рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Образование Чехословацкой республики

Образование Чехословацкой республики - раздел История, Образование Чехословакии в 1918 г. Образование Чехословацкой Республики. Решающие Для Провозглашения Независимос...

Образование Чехословацкой республики. Решающие для провозглашения независимости чехов и словаков собы-тия произошли 28 октября 1918 г. В этот день правительство Австро-Венгрии объявило о своем намерении заключить перемирие с державами Антанты, тем самым признав свое поражение.

Пражский Национальный комитет, взявший в свои руки гражданскую и военную администрацию, объявил о создании независимого государства. На него и были возложены функции временного правительства. Власть на местах было поручено осуществлять прежней администрации, сохранялось старое законодательство, в том числе и касавшееся отношений собственности. Комитет возглавила пятерка полити-ков, названная позже «мужи 28 октября» — чехи А. Швегла, А. Рашин, Ф. Соукуп, И. Стршибр-ный и словак В. Шробар. 30 октября Словацкий нацио-нальный совет поддержал независимость «чешско-словацкого народа» на ос-новании права словаков на национальное самоопределение.

Октябрьские дни стали национально-демократической революцией, положившей начало чеш-ско-словацкой государственности. 14 ноября 1918 г. в Праге состоялось торжественное заседание нацио-нального собрания.

Чехословакия провозглашалась демократической респуб-ликой. Первым президентом ее был единогласно избран Т. Масарик. Был ут-вержден состав правительства, согласованный еще в Женеве. Оно получило название кабинета «общенациональной коалиции». Его возглавил лидер на-ционально-демократической партии К. Крамарж. Смена власти в чешских землях в основном прошла спокойно. Напря-женность чувствовалась лишь в Брно и пограничных областях из-за сопро-тивления новым реалиям чешских немцев.

Здесь появились четыре «незави-симые немецкие провинции», на основании провозглашенного президентом США В. Вильсоном права наций на самоопределение объявившие себя со-ставной частью Австрии. Однако правительство ЧСР довольно быстро по-кончило с попытками отторжения этих территорий, к декабрю 1918 г. они были заняты чешскими войсками. В декабре 1918 г. Масарик с триумфом возвратился в Прагу. Под его руководством в республике восторжествовала система парламентской демо-кратии.

Был создан центральный госаппарат. В ноябре 1918 г. была принята временная конституция, введен восьмичасовой рабочий день. Национальный комитет был расширен до 254 членов и провозглашен парламентом респуб-лики. В него вошли представители всех чешских и словацких политических партий. В Словакии полномочным министром с широкими полномочиями был назначен В. Шробар. Вопрос о границах стал причиной серьезного конфлик-та между ЧСР и Венгрией. В конце 1918 - начале 1919 г. чешские войска за-няли спорные районы со смешанным населением, которые по решению Ан-танты отходили к ЧСР. Они также вошли в состав союзнических оккупаци-онных сил в Венгрии.

Но летом 1919г. венгерская Красная армия в ходе контрнаступления заняла Восточную Словакию и 16 июня 1919 г в Прешове была провозглашена Словацкая республика советов заявившая о своем объе-динении с Советской Венгрией. После падения Венгерской советской рес-публики подобная участь постигла и Словацкую республику советов.

Составной частью ЧСР стала и Подкарпатская Русь (ныне Закарпатская область Украины), за что в конце 1918 г. высказался ряд ее представителей. Окончательно вопрос о границах решался на Парижской мирной конферен-ции 1919 г. ЧСР на ней представляли премьер К. Крамарж и министр ино-странных дел Э. Бенеш. В ходе конференции были подписаны мирные дого-воры стран Антанты с побежденными Германией, Австрией и Венгрией. Они подводили черту под военным конфликтом и закрепляли новое территори-альное устройство Европы.

На решение вопроса о границах существенно влияли противоречия между великими державами. Границы ЧСР были уста-новлены Версальским (1919 г.), Сен-Жерменским (1919 г.) и Трианонским (1920 г.) договорами. Неудовлетворенными остались лишь претензии ЧСР на так называемый Бургенландский коридор (ряд земель Австрии и Венгрии), обладание которым должно было обеспечить общую границу с Королевством сербов, хорватов и словенцев и беспрепятственный выход к Адриатическому морю. Споры вызвал также вопрос о Тешине.

В конце 1918г. большая часть этого региона оказалась под польской администрацией. В январе 1919г. ЧСР решилась на оккупацию столь жизненно важного для ее экономического раз-вития района. Для прекращения начавшегося военного конфликта сюда была направлена союзническая комиссия для контроля. В 1920 г. Совет послов Антанты решил вопрос о Тешинской области, разделив ее между ЧСР и Польшей. Мирные соглашения 1919-1920 гг. зафиксировали глубокие перемены в Центральной, Восточной и Юго-Восточной Европе и образование нацио-нальных государств, включая Чехословакию.

