рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

ПЕРВОБЫТНОЕ ОБЩЕСТВО

ПЕРВОБЫТНОЕ ОБЩЕСТВО - раздел История, Первобытное Общество 1. Перечислите Основные Этапы Антропоген...

ПЕРВОБЫТНОЕ ОБЩЕСТВО

1. Перечислите основные этапы антропогенеза, назовите
переходный вид от обезьяны к человеку.

2. Когда и где начался антропогенез? Почему именно там
находится прародина человечества?

3. Каковы основные биологические признаки (гоминидная
антропологическая триада),
выделяющие человека из мира
животных?

4. Как шел процесс осмысления антропогенеза? Какие от­
крытия позволили выстроить его научную картину? Какие
последние открытия в этой области вам известны?

б. Дайте краткую характеристику каждого вида Ното.

6. Чем мозг человека современного вида отличается от моз­
га предшествующих видов? Как и почему изменялся челове­
ческий мозг?

7. Расположите части света по порядку заселения их чело­
веком. Какие виды рода Ното жили на разных континентах?

8. Кем является австралопитек?

9.Сгруппируйте названия ископаемых людей, принятые в науке по местам первых находок их останков (неандерталец, синантроп, кроманьонец, гёйделъбергский человек), а также дефинитивные {питекантроп) и названия биологических ви­дов рода «человек»: Ното habilis, Ното erectus, Ното sapiens neandertalensis, Нoто sapiens modernos.

10. Кто и когда отнес человека к виду сапиенс?

11. Назовите большие человеческие расы и перечислите ос­
новные расовые признаки. Когда и почему начался расогенез?

12. Какова периодизация первобытной истории человече­
ства? На чем она основана?

13. Когда человек начал использовать огонь? Какой вид
Ното первым оставил неопровержимые доказательства исполь­
зования огня?

14. Когда человек научился добывать огонь? Какому виду
Ното принадлежит честь этого открытия? Опишите основные


способы получения огня первобытным человеком. Какие тех­нические приспособления облепили ему этот процесс 7

15. Зачем человеку понадобился огонь? Как человек стал
использовать огонь впоследствии?

16. Как первобытный человек относился к огню? Почему
мы до сих пор называем огонь "прожорливым»?

17. В чем преимущества пищи, подвергшейся термической
обработке, перед сырой? Каким образом употребление жаре­
ной и вареной пищи повлияло на антропогенез?

18. Назовите известные вам орудия каменного века, при­
держиваясь примерного порядка их появления.

19. Назовите орудия, форма которых не изменилась с ка­
менного века, несмотря на использование других материалов.

20. Назовите типы жилищ первобытного человека. Когда
появились эти жилища?

21. Когда и почему появилась одежда? Что именно было
первой одеждой?

22. Как распределялся труд между мужчиной и женщиной
в палеолите и мезолите?

23. С какими изменениями климата и фауны связано обжига­
ние человеком морских побережий и появления аквакультуры?

24. Когда появились лук и стрелы и что послужило стиму­
лом для их изобретения?

• 25. Какая новая техника производства орудий появилась в мезолите? В чем ее преимущества перед прежними? Как- выг­лядят эти орудия?

26. В чем преимущества топора перед ручным рубилом?
Чем отличаются палеолитический И неолитический топоры?

27. Какие средства передвижения был» у человека до изоб-
ретения колеса? Когда и почему он появились?

28. Каким образом и когда появился человек а Америке и
Австралии? Какой вид Ноmо заселил эти части света?

29. Какие оригинальные орудия создали австралийские або­
ригены?

30. Как развивались человеческие сообщества «Америке и
Австралии? В чем сходство и различие этих процессов?

31. Составьте список важнейших культурных пищевых ра­
стений и определите районы их происхождения и окультури­
вания.

32. Составьте список важнейших технических культурных
растений. Где и когда они были окультурены?


31, КЬкшс животных приручил человек в неолите? Были ли животные, прирученные ранее?

34. Определите примерную последовательность доместика­ции животных. На основании каких признаков вы это опреде­ляете?

36, Некоторые животные были одомашнены повсеместно, а другие *• в определенных регионах. Приведите примеры.

36. В каких районах Земли раньше всего возникло земледе­
лие и когда это произошло? •

37. Что такое ^Благодатный полумесяц* и где он находит­
ся?

33. Каким образом связаны между собой земледелие и ско­товодство?

39, Есть ли на Земле такие регионы, где земледелие возник­ло независимо от скотоводства, а скотоводство - независимо от земледелия? Где они находятся?

40,. Существуют ли формы скотоводства без доместикации Используемых животных? Приведите примеры.

41. Какие животные стали первой тягловой силой? Какие
животные сделали возможным пропашное земледелие?

42. Когда и где была одомашнена лошадь?

43. Какие древние народы первыми оседлали лошадь? К
каким последствиям привело использование седла и стремян?

44. Когда и почему произошло первое общественное разде­
ление труда? В чем оно состоит?

4б. Когда произошло выделение ремесла в особую отрасль материального производства? Что сделало возможным это об­щественное разделение труда?

46. Какое занятие, не относящееся к сфере материального
производства, стало первой профессией? Кто и почему был
первым профессионалом в этой области?

47. Что такое неолитическая революция! Где и когда она
началась?

48. Какое главное изменение в жизни людей каменного века
произошло в эпоху неолита? Почему вы выделяете именно это
Изменение?

48. Назовите основные последствия неолитической револю­ции,

60, Какие новые орудия труда появились в неолите?

61. Когда и почему произошел первый демографический
взрыв в истории человечества?


62. Назовите экологические катастрофы, одним из винов-
ников которых был первобытный человек. Когда и где про
изошли эти события?

63. Какой первый искусственный материал создал человек?

 

54. В каком порядке появились различные ткани (льня­
ные, хлопчатобумажные, шерстяные)?

55. В каком порядке появились первые ремесленные про­
фессии?

56. Когда и где появился хлеб?

57. В каких районах нынешней России стало впервые раз­
виваться земледелие?

58. В каких районах нынешней России стало раньще всего
развиваться скотоводство? Какие животные там разводились?

59. Когда начался век металлов? Какой металл человек стал
использовать раньше других? Какай первый сплав получил
человек?

60. Какой металл позволил перевооружить - в прямом и
переносном смысле - первобытное общество?

61. В каком регионе Земли возникла металлургия? Где на
территории нынешней России могла впервые появиться ме­
таллургия?

62. В каком порядке появились на Земле города; лук и
стрелы; гончарное ремесло; письменность; верховая езда; го­
рода; искусственное орошение; кузнечное ремесло; профессио­
нальное войско; прирученные лошади; рыболовство; кален­
дарь; жрецы и храмы; архитектура; мотыжное земледелие;
царская власть; религиозные представления; прирученная кош-
ка?

63. Какая связь между гончарством и металлургией? Гон­
чарством и изобретением колеса?

64. Какие первые следы изобразительной деятельности че­
ловека известны науке? Когда они появились?

65. Каким образом человек впервые сознательно запечатле­
вал свое присутствие в природе?

66. Как вы можете объяснить происхождение изобразитель­
ного искусства? Изложите концепцию проф. А. Д. Столяра.
Какие другие концепции происхождения изобразительного ис­
кусства вам известны?

67. Перечислите известные вам места, где найдены произве­
дения палеолитического изобразительного искусства. Почему
эти произведения находятся именно там?


 

68. Где на территории России и стран СНГ найдены произ-
ведения палеолитического искусства? Какие это произведения?

69. Какие виды первобытного изобразительного искусства
вам известны?

70. Кто был первым объектом изобразительного искусства?

71. Какие человеческие существа раньше других стали объек­
том изобразительного искусства и почему? Какими преимуще­
ственно видами искусства они запечатлены?

72. Кто такие "палеолитические Венеры"? Как они выгля­
дят?

73. Какими красками пользовались первобытные художни­
ки?

 

74. Известно, что палеолитические росписи находятся в
глубине пещер, куда не проникает естественное освещение и
весьма затруднен доступ. Почему древние художники разме­
щали росписи именно там?

75. Перечислите животных, изображаемых палеолитичес­
кими художниками.

76. Что такое «медвежьи пещеры" и где они находятся?

77. «Натуральная пантомима" и "натуральный макет"
Что это такое?

78. Какие этапы прошло * натуральное творчество*, прежде
чем превратилось в творчество художественное?

79. Основой каких будущих видов искусства стал «нату­
ральный макет»? «натуральная пантомима»?

80. Что такое временные и пространственные искусства?
Назовите их.

81. Что такое «макароны" в отношении первобытного ис­
кусства?

82. Какие виды искусства древнего человека не оставили
материальных следов?

83. Какую роль играло искусство в первобытной культуре?
Почему?

84. Какие новые художественные приемы появляются в изоб­
разительном искусстве мезолита? Чем они вызваны?

85. Какой новый объект изобразительного искусства появ­
ляется в мезолите? Как он изображается?

86. Назовите и охарактеризуйте основные виды изобрази­
тельного искусства неолита.

87. Ученые считают орнамент зачатком математики. Как это можно объяснить?


88. Какие орнаментальные мотивы глубокой древности вам
известны? Как трансформировалось значение некоторых из них
впоследствии?

89. Что такое петроглифы? Какие образцы иетроглифов
экспонируются в Эрмитаже?

90. По сравнению с полихромными росписями и контурны­
ми рисунками палеолита петроглифы кажутся произведения­
ми людей, разучившихся рисовать. Так ли это? Обоснуйте евое
мнение.

91. Возникновение письменности — очень сложный процесс.
А что стояло у истоков письменных знаков?

92. Что такое мегалиты и когда они распространились?

93. Перечислите и опишите известные вам виды мегалитов.

94. Какие серьезные изменения в социальном устройстве
первобытного общества отразились в мегалитическом искусст­
ве?

95. В каких районах мира в основном распространены мен­
гиры
и дольмены? Почему?

96. Что такое Стоунхендж?

97. Курганы и «каменные бабы"? в степях Евразии - когда
и почему они возводились? Кого изображают «каменные бабы»?

98. Какова современная модификация менгиров?

99. Назовите наиболее известные произведения скифского
звериного стиля
(по эрмитажной коллекции).

 

100. Каковы функции искусства? Какую роль играла ис­
кусство в первобытной культуре?

101. Когда и почему началось заселение долин крупных
ре.с - Нила, Тигра, Евфрата, Инда, Хуанхэ?

102. Какие социальные изменения происходили при освое­
нии долин крупных рек?

103. Когда и где появилось колесо? Почему именно там?

104. Какой город считается самым древним на Земле горо­
дом с каменной стеной?

105. Люди каких занятий и профессий населяли первые
города?

106. Кто руководил общественными работами в соседских
общинах и городах? Почему именно он?

107. Каково было основное занятие вождя в эпоху поздней
первобытности?

108. Когда и почему военный грабеж стал одной из эконо­
мических категорий?


 

109. Что такое религия? Каковы ее функции? Каковы ос­
новные составные части религии как идеологической системы
и общественного института?

110. Как появились религиозные представления человека?

111. Какие ранние религиозные представления человека вам
известны? В чем их сходство и различие?

112. Какое из ранних религиозных представлений было пер­
вым и почему?

113. Какую роль играл тотемизм в организации родовой
общины?

 

114. Что такое табу? Какова роль табу в формировании
человеческого общества?

115. Как связаны между собой тотемизм и анимизм в пред­
ставлениях первобытного человека?

116. Какое место занимает магия в первобытной культуре?
Почему?

117. Какие виды магии первобытного человека (по методам
и целям воздействия) вам известны?

118. Какие древнейшие культы известны современной на­
уке? Как они отражаются в современной жизни?

119. Найдите пережитки тотемизма, анимизма, фетишиз­
ма и магии
в современной жизни общества и человека.

120. Что такое зоолатрия и фитолатрия?

121. Определите, какие положения теории и практики со­
временных мировых религий носят явные или скрытые черты .
ранних религиозных верований.

122. Какие древнейшие обряды существуют в нашей жиз­
ни?

 

123. Каждый год мы «поклоняемся» одному природному
объекту, украшаем его, ждем от него подарков. Что это такое?
Каким образом это явление переосмыслено в рамках христи­
анства и когда вошло в русскую традицию?

124. Что такое миф и мифологическое сознание? Как миф
соотносится с традиционной культурой? Какое место миф за­
нимает в религиях? Есть ли место мифу в современной культу­
ре? Приведите примеры.

125. Какое соотношение существует между мифом и вол­
шебной сказкой?
Приведите примеры.

126. В мифологии разных народор присутствуют космого­
нические, теогонические и антропогонические
мифы. О чем в
них рассказывается? Приведите примеры таких мифов.

И


127. В мифологии разных народов широко распространён
сюжет о культурном герое. Что это за персонаж? Когда при
мерно могли появиться такие мифы? Приведите примеры
вестных вам культурных героев,

128. Один из широко распространённых мифологических
сюжетов - рассказ о мировом древе. Что это такое? Какие
деревья играли роль «мировых деревьев» у разных народов?

129. Проведите историко-культурологический анализ ка­
кой-либо народной сказки. Элементы каких мифов вы можете
в ней выделить? Как и почему они оказались вплетены в ска­
зочное повествование?

130. Из каких мифологических персонажей и представле­
ний могли развиться образы русских волшебных сказок: баба-
яга, серый волк, змей, волшебные помощники и волшебные
дары, избушка на курьих ножках, волшебный горох, скатерть-
самобранка, заведение в лес детей, братья-разбойники в лесу,
временная смерть (в том числе волшебный сон), трудные за­
дачи (в том числе для жениха), невидимость и др.?

131. Как проходило становление семейно-брачных отноше­
ний первобытного общества? Что такое промискуитет, эндо­
гамия, экзогамия, групповой брак, кросс-кузенный брак, пар­
ный брак, матрилокальная и патрилокальная семья?

132. Была ли проблема «отцов и детей» в первобытном
обществе? Обоснуйте свой ответ»

133. Что такое инициации? Какова их роль в жизни перво­
бытного коллектива?

134. Как связаны инициации и религиозные представления
первобытных людей?

135. Определите, какие нормы современной социализации
детей и подростков можно отнести к отголоскам инициации.
Какие дикие «нормы» адаптации к новой среде являются на­
следием первобытных инициации?

136. Что такое татуировка и какую социальную роль она
играла в первобытном обществе?

137. Почему для регулирования жизни первобытных кол­
лективов не требовалось какой-либо внешней силы? На каких
основах строилась система управления родовой общины?

138. Как и почему произошел переворот в экономическом я
социальном положении полов а первобытном обществе?

139. Когда и почему появляются этические представления?
Как они трансформировались в первобытную эпоху?


 

Какие «научные» открытия и технические изобрете­ ния Первобытного человека используются современной куль­ турой?

Каин* открытия были сделаны первобытными людьми в географии, метеорологии, биологии, медицине, физике, ме- таллургии, химии, сопромате, математике и др. науках?

Можете ли вы предположить, как первобытный чело- век научился считать?

Почему некоторые числа традиционно считаются «сча-стливыми»,-"священными", а кеторые - опасными, «несча-стливыми»?

На каких основных достижениях первобытной куль­туры постртоено здание древних цивилизаций? Современной

Цивилизации

Когда появилиеь первые люди на территории, занима­емой ныне Ленинградской областьо? Каковы были их хозяй-ствеяные занятия?

146. Расскажите об эрмитажных коллекциях первобытной культуры,

Какие основные этапы выделения человека из мира животных н отчуждения от природы можно назвать?

Каково главное наследие первобытной культуры?

1. Какие культуры относятся к числу первых (ранних) ци­ вилизаций? Назовите время появлений первых цивилизаций, укажите ьбщие закономерности их… 2. Почему первые цивилизации связаны с долинами круп­ ных рек? Каких? 3. Назовите современные государства, расположенные на территориях первых цивилизаций.

Кто не видит вещим оком Глуби трех тысячелетий. Тот ё невежестве глубоком День за днем живет на свете!


ДРЕВНИЙ ЕГИПЕТ

2. Как поселенцы изменили ландшафт в долине Нила? Чем отличается вид долины Нила сейчас от того времени, когда люди только пришли туда? 3. Как египтяне называли Нил? В чьем облике он представ­ лялся? 4. Правда ли, что на месте пустыни Сахара раньше были степи? Как это можно доказать?

Слава тебе, Хапи, приходящий, чтобы оживить Египет!

Орошающий пустыню далеко от воды, владыка рыб и птиц,

Творец зерна и травы для скота, приносящий хлеб и пищу всякую.

Если он медлит, жизнь прекращается, и люди гибнут. Когда же он приходит, земля ликует и все живое в радости.

11. Кто из богов считался родоначальником всех египетс­ ких фараонов? 12. С какими богами связаны имена известных вам египетс­ ких фараонов? 13. Сыном какого древнеегипетского бога провозгласил себя Александр Македонский? Что это означало?

Ты — жизни источник для множестве стран и народов. Великому Нилу ты дал в небесах уместиться...

Лучами твоими любое взлелеяно поле.

Восходишь - и всходят побеги во славу тебе.

Каждому времени года установил ты черед

На пользу твореньям своим:

Зиме - чтобы их освежала.

Лету - чтоб лучше познали тебя.

Свод небесный ты создал - блистать в нем

И созерцать с вышины деянья свои.

Ты един!

20. Кого из животных можно назвать «спасителем» циви­ лизации? Почему? 21. Как служила древним египтянам кошка? Как египтяне относились к кощке? 22. Как использовалась в Древнем Египте лошадь? Когда она там появилась?

Гг


98. Какое захоронение древнеегипетского фараона было пер-вым, открытым учеными неразграбленным? Когда это произош­ло?

99. 0пишите внешний вид (одежду, прическу, раскраску лица, украшения) древних египтян. Какие ткани были наибо­лее распространенными в Египте?

100.Расскажите с самых интересных, на ваш взгляд, экс­понатах (креме мумии) эрмитажного древнеегипетского собра­ния,

101, Как эвали того древнего египтянина, чья мумия экс­
понируется в Эрмитаже?

102, Изображения каких древнеегипетских богов можно
увидеть в Египетском зале Эрмитажа? Каковы функции этих
бегов?

103, Какие события, описанные в Библии, связаны с Древ­
ним Египтом?

 

104. Сосчитайте продолжительность древнеегипетской ис­
тории. Когда она закончилась и почему? Кто был последним
правителем Египта?

105. Какие сооружения, включенные древними греками в
список семи чудес света, находились в Египте? Какое из них
сохранилось до наших дней?

106. Какое сооружение описывается в этой древнегреческой
эпиграмме (кратком стихотворении)? Где оно находилось?

Башня - помощница л морякам, потерявшим дорогу. Здесь но ночам зажигаю я светлый огонь Посейдона.

107, Кто из персонажей древнеегипетской истории пред­
ставлен своим «портретом» на улицах Петербурге? Где нахо­
дится это изображение и как оно выглядит? Как и когда попа­
ло в Петербург?

108. Какой тип древнеегипетских скульптурных изображе­
ний встречается на улицах и набережных Петербурга и в пар­
ках пригородов?

1(09. Имена Таисия и Исидор - древнеегипетского проис­хождения. Имя какого бога (богини) послужило основой для них? Что значат эти имена?

110. Кто из европейских политических деятелей Нового
времени организовал первую научную экспедицию в Египет?

111. С первой военной европейской экспедицией связана
несколько странно звучащая фраза: «Ослов и ученых - в сере­
дину!»
Что она означает?


Какой древнеегипетский архитектурный памятник, вывезенный этой экспедицией, украшает столицу европейско- го государства? Какой это город?

Какой фразой вдохновляя своих солдат Наполеон Во­ напарт перед главный сражением в Египте?

Попытайтесь закончить арабскую пословицу: "Все на свете боится времени, но даже время боится...*.


ДРЕВНЯЯ МЕСОПОТАМИЯ И ПАЛЕСТИНА

1. Что и на каком языке значит Месопотамия? Где нахо­
дится этот регион? *

2. Когда началось освоение этого региона и с чем оно связа­
но?

3. Как изменился ландшафт нынешней Месопотамии по срав­
нению е древней?

4. Какие древние народы жили на этой территории? Назо­
вите хронологическую последовательность их появления здесь
и регионы расселения.

5. Каковы первые известные названия Месопотамии, дан­
ные самими жителями этого региона?

в. Какие величайшие изобретения были сделаны жителями древней Месопотамии?

7. Почему в Египте река Нил считалась добрым богом, а в
Двуречье обе реки, особенно Тигр, считались злыми богами?
Чем еще отличался Нил от Тигра и Евфрата?

8. При сравнении Нила с Тигром и Евфратом египтянин
мог сказать, что в Месопотамии вода течет наоборот, а лодки
по ней плывут только в одну сторону. С чем связаны эти ут­
верждения?

9. Чем отличались лодки древних египтян от лодок древ­
них Шумеров? Почему?

 

10. Какие города Древнего Двуречья вы знаете? Какие из
них имеют самую длинную историю?

11. Вавилон - это греческое название города, произведен­
ное от аморейского Баб Илу. Что значит это название?

12. Почему сейчас большинство городов Древней Месопота­
мии превратились в развалины, окруженные пустыней?

13. Когда возникла первая цивилизация в Месопотамии?
Кто был ее создателем?

14. Какие месопотамские цивилизации вам известны? Назо­
вите их центры.

15. Какие древние государства находились на землях совре­
менных Ирака, Ирана, Турции, Сирии, Ливана, Палестины?

■25.!


16. Где находились и в какой период существовали Асси­
рия, Аккад, Элам, Шумер, Вавилон, Иудея, Израиль, Фини­
кия, Лидия, Мидия, Персия, Сирия, Урарту?

17. Правителям каких государств могут принадлежать эти
тексты:

«Бели человек украл имущество бога, он должен быть казненг

Если человек украл осла, овцу или раба, он - вор и должен быть казнен.

Если сын ударил отца, ему следует отрубить руку.

Если по вине человека погиб чужой вол, виновный дол­жен возместить хозяину вола за вола.

Если по вине строителя рухнул дом, строитель должен возместить хозяину дома имущество, которое погубил. Если при этом погиб раб хозяина дома, пусть строитель отдаст другого раба.

Если человек не укрепил плотину на своей земле и вода прорвала плотину, затопила поля соседей, пусть виновный возместит соседям убытки. Если ему нечем платить, следует продать его имущество и его самого, а полученное серебро пусть соседи разделят между собою.»

"Я, (имя) — великий царь, могучий царь ... царь всего света, премудрый, послушный великим богам, любящий спра-ведливость, творящий добро, испепеляющий врагов... Трид­цать четыре города малых я осадил, взял, разрушил, снес, огнем спалил. Многие правители принесли мне знатные дары и облобызали мне ноги.»

«...(имя), великий царь, царь царей, царь стран ... Ахе-менид... это царство, которым я владею от Скифии, кото­рая позади Согдианы, до Куша, от Индии до Сард, дал мне Ахурамазда, величайший из богов.» Как звали этих царей?

18. Когда возникла письменность в Месопотамии — первая
из известных истории письменностей? Как она называется?
Какой народ был ее создателем?

19. Каким образом шумеры и аккадцы, говоря на разных
языках, пользовались одной системой письменности - клино-
писью?
Почему клинопись сохранилась и у других народов
Двуречья?

20. Какой основной материал использовался для письма?
Сак хранились письменные памятники?


21. Какое первое литературное произведение было создано в Месопотамии? Когда оно появилось? Изложите кратко егосюжет, назовите главных героев.

22. Аккадский (вавилонский) эпос, условно названный уче­ными "Поэма о Гильгамеше", имеет подлинное название «О познавшем все» («О все видавшем*). Что значат эти назва­ния?

23. Как звали единственного человека, получившего от бо­
гов бессмертие (по «Поэме о Гильгамеше»)? Почему Гильгаме-
шу не удалось добиться бессмертия для себя и своего народа?

24. Где, когда и кем была создана первая в истории библио­
тека? Какие произведения там хранились?

26. Почему Ашшурбанапал оказался самым грамотным из всех ассирийских царей?

26. Какие слова русского языка произошли от шумерских и
аккадских? Подсказка: уруду, шукурру, темен, шарру.

27. Какие современные имена произошли от шумерских,
аккадских, вавилонских, персидских, еврейских слов и имен?
Во многих из них присутствует окончание -ил (зль). Что оно
означает?

28. Какие ученые расшифровали клинопись? Как им это
удалось? На каких древних языках Двуречья могут читать
сейчас ученые?

29. Какая связь существует между наукой историей и са­
мим словом «история» и Месопотамией?

30. Когда произошло катастрофическое наводнение в Меж­
дуречье, известное как Потоп?

31. Почему миф о Всемирном потопе родился в Двуречье, а
не в Египте?

32. Как звали человека, пережившего потоп, у вавилонян?
У древних евреев?

33. В древнейшей эпической поэме «Поэма о Гильгамеше»
так описывается история Потопа:

Нагрузил его всем, что имел я.

Нагрузил его всем, что имел серебра я.

Нагрузил его всем, что имел я злата.

Нагрузил его всем, что имел живой я твари.

Поднял на корабль всю семью и род мой,

Скот степной и зверье, всех мастеров я поднял...

Ходит ветер шесть дней, семь ночей,

Потопом буря покрывает землю.

При наступлении дня седьмого


 




Вуря с потопом лопну прекратили,

Успокоилось море, утих ураган - потоп прекратился.

Я открыл отдушину - сеет упал на лицо мне.

Я взглянул на море - тишь настала,

И все человечество стало глиной!...

Я пал на колени, сел и плачу!...

У горы Ницир корабль остановился...

При наступлении дня седьмого

Вынес голубя и отпустил я.

Отправившись, голубь назад вернулся:

Места не нашел, прилетел обратно.

Вынес ласточку и отпустил я.

Отправившись, ласточка назад вернулась:

Места не нашла, прилетела обратно.

Вынес ворона и отпустил я:

Ворон же, отправившись, спад воды увидел,

Не вернулся...

Перевод И. М. Дьяконова

34. Назовите имена известных вам правителей в государ­ ствах Двуречья. Чем они знамениты? 35. Кто был первым кодификатором законов в истории? Когда это произошло? 36. Такие монументальные сооружения возводились в Дву­речье?

Назывались три разных «чуда» из Вавилона. Что это за соору­жения?

45. Какое монументальное сооружение Месопотамии упоми­ нается в Библии и почему именно оно? 46. Почему знаменитые крепостные стены не спасли Вави­ лон во время его осады… 47. Где в Петербурге можно увидеть нечто похожее на «ви­ сячие сады» Вавилона?

V вв. н.э.) - приведено следующее изре­ чение: Не может пользы принести ученый, к злу стремящийся. Что толку нам в светильнике, коль сверху он горшком прикрыт? Какую роль играла наука в индийском обществе? 77. Какие загадки и тайны скрываются в истории и культу­ ре Индии? 78. Каков вклад индийской культуры в целом в мировую культуру? ДРЕВНИЙ КИТАЙ ' 1. Когда и где появились первые земледельцы на террито­рии современного Китая? 2. Какие великие реки Китая стали колыбелью древних цивилизаций? 3. В долине какой реки возникла первая цивилизация на территории Китая? 4. Как переводятся названия рек Хуанхэ и Янцзы? 5. Сравните природно-климатические условия в долинах Нила» Евфрата, Тигра и Хуанхэ. Каковы главные отличия? Какие последствия проистекают из них? 6. Какие культурные растения выращивали древние китай цы? 7. Какое растение, окультуренное китайцами, стало самым популярным в мире? 8. Каких животных приручили сами китайцы, а каких за­ имствовали у соседей? 9. Какое «домашнее животное» разводилось только в Ки­ тае?   10. От кого китайцы узнали лошадь? У кого научились ездить верхом? 11. Почему культурные растения И домашние животные я Китае были менее разнообразны, чем в Египте или на Двуре­ чье? 12. Почему центром китайской цивилизации была долина Хуанхэ, а не Янцзы? Почему сначала было освоено среднее течение реки Хуанхэ, потом ее низовья и только потом - вер­ ховья? 13. Какие ирригационные сооружения первоначально стро­ или китайцы в долине Хуанхэ? Чём это отличалось от иррига­ ции в долинах Нила и Евфрата? 14. Почему китайская цивилизация возникла позже и раз­ вивалась медленнее, чем цивилизации Двуречья и Египта? 15. Как изменилась природа Китая за три тысячи лет, со времени создания цивилизации? С чем это связано? 16. Когда китайцы познакомились в медью я бронзой? С железом? 17. Отчего быстрый рост населения в Китае начался только после освоения железа, а в Двуречье это произошло еще в бронзовом веке? 18. Какое изобретение позволило древним китайцам при­ ступить к широкому строительству оросительных каналов? 19. Главным богом своей страны китайцы считали Небо - Тянь, правителя страны называли Тянь-цзы — Сын Неба, а свою страну Тянь Ся (Поднебесная) или Чжун Го (Срединное государство). До сих пор китайцы называют свой язык чжун хуа (срединная речь). О чем свидетельствуют эти названия? 20. По китайской мифологии, богиня Нюйва на берегу реки Хуанхэ лепила из желтой глины человечков, те выскальзыва­ ли из ее рук и заселяли землю вокруг Желтой реки. Правите­ ля их зпали Желтым государем - Хуанди. Почему китайская легенда о сотворении человека похожа на шумерскую, египет­ скую и библейскую легенды7 21. Волю верховного бога - Неба — китайцы пытались уга­ дать, наблюдая погоду, движение звезд и другие небесные яв­ ления. Какие науки развились из этих занятий? 22. Древний Китай был населен множеством Народов, кото­ рые говорили на разных языках. Единый китайский народ сформировался во II в. до н.э., в эпоху империи Хань. Поэто­ му современные китайцы называют себя хань жэнь (ханьский человек). Западные европейцы называют Китай словами Шин, Хина или Чайна - они происходят от названия первой китайс­ кой империи Цинь. Откуда и когда произошло название Китай?   23. В древности китайские правители звались ванами, а правитель царства Цинь в 221 г. до н.э., победив всех своих соперников и объединив Китай, взял титул хуанди. Что озна­ чает это слово? Каково полное официальное имя этого прави­ теля? 24. Когда в Китае возникла письменность? Каковы древ­ нейшие памятники китайской письменности? 25. Какой материал для письма первоначально использо­ вался в Китае? Как выглядели первые китайские книги? 26. Какой материал для письма изобрели китайцы в начале нашей эры? Из чего и как его делали? 27. Китайский язык относится к группе изолирующих язы­ ков - в нем нет приставок, суффиксов и окончаний, слова состоят из наборов корней. Каждый корень - это один слог, он записывается особым иероглифом. Простейших иероглифов - несколько сотен, и они мало изменились с древнейших вре­мен. Новые слова составляются из старых корней. Всего в китайской письменности около 50 тыс. знаков - сложных иероглифов, и выучить китайскую грамоту очень трудно. По-Чему же в таком случае китайцы не стремятся перейти на алфавитную письменность, как сделали, например, корейцы и вьетнамцы? 2.8. Почему название одного и того же напитка, изобретен­ного китайцами и записанного одним иероглифом, звучит по-разному а России и в языках Западной Европы? Что это ;а напиток и как он называется на разных языках? 29. Какие материалы изобрели китайцы? Когда это про- изосшло? 30. Когда начались контакты Китая со странами Запада? Что препятствовало им раньше? 31. Какой из китайских товаров был основным предметом экспорта? 32. Был ли товарный эквивалент главному предмету китай­ ского экспорта или за него платили золотом? Почему? 