рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Формирование исторической школы Германии

Формирование исторической школы Германии - раздел История, План. 1. Общая Характеристика Немецкой Исторической Школы. 2. Формирование Ис...

План. 1. Общая характеристика немецкой исторической школы. 2. Формирование исторической школы. 3. Основные этапы и их представители. 4. Взгляды Туган-Барановского. 5. Методологические особенности исторической школы Германии. 6. Вывод. 1. Общая характеристика немецкой исторической школы. Немецкая историческая школа представляет собой главное еретическое направление в экономической науке XIX века. Подход представителей немецкой исторической школы отличался следующими особенностями. а) Отрицательное отношение к любым попыткам создания универсальной экономической теории и, в частности, к классической политической экономии.

По мнению адептов немецкой исторической школы, экономическая наука должна заниматься исследованием специфики конкретных национальных хозяйств; дело в том, что каждое национальное хозяйство имеет свои специфические свойства, зачастую не имеющие аналогов. Именно поэтому универсальная экономическая теория представляет собой нонсенс.

Отсюда следует другая особенность учения немецкой исторической школы - б) антикосмополитизм. Представители немецкой исторической школы в той или иной степени были склонны подчеркивать роль национальных факторов в хозяйственном развитии. Кстати говоря, с их легкой руки даже в настоящее время экономическую науку в Германии и других немецкоязычных странах часто называют «Национальной экономией» или «Народнохозяйственным учением». в) Отрицательное отношение к абстрактно-дедуктивным методам анализа.

Главный акцент в экономической науке нужно делать на конкретные историко-экономические исследования (чем, как правило, и занимались большинство эпигонов этой школы). г) Трактовка народного хозяйства как единого целого, части которого находятся в постоянном взаимодействии между собой, а не как простой суммы отдельных индивидов. Отсюда следует, что «жизнь» такого «целого» управляется особыми законами, отличающимися от законов, которым подчиняется жизнь отдельно взятых субъектов. д) Отрицательное отношение к концепции экономического человека. «Немцы» отвергают представление об индивиде как человеке, свободным от воздействия общественных факторов и автономно стремящимся к достижению максимальной личной выгоды.

Как отмечал один из «немцев», Б. Гильдебранд, «человек, как существо общественное, есть прежде всего продукт цивилизации и истории, и его потребности, его образование и его отношения к вещественным ценностям, равно как и к людям, никогда не остаются одни и те же, и географически и исторически беспрерывно изменяются и развиваются вместе со всей образованностью человечества». Короче говоря, человек - это культурное существо, ориентированное на общественные ценности.

Отсюда следует еще одна особенность учения немецкой исторической школы - е) Трактовка хозяйства как одной из частей социальной жизни и, как следствие, учет разнообразных внеэкономических факторов - этических, психологических и правовых. ж) Понимание хозяйства как эволюционирующей системы, проходящей в своем развитии различные стадии.

Кстати говоря, данный аспект также является аргументом против универсальности экономической теории, поскольку разные стадии развития хозяйства отличаются специфическими, а зачастую и уникальными свойствами. з) Благосклонное отношение к государственному вмешательству. Такое отношение вызвано, прежде всего, скептицизмом по поводу того, что свободная конкуренция, характерная для рыночной экономики, в состоянии обеспечить гармонию интересов разных хозяйствующих субъектов.

Без планомерного воздействия государства на хозяйство «сильнейшие» будут всегда оказываться в выигрыше за счет «слабейших». 2.

Формирование исторической школы

Формирование исторической школы. Фридрих Лист - немецкий экономист - родился 6 августа 1789 в Рейтлинге... Сходство взглядов Листа и меркантилистов в том, что Лист обосновывал н... Лист оставил заметный след в истории развития немецкой экономической м... 3.

Основные этапы и их представители

Кларка, явил­ся его наставником и учителем. Представители “Cтарой исто... И, таким образом, нажива мыслится как самоцель. Богатство дает ему иррациональное ощущение хорошо исполненного долга. Т. Согласно этому учению, на человеке, пришедшем в данный мир, уже лежит ...

Взгляды Туган-Барановского

Этого известного немецкого профессора ученый считал представителем «на... . Тугана- Барановского, безответственное отношение представителей этой ш... «Классовый антогонизм продавцов и покупателей рабочей силы писал по эт... Аналогичные мысли высказывали и другие ученые-экономисты. Один из мног...

Методологические особенности исторической школы Германии

По мнению Н.Д.Кондра­тьева, это обстоятельство свидетельствует о том, ... Ведь немецкие авторы, говоря словами Н.Д.Кондратьева, «опираются на фа... Как известно, у классиков историзм проявляет себя прежде всего через к... 6.Вывод. следует подчеркнуть, что новизна исторического метода немецких авторов...

– Конец работы –

Используемые теги: формирование, исторической, школы, Германии0.074

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Формирование исторической школы Германии

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Вопрос о взаимосвязи математики и философии (Милетская школа, Пифагорейская школа, Элейская школа, Демокрит, Платоновский идеализм, Система философии математики Аристотеля)
Наряду с этим прогрессирующая математизация науки оказывает активное воздействие на философское мышление.Совместный путь математики и философии… Известно, что греческая цивилизация на начальном этапе своего развития… Папирус Райнда ок. 2000 г. до н.э. начинался с обещания научить совершенному и основательному исследованию всех вещей,…

Развитие исторической науки в России. Исторические школы, концепции, формационный и цивилизационный подходы
Оказывается, не так и давно и не сразу. Превращение истории России в науку происходило постепенно.Стремление описывать историю России, как это… Затем в трудах немецких ученых И.Г. Байера, Г.Ф. Миллера, А.Л. Шлецера,… Среди них- два главных: Иван III и Петр Великий (XV и нач.XVIIIв). После Карамзина известными были историки Н.А.…

Историческая школа Германии
В своей критике немецкие авторы единодушны в том, что клас­сики чрезмерно увлекаются абстракциями и обобщениями и не­дооценивают значение фактов и… О характерной особенности исторической школы Германии свидетельствует то… А суть этих идей, вытекающая из сочинений Адама Мюллера под названием «Основы искусства управления государством»…

Исследование формирования классической школы в Школе экономической мысли Мартыновского
Школа Мартыновского представляет собой уникальное явление в экономической науке XX-XXI века. Детально разрабатывается теория эволюционной экономики,… Разработана новая концепция экономического цикла и связанная с ним авторская… Также на основании исследования истории экономической мысли показаны возможности их применения к сегодняшнему дню и…

Историческая школа в Германии
Историческое направление в политической экономии пыталось наметить третий путь между крайностями экономического либерализма и утопического… Выдвинутые исторической школой идеи заполняют всю вторую половину XIX века.… У последователей Ж.Б. Сэя и Рикардо политическая экономия все более и более принимала абстрактный характер.У некоторых…

Интеллектуальная готовность к обучению в начальной школе дошкольников, посещающих ДОУ компенсирующего вида и основные направления ее формирования
Заключение Список литературы Приложения Введение Современная система образования предъявляет к детям особые усложнившиеся требования. Поступление в… По мнению многих исследователей Л.Н. Винокуров, Е.В Новикова и др. в силу… Вопросу изучения причин школьной неуспеваемости посвятили множество работ такие отечественные исследователи, как Б.Г.…

Разработка и формирование административной (классической) школы менеджмента и ее развитие.
Чтобы научиться управлять, нужно решить две задачи: овладеть научными основами, т.е. теорией управления, и уметь творчески ее применять, т.е.… Поэтому управление является не только наукой, т.е. системой знаний, но и… Классическая теория научного менеджмента зародилась в начале XX в. и являлась попыткой решить острые проблемы…

Рекреационные возможности Германии+тур в Германию
Германия это страна неограниченных возможностей, которая поражает своей неординарностью и разнообразием. Отправившись в сказочное путешествие в загадочные районы Альп, вы не… География. Германия расположена в центральной части Западной Европы. Граничит с Бельгией, Австрией, Чехией, Данией,…

Историческое краеведение как элемент современного исторического образования
Оно же является важным средством связи школы с жизнью. Историческое краеведение является одним из источников обогащения учащихся знаниями об… Значение краеведческой работы трудно переоценить, так как она дает возможность… Наиболее значимыми являются труды А.С. Баркова О научном краеведении , Г.Н. Манюшина Историческое краеведение , Д.В.…

Интеллектуальная готовность к обучению в начальной школе дошкольников, посещающих ДОУ компенсирующего вида и основные направления ее формирования
Заключение Список литературы Приложения Введение Современная система образования предъявляет к детям особые усложнившиеся требования. Поступление в… По мнению многих исследователей Л.Н. Винокуров, Е.В Новикова и др. в силу… Вопросу изучения причин школьной неуспеваемости посвятили множество работ такие отечественные исследователи, как Б.Г.…

0.039
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам
  • Эпоха возрождения и формирование первых европейских лингвистических школ В античный период особенно в древней Греции, проблема социального характера языка была неотделима от вопроса о его происхождения.Диодор Сицилийский… Лишь со становлением теоретического языкознания ученые всё больше начинают… Гумбольт утверждал, что язык развивается только в обществе и человек понимает себя лишь постольку, поскольку его слова…
  • Мейнингенская режиссерская школа в Германии Тема моей курсовой работы - «Мейнингенская режиссерская школа в Германии». Я решила заняться изучением этой темы, потому что Мейнингенский театр,… Режиссура - искусство создания единого, гармонически целостного произведения… Как раз, успех спектаклей Мейнингенского театра обеспечивался за счет его целостного решения, полного соответствия…
  • Историческая школа Основные труды Бем-Баверка – «Права и отношения, рассматриваемые с точки зрения народнохозяйственного учения о благах» (1881), «Основы теории… Если К. Менгер формулировал основные положения этой теории, описывая… Теория предельной полезности непосредственно противопоставлялась марксистской трудовой теории стоимости, на которой…
  • Новая (молодая) историческая школа Основные отличия новой молодой исторической школы от старой определялись особенностями исторической обстановки кон. 19 нач. 20 вв. переходом от… Вмес с тем буржуазные идеологи не могли отказаться от вульгарно-исторического… Таким путм ее представители стремились уйти от анализа действия объективных экопомических законов. Представители новой…
  • Формирование: преемственных научных школ в первые две трети XIX в. Однако быстрым и, как мы увидим, значительным успехам русского антиковедения в первые десятилетия XIX в. способствовали не только эти частные… Освежающее дыхание Французской революции, мощный патриотический подъем 1812 г… Отсюда - увлечение античностью, особенно античной героикой, столь характерное для русского общества начала XIX в.…