Последняя становилась состав-ной частью новой Европы и системы, названной Версальской. Победа стран Антанты в мировой войне способствовала усилению и развитию парламент-ской демократии в регионе. На конференции в Париже по предложению В. Вильсона была создана новая международная организация -Лига Наций. Ее задачей было поддержание прочного мира и территориального status quo. За обретенную свободу ЧСР брала на себя нелегкие обязательства и должна была выплатить союзникам большую часть довоенных долгов Авст-ро-Венгрии.

В официальной трактовке ЧСР возникла как «чехословацкое» государство, в котором две «ветви» единого целого — чехи и словаки — со-ставляли «чехословацкий народ» как национально-политическую категорию. На ее основе строилось гражданское общество республики. По расчетам творцов теории «чехословакизма», в будущем должно было возникнуть «эт-ническое единство». Они исходили из языковой близости двух народов, но упускали из вида различия исторического развития и культурных традиций.

Концепция «чехословакизма» безусловно имела политический подтекст. В новом государстве чехи составляли половину всего населения и лишь вместе со словаками (около 2 млн) образовывали заметное большинство — около 8,8 млн человек (при 3 млн немцев). Таким образом «чехословаки» в ЧСР считались государствообразующим народом. Немецкая, венгерская, польская части граждан республики получили статус национальных мень-шинств.

Русинам (так в ЧСР называли жителей Подкарпатской Руси) была обещана территориальная автономия. Наиболее развитую социальную струк-туру имело немецкое население, оно отличалось большой долей занятости в промышленности. В этом отношении к нему приближались поляки Тешин-ской Силезии. Самой отсталой областью была Подкарпатская Русь, уступав-шая по уровню социального и экономического развития Словакии. Чешские политики преследовали цель создания унитарного государства.

Предоставле-ние автономии национальным меньшинствам рассматривалось как весьма опасный прецедент. Централизованное государство, в их понимании, легче могло преодолеть послевоенные трудности и трения с соседними странами. Такой подход был вызван и глубокими социальными проблемами. Предстоял сложный процесс интеграции разных по уровню социально-экономического развития и национальному составу населения регионов. 3. Роль Томаша Массарика в образовании Чехословакии Массарик (Гарриг Масарик) Томаш (7 марта 1850, Годонин, Южная Моравия — 14 сентября 1937, Ланы, близ Праги), чехословацкий государст-венный и общественный деятель.

Первый президент Чехословакии (1918-1935). Один из основателей либерально-политической группы «Реалисты» (1889; первоначально была связана со старочехами, затем — младочехами), а также Чешской народной партии (1900), которая в 1915-1918 называлась Чешской прогрессивной партией. К началу Первой мировой войны 64-летний Масарик — депутат авст-рийского парламента (первый раз был избран в 1891, потом переизбран в 1907 и вновь избран в 1914), выступал за сохранение Австро-Венгерской им-перии при условии уравнивания славян в правах с немецкими и венгерскими подданным императора.

С началом военных действий эмигрировал (сначала в Италию, затем Швейцарию, позднее перебрался в Лондон) — председатель Чешского на-ционального комитета, приобрел популярность своими яркими эмоциональ-ными выступлениями. В 1915 возглавил Чешский национальный комитет, ставящий своей целью создание суверенного Чехословацкого государства (соответствующая договоренность между деятелями чешской и словацкой эмиграции была достигнута в 1918 в США и оформлена «Питсбургским до-говором»). В мае 1917 — марте 1918 снова в России.

Резко осудил Октябрьский переворот 1917, поддержал мятеж Чехословацкого корпуса. В июне 1918 французский министр иностранных дел Пишон довел до сведения Чехосло-вацкого национального комитета в Париже, что французское правительство признает право чехословаков на государственную самостоятельность и рас-сматривает масариковский комитет как верховный чехословацкий орган и как основание будущего чехословацкого правительства.

За Францией после-довали и другие ее союзники. После установления Чехословацкой республи-ки Масарик в ноябре 1918 был избран первым ее президентом. В качестве главы государства Масарик во внешней политике ориентировался на своих западных союзников (прежде всего на Францию), во внутренней политике, опираясь на так называемую «группировку града» (группа ведущих чехосло-вацких политиков, представлявших различные партии и сплотившаяся вокруг президента Республики), проводил линию, близкую к программе правых чешских социал-демократов, в национальной политике выступал с позиций единой чехословацкой нации.

Еще трижды переизбирался на высший госу-дарственный пост (1920, 1927, 1934). Годы его президентства связаны с эко-номическим и духовным подъемом Чехословакии.

В народной памяти он со-хранился как один из самых выдающихся чешских лидеров. 4.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Образование Чехословакии в 1918 г.

Мировая война до предела обострила социальные и национальные про-тиворечия в Австро-Венгрии. Борьба за национальное освобождение чехов и словаков… В октябре 1918 г. произошло национальное определение Чехии и Сло-вакии.… Обстановка в Австро- Венгрии к этому времени заметно обострилась.

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Образование Чехословацкой республики

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Чехословацкая конституция
Чехословацкая конституция. года как закрепление нового строя Демократические реформы стали законодательной базой для принятия в восточноевропейских странах конституций. Совместное заявление чешских

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги