к образным примерам, пальцевому счету.

Считали устно и на абаке. Книжная мудрость осваивалась по изборникам хрестоматиям энциклопедического характера. Таков например изборник Святослава 1073 . Это был курс семи свободных искусств, где давались материал для запоминания и ответы, вводившие в круг христианских идей и представлений.

Краткий и сравнительно легкодоступный курс помогал овладеть элементами знаний в духе византийской образованности. Обучали не только правилам чтения определенный темп, трехкратное повторение пр но и искусству делать книги. Учебник изготовлял собственный изборник, т.е. выполнял работы переписчика, иллюстратора и переплетчика. На протяжении 10-11вв. письменность проникла во все слои населения. Очень большую роль в развитии образования в средневековой Руси играли монастыри. Они фактически представляли собой крупнейшие центры образования того времени. Зачинателем таких монастырских центров считается русский просветитель и религиозный деятель Сергий Радонежский 1314-1391. В них учились не только лица, готовившиеся к принятию духовенства, но и просто желающие овладеть грамотой и читать книги.

При монастырях получили элементарное образование и воспитание значительное число русских людей. В этот период именно в среде монахов постепенно укреплялось отрицательное отношение к рациональному знанию, наукам о внешнем мире, строгое следование формуле апостола Павла. Который полагал, что все человеческое знание исходит от Бога. Если в западноевропейских университетах, открывавшихся в это время, обучение преследовало цели вооружения учащихся инструментами познания, то в монастырях Руси сложилось отношение к книжным знаниям как к духовному сокровищу, которое следует накапливать. На Западе формировалось стремление понять и исследовать Священное писание, а на Востоке - следовать ему. Не собственное мышление ученика, а послушание ценилось в монастырских кругах на Руси. Семейное воспитание в этот период по-прежнему строилось на основе народных традиций, правда стала заметной тенденция взять его под государственный контроль.

Методы и приемы семейного воспитания были достаточно разнообразны, что нашло отражение в народных песнях, сказках, притчах, былинах, загадках, считалках, обрядах.

В многочисленных пословицах говорилось о необходимости организации воспитания детей Гни деревце, пока гнется, учи дитятку пока слушается.

В целом анализ различных источников позволяет говорить о том, что уровень освоения элементарной грамотности в Древней Руси был достаточно высок, грамотность проникла почти во все слои населения. 2. ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ В 14-16вв. В 14-16 вв. получают развитие те воспитательно-образовательные тенденции, которые наметились в предыдущую эпоху. На Руси государственно-экономическое развитие не оказывало существенного влияния на систему образования, не требовало введения школьного обучения.

Подготовка ребенка к взрослой жизни осуществлялась вне школы. За религиозное воспитание детей отвечала церковь. В обязанности священников входило обучение основным догмам христианского вероучения, воспитание уважения к церковным и светским властям. Связь между образованием и церковью все более укреплялась. Грамота по-прежнему изучалась ради возможности читать одобренные церковью книги, чтению и письму обучали, как и раньше, по Псалтыри, Часословию, Евангелию.

Формировалось представление о том, что школа есть церковный угол, и зачастую невозможно было различить, где кончается одно и начинается другое. Характер такой школы церковно-религиозный, душеспасительный - соответствовал общему духу времени и всему жизненному укладу. Три черты свойственны русскому обучению в то время продолжительность, многий труд и битье. Физические наказания использовались постоянно, обучение было трудным, однообразным и не соответствовало особенностям и возможностям детского возраста, поэтому оно не могло обходиться без насилия. Существовавшие тогда способы обучения вполне отвечали потребностям государства и общества, какая-либо новая организация образования казалась ненужной, и до 17в. государственных школ грамоты в России не было. Как отмечал историк В.О.Ключевский, главное внимание уделялось усвоению житейских правил, а не научных знаний.

Кодекс сведений, которые считались необходимыми для усвоения этих правил, состоял из трех частей учение о спасении души, наука о гражданском общежитии и усвоение правил ведения домашнего хозяйства.

Все это и составляло содержание общего образования в Древней Руси. Обучение ребенка начиналось приблизительно с 7 лет, и в целом дети всех сословий получали весьма ограниченное начальное образование. Тот кто тянулся к книге и знаниям, должен был трудиться самостоятельно. Но повседневная жизнь не требовала больших усилий. Повышенный уровень образования требовался тем, кто занимал место на государственной службе или в церковной иерархии.

В истории обучения и воспитания в Руссом государстве средневековой эпохи прослеживаются два этапа 14-16вв. и 17столетие. Между этими этапами существует тесная взаимосвязь. Первый этап непосредственно связан с многовековой борьбой русского народа за свою государственную и национальную независимость. Нападение монголо-татар было началом иноземного ига, длившегося четверть столетия. На протяжении этого времени страна неоднократно подвергалась опустошительным набегам, многие из которых по силе не уступали нашествию Батыя. Иноземный гнет, непрерывные оборонительные войны, которые пришлось вести в 13- первой половине 15 вв. Русь выдержала более 16 крупных сражений, все это отрицательно сказалось на судьбах просвещения.

Страдали города- очаги образованности. Истощалась казна. Резко упала книжная культура, надолго прекратилась деятельность регулярных учебных заведений. Русь оказалась в культурной изоляции, что не могло не осложнять развитие культуры и образования. Пагубную роль играла и феодальная раздробленность, с которой было покончено лишь к началу 16в. Центр просвещения в монгольских период переместился в Новгородскую и Псковскую земли, которые наименее пострадали от иноземного нашествия.

Именно здесь в 14-15вв. были предприняты первые попытки возрождения школ учения книжного. Это сделали еретики-стригольники. Однако их попытки были пресечены официальной церковью. Многовековое монголо-татарское иго наложило определенный отпечаток и мироощущения и воспитание на Руси. В них прибавилось жесткость, взгляд на человека как на песчинку.

Противостояние идеологии индивидуальности, инициативности, открытости, способности к разным видам деятельности. 3.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

О воспитании и обучении в Русском государстве 14-16 веков

В связи с этим важными для истории педагогики являются литературные памятники, такие как Поучение детям князя Владимира Мономаха или Послание… Однако их авторы отражали события односторонне, не учитывая особенности… Недостаточность прямых источников, которые позволяли бы воссоздать картину воспитания и обучения в Древней Руси,…

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ В ДРЕВНЕЙ РУСИ ДО

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ В РОССИИ К КОНЦУ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ В РОССИИ К КОНЦУ. в. Педагогическая мысль средневековой Руси 14-15вв. была направлена прежде всего на проблемы воспитания. Важным свидетельством быта и воспитания в средневеков

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги