рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ ПСИХОАНАЛИЗА

ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ ПСИХОАНАЛИЗА - раздел История, Академия Педагогических И Социальных Наук Московский Психолого-Социа...

АКАДЕМИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК

МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ

ИНСТИТУТ ПСИХОАНАЛИЗА

В. Лейбин

ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ ПСИХОАНАЛИЗА

Программа курса лекций

Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования РФ к использованию в вузах и школах РФ в качестве необходимой учебно-методической литературы

Москва

Московский психолого-социальный институт

Издательство «Флинта»

ББК 88.1

Л 42

Библиотека школьного психолога

Заместитель главного редактора С. К. Бондырева Члены редакционной коллегии: Ш. А. Амонашвили, А. Г. Асмолов, А. А. Бодалев,…

Лейбин В.

ISBN 5-89502-116-6 (МПСИ) ISBN 5-89349-239-0 (Флинта) В работу включены программы курса лекций по истории и тео­рии психоанализа, ориентированные на институциональное или…

Изречения

«...психоанализ начал как терапия, но я хотел бы вам его ре­комендовать не в качестве терапии, а из-за содержания в нем истины, из-за разъяснений,… «...психоанализ — особая отрасль знания, очень трудная для понимания и… «...позволю себе высказать надежду, что я открыл дорогу важному прогрессу нашего познания».

Контрольные вопросы

1. Что такое психоанализ?

2. Что представляет собой психоанализ с точки зрения З. Фрейда?

3. Каково отношение ученых и философов к психоаналити­ческому учению З. Фрейда?

4. Каково влияние психоанализа на развитие науки, филосо­фии, медицины, искусства?

5. Каково место психоанализа в культуре XX века?

Литература

1. Автономова Н.С. К спорам о научности психоанализа // Вопросы философии. — 1991. — № 4. — С. 58-75.

2. Аграчев С.Г. К вопросу о месте и роли психоанализа в современной культуре // Московский психотерапевтический журнал. — 1996. — № 2.

3. Грюнбаум А. Теория Фрейда и философия науки // Вопросы фи­лософии. - 1991. - № 4. - С. 90-106.

4. Лейбин В.М. Фрейд, психоанализ и современная западная фило­софия. - М., 1990.

5. Лейбин В.М. Психоанализ и бессознательное уточнение понятий // Психологический журнал. — 1989. — Т. 10. — №3. — С. 17—22.

6. Соколов Э.В. Введение в психоанализ. Социокультурный ас­пект. - СПб., 1998.

7. Романов И.Ю. Психоанализ: культурная практика и терапевтиче­ский смысл. — М., 1994.

8. Руткевич А.М. Современное состояние психоанализа // Дж. Браун. Психология Фрейда и постфрейдисты. — М.;Киев, 1997. — С. 283-238.

9. Томэ X., Кэхеле X. Современный психоанализ. — Т. 1. Тео­рия. - М., 1996.

10. Фрейд З. Интерес к психоанализу. — Ростов-на-Дону, 1998.

11. Ярошевский М.Г. Психоанализ как культурно-исторический фе­номен // В.М. Лейбин, В.И. Овчаренко. Психоналитическая Литература в России. - М., 1998. - С. 3-29.

Тема 2 Фрейд: человек и основатель психоанализа

Канонические и альтернативные исследования жизненного пути З. Фрейда. «Толкование сновидений» как биографический источник.

Биография З. Фрейда. Детские годы. Отношения в семье. Интеллектуальные способности. Личные качества. Выбор про­фессии.

Обучение в Венском университете. Работа в физиологиче­ском институте. Стажировка во Франции. Эксперименты с ко­каином.

Первые шаги в клинической практике. Семейная жизнь. Зна­комство и переписка с В. Флиссом.

Развитие психоаналитических идей до Первой мировой вой­ны. Выход психоанализа на международную арену.

Профессиональная и интеллектуальная деятельность З. Фрей­да в 20-е годы. Удары судьбы и стойкость характера.

Последние годы жизни З. Фрейда. Международный автори­тет и признание.

Изречения

Джонс Э.: «Всю свою жизнь Зигмунд Фрейд решительно воз­ражал против каких бы то ни было попыток описания его лич­ной жизни, ссылаясь на то, что не… Виттельс Ф.: «Маленький Зигмунд родился дядей. Его пле­мянник, по имени Джон,… Кларк Р.: «Нет оснований полагать, что Зигмунд Фрейд был менее сложной личностью, чем большинство людей. Но извест­ные…

Контрольные вопросы

1. Какие автобиографические данные содержатся в «Толко­вании сновидений» З. Фрейда?

2. Какие семейные обстоятельства жизни могли оказать воздей­ствие на становление психоаналитического мышления З. Фрейда?

3. Каковы этапы жизненного пути основателя психоанализа?

4. Какие основные работы были написаны З. Фрейдом?

Литература

1. Виттельс Ф. Фрейд. Его личность, учение, школа. — Л., 1991.

2. ДадунР. Фрейд. — М., 1994.

3. Джонс Э. Жизнь и творения Зигмунда Фрейда. — М., 1997.

4. Зигмунд Фрейд. Хроника-хрестоматия. — М., 1999.

5. Стоун И. Страсти ума, или жизнь Фрейда. — М., 1994.

6. Цвейг С. Врачевание и психика. — М., 1992.

7. Фрейд З. Толкование сновидений. — Киев, 1991.

8. Фрейд З. Письма к невесте. — М., 1994.

9. Фрейд З. Автобиография // З. Фрейд. По ту сторону принципа удовольствия. — М., 1992. — С. 91-148.

10. Фрейд З. К истории психоаналитического движения // З. Фрейд. По ту сторону принципа удовольствия. — М., 1992. — С. 149-200.

11. Фромм Э. Миссия Зигмунда Фрейда. Анализ его личности и вли­яния. — М., 1997.

12. Энциклопедия глубинной психологии. Т. 1. Фрейд. Жизнь. Ра­бота. Наследие. — М., 1998.

Тема 3 Истоки возникновения психоанализа

Естественнонаучные истоки возникновения психоанализа. Гипноз и внушение. Ж. Шарко и И. Бернгейм. В. Флисс и его влияние на З. Фрейда. Катарсический метод Й. Брейера. От гип­ноза к психоанализу. Метод свободных ассоциаций.

Философские истоки возникновения психоанализа. Влияние Ф. Брентано на З. Фрейда. Роль философии Аристотеля, Платона и Л. Фейербаха в университетском образовании З. Фрейда. Влия­ние идей А. Шопенгауэра, Ф. Ницше, Э. фон Гартмана, И. Кан­та, Т. Липпса и других философов на мышление З. Фрейда.

Литературные истоки возникновения психоаналитических концепций. «Царь Эдип» Софокла. Творчество У. Шекспира и Ф. Достоевского в контексте психоаналитических идей. В. Иенсен, С. Мережковский и З. Фрейд.

Самоанализ. Самый важный и интересный пациент. Анализ собственных переживаний. Толкование сновидений. Интерес к детской сексуальности. Подступы к психоанализу.

Изречения

«...история настоящего психоанализа начинается только с мо­мента определенного технического нововведения — отказа от гипноза». «Можно указать на знаменитых философов как предшествен­ников, прежде всего, на… «Едва ли простой случайностью можно объяснить, что три ше­девра мировой литературы всех времен трактуют одну и ту же…

Контрольные вопросы

1. Какие естественнонаучные представления о человеке спо­собствовали возникновению психоанализа?

2. Оказали ли философские идеи влияние на становление психоанализа?

3. Является ли Фрейд ученым, открывшим сферу бессознате­льного?

4. Каково место художественной литературы в психоаналити­ческом мышлении З. Фрейда?

5. Как и каким образом психоанализ обрел статус самостоя­тельного учения?

Литература

1. Клеман К. Истоки фрейдизма и эволюция психоанализа // К.Б. Клеман, П. Брюно, Л. Сэв. Марксистская критика психоанали­за. - М., 1976.

2. Крук В.М., Харитонов А.Н. Основные источники фрейдовского классического психоанализа // Российский психоаналитический вест­ник. — 1994. — № 3-4.

3. Лейбин В.М. Фрейд, психоанализ и современная западная фило­софия. — М., 1990.

4. Лейбин В.М. Из истории возникновения психоанализа // Вопро­сы философии. — 1988. — № 4.

5. Руткевич А.М. Психоанализ: курс лекций. — М., 1997.

6. Сартр Ж.П. Фрейд. - М., 1992.

7. Соколов Э.В. Введение в психоанализ. Социокультурный аспект. — СПб., 1998.

8. Фрейд З. К истории психоаналитического движения // Фрейд З. По ту сторону принципа удовольствия. — М., 1992. — С. 149—200.

9. Фрейд З. О психоанализе // З. Фрейд. Психоаналитические этю­ды. - Минск, 1997. — С. 5-47.

10. Шерток Л., Соссюр Р. Рождение психоаналитика. От Месмера до Фрейда. — М., 1991.

Тема 4 Психоаналитическое учение о бессознательном

Проблема бессознательного в истории философии и науки. Сознание и психика. Метафизические представления о бессоз­нательном.

Обращение З. Фрейда к проблеме бессознательного. О тождест­ве сознания и психического. Бессознательные влечения человека.

Психическая реальность и ее роль в жизни человека. Бессоз­нательное психическое.

Характеристика и особенности бессознательного психиче­ского. Вытесненное бессознательное, предсознательное и со­отношение между ними.

Бессознательное и сознание. Отношения между ними.

«Третье» бессознательное. Многосмысленность понятия бес­сознательного.

Трудности на пути осознания бессознательного.

Психоанализ как метод исследования бессознательного.

Изречения

«Деление психики на сознательное и бессознательное явля­ется основной предпосылкой психоанализа, и только оно дает возможность понять и приобщить к… «...согласно первому коробящему утверждению психоанали­за, психические… «Мы видим, однако, что есть два вида бессознательного: ла­тентное, но способное стать сознательным, и вытесненное,…

Контрольные вопросы

1. Какие представления о бессознательном содержались в философских трудах прошлого?

2. Как и каким образом Фрейд пришел к идее бессознатель­ного психического?

3. Что такое предсознательное и вытесненное бессознательное?

4. Как возможно познание бессознательного?

5. В чем состоит специфика психоаналитического учения о бессознательном?

Литература

1. Бассин Ф.Б. Проблема бессознательного (о неосознаваемых фор­мах высшей нервной деятельности). — М., 1968.

2. Бессознательное: природа, функции, методы исследования / Под ред. А.С. Прангишвили, А.Е. Шерозия, Ф.Б. Бассина. — Тбилиси, 1978. - Т. 1.

3. Бойко А.Н. Проблема бессознательного в философии и конкрет­ных науках. — Киев, 1978.

4. Бочоришвили А.Т. Проблема бессознательного в психологии. — Тбилиси, 1961.

5. Лейбин В.М. Психоанализ и бессознательное: уточнение понятий // Психологический журнал. - 1989. - Т. 10. — № 3. - С. 17-22.

6. Ранк О., Закс Г. Бессознательное и формы его проявления // Фрейд, психоанализ и русская мысль. — М., 1994. — С 35-51.

7. Фрейд З. Некоторые замечания относительно понятия бессозна­тельного в психоанализе // Фрейд, психоанализ и русская мысль. — М., 1994. - С. 29-34.

8. Фрейд З. «Я и Оно» // З. Фрейд. Либидо — М , 1996 — С. 235-264.

Тема 5 Ошибочные действия

Случайности и закономерности в сфере психической реаль­ности. Детерминизм в протекании бессознательных процессов. Логика бессознательного.

Забывание имен и словосочетаний. Описки, оговорки, очит­ки, обмолвки. Запрятывание и затеривание предметов. Забыва­ния впечатлений и намерений. Забывания детских переживаний и покрывающие воспоминания. Симптоматические и случай­ные действия.

Ошибочные действия как полноценные психические акты. Смысл и значение ошибочных действий.

Механизм ошибочных действий. Вытесненные намерения и желания. Ошибочные действия как компромиссы.

Работа З. Фрейда «Психопатология обыденной жизни». При­меры анализа ошибочных действий.

Изречения

«...я подверг на примере, взятом из моей собственной жиз­ни, психологическому анализу чрезвычайно распространенное явление временного забывания… «Как в грубых, так и в более тонких погрешностях речи, которые еще можно… «...так называемые ранние детские воспоминания представ­ляют собой не настоящий след давнишних впечатлений, а его…

Контрольные вопросы

1. Каковы взгляды З. Фрейда на мотивировку психической деятельности человека?

2. Какие ошибочные действия допускает человек и почему?

3. Что представляют собой ошибочные действия с точки зре­ния психоанализа?

4. В чем состоит смысл ошибочных действий?

5. Что дает человеку психоаналитическое понимание оши­бочных действий?

Литература

1. Лейбин В.М. Политические страсти: опыт психоаналитического толкования. Парламентская культура // Российский психоаналитиче­ский вестник. - 1994. - №3-4. - С. 114-122.

2. Фрейд З. Психопатология обыденной жизни // З. Фрейд. Очерки по психологии сексуальности. — Минск, 1997. — С. 185-392;

З. Фрейд З. Психология бессознательного. — М., 1989. — С. 202-309.

4. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. — М., 1995. — С. 13-48.

Тема 6 Сновидения

Сновидения и их значение в древнем мире. Отношение к сно­видениям в конце XIX — начале XX столетий.

Сновидение как объект психоаналитического исследования. Особенности фрейдовского подхода к изучению сновидений.

Сновидения как полноправный психический акт. Смыслозначимость сновидений.

Детские сновидения и сновидения взрослых. Природа и фун­кции сновидений.

Явное содержание и скрытые мысли сновидения. Работа сновидения или процесс превращения скрытых мыслей в явное сновидение. Цензура сновидения.

Механизмы работы сновидения. Сгущение, смещение, пре­вращение мыслей в зрительные образы, вторичная обработка.

Бессознательные влечения и сновидения. Архаические черты и инфантилизм сновидения.

Галлюцинаторное переживание. Сновидение как попытка исполнения желания.

Изречения

«Сновидения, как индивиды, могут явиться один-единственный раз и никогда больше не появляться или они повто­ряются у одного и того же лица без… «Вопрос ставится так: если сновидение является соматиче­ским феноменом, то нам… «Итак, первое предположение заключается в том, что снови­дение есть психический феномен, второе — в том, что в душе…

Контрольные вопросы

1. Почему Фрейд обратился к исследованию сновидений?

2. В чем состоит специфика фрейдовского понимания при­роды и содержания сновидений?

3. Чем отличается явное содержание сновидения от скрытых его мыслей?

4. Как и каким образом происходит искажение сновидений?

5. Что представляет собой цензура и каковы механизмы ра­боты сновидения?

Литература

1. Фрейд З. Сон и сновидения. — М., 1997.

2. Фрейд З. Толкование сновидений. — Минск, 1997.

З. Фрейд З. Сновидения. — Алма-Ата, 1990.

4. Фрейд З. Психология бессознательного. — М., 1989. — С. 202-343.

5. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. — М., 1995. — С. 50-61, 69-92, 125-152.

6. Цвейг С. Врачевание и психика. – М., 1992. – С.258-271.

Тема 7 Толкование сновидений

Расспрос как прообраз психоаналитического исследования. Предположение, что видевший сон знает о своем сновидении.

Техника толкования сновидений. Первое высказывание че­ловека о своем сновидении как объяснение его.

Свободные ассоциации. Детерминация высказываний чело­века о сновидении его внутренними установками. Мотивировка и значение свободно возникающих мыслей.

Толкование сновидений как переход от явного сновидения к скрытым его мыслям.

Сопротивление толкованию. Правила, которых следует при­держиваться при толковании сновидений.

Полное сновидение и его элементы. Элементы сновидения как заместители бессознательного. Элемент сновидения как символ бессознательной мысли сновидения.

Символический язык бессознательного. Сексуальный характер символов и их значение в психической деятельности человека.

Онтогенетические и филогенетические истоки сексуальной символики. Психоаналитический сонник. Символическое и ас­социативное толкование сновидений.

Изречения

«Итак, очень вероятно, что видевший сон знает о своем сно­видении, и задача состоит в том, чтобы дать ему возможность обнаружить это знание и… «Наша техника исследования сновидений очень проста... Мы вновь спросим… «...сновидение как целое является искаженным заместителем чего-то другого, бессознательного, и задача толкования…

Контрольные вопросы

1. Что представляет собой толкование сновидений в психо­анализе?

2. В чем состоит техника толкования сновидений?

3. Каково психоаналитическое понимание символики снови­дений?

4. Являются ли символы сновидений исключительно сексуа­льными по своему характеру?

5. Какое значение имеет психоаналитическое исследование сновидений для современной культуры?

Литература

1. Розин В. Толкование сновидений в теории Фрейда // Наука и ре­лигия. — 1989. — № 11.

2. Фрейд З. Сон и сновидения. — М., 1997.

З. Фрейд З. Толкование сновидений. — Минск, 1997.

4. Фрейд З. Сновидения. — Алма-Ата, 1990.

5. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. — М., 1989. — С. 50-152, 301-316.

6. Цвейг С. Врачевание и психика — М., 1992. — С. 258-271.

Тема 8 Сексуальность в жизни человека

Сексуальные влечения человека в структуре бессознательно­го. Нормальное удовлетворение сексуальных влечений и пер­версии. Гомоэротика. Сексуальное и генитальное. Понятие ли­бидо.

Сексуальная жизнь ребенка. Первые сексуальные побужде­ния. Эрогенные зоны. Сексуальные объекты.

Психоаналитическое понимание фаз сексуального развития. Ребеноккак «полиморфно-извращенное» существо.

Мужское и женское начало. Бисексуальность. Пассивность и активность. Садизм и мазохизм.

Подавление сексуальных влечений и его значение для разви­тия общества. Культурная сексуальная мораль.

Низменное и возвышенное в сексуальности. Сексуальность, любовь, эротика.

Психоанализ и «пансексуализм».

Изречения

«Уже больше нет надобности не замечать душевные и соци­альные проявления сексуальной жизни; выбор объекта, нежное предпочтение отдельных лиц, даже… «Мы расширили понятие сексуальности лишь настолько, что­бы оно могло включить… «Конечно, господа, дело не обстоит так, будто половое чув­ство вселяется в детей во время полового развития, как в…

Контрольные вопросы

1. Какова роль сексуальных влечений в жизни человека?

2. Что понимается под либидо в психоанализе?

3. Какова психоаналитическая трактовка сексуальной жизни ребенка?

4. Как в психоанализе понимается отношение между сексуа­льностью и культурой?

5. Насколько оправданы обвинения психоанализа в «пансек­суализме»?

Литература

1. Збигнев Л.С. Секс в культурах мира. — М., 1991.

2. Кон И.С. Введение в сексологию. — М., 1988.

3. Кон И.С. Вкус запретного плода. — М., 1991.

4. Фрейд З. Три статьи по теории сексуальности // З. Фрейд. Либи­до. - М., 1996. - С. 1-98; З. Фрейд. Основной инстинкт. - М., 1997.

5. Фрейд З. Очерки по психологии сексуальности. — Киев, 1990.

6. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. — М., 1995. — С. 192-215, 369-385.

7 Фрейд З. Психология бессознательного. — М., 1989. — С. 369-381.

Тема 9 Эдипов комплекс

Место Эдипова комплекса в психоаналитической теории. Эдипов комплекс как ядро неврозов.

Амбивалентные чувства детей к родителям. Отождествление с отцом и соперничество.

Позитивный и негативный Эдипов комплекс. Комплекс Электры. Изживание Эдипова комплекса. Запрет и искушение.

Инцестуозное желание как одна из форм инфантильной при­вязанности к объекту любви. Табу на инцест, запрет на крово­смесительные связи как культурный феномен. Психологический инцест.

Реакция на сексуальное запугивание или подавление сексу­альной деятельности ребенка. Инфантильный страх. Комплекс кастрации.

Эдипов комплекс как столкновение желания и запрещения, страха и наказания.

Реальное и воображаемое убийство. Факт и фантазия. Сим­волическое убийство.

Эдипов комплекс как источник возникновения религии, нравственности, искусства.

Значение Эдипова комплекса в истории становления и раз­вития культуры.

Изречения

«Правильно утверждают, что Эдипов комплекс составляет ядро неврозов, представляя собой существенную часть содер­жания их. В нем завершается… «Все больше и больше открывается значение Эдипова комп­лекса как центрального… «Эдипов комплекс дает ребенку две возможности удовлетво­рения, активную и пассивную. Он может, как мужчина, поста­вить…

Контрольные вопросы

1. Какое место отводится Эдипову комплексу в психоанализе?

2. Что представляет собой Эдипов комплекс?

3. Что такое комплекс Электры?

4. Влияет ли Эдипов комплекс на жизнь человека?

5. Какая связь существует между Эдиповым комплексом и развитием культуры?

6. Какие трактовки Эдипова комплекса имеют место в совре­менной литературе?

Литература

1. Аверинцев С.С. К истолкованию символики мифа об Эдипе // Античность и современность. — М., 1972.

2. Брюно П. Психоанализ и антропология // К.Б. Клеманн, П. Брюно, Л. Сэв Марксистская критика психоанализа. — М., 1976.

3. Леви-Строс К. Структурная антропология. — М., 1985. — С. 189-195.

4. Лейбин В. Я и Эдипов комплекс // Архетип. — 1995. — № 2. — С. 135-138; 1996. - №1. - С. 136-142.

5. Лейбин В. Эдипов комплекс и российская ментальность. — М., 1997.

6. Между Эдипом и Озаирисом. Становление психоаналитической концепции мифа — Львов; М., 1998.

7. Ранк О. Миф о рождении героя. — М.; Киев, 1997. — С. 174-176.

8. Фрейд З. «Я» и «Оно». Труды разных лет. Книга 2. — Тбилиси, 1991. – С. 197-213, 329-349.

9. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции — М., 1995. — С. 125-134, 210-215.

10. Фрейд З. Психоаналитические этюды. — Минск, 1997. — С. 543-558.

11. Флоренская Т.А. Катарсис как осознание (Эдип Софокла и Эдип Фрейда) // Бессознательное: природа, функции, методы исследования. - Тбилиси, 1978. – Т. 2.

12. Фромм Э. Душа человека. - М., 1992. - С 267-283.

13. Ярхо В. «Эдипов комплекс» и «Царь Эдип» Софокла (О некото­рых психоаналитических интерпретациях древнегреческой трагедии) // Вопросы литературы. — 1978. — № 10.

Тема 10 Неврозы: смысл, этиология, терапия

Невротические симптомы и их смысл. Связь невротических симптомов с переживаниями человека. Симптомы как произ­водные бессознательных процессов.

Невроз как незнание, неведение о душевных процессах. Про­белы в воспоминаниях Истерическая амнезия как продолжение детской амнезии.

Этиология сексуальности. Фиксация влечения на ранней ста­дии развития. Регрессия. Воскрешение инфантильных желаний.

Реальность и фантазия. Психическая реальность и невроз. Профантазии как филогенетическое достояние исторического прошлого.

Столкновение желаний. Сексуальные влечения и влечения Я. Психический конфликт. Патогенные конфликты.

Вытеснение и его связь с образованием симптомов. Симп­томы как заместители сексуального удовлетворения или защи­ты от него.

Сопротивление в интересах болезни. Различные формы со­противления. Преодоление сопротивления.

Перенесение (трансфер). Новые варианты старых конфлик­тов. Перенесение как столкновение борющихся между собой сил. Терапевтическое значение перенесения.

Психоаналитическая терапия. Уничтожение вытеснения. Устранение условий для образования симптомов. Перевод па­тогенного конфликта в нормальный. Культурные цели терапии.

Изречения

«...возможность придать смысл невротическим симптомам благодаря аналитическому толкованию является неопровержи­мым доказательством существования —… «...наши истерические больные страдают воспоминаниями. Их симптомы являются… «Прежде всего одно: психоаналитические исследования сво­дят с действительно удивительной правильностью симптомы…

Контрольные вопросы

1. В чем заключается смысл симптомов?

2. Что представляют собой неврозы с точки зрения психоа­нализа?

3. Каковы взгляды З. Фрейда на этиологию неврозов?

4. Какой вид реальности играет важную роль в возникнове­нии неврозов?

5. В чем состоит различие между нормальным и патогенным психическим конфликтом?

6. Что такое сопротивление и как оно проявляется в процес­се психоаналитического лечения?

7. Что представляет собой перенесение (трансфер) и какую роль оно играет в психоаналитическом лечении?

8. Какова основная цель психоаналитической терапии?

Литература

1. Гринсон Р. Техника и практика психоанализа. — Воронеж, 1994. - С. 21-25, 31-39, 41-45, 71-90, 178-200.

2. Кан М. Между психотерапевтом и клиентом: новые взаимоотно­шения. — СПб., 1997.

3. Лапланш Ж., Понталис Ж.-Б. Словарь по психоанализу. — М., 1996.

4. Психоанализ. Популярная энциклопедия. — М., 1998.

5. Райкрофт Ч. Критический словарь психоанализа. — СПб., 1996.

6. Сандлер Дж., Дэр К., Холдер А. Пациент и психоаналитик. Осно­вы психоаналитического процесса. — Воронеж, 1993.

7. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. — М., 1995. — С. 154-297.

8. Фрейд З. Психология бессознательного. — М., 1989. — С. 346-381.

9. Фрейд З. О психоанализе // З. Фрейд. Психоаналитические этю­ды. - М., 1997. - С. 5-47.

10. Фрейд З. Методика и техника психоанализа // З. Фрейд. Психо­аналитические этюды. — М., 1997. — С. 47-150.

11. Фрейд З. «Конечный и бесконечный анализ». — М., 1998.

Тема 11 Психоаналитическое понимание личности

Взгляды Фрейда на структуру личности. «Я». «Оно». «Сверх-Я».

Природа и основные характеристики «Оно». Сосуществование противоположных импульсивных желаний. Время, пространство, законы логического мышления в «Оно».

Сознательное и бессознательное в «Я». Отношение «Я» к со­знанию. «Я» как часть «Оно» и представитель внешнего мира в психике.

«Я» как посредник между «Оно» и внешним миром.

Происхождение «Сверх-Я». Филогенетические истоки. «Сверх-Я» как воплощение родительского авторитета. Функция «Сверх-Я» как «Я-идеала». Предписание, норм поведения. Со­весть, бессознательное чувство вины, страх.

Взаимоотношение между «Я», «Оно» и «Сверх-Я». Зависимо­сти «Я». Компромиссы с внешним миром. Стремление обуздать влечения «Оно». Подчинение «Я» категорическому императиву «Сверх-Я». Несчастное сознание.

Терапевтическая цель психоанализа с точки зрения структур­ной дифференциации личности.

Изречения

«Мы приближаемся к пониманию Оно при помощи сравнения, называя его хаосом, котлом, полным бурлящих возбуждений». «Чем особенно отличается Я от Оно, так это стремлением к синтезу своих… «В то время, как Я, в основном, является представителем внешнего мира, реальности, — Сверх-Я противостоит ему как…

Контрольные вопросы

1. Какова психоаналитическая структура личности?

2. В чем заключаются основные характеристики «Оно», «Я» и «Сверх-Я»?

3. Каковы взаимоотношения между «Оно», «Я» и «Сверх-Я»?

4. Почему «Я» является несчастным?

5. Что представляет собой психоанализ с точки зрения струк­турных составляющих личности?

Литература

1. Лейбин В.М. Психоанализ и философия неофрейдизма. — М , 1977. - С. 43-46.

2. Фрейд З. Я и Оно // З. Фрейд. Либидо. - М., 1996. - С. 235-264.

3. З. Фрейд. Очерки по психологии сексуальности. — Минск, 1997. - С. 455-478.

4. З.Фрейд. «Я» и «Оно». Труды разных лет. Книга 1. — Тбилиси, 1991. - С. 351-392.

4. Фрейд. Я и Оно. - М.; Харьков, 1998. - С. 839-860.

5. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. — М., 1995. — С. 334-349.

Тема 12 Страх

Проблема страха в истории философии, науки и медицины.

Многозначность понятия страха. Субъективное состояние и переживание. Различие между страхом, боязнью и испугом.

Страх и невроз. Целесообразный характер готовности к стра­ху и нецелесообразное развитие страха. Реальный и невротиче­ский страх.

Формы проявления страха у нервнобольных. Свободный страх ожидания и фобии.

Фобии детей. Инфантильный страх и невротический страх взрослых.

Психоаналитическое понимание причин возникновения не­вротического страха.

Генетическая связь между либидо и страхом. Сексуальные ограничения и страх.

Топическая динамика развития страха. Связь развития страха с судьбой либидо и с системой бессознательного. Взаимосвязь между вытеснением и страхом.

Страх кастрации, вытеснение, образование неврозов. Страх рождения и отделение от матери.

Три вида страха: реальный, невротический и страх совести. Двоякое происхождение страха: как прямое следствие травма­тического фактора и как сигнал о том, что возникает угроза повторения этого фактора.

Изречения

«Как бы там ни было, несомненно, что проблема страха — узловой пункт, в котором сходятся самые различные и самые важные вопросы, тайна, решение… «...страх является ходкой монетой, на которую меняются или могут обмениваться… «Подобно тому как попытка бегства от внешней опасности сменяется стойкостью и целесообразными мерами защиты, так и…

Контрольные вопросы

1. В чем состоит различие между страхом, испугом и боязнью?

2. Какие виды страха рассматривались З. Фрейдом?

3. Каково различие между реальным и невротическим страхом?

4. Каково психоаналитическое понимание причин возникно­вения и развития страха?

5. Как З. Фрейд объясняет отношения между вытеснением и страхом?

6. Что является первичным страхом в понимании З. Фрейда?

Литература

1. Кьеркегор С. Страх и трепет. — М., 1993.

2. Лейбин В.М. Фрейд, психоанализ и современная западная фило­софия. - М., 1990. - С. 173-80.

З. Фрейд З. Остроумие и его отношение к бессознательному. Страх. Тотем и табу. — Минск, 1998. — С. 241-321.

4. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции — М , 1995. — С 250-263, 349-358.

5. Фрейд З. Анализ фобии пятилетнего мальчика // З Фрейд. Пси­хоаналитические этюды — Минск, 1997. — С. 273-369.

Тема 13 Психоанализ и религия

Психоаналитическое объяснение возникновения религии. За­мена естествознания психологией. Религия как реакция на беспо­мощность человека перед силами природы. Придание силам при­роды характера отца и превращение их в богов.

Тотемизм как первая форма проявления религии. Связь ре­лигии с социальными образованиями, нравственными запрета­ми, моральными предписаниями.

Патриархат и матриархат. Очеловечивание почитаемых су­ществ. Обожествление праотца. Соединение божественных свойств в одном лице. Религиозные представления как дости­жения культуры.

Психологическое значение религиозных представлений. Про­исхождение иллюзий из человеческих желаний.

Религиозные представления как исторические реминисцен­ции. Параллели между детскими неврозами и состояниями че­ловечества, аналогичными неврозами. Религия как общечелове­ческий навязчивый невроз.

Вера и разум. Жизнь без религиозных иллюзий. Логос как Бог. Вера в разум.

Изречения

«Боги сохраняют свою троякую задачу: нейтрализуют ужас пе­ред природой, примиряют с грозным роком, выступающим преж­де всего в образе смерти, и… «Религиозные представления суть тезисы, высказывания о фактах и… «...религиозные феномены не понять иначе как по образцу хорошо нам известных невротических симптомов индивидуума, как…

Контрольные вопросы

1. Как объясняется происхождение религии в психоанализе?

2. Каково психологическое значение религиозных представ­лений?

3. Какова ценность религии?

4. Возможно ли насильственное устранение религиозной веры?

5. На чем основана вера Фрейда в разум?

Литература

1. Лейбин В.М. Вера или разум? // Вопросы философии. — 1988. - № 8.

2. Попова М.А. Фрейдизм и религия. — М., 1985.

3. Руткевич А.М. Психоанализ и религия. — М., 1987.

4. Фрейд З. Психоанализ. Религия. Культура. — М., 1992.

5. Фрейд З. Будущее одной иллюзии // З. Фрейд. Психоаналитиче­ские этюды. — Минск, 1997. С. 481-525.

6. З. Фрейд. Либидо. - М., 1996. - С. 265-300.

7. Фрейд З. Человек по имени Моисей и монотеистическая рели­гия. — М., 1993.

8. Фромм Э. Психоанализ и религия // Ф. Ницше, З. Фрейд, Э. Фромм, А Камю, Ж.-П Сартр Сумерки богов. — М., 1990.

Тема 14 Психоаналитическая культурология

Психоаналитическое понимание культуры. Накопленные лю­дьми знания и умения. Институты, необходимые для упорядоче­ния человеческих взаимоотношений.

Основные функции культуры. Принуждение и запрет влече­ний. Психологический арсенал культуры.

Стремление людей к счастью. Принцип удовольствия и прин­цип реальности. Источники страданий. Пути избежания страда­ний и обретения счастья.

Требования культуры. От власти индивида к власти обще­ства. Ограничения и правопорядок. Индивидуальные притяза­ния и нормы жизни в коллективе.

Эрос (любовь) и Ананке (нужда) как основания культуры. Конфликт между семьей и сообществом. Культурные запреты. Противоречия между культурой и сексуальностью. Сублимация влечений.

Усиление «Сверх-Я» как ценное психологическое приобрете­ние культуры. Культурные идеалы.

Враждебность людей культуре. Агрессивные влечения человека.

Патология культурных сообществ. Психоанализ культуры.

Изречения

«...как бы мы ни определяли понятие культуры, все же не вы­зывает сомнений, что все наши средства защиты от угрожающих страданий принадлежат именно… «Мы считаем, что культура была создана под влиянием жиз­ненной необходимости… «Подобно тому как сам принцип удовольствия под влиянием внешнего мира преобразуется в более скромный принцип…

Контрольные вопросы

1. Что понимает Фрейд под культурой?

2. Что такое принцип удовольствия и принцип реальности?

3. Каковы пути и средства достижения счастья и избежания страданий?

4. Каково психоаналитическое объяснение противоречий между требованиями культуры и удовлетворением потребностей человека?

5. В чем состоят основные психологические характеристики культуры?

6. Возможен ли психоанализ культуры?

Литература

1. Додельцев Р.Д. Концепция культуры З. Фрейда. — М., 1989.

2. Додельцев Р.Д. Фрейдизм: культурология, психология, филосо­фия. - М., 1997.

3. Лейбин В.М. Фрейд, психоанализ и современная западная фило­софия. - М., 1990. - С. 183-193.

4. Руткевич А.М. Философия культуры З. Фрейда // Фрейд З. Пси­хоанализ. Религия. Культура. — М., 1992. — С. 7-16.

5. Фрейд З. Психоанализ. Религия. Культура. — М., 1992.

6. Фрейд З. Неудовлетворенность культурой // З. Фрейд. Либидо. — M., 1996. - С. 314-371.

Тема 15 Эрос и Танатос

Интересы самосохранения и требования либидо. Любовь и ненависть. Инстинкт жизни (Эрос) и инстинкт смерти (Танатос).

Агрессия вовне и деструкция. Внутренне направленная аг­рессивность и саморазрушение.

Насилие и право. Убийство и порабощение. Насильственное принуждение и эмоциональные связи.

Инстинкт деструктивности и совесть. Сознание вины и по­требность в наказании. Агрессия совести. Страх перед авторите­том и страх перед «Сверх-Я».

Жизнь как взаимо- и противодействие Эроса и Танатоса. Бо­рьба между Эросом и Танатосом как извечный конфликт.

Смысл культурного развития. Роковой для человечества во­прос о предвидении исхода борьбы между Эросом и Танатосом.

Изречения

«...агрессивное стремление является у человека изначальной, самостоятельной и инстинктивной предрасположенностью». «Инстинкт смерти становится инстинктом деструктивности, когда он направлен… «Агрессия интроецируется, переносится внутрь, иначе гово­ря, возвращается туда, где она, собственно, возникла, и…

Контрольные вопросы

1. Что такое инстинкт жизни и инстинкт смерти с точки зре­ния Фрейда?

2. Каково соотношение между инстинктом смерти и инстин­ктом агрессивности?

3. В чем состоит агрессия совести?

4. Возможно ли устранение склонности человека к агрессии?

5. Является ли извечной борьба между Эросом и Танатосом?

Литература

1. Додельцев Р.Д. Концепция культуры З. Фрейда. — М., 1989.

2. Додельцев Р.Д. Фрейдизм: культурология, психология, филосо­фия. - М., 1997.

З. Фрейд З. Психоанализ. Религия. Культура. — М., 1992. — С. 103-134, 258-269.

4. Фрейд З. «Я» и «Оно». Труды разных лет. Книга 1. — Тбилиси, 1991. - С. 173-192.

5. Фрейд З. Неизбежна ли война? Письмо Альберту Эйнштейну // З. Фрейд. По ту сторону принципа удовольствия. — М., 1992. — С. 325-337.

6. Фрейд З. Размышления о войне и смерти // Архетип. — 1995. — № 2. - С. 17-24.

7. Фромм Э. Душа человека. — М., 1992. — С. 16-29.

Тема 16 Психоанализ и этика

Представления Фрейда о нравственных основаниях человека. «Добрая» и «злая» природа человека. «Темные» стороны челове­ческой души.

Вытеснение «дурных» побуждений в бессознательное. Прояв­ление «злого» начала в сновидениях. Ответственность как чувст­во вины.

Сексуальные влечения и нравственные ограничения. Любовь и ненависть. Антисоциальное поведение и совесть.

Психоаналитическое понимание происхождения совести. Категорический императив Канта. Онтогенетические и филоге­нетические основания совести.

Роковая неизбежность чувства вины. Постоянный рост чув­ства вины. Роль чувства вины в культуре.

Вина и раскаяние. Нравственное сознание. Эдипов комплекс как источник возникновения нравственности.

«Сверх-Я» культуры. Этические требования культурного «Сверх-Я».

Ограничения религиозной этики. Невыполнимость религи­озной максимы «возлюби ближнего».

Этика как попытка терапевтического воздействия на чело­века.

Изречения

«...этика представляет собой ограничение влечений». «Нам не следует торопиться с введением таких оценочных категорий, как добро и… «...вера в «доброту» человеческой натуры является одной из самых худших иллюзий, от которых человек ожидает улучшения…

Контрольные вопросы

1. Каковы представления Фрейда о нравственной природе че­ловека?

2. Почему Фрейд подчеркивал «злое» начало в человеке?

3. В чем состоит специфика психоаналитического понимания нравственности?

4. Какова психоаналитическая трактовка происхождения со­вести и вины?

5. Что такое этика с психоаналитической точки зрения?

Литература

1. Бородай Ю.М. Проблема совести в психоанализе // Философская и социологическая мысль. — 1989. — № 12.

2. Леибин В.М. Фрейд, психоанализ и современная западная фило­софия. - М„ 1990. - С. 155-182.

З. Фрейд З. Психоанализ. Религия. Культура. — М., 1992. — С. 115-134.

4. Фрейд З. «Я» и «Оно». Труды разных лет. Книга 1. — Тбилиси, 1991. - С. 329-336.

5. Фромм Э. Душа человека. — М., 1992. — С. 16-20.

Тема 17 Индивидуальная и социальная психология

Психология личности как предмет психоаналитического ис­следования. Нарциссизм и нормальное сексуальное развитие человека. Первичный нарциссизм ребенка.

Сексуальные влечения и влечения Я, «Я—либидо» и «объ­ект-либидо». Нарциссический и опорный типы выбора объекта любви. Сублимация и идеализация. Нарциссизм и идеальное Я. От идеала Я к пониманию психологии масс. Нарциссические и социальные душевные процессы.

Изменения в душевной деятельности человека, находящего­ся в коллективе. Регресс к примитивной душевной деятельно­сти. Внушение, подражание, либидо.

Либидозная структура церкви и армии. Либидозные связи с вождем и другими индивидами. Ограничение нарциссизма и выгода от сотрудничества. Идентификация как один из меха­низмов эмоциональной связи. Первоначальная форма эмоци­ональной связи с объектом. Интроекция объекта в Я. Аффек­тивная общность через связь с вождем.

Влюбленность и идеализация. Гипноз и гипнотическая связь. Идентификация индивидов между собой.

Человек — не стадное животное, а животное орды. Масса как ожившая первобытная орда. Психология массовых индивидов и психология вождя. Идеализированная переработка условий пер­вобытной орды. Праотец, идеал Я, вождь массы. Идентификация и замещение идеала Я объектом.

Индивид, массообразование, невроз. Противоборство между неврозом и массообразованием.

Изречения

«...первично либидо концентрируется на собственном Я, а впоследствии часть либидо переносится на объекты». «...лица, которые кормят, ухаживают и оберегают ребенка, становятся первыми… «От идеала Я широкий путь ведет к пониманию психологии масс».

Контрольные вопросы

1. Что представляют собой нарциссизм, сублимация, идеали­зация и идентификация?

2. Какие изменения в душевной деятельности человека осу­ществляются под влиянием массы?

3. Каково психоаналитическое понимание роли и механиз­мов либидозной связи в массе?

4. Каковы взгляды З. Фрейда на психологию массовых инди­видов и психологию вождя?

5. Как З. Фрейд понимал связь между неврозами и массообразованием?

Литература

1. Фрейд З. Массовая психология и анализ человеческого «Я» // З. Фрейд. Я и Оно. - М.; Харьков, 1998. — С. 769-838.

2. З. Фрейд. Либидо. - М., 1996. - С. 185-234.

3. З. Фрейд. Психоаналитические этюды. — Минск, 1997. — С. 422-480.

4. З. Фрейд. По ту сторону принципа удовольствия. — М., 1992. — С. 256-324.

5. Фрейд З. О нарциссизме // З. Фрейд. Либидо. — М., 1996. — С. 99-117.

Тема 18 Психоанализ и искусство

Психоаналитическое понимание возникновения искусства. Воображение и мифическая форма выражения бессознательных влечений. Перевод бессознательных желаний в символы.

Искусство как процесс сублимации бессознательных влече­ний человека. Компенсирующая функция искусства.

Невроз и искусство. Искусство как уход от реальности в мир иллюзорного удовлетворения влечений. Разрешение внутрипсихических конфликтов.

Поэт и ребенок. Фантазия и игра. Творчество как продолже­ние игры.

Психоаналитический метод исследования художественных произведений. Раскрытие смысла художественных произведений. Выявление их скрытого содержания. Художественное произведе­ние как выражение внутрипсихических конфликтов.

Психология воздействия искусства на человека. Смягчение ха­рактера сексуальных и эгоистических влечений. Эстетическое на­слаждение. Терапевтическая функция искусства.

Границы психоанализа в понимании художественного даро­вания, писательского творчества, сущности художественной де­ятельности.

Изречения

«В одной только области всемогущество мысли сохранилось в нашей культуре — в области искусства. В одном только искусстве еще бывает, что томимый… «Если враждебная действительности личность обладает пси­хологически еще… «Поэт делает то же, что и играющее дитя; он создает мир, к которому относится очень серьезно, т.е. вносит много…

Контрольные вопросы

1. Как Фрейд объясняет истоки возникновения искусства?

2. Что такое искусство с точки зрения психоанализа?

3. В чем состоит психоаналитический метод исследования ху­дожественных произведений?

4. Как и почему искусство воздействует на человека?

5. Какие ограничения в понимании художественного творче­ства свойственны психоанализу?

Литература

1. Выготский Л.С. Психология искусства. — М., 1968. — С. 95-113.

2. Додельцев Р.Ф. Психоанализ искусства // Художник и фантази­рование. — М., 1995. — С. 5-16.

3. Лейбин В.М. Психоанализ и философия неофрейдизма. — М., 1977. - С. 88-103.

4. Фрейд З. Психология бессознательного. — М., 1989. — С. 377-378.

5. Фрейд З. Леонардо да Винчи. Воспоминания детства. — М., 1991.

6. Фрейд З. Художник и фантазирование. — М., 1995.

Тема 19 Психоанализ, философия, мировоззрение

Отношение Фрейда к философии. Метафизика и метапсихология. Скрытые симпатии и критика философских систем про­шлого. Среднее место между медициной и философией.

Психоаналитическая философия.

Человек как основной объект исследования. Психология и философия человека.

Психоаналитическая теория познания. Эвристические мето­ды и приемы осознания бессознательного.

Психоанализ и основные философские направления XX столетия.

Психоанализ и мировоззрение. Религиозное мировоззрение. Марксизм. Научное мировоззрение.

Изречения

«Я тайно лелею надежду достичь теми же самыми путями моей первоначальной цели — философии». «Мои открытия являются основой для вполне серьезной фи­лософии. Не многие… «Философия не противоположна науке, она сама во многом аналогична науке, работает частично при помощи тех же мето­дов,…

Контрольные вопросы

1. Каково отношение Фрейда к философии?

2. Какие взаимоотношения существуют между философией и психоанализом?

3. Есть ли основания говорить о психоаналитической фило­софии?

4. Какое влияние оказал психоанализ на философскую мысль XX столетия?

5. Можно ли рассматривать психоанализ в качестве мировоз­зрения?

Литература

1. Грюнбаум А. Теория Фрейда и философия науки // Вопросы фи­лософии. — 1991. - № 4. — С. 90-106.

2. Додельцев Р. Ф. Фрейдизм: культурология, психология, фило­софия. - М., 1997.

3. Лейбин В.М. Фрейд, психоанализ и современная западная фило­софия. — М., 1990.

4. Руткевич А.М. От Фрейда к Хайдеггеру. — М., 1985.

5. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. — М., 1995. — С. 399-416.

Темы рефератов

1. История возникновения психоанализа.

2. Учение З. Фрейда о бессознательном.

3. Символический язык бессознательного.

4. Психоаналитическая концепция познания бессознательного.

5. Сновидения как объект психоаналитического исследования.

6. Толкование сновидений в психоанализе.

7. Фрейдовское понимание сексуальности.

8. Сексуальные влечения человека и культура.

9. Неврозы в современной культуре.

10. Психоаналитическая трактовка Эдипова комплекса.

11. Современные интерпретации Эдипова комплекса.

12. Взгляды З. Фрейда на структуру личности.

13. Психоаналитическое понимание проблемы страха.

14. Религиоведческая концепция З. Фрейда.

15. Вера и разум в психоанализе.

16. Психоаналитическое понимание культуры.

17. Принцип удовольствия и принцип реальности в трактовке З. Фрейда.

18. Эрос и Танатос в контексте культуры.

19. Человеческая агрессивность и деструктивность с точки зре­ния психоанализа.

20. Психоаналитическое понимание нравственности.

21. Представление З. Фрейда о «злой» и «доброй» природе человека.

22. Психоаналитическое понимание нарциссизма.

23. Индивидуальная и социальная психология в оценке З. Фрейда.

24. Психоаналитическая концепция искусства.

25. Психоаналитический подход к исследованию художест­венного творчества.

26. Взгляды З. Фрейда на метапсихологию.

27. Место, роль и значение психоанализа в современной ку­льтуре.

Экзаменационные вопросы

1. Понятие психоанализа.

2. Определения психоанализа З. Фрейдом.

3. Психоанализ: наука или герменевтика?

4. Двойственное отношение к психоанализу.

5. Влияние психоаналитических идей на различные области естественнонаучного и гуманитарного знания.

6. Канонические и альтернативные исследования жизнен­ного пути З. Фрейда.

7. Работа З. Фрейда «Толкование сновидений» как биографи­ческий источник.

8. Основные этапы жизни и деятельности З. Фрейда.

9. Основные работы З. Фрейда.

10. Естественнонаучные истоки возникновения психоанализа.

11. Философские истоки возникновения психоанализа.

12. Литературные истоки возникновения психоанализа.

13. Самоанализ как один из источников возникновения пси­хоанализа.

14. Сознание и психика в трактовке З. Фрейда.

15. Взгляды З. Фрейда на психическую реальность.

16. Бессознательное психическое в психоанализе.

17. Основные характеристики бессознательного с точки зре­ния З. Фрейда.

18. Понятия вытесненного бессознательного и предсознательного в психоанализе.

19. Взгляды З. Фрейда на отношения между сознанием и бессознательным.

20 Случайность и закономерность в сфере психической реа­льности

21. Ошибочные действия как полноценные психические акты.

22. Смысл и значение ошибочных действий.

23. Сновидения как объект психоаналитического исследования.

24. Смысл сновидений.

25. Явное содержание и скрытые мысли сновидения.

26. Цензура и работа сновидения.

27. Толкование сновидений.

28. Метод свободных ассоциаций

29. Техника толкования сновидений.

30. Сновидение как замаскированное исполнение вытеснен­ных желаний.

31. Символика сновидений.

32. Сексуальный характер символов в психоанализе.

33. Онтогенетические и филогенетические истоки сексуаль­ности с точки зрения З. Фрейда.

34. Понятие сексуального и генитального в психоанализе.

35. Сексуальная жизнь ребенка в понимании З. Фрейда.

36. Психоаналитическое понимание фаз сексуального развития.

37. Понятие инфантильной и истерической амнезии в психо­анализе.

38. Низменное и возвышенное в сексуальности.

39. Культурная сексуальная мораль с точки зрения З. Фрейда.

40. Двойная редукция в психоанализе.

41. Невротические симптомы и их смысл.

42. Невроз как незнание человека о душевных процессах.

43. Психическая реальность и невроз с точки зрения З. Фрейда.

44. Патогенные конфликты в понимании З. Фрейда.

45. Сексуальная этиология неврозов.

46. Проблема вытеснения в психоанализе.

47. Проблема сопротивления в психоанализе.

48. Формы сопротивления с точки зрения З. Фрейда.

49. Проблема трансфера (переноса) в психоанализе.

50. Трансфер и контртрасфер в психоанализе.

51. Цели и задачи психоаналитической терапии.

52. Понятие амбивалентности в психоанализе.

53. Место Эдипова комплекса в психоаналитической теории.

54. Эдипов комплекс как ядро неврозов.

55. Понятие инцеста в психоанализе.

56. Инфантильный страх и комплекс кастрации в психоана­лизе.

57. Взгляды З. Фрейда на структуру личности.

58. Филогенетические истоки «Сверх-Я».

59. Взаимоотношения между «Оно», «Я» и «Сверх-Я» с точки зрения З. Фрейда.

60. Терапевтическая роль психоанализа с точки зрения струк­турной дифференциации личности.

61. Психоаналитическое понимание страха.

62. Взгляды З. Фрейда на соотношение между вытеснением и страхом.

63. Психоаналитическое объяснение возникновения религии.

64. З. Фрейд о психологическом значении религиозных пред­ставлений.

65. Психоаналитическое понимание существа религии.

66. Иллюзия и общечеловеческий навязчивый невроз.

67. З. Фрейд о происхождении Моисея и иудаизма.

68. Психоаналитическое понимание культуры.

69. Основные функции культуры с точки зрения З. Фрейда.

70. Психоаналитическое понимание противоречий между куль­турой и сексуальностью.

71. «Сверх-Я» как психологическое приобретение культуры.

72. Психоаналитическое понимание сублимации.

73. Принцип удовольствия и принцип реальности в контек­сте культуры.

74. З. Фрейд об агрессивных влечениях человека.

75. Психоаналитическое понимание садизма и мазохизма.

76. Агрессия, деструктивность, саморазрушение в понимании З. Фрейда.

77. Агрессия и совесть.

78. Инстинкт жизни и инстинкт смерти в психоанализе.

79. Психоаналитическое понимание смысла культурного раз­вития.

80. Представления З. Фрейда о нравственных основаниях че­ловека.

81. Сексуальные влечения и нравственные ограничения.

82. Психоаналитическое понимание происхождения совести.

83. Невротический страх и страх совести.

84. Психоаналитическое толкование вины и раскаяния.

85. Эдипов комплекс как источник возникновения нравст­венности.

86. З. Фрейд об ограничениях религиозной этики.

87. Взгляды З. Фрейда на индивидуальную и социальную пси­хологию.

88. Первобытная орда и масса в оценке З. Фрейда.

89. Психоаналитическое понятие нарциссизма и «идеала-Я».

90. Механизмы идентификации в массе.

91. Понятие нарциссизма в психоанализе.

92. Психоаналитическое понимание возникновения искусства.

93. Искусство как процесс сублимации бессознательных вле­чений.

94. Невроз и искусство в трактовке З. Фрейда.

95. Психоаналитический метод исследования художественных произведений.

96. З. Фрейд о психологическом воздействии искусства на человека

97. Психоаналитическое толкование остроумия.

98. Возможности и ограничения психоанализа в понимании художественного творчества.

99. Понимание З. Фрейдом метапсихологии.

100. Отношение З. Фрейда к философии.

101. З. Фрейд о различных типах мировоззрения.

102. Работа З. Фрейда «Толкование сновидений».

103. Работа З. Фрейда «Психопатология обыденной жизни».

104. Работа З. Фрейда «Остроумие и его отношение к бессоз­нательному».

105. Работа З. Фрейда «Три статьи по теории сексуальности».

106.Работа З. Фрейда «Анализ фобии пятилетнего мальчика».

107. Работа З. Фрейда «Воспоминание Леонардо да Винчи о раннем детстве».

108. Работа З. Фрейда «Тотем и табу».

109. Работа З. Фрейда «О нарциссизме»

110. Работа З. Фрейда «По ту сторону принципа удовольствия».

111. Работа З. Фрейда «Массовая психология и анализ чело­веческого Я».

112. Работа З. Фрейда «Я и Оно».

113. Работа З. Фрейда «Достоевский и отцеубийство».

114. Работа З. Фрейда «Будущность одной иллюзии».

115. Работа З. Фрейда «Недовольство культурой».

116. Работа З. Фрейда «Неизбежна ли война?».

117. Работа З. Фрейда «Человек Моисей и монотеистическая религия».

Современный психоанализ

Тема 1 История психоаналитического движения

Психоаналитический кружок в Вене. Венское психоаналити­ческое общество. Берлинская и цюрихская группы психоанализа.

Первые психоаналитические кружки и журналы.

Использование психоанализа в науках о духе. Психоаналити­ческий подход к исследованию мифов, художественной литера­туры, произведения искусства.

История распространения психоанализа в различных странах мира.

Ближайшие ученики и последователи З. Фрейда. Их основ­ные работы и вклад в развитие классического психоанализа.

Первые отступники от классического психоанализа. Раскол в психоаналитическом сообществе.

Ревизия психоаналитических идей и концепций. Новые на­правления в теории и практике психоанализа.

Изречения

«С 1902 года вокруг меня собралась группа врачей, вознаме­рившихся изучать, практиковать и распространять психоанализ». «Начиная с 1907 года, в пору, последовавшую за объединени­ем венской и… «В Европе в 1911—1913 годах было две волны отхода от пси­хоанализа, возглавлявшихся людьми, которые до тех пор играли…

Контрольные вопросы

1. Где и когда возникли первые психоаналитические об­щества?

2. Какова история распространения психоанализа в различ­ных странах мира?

3. В каких областях знания были использованы психоанали­тические методы исследования?

4. Как и когда появились первые отступники от классическо­го психоанализа?

5. Какие новые направления возникли в рамках психоанали­тического движения?

Литература

1. Абрахам К. Сновидение и миф // Между Эдипом и Озирисом. — М., 1998 - С. 65-122.

2. Овчаренко В.И. Психоаналитический глоссарий. — Минск, 1994.

3. Ранк О. Миф о рождении героя. — М.; Киев, 1997.

4. Фрейд З. Автобиография // По ту сторону принципа удовольст­вия. - М., 1992. - С. 91-148.

5. Фрейд З. К истории психоаналитического движения // По ту сто­рону принципа удовольствия. — М., 1992. — С. 149-200.

6. Штекель В. Причины нервности // З. Фрейд. Остроумие и его от­ношение к бессознательному. — СПб., 1997. — С. 284-318.

7. Энциклопедия глубинной психологии. Т. 1. — М., 1998. — С. 151-195.

Тема 2 Индивидуальная психология А. Адлера

Краткая биография. Поддержка классического психоанализа. Идейные расхождения с З. Фрейдом. Становление индивидуа­льной психологии. Основные работы А. Адлера.

Бессознательные влечения. Сознание. Взаимосвязи между со­знанием и бессознательным.

Комплекс неполноценности. Механизмы компенсации и сверхкомпенсации.

Стремление к власти. Стремление к успеху. Стремление к превосходству.

Невротическая психика. Целевая установка невротика. Терапия.

Социальные отношения. Социальная ценность проблем жиз­ни. Социальный интерес как необходимая компенсация непол­ноценного человека.

Причинность и телеология. Стремление к цели. Целенаправ­ленность психической жизни.

Телеологический план души. Стремление к превосходству.

Фикционализм. Философия «как если бы».

Личность как продукт своего собственного творчества. Един­ство и целостность личности.

Изречения

Адлер А.: «Так же как неполноценный орган создает невы­носимую ситуацию, следствием которой являются многочис­ленные компенсаторные попытки, пока… «Внешнее облачение стремления к власти чаще всего со­здается по схеме… «...Любое душевное явление, если оно должно помочь нам понять человека, может быть осмыслено и понято лишь как…

Контрольные вопросы

1. В чем сущность идей А. Адлера о чувстве неполноценно­сти, компенсации и сверхкомпенсации?

2. Что понимается Адлером под стремлением к власти и пре­восходству?

3. Как трактуется социальный интерес в индивидуальной психологии?

4. Что такое телеология и какова конечная цель человека с точки зрения А. Адлера?

5. Каковы основные задачи терапии, сформулированные в рамках индивидуальной психологии?

6. В чем состоят основные сходства и различия между клас­сическим психоанализом З. Фрейда и индивидуальной психоло­гией А. Адлера?

Литература

1. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. — М., 1995.

2. Адлер А. Наука жить. — Киев, 1997.

3. Адлер А. О нервическом характере. — СПб.; М., 1997.

4. Адлер А. Понять природу человека. — СПб., 1997.

5. Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов. — Ростов-на-Дону, 1998.

6. Лейбин В.М Психоанализ и философия неофрейдизма. — М., 1997.

Тема 3 Аналитическая психология К.Г. Юнга

Краткая биография. Этапы становления и развития клиниче­ской и научной деятельности. Поддержка классического психо­анализа и идейные расхождения с З. Фрейдом. Основные рабо­тыЮнга.

Психологические типы. Экстравертная и интровертная уста­новки личности. Компенсирующее отношение бессознательного к сознанию. Комплексы.

Индивидуальное и коллективное бессознательное. Понятие архетипа. "Персона", "Тень", "Анима", "Анимус", "Самость".

Конструктивный метод исследования бессознательного. Амплификативный метод интерпретации. Понятие синхронистичности. Активное воображение.

Психотерапия как лечение души. Психотерапевтические сту­пени аналитической психологии. От воспитания к самовоспита­нию.

Индивидуализм и индивидуация. Цель индивидуации. Самость как цель жизни.

Проблема души современного человека. Запад и Восток. Сим­волы бессознательного, мандала, мифы, алхимия. Аналитическая психология XX века или западная йога.

Изречения

«Распространенная ошибка полагать, будто я не вижу значе­ния сексуальности. Напротив, она играет в моей психологии су­щественную роль, а именно, как… «Комплексы суть психические фрагменты, выделившиеся в отдельные констелляции… «Я выбрал термин "коллективное", поскольку речь идет о бес­сознательном, имеющем не индивидуальную, а…

Контрольные вопросы

1. Какую классификацию психологических типов предложил К.Г. Юнг?

2. В чем состоит специфика индивидуального и коллектив­ного бессознательного?

3. Какие архетипы бессознательного рассматривались Юнгом?

4. Что такое индивидуация?

5. Каковы взгляды Юнга на проблему души современного человека?

6. Каковы сходства и различия между классическим психоа­нализом З. Фрейда и аналитической психологией К.Г. Юнга?

Литература

1. Аверинцев С.С. «Аналитическая психология» К.Г. Юнга и законо­мерность творческой фантазии // О современной буржуазной эстетике. Вып. 3. - М., 1972. - С. 110-155.

2. Зеленский В.В. Аналитический психология: Словарь. — СПб., 1996.

3. Лейбин В.М. Психоанализ и философия — М., 1977. — С. 106-134.

4. Юнг К.Г. Архетип и символ. — М., 1991.

5. Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени. — М., 1993.

6. Юнг К.Г. Один современный миф. О вещах, наблюдаемых в небе. - М., 1993.

7. Юнг К.Г. Психология бессознательного. — М., 1994.

8. Юнг К.Г. Воспоминания, сновидения, размышления. — Киев, 1994.

9. Юнг К.Г. Либидо, его метаморфозы и символы. — СПб., 1994.

10. Юнг К.Г. Тэвистокские лекции. Аналитическая психология: ее теория и практика. — Киев, 1995.

11. Юнг К.Г. Конфликты детской души. — М., 1995.

12. Юнг К.Г. Индивидуальная символика сновидений, имеющая отношение к алхимии // Архетип. — 1995, — № 1. — С. 98-104.

13. Юнг К.Г. Аналитическая психология. Прошлое и настоящее. — М., 1995.

14. Юнг К.Г. Человек и его символы. — СПб., 1996.

15. Юнг К.Г. Психология переноса. — М.; Киев, 1997.

16. Юнг К.Г. Структура психики и процесс индивидуации. — М., 1996.

17. Юнг К.Г. AION, Исследование феноменологии самости. — М., 1997.

18. Юнг К.Г. Божественный ребенок. — М., 1997.

19. Юнг К.Г. Бог и бессознательное. — М., 1998.

20. Юнг К.Г. Синхронистичность. — М.; Киев, 1997.

Тема 4 Характер-анализ В. Райха

Краткая биография. Этапы становления идей и концепций. Социально-политические ориентации. Метаморфозы судьбы. Основные работы В. Райха.

Функция оргазма. Формула оргазма. Оргастическая потен­ция и Оргастическая импотенция. Психический конфликт и те­лесный застой. Окостенение характера и жесткость мышц. За­ключение характера в панцирь.

Душевное заболевание как следствие нарушения генитальной функции. Невроз как сумма хронически автоматизирован­ных торможений естественного полового возбуждения.

Вегетотерапия как сексуально-экономическая техника лече­ния. Техника анализа характера.

Бион и оргон. Биопсихическая и оргонная энергия. Оргонная терапия.

Структура личности. Невротический и генитальный характер.

Моральное регулирование и сексуально-экономическое саморегулирование.

Сексуально-экономическая социология. Структура личности и политические движения. Массовая психология фашизма.

Матриархат и патриархат. Последствия перехода от матриар­хата к патриархату.

Принцип реальности и Эдипов комплекс.

Сексуальная революция. Сексуально-политическая програм­ма. Природные задатки к труду, любви и познанию.

Изречения

«...Оргазм является центральной точкой проблем, возникаю­щих как в области психологии, так и в сфере физиологии, био­логии и социологии». «...Невротик отличается от здорового человека постоянным наличием… «Невроз ведь является не только выражением нарушения психического равновесия, но в гораздо более обоснованном и…

Контрольные вопросы

1. Каковы взгляды В. Райха на сексуальную энергию?

2. Как В. Райх рассматривает структуру и характер личности?

3. Каково, с точки зрения В. Райха, соотношение структуры личности и социально-политических движений?

4. В чем состоит специфика райховского понимания Эдипова комплекса?

5. Какая сексуально-политическая программа была выдвину­та В. Райхом?

6. Каковы сходства и различия между классическим психоа­нализом З. Фрейда и характер-анализом В. Райха?

Литература

1. Лейбин В.М. Психоанализ и философия неофрейдизма. — М., 1977. - С. 158-181.

2. Райх В. Психология масс и фашизм. — СПб., 1997.

3. Райх В. Сексуальная революция — СПб.; М., 1997.

4. Райх В. Функции оргазма — СПб.; М., 1997.

5. Райх В. Анализ личности — М ; СПб., 1999.

Тема 5 Культурно-философская психопатология К. Хорни

Краткая биография. Отношение к классическому психоана­лизу. Новые ориентации в развитии психоанализа. Основные ра­боты К. Хорни.

Мужская и женская психология. Проблема взаимоотношения полов. Страх перед женщиной. Психосексуальные расстройства.

Внутриличностные конфликты. Страх и тревога. Базальная тревожность. Средства защиты от базальной тревожности.

Культура и личность. Культурные противоречия и невротиче­ские конфликты. Невротическая потребность в любви. Стремле­ние к власти. Невротическое соперничество.

Потребности человека, направленные к людям, от людей и против людей типы личности.

Самопознание и самоанализ. Возможности и ограничения самоанализа. Эпизодический и систематический самоанализ. Пси­хоанализ и психосинтез.

Проблема самореализации. Идеальное и реальное «Я». Жизнь как борьба и стремление, развитие и рост.

Изречения

«Тот факт, что большинству людей в данной культуре прихо­дится сталкиваться с теми же самыми проблемами, наводит на мысль, что эти проблемы… «Базальная тревожность определенным образом влияет на отношение человека к… «Представляется, что невротиком может стать такой человек, который пережил обусловленные культурой трудности в…

Контрольные вопросы

1. В чем К. Хорни усматривает причину возникновения внутриличностных конфликтов?

2. Каковы, с точки зрения К. Хорни, противоречия совре­менной культуры и какое воздействие они оказывают на лич­ность?

3. Что понимается под базальной тревожностью?

4. Как К. Хорни рассматривает проблему самореализации личности?

5. Каковы возможности и ограничения конструктивного са­моанализа?

6. Какие идеи З. Фрейда были пересмотрены в культурно-фи­лософской психопатологии К. Хорни?

Литература

1. Лейбин В.М. Психоанализ и философия неофрейдизма. — М., 1977 - С 183-203.

2. Хорни К. Женская психология. — СПб, 1993.

3. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоана­лиз. - М., 1993.

4. Хорни К. Наши внутренние конфликты. Конструктивная теория невроза. // Психоанализ и культура. Избранные труды Карен Хорни и Эриха Фромма. — М., 1995.

5. Хорни К. Собрание сочинений в трех томах. — М., 1997.

Тема 6 Межличностная психиатрия Г. С. Салливэна

Краткая биография. Идейные влияния на формирование мыш­ления Г.С. Салливэна. Его основные работы.

Принципы, лежащие в основе межличностной психиатрии или «логической философии» Г.С. Салливэна.

Межличностное существование человека.

Понятие динамизма. Динамизм диссоциации. Источники воз­никновения внутрипсихического напряжения личности.

Беспокойство личности. Сексуальность и любовь. Иллюзии Система самости.

Система персонификаций и система когнитивности.

Метод психиатрического интервью. Коммуникационный процесс. Взаимная эмоция. Механизм избирательной невнима­тельности.

Психиатр как эксперт по межличностным отношениям.

Изречения

«Близость — это такая ситуация в жизни, в которой могут проявиться все составляющие личностной ценности. Появление личностной ценности требует… «... Психиатрическое интервью — это, главным образом, во­прос голосовой… Фромм Э.: «В психоаналитической системе Салливэна, в от­личие от системы Фрейда, мы находим четкое разграничение…

Контрольные вопросы

1. Какие принципы положены в основу межличностной пси­хиатрии Г.С. Салливэна?

2. Что понимается под динамизмом в межличностной психи­атрии?

3. Каковы источники внутренних напряжений личности?

4. В чем состоит специфика психиатрического интервью?

5. Что представляют собой системы персонификаций, когни­тивности, самости?

6. Какие идеи и методы классического психоанализа были отвергнуты Салливэном?

Литература

1. Браун Дж. Психология Фрейда и постфрейдисты. — М.; Киев, 1997. – С. 211-220.

2. Лейбин В.М. Психоанализ и философия неофрейдизма. — М., 1977. - С. 203-217.

3. Саливэн Г.С. Интерперсональная теория в психиатрии. — М.; СПб., 1999.

Тема 7 Гуманистический психоанализ Э. Фромма

Краткая биография. Влияние психоаналитических идей и фи­лософских концепций на формирование мышления Э. Фромма. Основные работы.

Антропологическо-философская концепция человека. Экзи­стенциальные дихотомии и исторические противоречия челове­ческого существования. Иметь или быть как две формы сущест­вования человека.

Свобода человека и его отчуждение. «Свобода от» и «свобода для». Механизмы бегства от свободы. Авторитаризм и конфор­мизм.

Динамическая концепция характера человека. Типы характе­ра. Неплодотворные и плодотворные ориентации человека.

Социальный характер. Социальное бессознательное. Основ­ная функция социального характера.

Агрессивность и деструктивность. Доброкачественная и злокачественная агрессия. Формы насилия. Синдром распада и синдром роста. Некрофилия и биофилия.

Психоанализ и этика. Авторитарная и гуманистическая со­весть. Вера и надежда. Нравственные силы человека.

Гуманизация современного общества. Психодуховное обнов­ление. Любовь как разрешение проблемы человеческого сущест­вования. Искусство любить.

Цели психоаналитической терапии. Социальная адаптация и «лечение души». Терапия невротических симптомов и терапия трудностей жизни. Психоаналитик как целитель души.

Изречения

«Свобода принесла человеку независимость и рациональ­ность его существования, но в то же время изолировала его, пробудила в нем чувство бессилия и… «Ориентации, посредством которых человек соотносит себя с миром, составляет… «Что же такое социальный характер? С помощью этого поня­тия я обозначаю ядро структуры характера, свойственное…

Контрольные вопросы

1. Как и каким образом Э. Фромм рассматривает проблему человеческого существования?

2. В чем состоит специфика "свободы от" и "свободы для"?

3. Почему человек испытывает страх перед свободой и каким образом он пытается убежать от нее?

4. Что Э. Фромм понимает под индивидуальным и социаль­ным характером?

5. Какие виды агрессивности и насилия выделяются Э. Фроммом?

6. Как возможно возрождение гуманистической этики и что значит быть человеком?

7. Чем отличается гуманистический психоанализ Э. Фромма от классического психоанализа З. Фрейда?

Литература

1. Добреньков В.И. Неофрейдизм в поисках «истины». Иллюзии и заблуждения Эриха Фромма. — М., 1974.

2. Ленбин В.М. Психоанализ и философия неофрейдизма. — М., 1977. - С. 217-236.

3. Фромм Э. Иметь или быть? — М., 1990.

4. Фромм Э. Душа человека — М., 1992.

5. Фромм Э. Человек для себя. — Минск, 1992.

6. Фромм Э. Психоанализ и этика. — М., 1993, М., 1998.

7. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. — М., 1994, М., 1998.

8. Фромм Э. Бегство от свободы. — М., 1995.

9. Фромм Э. Здоровое общество // Психоанализ и культура. Избран­ные труды Карен Хорни и Эриха Фромма. — М., 1995.

10. Фромм Э. Человеческая ситуация. — М., 1995.

11. Фромм Э. Миссия Зигмунда Фрейда. — М., 1996.

12.Фромм Э. Мужчина и женщина. — М., 1998.

13. Фромм Э. Догмат о Христе. — М., 1998.

Тема 8 Философский психоанализ Г. Маркузе

Краткая биография. Идейные влияния на формирование мышления Г. Маркузе. Основные работы.

Философские и социальные импликации психоанализа. Критика неофрейдистов культурной и социальной ориентации.

Принцип удовольствия и принцип реальности. Диалектика цивилизации.

Подавление (репрессия) и прибавочное подавление (допол­нительная репрессия).

Принцип производительности как господствующая истори­ческая форма принципа реальности. Ограниченность принципа производительности.

Фантазия и утопия. Великий Отказ. Освобождение инстинктов.

Нерепрессивная цивилизация. За пределами царства отчуж­денного труда.

Прометей как культурный герой репрессивной цивилизации. Орфей и Нарцисс как символы нерепрессивного эротического отношения к действительности.

Самосублимация сексуальности. Новый вид чувственности. Свободная игра творческого воображения. Эротизация челове­ка. Эрос и Танатос.

Изречения

«Вводя термин "прибавочное подавление", мы сосредоточи­ли обсуждение на институтах и отношениях, которые создают социальное… «Непримиримый конфликт существует не между работой (принцип реальности) и… «Фрейдовская интерпретация бытия в терминах Эроса воз­вращает нас к ранней философии Платона, которая понимала…

Контрольные вопросы

1. Возможно ли развитие нерепрессивной цивилизации?

2. Какие понятия для характеристики репрессивной цивили­зации вводятся Г. Маркузе?

3. Что представляет собой новый принцип реальности?

4. Почему Г. Маркузе обращается к образам Орфея и Нар­цисса?

5. Что такое самосублимация сексуальности?

6. За что Г.Маркузе критикует ревизионистов классического психоанализа?

Литература

1. Буржуазная философия XX века. – М., 1974. - С. 209-214.

2. Кельнер М. С., Тарасов К. Е. «Фрейдо-марксизм» о человеке. — М., 1989. – С. 75-87.

3. Маркузе Г. Эрос и цивилизация. Философские исследования уче­ния Фрейда. — Киев, 1995.

Тема 9 Структурный психоанализ

К. Леви-Строс. Краткая биография. Основные работы.

Бессознательная структура разума. Предсознание и бессозна­тельное.

Миф как бессознательное структурное образование. Диахронное и синхронное измерение мифа.

Шаманское врачевание и психоанализ. Индивидуальный миф в психоанализе и социальный миф в шаманском врачевании.

М. Фуко. Краткая биография. Основные работы.

Понятие эпистемы. Логика бессознательного. Дебиологизация бессознательного.

Биологическая, экономическая и языковедческая модели че­ловека. Переход от исследования человека в понятиях функций, конфликтов и значений к анализу его в терминах норм, правил и систем, Смерти, Желания и Закона, генеалогии отношений власти и знания, насилия и истины.

Гуманитарные науки и психоанализ. Структурализм как но­вый психоаналитический подход к изучению человека.

Ж. Лакан. Краткая биография. Основные работы.

Психоанализ как способ, процедура вербализации бессозна­тельного.

Пересмотр классического определения субъекта. Основные положения, лежащие в основе структурного психоанализа.

Лакановское понимание структуры личности и типов субъекта.

Нововведения в клинической практике. Структурализация вре­мени и речи.

Изречения

«Можно сказать, что подсознание — индивидуальный словарь, в котором каждый из нас записывает лексику истории своей ин­дивидуальности, и что… Фуко М.: «Задаваясь целью заставить бессознательное гово­рить сквозь сознание,… «Дело в том, что психоанализ не может развертываться как чис­тое умозрительное познание или общая теория человека. Он…

Контрольные вопросы

1. Что понимается К. Леви-Стросом под предсознательным и бессознательным?

2. Каковы, с точки зрения К. Леви-Строса, сходства и разли­чия между шаманским врачеванием и психоанализом?

3. Какие эпистемы и модели человека рассматриваются М. Фуко?

4. Как трактует М. Фуко связи между гуманитарными наука­ми и психоанализом?

5. Какие максимы лежат в основе структурного психоанализа Ж. Лакан?

6. Что нового внес Ж. Лакан в теорию и практику психоа­нализа?

Литература

1. Автономова Н.С. Философские проблемы структурного анализа в гуманитарных науках. - М., 1977. - С. 48-81, 108-158.

2. Автономова B.C. Лакан: возрождение или конец психоанализа? // Бессознательное: природа, функции, методы исследования. Т. 4. — Тбилиси, 1985.

3. Лакан Ж. Функция и поле речи и языка в психоанализе. — М., 1995.

4. Лакан Ж. Стадия зеркала и другие тексты. — М.; Paris, 1994.

5. Лакан Ж. Семинары. Книга 1: Работы Фрейда по технике психо­анализа (1953/1954). - М., 1998.

6. Леви-Стросс К. Структурная антропология. — М., 1983.

7. Лейбин В.М. Фрейд, психоанализ и современная западная фило­софия. - М., 1990. - С. 308-339.

8. Фуко М. Слова и вещи. археология гуманитарных наук. — СПб., 1994.

9. Фуко М. Пользование наслаждением // Архетип. — 1996. — № 1. — С. 41-44.

Тема 10 Эгопсихология

А. Фрейд. Краткая биография. Основные работы.

Детский психоанализ. Отличие детского психоанализа от пси­хоанализа взрослых.

Двойная мораль ребенка. Невроз. Место и роль психоанали­тика при работе с детьми.

Линии развития ребенка. Воспитание опрятности. Проявле­ние агрессивности. Компромисс между сдерживанием и свобо­дой проявления агрессивности.

Я, Оно, Сверх-Я. Связь между анализом Оно и анализом Я.

Защитные механизмы Я как объект анализа.

Мотивы защиты от инстинктов и аффектов. Типы тревоги. Способы защиты.

Идентификация с агрессором как стадия развития Сверх-Я.

Цель и задачи психоаналитической терапии.

Г. Гартман. Краткая биография. Основные работы.

Структура личности. Принципы психической жизни. Анализ вторичных функций Я.

Изречения

«... Аналитик должен суметь занять во время анализа с ре­бенком место его Я-идеала, он не должен начинать свою осво­бодительную аналитическую работу… «Самым правильным методом будет изменение центра вни­мания в анализе, его… «... Я само является объектом анализа в том отношении, что постоянно осуществляемые им защитные действия реализуются…

Контрольные вопросы

1. В чем состоит специфика эгопсихологии?

2. Что представляют собой защитные механизмы Я?

3. Какие способы защиты Я от инстинктов и аффектов рас­сматриваются А. Фрейд?

4. К чему ведет защитный процесс идентификации с агрес­сором?

5. Какова, с точки зрения А. Фрейд, роль психоаналитика при работе с детьми?

6. Как в эгопсихологии определяются задачи и цели психоа­налитической терапии?

Литература

1. Обухов Я.Л. Детская агрессивность и проблемы анального харак­тера в концепции Анны Фрейд // Российский психоаналитический ве­стник. - 1994. - № 3-4. - С. 131-135.

2. Овчаренко В.И. Психоаналитический глоссарий. — Минск, 1994. — С. 63, 124-125.

3. Фрейд А. Психология "Я" и защитные механизмы. — М., 1993.

4. Фрейд А., Фрейд З. Детская сексуальность и психоанализ детских неврозов. — СПб., 1997.

Тема 11 Экзистенциальный психоанализ

Ж.-П. Сартр. Биографические сведения. Основные работы.

Понятия, идеи и концепции экзистенциального психоанали­за Ж.-П. Сартра.

Представление о горизонтальном и вертикальном психиче­ском детерминизме. Критика эмпирического психоанализа.

Сознание и бессознательное. Спонтанное сознание. Изнача­льный проект. Свободный выбор. Человек как тотальность.

Л. Бинсвангер. Биографические сведения. Основные работы.

Экзистенциальный анализ. Модернизация классического психоанализа с позиций экзистенциализма и психоаналитиче­ской антропологии. Причинность и субъективный смысл.

Психическая болезнь как высшая неподлинность существо­вания. Психическое здоровье как трансцендирование, выход за собственные пределы.

М.Босс. Биографические сведения. Основные работы.

Дазайн-анализ. Критика понятия «бессознательное психиче­ское». Причинность и свободный выбор.

Психическое заболевание как суженность восприятия бытия, ограниченность видения мира. Осознание собственной винов­ности и выбор своего существования.

Цель дазайн-анализа. Условия успешного лечения.

Изречения

«Экзистенциальный психоанализ отвергает гипотезу о бессоз­нательном; он рассматривает психический акт как сопричастный с сознанием». «...Мы утверждаем, что в той мере, в какой психоаналитик пользуется пониманием… «Психоанализ вещей должен в первую очередь заняться уста­новлением того, каким образом каждая вещь есть объективный…

Контрольные вопросы

1. Какие идеи и концепции З. Фрейда были подвергнуты критике Ж.-П. Сартром?

2. В чем состоит специфика экзистенциального психоанали­за Сартра?

3. На чем основывается экзистенциальный анализ Л. Бинсвангера?

4. Каковы взгляды Бинсвангера на психическое заболевание и здоровье человека?

5. Что представляет собой дазайн-анализ М. Босса?

6. Какой точки зрения на психическое заболевание придер­живается Босс и какова цель дазайн-анализа?

Литература

1. Бинсвангер Л. Бытие в мире. Введение в экзистенциональную психиатрию. — М.; СПб., 1999.

2. Лейбин В.М. Фрейд, психоанализ и современная западная фило­софия. - М., 1990. - С. 233-263.

3. Руткевич А.М. От Фрейда к Хайдеггеру. Критический очерк экзи­стенциального анализа. — М., 1985. — С. 73—105, 145-161.

4. Сартр Ж.-П. Очерк теории эмоций // Психология эмоций. Тексты. Под ред. B.K. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. - М., 1984. - С. 127-129.

5. Тихонравов Ю.В. Экзистенциальная психология. — М., 1998.

Тема 12 Антипсихиатрия

История возникновения антипсихиатрического движения.

Психическое заболевание в контексте межличностного вос­приятия и экзистенциальных отношений.

Р. Лэйнг. Биографические сведения. Основные работы.

Формы тревоги человека и система ложных Я. Внутренний мир шизоида.

Типы семей. Конфликтные ситуации в семье. Шизофреногенные семьи.

Шизофрения как процесс естественного исцеления. Норма­льность — предательство подлинных возможностей человека.

Церемониал инициации. Путешествие по внутреннему про­странству и экзистенциальное возрождение. Терапевтические коммуны.

Д. Купер. Основные работы и идеи.

Революция безумия как предпосылка социальной революции. Раскрепощение сексуальности.

Изречения

«Последующее явное разрушение и растворение Я в шизоф­реническом состоянии совершается не из-за атак извне (дейст­вительных или предполагаемых), а… «Сумасшествие — необязательно разрыв. Оно может стать также прорывом.… «Семья типа нексус сравнима с преступным сообществом, в котором взаимная поддержка является не чем иным, как взаим­ным…

Контрольные вопросы

1. Почему возникло антипсихиатрическое движение?

2. Каковы основные идем антипсихиатрии Лэйнга?

3. Какие формы тревоги рассматриваются Лэйнгом?

4. Какую типологию семей дает Лэйнг?

5. Какую роль, с точки зрения Лэйнга, шизофреник играет в терапевтических коммунах?

6. Что понимается Купером под революцией безумия?

Литература

1. Кельнер М.С., Тарасов К. Е. Фрейдо-марксизм о человеке. — М., 1989. – С. 171-181.

2. Лейнг Р. Разделенное Я. — Киев, 1995.

3. Лэнг Р. Расколотое Я. — М.; СПб., 1995.

4. Лэйнг Р. Трансцендентальный опыт и его отношение к религии и психозам. // С. Гроф Духовный кризис. — М., 1995. — С. 62-74.

5. Руткевич А.М. От Фрейда к Хайдеггеру. Критический очерк эк­зистенциального анализа. — М., 1985. — С 121-144.

Тема 13 Шизоанализ Ж. Делёза и Ф. Гваттари

Социальная система и психическая патология. Шизофрения как продукт деспотии и угнетения в обществе.

Критика классического психоанализа З. Фрейда и структур­ного психоанализа Ж. Лакана.

Комплекс Эдипа с точки зрения шизоанализа. Шизофрения как способ расширения социального поля в обществе.

Машинное бессознательное. Образы, слова и машинизмы.

Производящие желания машины. Кодирование и декодиро­вание. Всеобщее движение детерриториализации.

Шизоанализ как микрополитическая практика. Шизоанали-тическая прагматика.

Изречения

Гваттари Ф.: «Мы имеем то бессознательное, которое заслу­живаем! И я должен признать, что бессознательное психоанали­тиков-структуралистов мне… «Я вижу бессознательное скорее как нечто разбросанное почти везде вокруг нас… «...Машинное бессознательное, в отличие от психоаналити­ческого бессознательного, не является репрезентативным…

Контрольные вопросы

1. Какое истолкование шизофрении дается Делёзом и Гваттари?

2. В чем состоит критика представителями шизоанализа клас­сического психоанализа З. Фрейда и структурного психоанализа Ж. Лакана?

3. Что такое машинное бессознательное?

4. Что представляют собой процессы декодирования и детер­риториализации?

5. Какие принципы лежат в основе шизоаналитической праг­матики?

Литература

1. Гваттари Ф. Машинное бессознательное // Архетип. — 1995. — № 1. - С. 58, 65.

2. Гваттари Ф. Машинное бессознательное. Очерки по шизоанализу // Архетип - 1996. - №3-4. – С. 95-103.

3. Делёз Ж., Гваттари Ф. Капитализм и шизофрения Анти-Эдип. — М., 1990. Капитализм и шизофрения. Беседа Катрин Клеман с Жилем Делёзом и Феликсом Гваттари. Ad Maiginem'93. — М., 1994. — С. 394—406.

4. МаньковскаяН.Б. Шизоанализ вместо психоанализа? — М., 1991.

5. Риклин М. Феликс Гваттари: танец освобождения // Архетип. — 1995. - № 1. - С. 57.

Тема 14 Психотерапия Р. Мэя

Краткая биография. Идейные истоки. Основные работы Р. Мэя.

Психические расстройства в современном мире. Причины их возникновения. Прошлое и настоящее.

Страх и тревога. Нормальная и невротическая форма тревоги. Базисная тревога.

Психотерапия как своего рода воспитание в духе экзистен­циальной философии.

Открытие личностью своего бытия. Подлинное существование.

Модусы мира. Внутренний мир человека.

Любовь как глубочайший импульс человеческого существо­вания. Любовь и воля. Свобода, выбор и решение.

Мужество творить. Цели и задачи психотерапии.

Изречения

«Как ни горько в этом признаться, но в нас таится и нами владеет гораздо большее количество мощных иррациональных импульсов, чем хотелось бы нашему… «Невроз — это отказ от свободы, подчинение своей личности жестким устойчивым… «Неврозы — общее понятие для обострившихся личностных проблем — не наследуются, а возникают от нашего неумения…

Контрольные вопросы

1. В чем Р. Мэй видит причину возникновения и обострения психических расстройств?

2. Почему человек испытывает базисную тревогу?

3. Какие модусы мира рассматривает Мэй?

4. Как Мэй трактует проблему любви?

5. Каковы, с точки зрения Мэя, основные цели и задачи пси­хотерапии?

6. Почему человеку необходимо мужество творить?

Литература

1. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. - М., 1994.

2. Мэй Р. Любовь и воля. - М.; Киев, 1997.

3. Ругкевич А.М. От Фрейда к Хайдеггеру. Критический очерк эк­зистенциального анализа. — М., 1985. — С. 108—121.

Тема 15 Логотерапия В. Франкла

Краткая биография. Идейные истоки. Основные работы В. Франкла.

Критика психоаналитических представлений о причинах воз­никновения неврозов. Негативное отношение к теориям, осно­ванным на принципе удовольствия и воле к власти.

Психогенные и ноогенные неврозы.

Экзистенциальная фрустрация. Факторы, обусловливающие возникновение экзистенциального вакуума.

Смысловой пласт существования человека. Стремление к смыслу. Смысл жизни.

Ценности как смысловые универсалии. Ценности пережива­ния, творчества и отношения.

Экзистенциалы человеческого существования. Страдания, вина и смерть. Духовность, свобода и ответственность.

Логотерапия как теоретическое исследование смыслозначимых характеристик человека.

Логотерапия как оказание практической помощи человеку в поисках смысла жизни.

Изречения

«Нормальный человек (а также невротик на начальных эта­пах заболевания) стремится не к удовлетворению своих влече­ний и потребностей ради сохранения… «Логотерапия и экзистенциальный анализ пытаются бороть­ся главным образом с… «Мы определяем ноогенный невроз как такой, который вы­зывается духовной проблемой, моральным или эстетическим…

Контрольные вопросы

1. Против каких идей классического психоанализа выступает Франкл?

2. Что понимается под ноогенными неврозами?

3. Чем обусловлен экзистенциальный вакуум и к чему он ведет?

4. Какие триады человеческого существования рассматрива­ются Франклом?

5. Как и каким образом, с точки зрения Франкла, человек может решить вопрос о смысле жизни?

6. Что представляет собой логотерапия и каковы ее задачи?

Литература

1. Руткевич А.М. От Фрейда к Хайдеггеру. Критический очерк эк­зистенциального анализа. — М., 1985. — С. 161-171.

2. Франкл В. Человек в поисках смысла. — М., 1990.

3. Франкл В. Доктор и душа. — СПб., 1997.

Тема 16 Психоаналитическая герменевтика

Понятия герменевтики. Искусство толкования классических текстов. Экзегетика. Возрождение герменевтики.

Герменевтическая онтология М. Хайдеггера. Философская герменевтика X. Гадамера. Понятие герменевтики в аналитиче­ской психологии К.Г. Юнга.

Психоаналитическая герменевтика А. Лоренцера. Бессозна­тельное как резервуар материальных побуждений. Сознание как сфера человеческой психики, где возникает символика.

Символы и стереотипы. Стереотипы как десимволизированные представления. Вытеснение как десимволизация.

Ю. Хабермас и его оценка психоанализа как глубинной гер­меневтики. Проблема искажения коммуникаций. Задачи психо­анализа, связанные с раскрытием коммуникационной деятель­ности человека.

П. Рикер и его герменевтическое прочтение работ З. Фрейда. Психоанализ как интерпретация от начала до конца. Фрейдов­ская редуктивная герменевтика.

Психоанализ как герменевтика культуры. Парадигма текста. Глубинная семантика текста. Герменевтический круг.

Изречения

Бокок Р.: «Психоанализ — это герменевтическая дисципли­на, имеющая дело с интерпретацией смысла». Фаррел Б.: «...психоанализ является интерпретационной дисциплиной» Рикер П.: «...психоанализ принимает участие в современ­ном культурном движении, функционируя как герменевтика…

Контрольные вопросы

1. Что такое герменевтика?

2. Какова история развития герменевтики?

3. Почему некоторые исследователи называют психоанализ герменевтической дисциплиной?

4. В чем состоят основные положения психоаналитической герменевтики Лоренцера?

5. Какую оценку психоанализа дает Хабермас?

6. Под каким углом зрения Рикер рассматривает психоанализ и какие герменевтические идеи он выдвигает?

Литература

1. Гадамер Х. Г. Истина и метод. - М., 1988. - С. 221-228, 317-324.

2. Лейбин В. М. Фрейд, психоанализ и современная западная фило­софия. - М., 1990. – С. 286-308.

3. Лоренцер А. Археология психоанализа.М., 1996.

4. Рикер П. Конфликт интерпретаций. Очерки о герменевтике. — М., 1995.

5. Рикер П. Герменевтика и психоанализ. Религия и вера. — М., 1996.

Темы рефератов

1. Психоналитическое движение: от З. Фрейда к современ­ным психоаналитическим теориям.

2. Основные принципы и идеи индивидуальной психологии А. Адлера.

3. Социальный интерес и целевые установки личности в ин­дивидуальной психологии А. Адлера.

4. Индивидуальное и коллективное бессознательное в анали­тической психологии К.Г. Юнга.

5. Сходства и различия между классическим психоанализом и индивидуальной психологией.

6. Сексуально-экономическое учение В. Райха.

7. Проблема структуры личности у З. Фрейда и В. Райха.

8. Культура и личность в понимании К. Хорни.

9. Проблема тревожности у К. Хорни.

10. Принципы и идеи межличностной психиатрии Г.С. Сал-ливэна.

11. Понятие социального характера в работах Э. Фромма.

12. Психоанализ и этика в понимании Э. Фромма.

13. Дихотомии человеческого существования и проблематика любви в гуманистическом психоанализе Э. Фромма.

14. Проблема свободы и отчуждения в работах Э. Фромма.

15. Основные идеи и концепции философского психоанализа Г. Маркузе.

16. Концепция нерепрессивной цивилизации Г. Маркузе.

17. Проблема бессознательного и предсознательного у К. Леви-Строса.

18. М.Фуко о соотношении гуманитарных наук и психоа­нализа.

19. Основные идеи и понятия структурного психоанализа Ж. Лакана.

20. Защитные механизмы Я в эгопсихологии А. Фрейд.

21. Экзистенциальный психоанализ Ж.-П. Сартра.

22. Модернизация идей классического психоанализа в уче­ниях Л. Бинсвангера и М. Босса.

23. Антипсихиатрия Р. Лэйнга.

24. Основные идеи шизоанализа Ж. Делёза и Ф. Гваттари.

25. Экзистенциальная фрустрация и ноогенные неврозы в учении В. Франкла.

26. Стремление к смыслу в логотерапии В. Франкла.

27. Идеи психоаналитической герменевтики в работах А. Лоренцера и Ю. Хабермаса.

28. П. Рикер о психоанализе как герменевтике культуры.

Экзаменационные вопросы

1. История психоаналитического движения.

2. К. Абрахам: жизненный путь и идеи.

3. В. Штекель: основные работы и идеи.

4. О. Ранк: основные работы и идеи.

5. Ш. Ференци: основные работы и идеи.

6. Э. Джонс и Ф. Виттельс: первые биографы З. Фрейда.

7. Г. Сакс, Т.Рейк, П. Федерн: ученики и последователи З. Фрейда.

8. Жизненный путь и основные работы А. Адлера.

9. Основные понятия индивидуальной психологии А. Адлера.

10. Комплекс неполноценности и механизмы компенсации в понимании А. Адлера.

11. Идеи А. Адлера о стремлении к власти и социальном ин­тересе.

12. Телеология и фикционализм в индивидуальной психоло­гии А. Адлера.

13. Сходства и расхождения между классическим психоана­лизом и индивидуальной психологией,

14. Жизненный путь и основные работы К.Г. Юнга.

15. Основные понятия аналитической психологии К.Г. Юнга.

16. Представления К.Г. Юнга о коллективном и индивидуа­льном бессознательном.

17. Архетипы коллективного бессознательного в аналитиче­ской психологии К.Г. Юнга.

18. Понятие комплекса в аналитической психологии К.Г. Юнга.

19. Амплификация и синхронистичность в аналитической пси­хологии К.Г. Юнга.

20. Психотерапевтические ступени аналитической психологии.

21. Идеи индивидуации в аналитической психологии К.Г. Юнга.

22. Представления К.Г. Юнга о самости и мандале.

23. Свободные ассоциации и активное воображение в анали­тической психологии.

24. Типология личности у К.Г. Юнга.

25. Юнговское понимание проблемы души современного че­ловека.

26. К.Г. Юнг об алхимии и йоге.

27. Сходства и различия между классическим психоанализом и аналитической психологией.

28. Жизненный путь и основные работы В. Райха.

29. Основные понятия характер-анализа В. Райха.

30. Функция оргазма и оргазмная импотенция с точки зре­ния В. Райха.

31. Оргонная энергия и оргонная терапия в представлении В. Райха.

32. Структура личности в понимании В. Райха.

33. Матриархат и патриархат в оценке В. Райха.

34. Сексуально-экономическая теория В. Райха.

35. Сексуально-политическая программа В. Райха.

36. Представления В. Райха о сексуальной революции.

37. В. Райх о массовой психологии фашизма.

38. Концепция трудовой демократии В. Райха.

39. Сходства и различия между классическим психоанализом и характер-анализом В. Райха.

40. Жизненный путь и основные работы К. Хорни.

41. Основные понятия культурно-философской психоаптологии К. Хорни.

42. Проблемы женской психологии в работах К. Хорни.

43. Комплекс маскулинности и страх перед женщиной в тол­ковании К. Хорни.

44. К. Хорни об истоках возникновения неврозов.

45. Природа и существо невротических конфликтов с точки зрения К. Хорни.

46. Понятие базальной тревожности у К. Хорни.

47. Понятие базального конфликта у К. Хорни.

48. К.Хорни о типах отношений между людьми.

49. Представления К. Хорни о нормальном и невротическом конфликте.

50. Невротическая структура характера с точки зрения К. Хорни.

51. К. Хорни о невротической потребности в любви и привя­занности.

52. Культура и невроз в понимании К. Хорни.

53. Представления К. Хорни о невротических наклонностях индивида.

54. К. Хорни о перспективах и ограничениях самоанализа.

55. Стадии психоаналитического понимания с точки зрения К. Хорни.

56. Идеализированный образ и его функции с точки зрения К. Хорни.

57. Понятие экстернализации в культурно-философской пси­хопатологии К. Хорни.

58. Последствия неразрешенных конфликтов с точки зрения К. Хорни.

59. К. Хорни о целях психотерапии.

60. Основные принципы межличностной психиатрии Г.С. Салливэна.

61. Представления Г.С. Салливэна о динамизме диссоциации и беспокойстве личности

62. Сходства и различия между классическим психоанализом и межличностной психиатрией Г.С. Салливэна.

63. Проблема свободы в гуманистическом психоанализе Э. Фромма

64. Социальный характер и социальное бессознательное в понимании Э. Фромма.

65. Неплодотворные и плодотворная ориентации человека в оценке Э. Фромма.

66. Проблема агрессивности в работах Э. Фромма.

67. Взгляды Э. Фромма на авторитарную и гуманистическую этику.

68. Гуманистический психоанализ Э. Фромма: роль психоа­налитика и цели терапии.

69. Дихотомии человеческого существования и проблематика любви в работах Э. Фромма.

70. Сновидения и Эдипов комплекс в понимании Э. Фромма.

71. Сходства и различия между классическим и гуманистиче­ским психоанализом.

72. Критика Г. Маркузе неофрейдистов культурной и социо­логической ориентации.

73. Принцип производительности и прибавочное подавление в понимании Г. Маркузе.

74. Г. Маркузе: самосублимация сексуальности и новый вид чувственности.

75. Идея нерепрессивной цивилизации Г. Маркузе.

76. Роль фантазии и утопии в философском психоанализе Г. Маркузе.

77. Проблема Эроса и Танатоса в понимании Г. Маркузе.

78. Представления К. Леви-Строса о бессознательной струк­туре разума.

79. Понимание К. Леви-Стросом подсознательного и бессоз­нательного.

80. К. Леви-Строс о психоанализе и шаманском врачевании.

81. Гуманитарные науки и психоанализ с точки зрения М. Фуко.

82. Психоанализ и модели человека в оценке М. Фуко.

83. Основные положения структурного психоанализа Ж. Ла­кана.

84. Критика Ж. Лаканом эгопсихологии и американского психоанализа.

85. Нововведения Ж. Лакана в теорию психоанализа.

86. Нововведения Ж. Лакана в практику психоанализа.

87. Защитные механизмы как объект анализа А. Фрейд.

88. Особенности детского психоанализа в оценке А. Фрейд.

89. Основные понятия и принципы психоаналитической эгопсихологии.

90. Цели и задачи психоаналитической эгопсихологии.

91. Основные идеи экзистенциального психоанализа.

92. Экзистенциальный психоанализ Ж.-П. Сартра.

93. Экзистенциальный анализ Л. Бинсвангера.

94. Дазайн-анализ М. Босса.

95. Сходства и различия между классическим и экзистенциа­льным психоанализом.

96. Цели и задачи антипсихиатрии.

97. Взгляды Р. Лэйнга на здоровье и болезнь человека.

98. Р. Лэйнг об онтологической неуверенности (тревоге) че­ловека.

99. Поведение и переживание в понимании Р. Лэйнга.

100. Основные понятия и идеи шизоанализа Ж. Делеза и Ф. Гваттари.

101. Взгляды Ж. Делеза и Ф. Гватттари на шизофрению.

102. Основные понятия и идеи психотерапии Р. Мэя.

103. Цели и задачи психотерапии Р. Мэя.

104. Критика взглядов З. Фрейда на причину возникновения неврозов в работах В. Франкла.

105. Психогенные и ноогенные неврозы в понимании В. Франкла. Взгляды В. Франкла на экзистенциальную фрустра-цию и стремление к смыслу.

106. Сходства и различия между классическим психоанали­зом и логотерапией. Основные понятия и идеи психоаналитиче­ской герменевтики А. Лоренцера.

107. Основные понятия и идеи психоаналитической герме­невтики П. Рикера.

Фрейд и Россия

Тема 1 Отчуждение от истории

Забвение истории. Искажение исторической реальности. За­прет на инакомыслие. Историческая травма.

Отчужденное сознание. Разрыв между прошлым и будущим. Непредсказуемое прошлое.

Относительность исторического мышления. Исторические факты и интерпретации. Интеллектуальное заблуждение. Исто­рическое сознание как способ самопознания.

Мифы в истории науки. Мифотворчество в психоаналити­ческом движении. Канонизированная история развития психо­анализа.

Судьба психоанализа в России. История становления и за­прещения психоанализакак модель исторического процесса развития научных направлений в постреволюционной России.

Восстановление исторических связей между прошлым и на­стоящим. Преодоление отчуждения человека от его собствен­ной истории. Переосмысление исторического процесса.

Изречения

Ясперс К.: «В настоящее время происходит как будто изме­нение нашего исторического сознания <...> и вновь история превращается из сферы знания… Гадамер Х.-Г.: «Можно сказать примерно следующим обра­зом: историческое… Бердяев Н.А.: «История есть трагедия духа. Это значит, что дух в исторической объективации перерождается во что-то уже…

Контрольные вопросы

1. К чему ведет забвение истории?

2. С чем связан запрет на инакомыслие?

3. Как и почему возникают мифы в истории науки?

4. Какова судьба психоанализа в России?

5. Почему необходимо восстановление исторических связей между прошлым и настоящим?

Литература

1. Бердяев Н.А. Философия свободного духа. — М., 1994.

2. Гадамер Х.-Г. Истина и метод. — М., 1988.

3. Лосев А.Ф. Из ранних произведений. — М., 1990.

4. Овчаренко В.И., Лейбин В.М. Антология российского психоана­лиза. – М., 1999. - Т. 1-2.

5. Соловьев B.C. Философская публицистика. Соч.: В 2. — М. , 1989. Т. 1.

6. Фромм Э. Душа человека. — М., 1992.

7. Ясперс К. Смысл и назначение истории. — М., 1994.

Тема 2 Русскость Фрейда

История возникновения психоанализа. Западноевропейская культура и психоаналитические идеи. Традиционное видение ис­токов психоанализа.

Русскость Фрейда как нетрадиционный взгляд на историю становления и развития психоанализа.

Интерес Фрейда к России. Царский манифест 1898 г. Диа­гноз, поставленный Николаю II Фрейдом. Русская цензура.

Фрейд, Юнг и русские психиатры. Пациенты из России.

Сабина Шпильрейн как пациент и психоаналитик. Идеи деструктивности и инстинкта смерти. Отношение Фрейда к идеям С. Шпильрейн.

Первая мировая война. Революция в России. Отношение Фрейда к произошедшим в России изменениям.

Лу Андреас-Саломе и Фрейд. Русские мотивы в эмоциональ­ной и интеллектуальной жизни Фрейда.

Изречения

Шпильрейн С.: «Проф. Фрейд, для которого я стала любими­цей, высоко меня оценивает, всем говорит о моей «привлекате­льной статье», а также очень мил… Фрейд З.: «В одной богатой содержанием и мыслями работе, к сожалению, не… «Ваш (Шпильрейн — В.Л.) план поехать в Россию представ­ляется мне значительно лучшим, чем мой совет попробовать…

Контрольные вопросы

1. На чем основываются представления о русское™ Фрейда?

2. Почему Фрейд интересовался личностью Николая II?

3. Каковы истоки психоаналитических идей о деструктивности и инстинкте смерти?

4. Какое влияние на Фрейда оказало его знакомство и друж­ба с Лу Андреас Саломе?

5. Какие события России привлекли внимание Фрейда?

Литература

1. Лейбин В.М. Русскость Фрейда. — М., 1994.

2. Литвинов А.В. Обзор основных психоаналитических работ С. Шпильрейн // Российский психоаналитический вестник. — 1993-1994. — № 3-4. - С. 25-31.

3. Овчаренко В.Н. Судьба Сабины Шпильрейн // Российский пси­хоаналитический вестник. — 1992. — №2. — С. 64-69.

4. Шпильрейн С.Н. Деструкция как причина становления // Логос. Философско-литературный журнал. — 1994. — №5. — С. 174-186.

Тема 3 Русские пациенты Фрейда

Клиническая практика Фрейда. Идеи и концепции. Связь между теорией и практикой психоанализа.

Сергей Панкеев — русский пациент Фрейда. Л. Дрознес, С. Панкеев и З. Фрейд. Влияние психоаналитической ситуации на врача и пациента.

Клинический случай «человека с волками». История жизни и судьба С. Панкеева.

Русский философ Иван Ильин как пациент Фрейда. Фило­софские работы И.А. Ильина. Философия, человеческие стра­сти, бессознательное. Духовный катарсис.

Обращение Фрейда к «русской душе». Сравнение клиниче­ских случаев заболевания С. Панкеева и И. Ильина как попыт­ка психоаналитического понимания «русской души».

Изречения

«Сам Фрейд объяснял свою любовь к археологии тем, что психоаналитик, подобно археологу в его раскопках, должен вскрывать слой за слоем психику… «Хорошо известно, что он никогда не боялся пересматри­вать свои теории, если… «По возвращении в Одессу мать, как это было принято, реши­ла отслужить в церкви мессу. Во время этой мессы не был…

Контрольные вопросы

1. Какова связь между теорией и практикой психоанализа9

2. Какие русские пациенты проходили курс лечения у Фрейда?

3. Как психоаналитическая ситуация воздействует на паци­ента и врача?

4. Что мог почерпнуть Фрейд из общения с русскими паци­ентами?

Литература

1. Ильин И. О любезности. Социально-психологический опыт // Русская мысль. — 1912. — Кн. V.

2. Ильин И. Философия как духовное делание // Русская мысль. — 1915. - Кн. III.

3. Лейбин В.М. Русскость Фрейда. - М., 1994.

4. Человек-волк и Зигмунд Фрейд. — Киев, 1996.

Тема 4 Фрейд и русская литература

Обращение Фрейда к мировой классической литературе. Зна­чение творчества Софокла и Шекспира для становления психоа­нализа.

Русская Литература как источник развития психоаналитиче­ских идей. Интерес Фрейда к работам Мережковского и До­стоевского.

Дмитрий Сергеевич Мережковский как один из любимых пи­сателей Фрейда. «Христос и Антихрист» Мережковского и «Лео­нардо да Винчи» Фрейда. «Петр и Алексей» Мережковского и «Некоторые типы характеров из психоаналитической практики» Фрейда. Сходные линии и сюжеты в работах Мережковского и Фрейда.

Литературная деятельность Л. Андреас-Саломе. P.M. Рильке и Л. Андреас-Саломе в России.

«Русский дух» Рильке. Знакомство Фрейда с Рильке. Увлече­ние старших детей Фрейда поэзией Рильке.

Л. Андреас-Саломе и Р М. Рильке как источник приобщения Фрейда к русской культуре.

Изречения

Панкеев С.: «Фрейд давал очень высокую оценку роману рус­ского писателя Мережковского "Петр и Алексей", в котором эмоциональная… Мережковский Д.С.: «Царь Эдип, ослепленный страстью или роком, мог не видеть… Фрейд З.: «При аналитической работе нетрудно вскрыть, что дело здесь идет о силах совести, <...> О том, что нам…

Контрольные вопросы

1. Опирался ли Фрейд в своей теоретической деятельности на мировую классическую литературу?

2. Обращался ли Фрейд к русской литературе?

3. Какие русские писатели привлекли внимание основателя психоанализа?

4. Насколько Л. Андреас-Саломе и P.M. Рильке были знако­мы с русской литературой?

5. Какова роль Л. Андреас-Саломе и P.M. Рильке в приобще­нии Фрейда к русской культуре?

Литература

1. Азадовский К., Чертков Л. Русские встречи Рильке // Рильке P.M. Ворстсвеяе.

2. Огюст Роден. Письма. Стихи. — М., 1971.

3. Березина А.Г. Поэзия и проза молодого Рильке. — Л., 1985.

4. Лейбин В.М. Русскость Фрейда. — М., 1994.

5. Мережковский Д.С. Христос и Антихрист. Часть III. — СПб., 1905.

6. Мережковский Д.С. Толстой и Достоевский. Т. 2. — СПб., 1902.

7. Рильке P.M., Пастернак Б., Цветаева М. Письма 1926 года. — М., 1990.

8. Человек-волк и Зигмунд Фрейд. — Киев, 1996.

9. Фрейд З. Некоторые типы характеров из психоаналитической практики//Фрсйд 3. Художник и фантазирование. - М., 1995.

Тема 5 Фрейд и Достоевский

Обращение Фрейда к литературному творчеству Достоевско­го. Обсуждение работ Достоевского на заседаниях Венского психоаналитического общества. Идеи Достоевского в контексте психоаналитического лечения С. Панкеева.

«Преступление и наказание» Достоевского. Психоаналитиче­ская интерпретация сна Раскольникова.

Проблема человеческих страстей в творчестве Достоевского. Бессознательные мотивы поведения героев литературных произ­ведений Достоевского. Роль и место сновидений в жизни До­стоевского и персонажей его романов.

Сходства и различия в мировоззренческой позиции Достоевско­го и Фрейда. Природа человека в оценке Достоевского и Фрейда.

Достоевский о психологии как «палке о двух концах». Испо­льзование Фрейдом сравнения Достоевского о психологии.

Работа Фрейда «Достоевский и отцеубийство». Психоанали­тический подход к исследованию жизни и творчества Достоев­ского. Мотивы отцеубийства в романе Достоевского «Братья Карамазовы». Оценка Фрейдом Достоевского как русского пи­сателя, моралиста и грешника.

Достоевский как знаток человеческой психики. Фрейд как психопатолог.

Изречения

Ермаков И.Д.: «О многих писателя уже было сказано, что они являются предтечами психоаналитических открытий, од­нако к Достоевскому это относится в… Достоевский Ф.М.: «Сны, кажется, стремит не рассудок, а желание, не голова, а… «Проклятый сон! Клянусь, что до этого мерзостного сна не было в моем уме даже хоть чего-нибудь похожего на эту…

Контрольные вопросы

1. Когда Фрейд обратился к литературному наследию Досто­евского?

2. Что привлекло основателя психоанализа в творчестве До­стоевского?

3. Каковы сходства и различия в мировоззренческой пози­ции Достоевского и Фрейда?

4. В чем состоит психоаналитический подход к жизни и твор­честву Достоевского?

5. Как и в какой степени литературное наследие Достоевско­го оказало влияние на развитие психоаналитических идей?

Литература

1. Достоевский Ф.М. Братья Карамазовы. — Собр. соч.: В 15 т. — Л., 1991. - Т. 9, 10.

2. Достоевский Ф.М. Преступление и наказание. — Архангельск, 1985.

3. Ермаков И.Д. Психоанализ у Достоевского // Российский психо­аналитический вестник. — 1994. — № 3-4.

4. Карякин Ю. Достоевский в канун XX века. — М., 1989.

5. Лейбин В.М. Фрейд и Достоевский // Психоаналитический вест­ник. - 1996. -№5.

6. Фрейд З. Достоевский и отцеубийство // Фрейд З. Художник и фантазирование. — М., 1995.

7. Человек-волк и Зигмунд Фрейд. — Киев, 1996.

Тема 6 Взгляды Фрейда на русский характер

Первоначальные представления Фрейда о русском характере. Опосредованное знакомство со спецификой русских врачей и пациентов. Неспособность к кропотливой работе. Склонность к утопическому мышлению.

Психоаналитическое постижение русского характера. Сделка с совестью как характерная черта русского человека. Архаиче­ская природа русской души.

Преступление и раскаяние. Покаяние как освобождение души от угрызений совести и путь к новым убийствам.

Противоречивость самосознания. Саморазоблачение и само­оправдание. Иллюзии и самообман.

Грех как необходимая ступень к наслаждению жизнью. Гре­ховность и сделка с совестью.

Раздвоенность внутреннего мира персонажей романов Досто­евского. Сомнения Раскольникова. Право на убийство и осозна­ние греховности вседозволенности.

«Братья Карамазовы» Достоевского и «Доктор Фауст» Т. Ман­на. Искушение чертом. Иван Карамазов и Адриан Леверкюн.

Сделка с совестью и свобода грешить. Гордость и смирение. Общие характеристики человеческого существа и специфиче­ские черты русского характера.

Изречения

Фрейд З.: «Русская душа отважилась сделать вывод, что грех — необходимая ступенька к наслаждению всем блаженством божест­венной милости, то есть в… «Кто же попеременно то грешит, то, раскаиваясь, ставит себе высокие… Манн Т.: «Свобода — это свобода грешить».

Контрольные вопросы

1. В чем состояли первоначальные представления Фрейда о русском характере?

2. Каково психоаналитическое видение русской души?

3. Что представляют собой грех и покаяние?

4. Является ли сделка с совестью характерной чертой русско­го человека?

5. Что можно сказать о русском характере?

Литература

1. Бердяев Н.А. О человеке, его свободе и духовности. Избранные труды. – М., 1999.

2. Достоевский Ф.М. Братья Карамазовы // Собр. соч.: В 15 т. — Л., 1991. - Т. 9, 10.

3. Достоевский Ф.М. Преступление и наказание. — Архангельск, 1985.

4. Лейбин В.М. Эдипов комплекс и российская ментальность — М., 1997.

5. Манн Т. Доктор Фауст. Жизнь немецкого композитора Адриана Леверкюна, рассказанная его другом. — М., 1959.

6. Фрейд З. Будущность одной иллюзии // Ницше Ф., Фрейд З., Фромм Э., Камю А., Сартр Ж.-П. Сумерки богов. — М., 1989.

7. Фрейд З. Достоевский и отцеубийство // Фрейд З. Художник и фантазирование. — М., 1995.

Тема 7 Проблема бессознательного в Русской мысли

Стереотипы в истории науки. Западноевропейская ориента­ция на проблему бессознательного. Психоаналитические догмы. Переосмысление истории развития идей о бессознательном.

А.И. Радищев о «чувственном» и «разумном» опыте. Идея бес­сознательной деятельности человека в русской философской и ес­тественнонаучной мысли XVIII в.

Проблема бессознательного в работах П.Л. Лаврова. По­нятие идеализации. Роль бессознательного в художественном творчестве.

К.Д. Ушинский о внесознательных душевных явлениях. Проблема забывания. Педагогическая антропология.

Проблематика бессознательного в трудах К.Д. Кавелина и И.И. Сеченова. Картезианский тезис о тождестве психического и сознательного.

Представления о бессознательном в трудахН.Я. Грота и В.Х. Кандинского, М.И. Владиславлева и М.М. Троицкого.

С.Н. Трубецкой о значении бессознательного в душевной жизни человека. Обсуждение проблематики бессознательно­го в журнале «Вопросы философии и психологии» на рубеже XIX-XX вв.

И.Ф. Федоров о человеке как «бессознательном произведе­нии» разнообразных пороков. Зло как проявление бессознатель­ного. Благо как переход к разумности.

Изречения

Лавров П.Л.: «... истинно человеческая личность бессознате­льно нравственна при художественной деятельности, бессозна­тельно художественная при… Кавелин К.Д.: «Эти бессознательно образовавшиеся комбина­ции выступают со дня… Владиславлев М.И.: «В бессознательной глубине души совер­шаются изменения убеждений, взглядов, происходят глубокие…

Контрольные вопросы

1. В чем состоит традиционный взгляд на историю обраще­ния к проблеме бессознательного?

2. Какие представления о бессознательном содержались в русской мысли XVIII в.?

3. Какие русские философы и ученые XIX в. обращались к осмыслению проблематики бессознательного?

4. Как и насколько активно обсуждалась проблема бессозна­тельного в журнале «Вопросы философии и психологии»?

Литература

1. Радищев А.И. О познании // Антология мировой философии. — М., 1970. - Т. 2.

2. Лавров П.Л Философия и социология. Избранные произведения: В 2 т. М.,1965 - Т. 1.

3. Лопатин Л.М. К вопросу о бессознательной душевной жизни // Вопросы философии и психологии. — 1890. — Кн. 54.

4. Федоров И. Ф. Сочинения. — М., 1982.

5. Трубецкой С. О. природе человеческого сознания // Вопросы фи­лософии и психологии. — 1889. — Кн. 1.

6. Шаталов Н.Ф. Бессознательная психическая деятельность и ее роль в жизни человека // Вопросы философии и психологии. — 1898. – Кн. 43.

Тема 8 Психоанализ в дореволюционной России

Предпосылки распространения психоаналитических идей в России. Интеллектуальная атмосфера России в начале XX в.

Первоначальное ознакомление русских врачей и ученых с психоаналитическими идеями (1904—1909 гг.). Стажировки рус­ских врачей в Берлине, Вене и Цюрихе. Отчеты и статьи о пси­хоанализа М.М. Асатиани, М. Вульфа, Н.Е. Осипова, А.А. Певницкого. Исполоьзование психоаналитического метода в кли­нической практике.

Развитие психоанализа в дореволюционной России (1910-1914 гг.). Публикация статей Фрейда и других психоана­литиков в журнале «Психотерапия». Перевод на русский язык психоаналитической литературы.

Вклад Н.А. Вырубова, М. Вульфа и Н.Е. Осипова в становле­ние русского психоанализа.

Влияние психоанализа на русскую философскую, естествен­нонаучную и литературную мысль. Психоаналитическое толко­вание художественных произведений. Проникновение психоа­налитический идей в педагогику.

Изречения

Вырубов Н.А.: «Живой интерес, который в настоящее время возбуждает к себе в литературе, так и в практике метод Фрейда, а также благоприятные… Лихницкий В.Н.: «Быстрое распространение психоанализа, в настоящее время… Геймаиович А.И.: «Трудность психоанализа заключается в от­сутствии общеприемлемой и раз навсегда выработанной…

Контрольные вопросы

1. Каковы предпосылки проникновения психоаналитических идей в Россию?

2. Какие врачи и ученые способствовали распространению психоанализа в России в 1904—1909 гг.?

3. Каково было влияние психоанализа на русскую философ­скую, естественнонаучную и литературную мысль в дореволю­ционной России?

4. Как происходило становление русского психоанализа в пе­риод 1910-1914гг.?

5. Наблюдалось ли проникновение психоаналитических идей в русскую педагогику?

Литература

1. Белкин А.И. Зигмунд Фрейд: возрождение в СССР // Фрейд З. Избранное. — М., 1989.

2. Зигмунд Фрейд, психоанализ и русская мысль. — М., 1994.

3. Лейбин В.М., Кельнер М.С. Психоанализ // Большая медицин­ская энциклопедия. 3-е. изд. — М., 1983. — Т. 21.

4. Марти Ж. Психоанализ в России и в Советском Союзе с 1909 по 1930 гг. // Российский психоаналитический вестник. — 1992. — № 2.

5. Овчаренко В.И. Психоаналитический глоссарий. — Минск, 1994.

7. Овчаренко В.И. Первая волна российских психоаналитиков // Российский психоаналитический вестник. — 1994. — № 3—4.

8. Эткинд А. Эрос невозможного История психоанализа в Рос­сии. - СПб., 1993.

Тема 9 Постреволюционный синдром: за и против психоанализа

Постреволюционная Россия. Поиск новых методов исследо­вания личности. Возникновение реактологии, педологии и психотехники.

Распространение психоаналитических идей в России 20-х гг. Группы, занимающиеся психоанализом в Москве, Одессе, Санкт-Петербурге, Казани, Ростове-на-Дону.

Русское психоаналитическое общество как один из центров психоанализа. И.Д. Ермаков и его издательская деятельность по подготовке и публикации серии психоаналитических работ.

Сторонники и противники психоанализа. Теоретические споры и дискуссии. Попытки совмещения фрейдизма с марк­сизмом.

Отношение к психоанализу А. Лурия и Л. Выготского. Интер­претация психоаналитического учения Фрейда в работах Б. Быховского, А. Залкинда, Г. Малиса и других русских ученых.

Противоречивые оценки теоретической и практической зна­чимости психоанализа. Полемика о психоанализе между В.М. Гаккебушем и М. Вульфом.

Использование психоаналитических идей в процессе изуче­ния патологии детей в системе воспитания, при изучении пси­хологии читателя. Психоанализ художественного творчества Пушкина и Гоголя.

Изречения

Лазурский А.: «Теория Фрейда, тесно связанная с его общи­ми воззрениями на природу бессознательного, нашла себе как горячих приверженцев, так и… Лурия А.: «Психоанализ, перенося учение о психических яв­лениях в совершенно… Выготский Л.С.: «В самом деле, для Фрейда человек, как ка­торжник, прикован к своему прошлому. Вся жизнь определяет­ся…

Контрольные вопросы

1. Какой была интеллектуальная атмосфера в постреволюци­онной России?

2. Как и в какой степени происходило распространение пси­хоаналитических идей в России 20-х гг.?

3. Какие работы Фрейда были переведены на русский язык?

4. Какие аргументы выдвигались за и против психоаналити­ческого учения Фрейда?

5. В каких областях естественнонаучного и гуманитарного зна­ния использовались психоаналитические идеи?

Литература

1. Белкин А.И., Литвинов А.В. К истории психоанализа в Совет­ской России // Российский психоаналитический вестник. — 1992. — № 2.

2. Давыдова М.И. Незавершенный замысел. К истории создания тру­дов Фрейда в СССР // Советская библиография. — 1989. — № 3.

3. Давыдова М.И. Иван Дмитриевич Ермаков (1875-1942) // Пси­хологический журнал. — 1989. — № 2. — Т. 10.

4. Зеленский В. Психоанализ в литературоведении // Советская библиография. — 1990. — №3.

5. Зигмунд Фрейд, психоанализ и русская мысль. — М., 1994.

6. Лейбин В.М. Репрессированный психоанализ: Фрейд, Троцкий, Сталин // Российский психоаналитический вестник. — 1991. — № 1.

7. Овчаренко В.И. Психоаналитический глоссарий. — Минск, 1994.

8. Овчаренко В.И., Лейбин В.М. Антология российского психоана­лиза. - М., 1999. - Т. 1.

9. Петровский А.В. История советской психологии. — М., 1964.

10. Пружинина А.А., Пружинин Б.И. Из истории отечественного психоанализа (историко-методологический очерк) // Вопрос филосо­фии. - 1991. - № 7.

11. Смирнова З.В. Из истории критики фрейдизма в советской фи­лософии (двадцатые годы) // Философия и история культуры. — М., 1985.

12. Эткинд А. Эрос невозможного. История психоанализа в Рос­сии. - СПб., 1993.

Тема 10 Фрейд. Троцкий. Сталин

Статус психоанализа в постреволюционной России. Апелля­ция к политическим лидерам. Плеханов и Бухарин о психоло­гии. Троцкий и Каутский о психоанализе.

Знакомство Троцкого с психоаналитическими идеями. Вен­ская эмиграция. А. Адлер, А. Иоффе и Л. Троцкий.

Отношение Троцкого к психоаналитическому учению Фрей­да. Письмо Троцкого к академику И. Павлову (1923 г.). О со­вместимости психоанализа с марксизмом.

Сталин и развитие отечественной науки. Письмо Сталина «О некоторых вопросах истории большевизма» в редакцию журнала «Пролетарская революция» (1931 г.).

Противопоставление взглядов Троцкого и Ленина на психоа­нализ. Воспоминания К. Цеткин о Ленине. Высказывания Ле­нина о психоанализе. Отношение Н. Крупской к психоаналити­ческому учению Фрейда.

Изречения

«В течение нескольких лет моего пребывания в Вене я доволь­но близко соприкасался с фрейдистами, читал их работы и даже посещал тогда их заседания.… «Что работы нашего физиолога Павлова идут по линии мате­риализма, это ясно и… «Попытка объявить психоанализ «несовместимым» с марк­сизмом и попросту повернуться к фрейдизму спиной слишком проста…

Контрольные вопросы

1. Как и при каких обстоятельствах Троцкий познакомился с психоаналитическими идеями Фрейда?

2. Каково было отношение Троцкого к психоанализу?

3. Как Ленин и Крупская относились к психоаналитическо­му учению Фрейда?

4. Какую роль сыграл Сталин в развитии отечественной науки?

5. Почему фрейдизм был отождествлен с троцкизмом?

Литература

1. Лейбин В.М. Репрессированный психоанализ: Фрейд, Троцкий, Ста­лин // Российский психоаналитический вестник. — 1991. — № 1.

2. Сталин И. О некоторых вопросах истории большевизма // Про­летарская революция. — 1931. — № 6.

3. Троцкий Л. Портреты революционеров. — М., 1991.

4. Троцкий Л. Литература и революция. — М., 1923.

5. Троцкий Л. Письмо академику Павлову // Соч. — М.; Л., 1927. — Т. XXI.

6. Цеткин К. Воспоминания о Ленине. — М., 1955.

Тема 11 Политическая культура и психоанализ

Политизация и идеологизация науки. Переоценка теоретиче­ской и практической деятельности ученых. Обвинения в идео­логических ошибках.

История разоблачения скрытых врагов в науке. Критика и самокритика. Мазохистские самобичевания. Раскаяние в несо­вершенных грехах.

Троцкизм и фрейдизм. Идеологическая критика психоанали­тического учения Фрейда.

Позиция А. Залкинда и других ученых в условиях нарастания идеологической борьбы. Публичное покаяние. Отказ от психоа­налитических идей.

Изречения

Гроссман В.: «Тех, которые продолжали упорствовать в своем праве быть людьми, начинали расшатывать и разрушать, раска­лывать, обламывать и… Лурия А.: «Эта мысль (о психоанализе как монистической психологии — В.Л.) по… Залкинд А.:«Лишь укрепление диктатуры пролетариата вби­вает — и навсегда — осиновый кол в могилу "советского…

Контрольные вопросы

1. Почему произошла политизация и идеологизация науки в России?

2. Каким образом происходила переоценка деятельности рус­ских ученых?

3. Что лежало в основе критики и самокритики ученых?

4. Как возможно раскаяние в несовершенных грехах?

5. На чем основывалась идеологическая критика психоана­лиза в России?

Литература

1. Залкинд А.Б. Дифференцировка на педагогическом фронте // Педология. — 1931. — № 3.

2. Зигмунд Фрейд, психоанализ и русская мысль. — М., 1994.

3. Лурия А. Кризис буржуазной психологии // Психология. — 1932. - № 1-2.

4. Лейбин В.М. Репрессированный психоанализ: Фрейд, Троцкий, Сталин // Российский психоаналитический вестник. — 1991. — № 1.

5. Пружинина А.А., Пружинин Б.И. Из истории отечественного психоанализа (историко-методологический очерк) // Вопросы фило­софии. — 1991. — № 7.

6. Репрессированная наука/Под общей редакцией М.Г. Ярошевского. — Л., 1991.

7. Яхонт И. Подавление философии в СССР (20-30-е годы) // Во­просы философии. — 1991. — № 9-11.

Тема 12 Репрессированный психоанализ

Репрессированный психоанализ.

Развертывание непримиримой борьбы на «теоретическом фрон­те». Подавление инакомыслия. Стратегия выживания ученых.

Массовое сознание и образ «отца народов». Эдипов комплекс в контексте возникновения культа вождя. Манипуляция инди­видуально-личностным и коллективным бессознательным.

Несовместимость психоанализа с репрессивной политической ку­льтурой. Психоанализ коммунизма. Исследование психопатологии ре­волюционеров и партийцев.

Запрещение психоанализа в России. Эмиграция русских пси­хоаналитиков. Идеологическая борьба с «антинаучными» психо­аналитическими концепциями.

Изречения

Деборин А.: «Вождь партии или определенного идейного на­правления ничего общего не имеет ни с первобытным отцом, ни с господином, ибо его… Рейснер М.: «С одной стороны, в известных общественных кругах революционное… Залкинд А.: «...самая страшная болезнь партии — одиночест­во, одичание партийцев».

Контрольные вопросы

1. Почему многие русские ученые отреклись от психоанализа?

2. Какие стратегии выживания ученых использовались в Рос­сии 30-х годов?

3. Какова связь между Эдиповым комплексом и образом «отца народов»?

4. Почему психоанализ оказался несовместимым с репрес­сивной политической культурой?

5. К чему привело запрещение психоанализа в России?

Литература

1. Залкинд А. Б. О язвах РКП (схематическая, частичная попытка социально-биологического анализа отрицательных сторон партии) // Вопросы философии. — 1991. — № 7.

2. Зигмунд Фрейд, психоанализ и русская мысль. — М., 1994.

3. Лейбин В.М. Репрессированный психоанализ: Фрейд, Троцкий, Сталин // Российский психоаналитический вестник. — 1991. — № 1.

4. Пружинина А.А., Пружинии Б.И. Из истории отечественного психоанализа (историко-методологический очерк) // Вопросы филосо­фии. - 1991. - № 7.

5. Репрессированная наука/Под общей редакцией М.Г. Ярошевского. — Л., 1991.

Тема 13 Россия глазами психоаналитика

Психоаналитическое видение человеческой цивилизации. Социально-экономическое развитие общества, культура и пси­хика человека.

Отношение Фрейда к трагическим событиям в России. Его оценка революционных преобразований.

Социальные реформы и перспективы устранения противоре­чий между человеком и культурой. Небывалый эксперимент в стране между Европой и Азией.

Двойственное отношение Фрейда к социально-экономиче­скому и культурному эксперименту в России. Надежда на луч­шее будущее России и сомнения в позитивных результатах эк­сперимента.

Несостоятельность насильственного устранения религии из сознания людей. Негативные последствия запрета на инакомыс­лие. Идеализация человеческой природы.

Иллюзии обеспечения возможного равенства между людьми. Частная собственность и эгоистические интересы. Психологиче­ские последствия ограничения влечений к получению удоволь­ствия.

Изречения

«Намерение насильственно и одним ударом опрокинуть ре­лигию, несомненно, абсурдное предприятие. Прежде всего по­тому, что оно бесперспективно». «Коммунисты веруют в то, что ими найден путь к освобож­дению от зла. Человек… «Нет ничего непостижимого в том, что германская мечта о мировом господстве дополняется антисемитизмом, и вполне…

Контрольные вопросы

1. С каких позиций Фрейд критиковал марксизм?

2. Как относился Фрейд к социально-экономическому и куль­турному эксперименту в России?

3. Почему Фрейд считал абсурдным насильственное устране­ние религии?

4. В чем Фрейд усматривал идеализацию человеческой при­роды со стороны коммунистов?

5. Каково было отношение Фрейда к устранению частной соб­ственности и установлению равенства между людьми в России?

Литература

1. Фрейд З. Психоанализ. Религия. Культура. — М., 1992.

2. Фрейд З. О мировоззрении // Фрейд З. Введение в психоана­лиз: Лекции. — М., 1989.

Тема 14 Возрождение психоанализа в России

Социально-экономические, политические и культурные из­менения в России во второй половине 80-х гг. Гласность и де­мократизация. Переосмысление ценностей жизни.

Возвращение Фрейда в Россию. Переиздание работ Фрейда. Публикация психоаналитической литературы.

Возникновение российских психоаналитических ассоциаций и обществ. Психоаналитические журналы: «Российский психоа­налитический вестник», «Архетип», «Психоаналитический вест­ник». Центры психоаналитического обучения.

Зарубежные психоаналитики в России. Лекции и разбор кли­нических случаев. Оценки перспектив развития психоанализа в России со стороны зарубежных ученых.

Международные конференции по психоанализу в России. Интерес к психоаналитическому учению Фрейда.

Указ Президента России «О возрождении и развитии психоа­нализа» (№ 1044 от 19.07.96 г.). Федеральная государственная программа возрождения философского, прикладного и клини­ческого психоанализа

Современное состояние психоанализа в России. Интегра­ционные и дезинтеграционные тенденции. Дилетантство и профессионализм

Психоаналитическая идентичность. Национальная самодоста­точность или зарубежный опыт. Челночный анализ: за и против.

