МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Брянский Государственный Университет Доклад по истории тема: «История как наука» Выполнил: Муравьёв Д.П. Проверил: Брянск 2010 Содержание Введение 3 История возникновения 4 Науки, тесно связанные с историей 5 Философия истории 6 Периодизация мировой истории 8 Предмет и задачи истории 9 Методы изучения 10 Функции исторического познания 12 Современное положение дел 13 Перспективы развития 14 Заключение 14 Литература 16 Введение У слова «история» существует несколько значений. Так, например, фраза «попасть в историю» может нести в себе два разных смысла для человека, попавшего в беду или для политического деятеля, который хочет оставить свой след в истории. Человеку порой очень интересно знать о жизни его предшественников.
В этом ему помогает такая наука, как история.
История — одна из древнейших наук, она возникла в Греции и насчитывает около 2500 лет. В VI веке возникает такое понятие, как историки-лагографы - авторы первых исторических сочинений. Одним из них был Геродот. Именно его на сегодняшний день считают отцом истории. Начиная с Геродота, в Греции и Риме появляются люди, которые будут записывать истории. С тех времён и получает распространение история как наука. В древнегреческой мифологии существовала богиня Клио, которая покровительствовала истории.
Она изображалась в виде молодой женщины с одухотворенным лицом, полным глубокой мысли. У неё в руках имелся свиток и грифельная палочка, что означало, что ничего в нашем мире не исчезает бесследно. Таким образом, можно дать определение истории. История – гуманитарная наука, изучающая прошлое человеческого общества во всей её красоте и многообразии, которое создаётся с целью понимания его настоящего и перспектив будущего (Девиз науки: Historia est magistra vitae — «История — наставница жизни»). Геродо́т Галикарна́сский (484 до н. э. — 425 до н. э.) автор первого исторического трактата – «истории», в котором описаны греко–персидские войны и обычаи современных ему народов.
Родина Геродота - малоазийский Галикарнас. В молодости он принадлежал партии, которая боролось против правившего тирана Лигдамида. Затем Геродот был изгнан, и спустя некоторое время отправился в длительные путешествия. Он объехал Вавилон, Ассирию, Египет, Балканский полуостров от Пелопонесса до Македонии, а затем поселился в Афинах.
Вследствие этого расширялось и обогащалось ее содержание, происходил п... переход от более низкого к более высокому типу общества. И. Айзенштадт и др. Я.
В основу разделения времени на этапы должны быть положены решающие фак... С появлением письменности (приблизительно 5000 лет тому назад) стали в... лет тому назад и до падения Западной Римской империи в 476 г. н.э.). 3.
Предмет и задачи истории. К основным задачам истории следует отнести: • Изучение различных сторо... • Исследование процесса накопления знаний о человеческом обществе. • Изучение процесса изменения и совершенствования методов и приёмов ис... • Исследование международных связей исторической науки, а так же взаим...
Методы изучения. Конкретными методами считают: 1. специальные (заимствованные из других наук). Общими методами для всех гуманитарных наук служат: • логический; • ист... ПРОБЛЕМНО-ХРОНОЛОГИЧЕСКИЙ - исследует только одну определённую сторону...
Как и любая наука, история выполняет ряд определённых функций. Первая ... История описывает роль народа и отдельных личностей в развитии обществ... Вторая функция - практически-политическая. История дает человечеству документальные повести о выдающихся событиях... Заключается она в том, что на основе осмысления исторических фактов вы...
Современное положение дел. Каждый процесс, который происходит в обществе, оставляет изменения в э... В нем скрещиваются различные потоки информации, которые идут от всех д... Из этого можно сделать вывод, что гуманитарные науки имеют наиболее ве... Поднимаются архивы, ведутся раскопки, совершаются различные исследован...
Заключение Прежде всего, любой грамотный человек должен знать историю своего отечества, жизнь и дела своих отцов, дедов и прадедов. Нельзя жить на родной земле и не знать, кто жил здесь до нас, не знать и не помнить об их трудах, славе, заблуждениях и ошибках.
Чтобы направлять деятельность настоящего, необходимо усвоить исторический опыт, знания и методы мышления, которые выработали предшествующие поколения. История является неотъемлемой частью общей культуры. Человек, изучающий историю, имеет историческое знание, которое является одним из важных элементов общественного сознания. История воплощает в себя социальную память всех поколений. Чем обширнее такая память, тем духовно богаче человек и общество в целом. Чем глубже познание человека в социально-экономическом и культурном опыте, который накапливался предшествующими поколениями, тем более определённая и целенаправленная его деятельность.
Изучение истории приучает мыслить историческими категориями, видеть общество в развитии, оценивать явления общественной жизни по отношению к их прошлому и соотносить с последующим ходом развития событий.
Литература 1. Абрамсон М.Л Кириллова А.А Колесницкий Н.Ф.и др. История средних веков: Учебник для студентов исторического факультета педагогических институтов.
М: Просвещение, 1986. 575с. 2. Захаревич А.В. История отечества: Учебник. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2004. 756с. 3. Коллингвуд Дж. «Идея истории». М.: Проспект, 1980. 485 с. 4. Орлов А.С Георгиев В.А Георгиева Н.Г Сивохина Т.А. История России. М: Проспект, 2000. 520с 5. Поляк Г.Б Маркова А.Н. Всемирная история: Учебник для вузов. М: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. 496с. 6. Репина Л.П Зверева В.В Парамонова М.Ю. История исторического знания. М.: Дрофа, 2004. 372 с. 7. Смирнов И. П. «Как рождается история?». СПб: Алетейя, 2006. 413с 8. Тойнби А. Постижение истории.
М: Прогресс, 1990. 606с 9. http://www.culturhistory.ru/hist-antic/v ozniknovenie-istorii 10. http://ru.wikipedia.org/wiki/История.