Изречения

Редколлегия «Российского психоаналитического вестника»:«Фрейда сейчас читают все: от школьников до членов высшего политического руководства страны.… Ранкур-Лаферрьер Д.: «Я вижу, что сейчас у вас начинает воз­рождаться… Миллер М.: «С расширением частного сектора советской эко­номики, с ослаблением контроля государства над общественны­ми…

Контрольные вопросы

1. Какие изменения в России 80-х годов способствовали пе­реосмыслению ценностей жизни?

2. Чем обусловлено возрождение психоанализа в России?

3. Какие работы Фрейда были опубликованы в конце 80-х — начале 90-х годов?

4. Как и каким образом зарубежные ученые оценивают перс­пективы развития психоанализа в России?

5. Каково состояние психоанализа в России на современном этапе ее развития?

Литература

1. Белкин А.И. Зигмунд Фрейд: возрождение в СССР // Фрейд З. Избранное. — М., 1989.

2. Лейбин В.М., Ранкур-Лаферрьер Д. Психоанализ в жизни об­щества. Актуальное интервью // Общественная мысль за рубежом. — 1991. - № 12.

3. Лейбин В.М., Овчаренко В.И. Психоаналитическая Литература в России. — М., 1998.

4. Лейбин В.М. Психоанализ в России // Овчаренко В.И., Лейбин В.М. Антология российского психоанализа. — М., 1999. — Т. 2.

5. Наши гости // Российский психоаналитический вестник. — 1991. - № 1.

6. Овчаренко В.И., Лейбин В.М. Антология российского психоана­лиза. -М., 1999. - Т. 2.

7. Слово к читателям // Российский психоаналитический вестник. — 1991. - Т. 1.

8. Решетников М. Концептуальные подходы Национальной федера­ции психоанализа к проблеме психоаналитического образования и тре­нинга в России // Психоаналитический вестник. — 1998. — № 6.

Тема 15 Психоанализ политических страстей и психопатологии обыденной жизни

Политические страсти и политическая культура. Цивилизо­ванные и нецивилизованные формы проявления политических страстей.

Парламентская культура в России. Политические игры и массовое сознание.

Выступления политических лидеров как объект психоанали­тического исследования. Явное содержание политических речей и скрытые мысли ораторов.

Запинки, обмолвки, оговорки политических лидеров как один из важных источников исследования бессознательных процессов. Смысл запинок, обмолвок и оговорок.

Психопатология обыденной жизни. Психоаналитическое тол­кование «мелочей жизни».

Сновидения. Символика и скрытый смысл. Толкование сно­видений в контексте политической культуры.

Гейкультура и «изнасилование» в коридорах политической власти. Символический язык политических страстей.

Эдипов комплекс и российская ментальность. Социальный Эдип. Отцеубийство и инцест. Теоретические предположения и эмпирические исследования.

Политические события прошлого с точки зрения психоана­лиза. Возможности использования психоаналитического метода для осмысления перспектив развития России.

Изречения

«Подавление имеющегося намерения что-либо сказать явля­ется непременным условием возникновения оговорки». «Но самой обычной и в то же время самой поразительной оговоркой является та,… «Наша работа по толкованию сновидений открывает, так ска­зать, исходное сырье, которое довольно часто можно назвать…

Контрольные вопросы

1. Какова связь между политическими страстями и полити­ческой культурой?

2. О чем могут свидетельствовать запинки, обмолвки, ого­ворки политических деятелей?

3. Может ли сновидение способствовать пониманию полити­ческих страстей?

4. Что представляет собой социальный Эдип?

5. Каковы перспективы использования психоаналитического метода в исследовании будущего России?

Литература

1. Белкин А.И. Современные социальные проблемы в свете психоа­нализа (приглашение к дискуссии) // Российский психоаналитический вестник. — 1991. — № 1.

2. Белкин А.И. Почему мы такие? Психологические этюды. — М., 1993.

3. Гозман Л.Я., Эткинд А.М. Метафоры или реальность? Психоло­гический анализ советской истории // Вопросы философии. — 1991. — № 3.

4. Лейбин В.М. Политические страсти: опыт психоаналитического толкования // Российский психоаналитический вестник. — 1994. — № 3-4.

5. Лейбин В.М. Эдипов комплекс и российская ментальность. — М., 1997.

6. Решентиков М.М. Современная российская ментальность. — М.; СПб., 1996.

Темы рефератов

1. Историческое сознание и отчуждение от истории.

2. Мифы в истории науки.

3. Русскость Фрейда как нетрадиционное видение истории развития психоанализа.

4. Русские мотивы в интеллектуальной деятельности Фрейда.

5. Русские пациенты в клинической практике Фрейда.

6. Русская Литература как источник развития психоаналити­ческих идей.

7. Роль P.M. Рильке и Л. Андреас-Саломе в приобщении Фрейда к русской культуре.

8. Влияние творчества Достоевского на интеллектуальное развитие Фрейда.

9. Бессознательная деятельность человека в оценке Достоев­ского и Фрейда.

10. Проблематика бессознательного в русской философии и психологии.

11. Представления Фрейда о русском характере.

12. Развитие психоанализа в дореволюционной России.

13. Влияние психоаналитических идей на русскую философ­скую, естественнонаучную и литературную мысль.

14. Оценка Фрейдом революционных изменений в России.

15. Отношение Фрейда к социально-экономическому и куль­турному эксперименту в России.

16. Распространение психоаналитических концепций в Рос­сии 20-х годов.

17. Сабина Шпильрейн как человек и психоаналитик.

18. Вклад Николая Осипова в развитие психоанализа.

19. Николай Вырубов как один из первых русских психоана­литиков.

20. Вклад Моше Вульфа в развитие отечественного и между­народного психоанализа.

21. Иван Ермаков как психоаналитик.

22. Научные дискуссии вокруг перспектив развития русского психоанализа.

23. Троцкий о психоаналитическом учении Фрейда.

24. Роль Сталина в развертывании идейной борьбы в науке.

25. История массового покаяния русских ученых.

26. Политическая культура России 30-х годов и гонения на психоанализ.

27. Эдипов комплекс и культ вождя.

28. История возрождения психоанализа в России.

29. Психоаналитическое понимание политических страстей в России.

30. Психоанализ и будущее России.

Экзаменационные вопросы

1. Историческая травма и отчужденное сознание.

2. Мифы науки и мифотворчество в психоаналитическом движении.

3. Традиционное видение истоков возникновения психоана­лиза.

4. Русскость З. Фрейда как нетрадиционный взгляд на исто­рию становления и развития психоанализа.

5. Русские мотивы в эмоциональной и интеллектуальной жизни Фрейда.

6. Русские пациенты З. Фрейда.

7. З. Фрейд, Л. Андреас-Саломе и P.M. Рильке.

8. З. Фрейд и Д.С. Мережковский.

9. З. Фрейд и Ф.М. Достоевский.

10. Психоаналитический подход к жизни и творчеству Ф.М. Достоевского.

11. Взгляды З. Фрейда на русский характер.

12. Особенности «русской души» в оценке З. Фрейда.

13. Проблема бессознательного в русской философии.

14. Проблема бессознательного в русской естественнонауч­ной мыслиXIX в.

15. Предпосылки распространения психоаналитических идей в России.

16. Развитие психоанализа в дореволюционной России.

17. Влияние психоаналитических идей на развитие русской философской и естественнонаучной мысли.

18. Проникновение психоаналитических идей в педагогику.

19. Психоаналитическое толкование художественных произ­ведений.

20. Первые русские психоаналитики.

21. Первые психоаналитические центры в России.

22. Развитие психоанализа в России 20-х годов.

23. Деятельность русского психоаналитического общества.

24. Вклад А. Лурия в развитие психоанализа в России.

25. Психоаналитическая библиотека И.Д. Ермакова.

26. Государственный психоаналитический институт.

27. Сторонники и противники развития психоанализа в России.

28. Отношение к психоанализу Л. Выготского.

29. Психоаналитическая интерпретация И.Д. Ермаковым ху­дожественного творчества Н.В. Гоголя, А.С. Пушкина, Ф.М. До­стоевского.

30. Противоречивые оценки теоретической и практической значимости психоанализа.

31. Отношение политических лидеров России 20-х годов к психоанализу.

32. Отношение Троцкого к психоаналитическому учению Фрейда.

33. Сталин и начало политической борьбы в науке.

34. Роль политическойборьбыв судьбе психоанализа.

35. Троцкизм и фрейдизм.

36. Идеологическая критика психоаналитического учения Фрейда.

37. Критика и самокритика среди психоаналитиков.

38. Публичное покаяние приверженцев психоанализа.

39. Позиция А.3алкинда и других психоаналитиков в услови­ях нарастания идеологической борьбы.

40. Подавление инакомыслия и стратегия выживания ученых в 30-х годах в России.

41. Эдипов комплекс в контексте возникновения культа вождя.

42. Исследование психопатологии революционеров и пар­тийных функционеров.

43. Запрещение психоанализа в России.

44. Эмиграция русских психоаналитиков.

45. Отношение З. Фрейда к социально-экономическому и культурному эксперименту в России.

46. Негативные последствия к инакомыслию в оценке З. Фрейда.

47. Предыстория возрождения психоанализа в России.

48. Социально-экономические, политические и культурные преобразования 80-х годов, способствовавшие пробуждению интереса к психоанализу.

49. Возрождение психоанализа в России.

50. Психоаналитические организации и периодические изда­ния конца 80-х начала 90-х годов.

51. Состояние и развитие психоанализа в России в оценке зарубежных ученых.

52. Международное психоаналитическое сообщество и пути развития психоанализав России.

53. Научные дискуссии и программы по возрождению и раз­витию психоанализа в России.

54. Федеральные и региональные центры психоанализа в России.

55. Опыт психоаналитического исследования политических страстей.

56. Психопатология обыденной жизни в контексте современ­ной России.

57. Сновидения и политическая реальность.

58. Проблемы психоналитического образования в России.

59. Психоаналитическая идентичность: национальная само­достаточность или зарубежный опыт.

60. Перспективы развития психоанализа в России в третьем тысячелетии.

Содержание

Введение................................................................................................................................................................................................ 1

Классический психоанализ.............................................................................................................................................................. 3

Тема 1 Место психоанализа в культуре XX столетия..................................................................................................... 3

Тема 2 Фрейд: человек и основатель психоанализа..................................................................................................... 4

Тема 3 Истоки возникновения психоанализа...................................................................................................................... 5

Тема 4 Психоаналитическое учение о бессознательном.................................................................................................. 6

Тема 5 Ошибочные действия.................................................................................................................................................. 8

Тема 6 Сновидения................................................................................................................................................................ 9

Тема 7 Толкование сновидений............................................................................................................................................ 10

Тема 8 Сексуальность в жизни человека........................................................................................................................... 11

Тема 9 Эдипов комплекс....................................................................................................................................................... 12

Тема 10 Неврозы: смысл, этиология, терапия..................................................................................................................... 14

Тема 11 Психоаналитическое понимание личности...................................................................................................... 16

Тема 12 Страх............................................................................................................................................................................... 17

Тема 13 Психоанализ и религия............................................................................................................................................ 18

Тема 14 Психоаналитическая культурология.................................................................................................................. 20

Тема 15 Эрос и Танатос........................................................................................................................................................ 21

Тема 16 Психоанализ и этика............................................................................................................................................... 22

Тема 17 Индивидуальная и социальная психология..................................................................................................... 23

Тема 18 Психоанализ и искусство......................................................................................................................................... 25

Тема 19 Психоанализ, философия, мировоззрение........................................................................................................... 26

Темы рефератов............................................................................................................................................................................ 27

Экзаменационные вопросы....................................................................................................................................................... 27

Современный психоанализ............................................................................................................................................................ 30

Тема 1 История психоаналитического движения..................................................................................................... 30

Тема 2 Индивидуальная психология А. Адлера................................................................................................................ 31

Тема 3 Аналитическая психология К.Г. Юнга................................................................................................................... 32

Тема 4 Характер-анализ В. Райха......................................................................................................................................... 34

Тема 5 Культурно-философская психопатология К. Хорни......................................................................................... 35

Тема 6 Межличностная психиатрия Г. С. Салливэна...................................................................................................... 36

Тема 7 Гуманистический психоанализ Э. Фромма...................................................................................................... 37

Тема 8 Философский психоанализ Г. Маркузе.................................................................................................................. 39

Тема 9 Структурный психоанализ....................................................................................................................................... 40

Тема 10 Эгопсихология............................................................................................................................................................... 41

Тема 11 Экзистенциальный психоанализ.............................................................................................................................. 42

Тема 12 Антипсихиатрия............................................................................................................................................................ 44

Тема 13 Шизоанализ Ж. Делёза и Ф. Гваттари.................................................................................................................. 45

Тема 14 Психотерапия Р. Мэя................................................................................................................................................ 45

Тема 15 Логотерапия В. Франкла.......................................................................................................................................... 46

Тема 16 Психоаналитическая герменевтика.................................................................................................................... 47

Темы рефератов............................................................................................................................................................................ 49

Экзаменационные вопросы....................................................................................................................................................... 50

Фрейд и Россия.................................................................................................................................................................................. 52

Тема 1 Отчуждение от истории................................................................................................................................................ 52

Тема 2 Русскость Фрейда........................................................................................................................................................... 53

Тема 3 Русские пациенты Фрейда.......................................................................................................................................... 54

Тема 4 Фрейд и русская литература...................................................................................................................................... 55

Тема 5 Фрейд и Достоевский..................................................................................................................................................... 56

Тема 6 Взгляды Фрейда на русский характер..................................................................................................................... 57

Тема 7 Проблема бессознательного в Русской мысли..................................................................................................... 58

Тема 8 Психоанализ в дореволюционной России........................................................................................................ 59

Тема 9 Постреволюционный синдром: за и против психоанализа............................................................................... 60

Тема 10 Фрейд. Троцкий. Сталин........................................................................................................................................... 62

Тема 11 Политическая культура и психоанализ.............................................................................................................. 63

Тема 12 Репрессированный психоанализ.............................................................................................................................. 64

Тема 13 Россия глазами психоаналитика.............................................................................................................................. 65

Тема 14 Возрождение психоанализа в России..................................................................................................................... 66

Тема 15 Психоанализ политических страстей и психопатологии обыденной жизни............................................. 68

Темы рефератов............................................................................................................................................................................ 69

Экзаменационные вопросы....................................................................................................................................................... 69

Лейбин Валерий

ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ ПСИХОАНАЛИЗА

Изготовление оригинал-макета ООО«Сотек Л» ЛР № 064625 от 06.06.1996.

– Конец работы –

Используемые теги: История, Теория, психоанализа0.05

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ ПСИХОАНАЛИЗА

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Лекции по дисциплине История Отечественная история, История России
Составитель к и н доцент УШКАЛОВ В А г Составитель лекций к ф н доцент Топчий И В... Лекция Введение Теоретические проблемы истории...

Экзистенциальный анализ. История, теория и методология практики
Концепция Жизненного мира 2. Карл Ясперс. Феноменологическая психопатология 15 3. Герменевтическая феноменология Мартина Хайдеггера. Метод Dasein… Пока мы не вникнем мыслью в то, что есть, мы никогда не сможем принадлежать… Мартин Хайдеггер ВВЕДЕНИЕ В последние годы уходящего века, а вместе с ним и тысячелетия психология как наука…

Краткая история СПО «Альтернатива». История студенческих отрядов Свердловской области. Компетенция и должностные обязанности вожатого
На сайте allrefs.net читайте: Личность вожатого...

ДОКЛАД по дисциплине Теория игр и исследование операций На тему: Теория игр, графический метод в теории игр
МИНОБРНАУКИ РОССИИ... ФГБОУ ВПО ВОСТОЧНО СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙИ УПРАВЛЕНИЯ...

Для подготовки к государственному экзамену «Теория и история социологии»
Для подготовки к государственному экзамену... Теория и история социологии... Для студентов курса заочно дистанционной формы обучения...

Теориям самоорганизации - синергетика, теория изменений и теория катастроф
В основе системного анализа лежит принцип системности, а в основе теорий самоорганизации - принцип развития.Оба принципа взаимно дополняют друг… Обратный процесс - ассимиляция общей теорией систем, системным анализом и… То есть фактически речь идет о механистической картине мира и механицизме как методе, подходящем к миру как…

Эволюционная теория Дарвина и теория креационизма
На сайте allrefs.net читайте: " Эволюционная теория Дарвина и теория креационизма"

История природы и история человечества
Пр Фролова С.М М. 1989г. 2. Философия. Курс лекций. Учебное пособие.Пр Бычко К. 1993г. 3. Философские проблемы взаимодействия общества и природы.… Природа - это прежде всего универсум, который охватывает все сущее, в том… У античных философов, как мы знаем, понятием космоса по существу охватывалась вся доступная человеческому понятию…

ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ IX – XXI вв
Государственное образовательное учреждение...

Теория химического строения органических соединений. Электронная природа химических связей. Предпосылки теории строения. Теория химического строения. Изомерия
Органические вещества в своем составе наряду с другими элементами всегда содержат углерод. Изучение соединений углерода — их строения, химических… Из всех химических элементов только углерод образует такое большое число… По образованию оксида углерода (IУ) при горении или по обугливанию вещества при нагревании легко установить…

0.032
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам
  • Теория циклов. Классическая теория циклов Теория циклов... Классическая теория циклов... Основой классической теории циклов стало предположение о том что все вокруг подвержено циклам рождение жизнь и...
  • Зигмунд Фрейд. Введение в психоанализ. Лекция 25. Общая теория неврозов. Страх Уважаемые дамы и господа То что я сказал вам на прошлой лекции об общей... Сам по себе страх мне не нужно вам представлять каждый из нас когда нибудь на собственном опыте узнал это ощущение...
  • Краткая история развития катализа и теорий, объясняющих это явление Приведем некоторые из них. В. Оствальд: Катализатор – это такое соединение, которое ускоряет химическую реакцию, не влияя на положение равновесия.… Гомогенный катализ – это такой процесс, протекающий в одной фазе, в которой… Гетерогенный катализ – это процесс, в котором катализатор – твердое вещество, а реагенты могут быть жидкими или…
  • Теориям самоорганизации - синергетика, теория изменений и теория катастроф В основе системного анализа лежит принцип системности, а в основе теорий самоорганизации - принцип развития.Оба принципа взаимно дополняют друг… Обратный процесс - ассимиляция общей теорией систем, системным анализом и… То есть фактически речь идет о механистической картине мира и механицизме как методе, подходящем к миру как…
  • Кейнсианская, монетариская теория и теория рациональных ожиданий Рекомендации кейнсианской теории принимали в Соединенных Штатах администрации и демократов, и республиканцев. Иных взглядов придерживался лауреат… Но экономическая мысль не стоит на месте, спустя некоторое время Роберт… Приведены основные отличия и сходства. Сходства и различия. Сравним кейнсианскую теорию и монетаризм, показав их в…