33. Какие товары везли купцы в Китай с Запада? 34. Какое грозное оружие изобрели китайцы и для борьбы с кем оно было предназначено? Почему? 35. Какие технические новинки создали древние китайцы? Как они использовались? 36. Кая назывался главный торговый путь из Китая на Запад? Почему именно так? 37. Какие деньги имели хождение в древнем Китае? 38. Какие культурные и технические достижения китайцы заимствовали у своих степных соседей? 35. Компас появился задолго до начала дальних морских походов. Для каких целей он использовался? 40. Для чего и когда была построена Великая Китайская стена? Расскажите о ее строительстве. Где она находится, как выглядят? . 41. Вань ли чан чен - Стена длиной в 10 тыс. ли - так называется по-китайски это циклопическое сооружение. А ка­кова ее протяженность в метрической системе мер? 42. Великая Китайская стена - артефакт, видный даже из космоса. Почему же она не входит в список семи чудес света? 43. Как вы считаете, что больше по объему и во сколько раз - пирамида Хеопса или Великая. Китайская стена? 44. Цинъ Ши-хуанди - первый китайскйй император {III в. до н.э.) - похоронен в огромной усыпальнице, открытой архе­ ологами в 70-х гг. XX й. По свидетельству древнекитайского историка Сыма Цяня, усыпальницу строили 720 тыс. чел, в течение 37 лот, прорыв для нее гору Ли. Вместе с Цинь Ши- хуанди в могилу положили несколько сот девушек, в том числе ле 10 сестер государя. Покой императора охраняли 1700 гли­ няных гвардейцев в натуральную величину, с портретными чертами лица. О чем говорит этот погребальный обряд? 45. Почему разным народам, жившим вдоль Великого шел­ кового пути, было выгоднееохранять его, чем грабить иду­ щие по нему караваны? . 46. Как долго шел караван по Великому шелковому пути из Китая в Европу? 47. Почему порох в древнем Китае оставался всего лишь игрушкой и не стал грозным боевым оружием? 48. Когда в Китае появился первый университет и кто был его создателем? 49. Какие открытия сделали древние китайцы в астроно- мии? Математике? Медицине? 50. Как китайцы относились к окружающим народам? По­ чему? 51. Древнейшая китайская книга - Я цзин - «Книга пере­ мен», записанная в конце II тыс. до н.э. О чём эта книга? 52. В VI-V вв. до н.э. в Китае шил мудрец Кун-цзы, или Кун-фу-цзы (Мудрец Кун), в европейской транскрипций - Кон- фуций. В древних книгах его часто называли просто Учите­ лем. Почему? 53. Что такое конфуцианство - этическая философий или религия? Обоснуйте свои выводы. 54. В чем секрет долговечности конфуцианства? 55. Как можно определить сущность даосизма? Кто счита­ ется его создателем? 56. Главным трудом Лао-цзы считается Дао дэ цзин - «Книга о Дао и Дэ». О чем эта книга? Как переводится ее название? 57. Почему конфуцианство, даосизм и буддизм, возникли в одно и то же время? 58. Когда буддизм проник в Китай? Как он изменился на китайской почве?   59. В чем сходство и в чем различия учений Будды, Конфу- дня к Лао-цзы? Какие из них более близки друг другу? 60. Для Дальнего Востока характерен духовно-религиозный синкретизм — непротиворечивое смешение многих учений, ве­ рований и воззрений. В Китае бытует выражение *Три учения соединяются воедино*. Какие ато учения и почему именно они? 61. Какие страны входят в конфуцианский культурный регион? Почему именно эти, что их объединяет? 62. Почему Китай в отличие от Индии и Ближнего Востока не создал мировой религии? 63. Какие прояайедеййя древнекитайской литературы вам иавеетнш? 64. «Отцом истории» в Китае можно назвать историка Сыма Цлнл (11~1 ее. до н.э.). Как называется его труд по истории Китая? 66. Какие произведения древнекитайского искусства вам известны? Что из них экспонируется в залах Эрмитажа? 66. Каковы особенности китайской живописи? Какие живо­писные произведения можно увидеть в китайской экспозиции Эрмитажа? ' 67. Почему калливрафил считается в Китае искусством? 68. Когда в Китае появилось книгопечатание и чем оно от­личалось от более позднего европейского? 66. От Древнего Китая до нас дошло больше статуй, чем от Древней Греции. Как это могло случиться? 70. «Учитъсл и Не размышлять - напрасная трата вре­мени; размышлять и не учиться - губительно». Прокоммен­тируйте »то изречение Конфуция.   ДОКОЛУМБОВА АМЕРИКА 1. Когда в Америке появился человек? К какому виду Homo он принадлежал? Как была заселена Америка? 2. Кто и почему назвал коренное население Америку индей­ цами? 3. Почему Новый свет был назван Америкой, а не Колумби­ ей или Христофорией? 4. Были ли предшественники у Колумба? Кто и когда? • б. В основе развития всех известных ранннх цивилизаций лежал процесс возделывания какого-либо злака: в Междуре­чье и Египте - пшеницы, в Индии и Китае - риса. Какой злак сыграл эту роль в Америке? 6. Какие растения были окультурены в Америке? 7. Каких животных одомашнили древние американцы? Ка­ кая птица стала называться по ошибочному названию Нового Света? 8. Какое животное, не будучи доместицировано, стало осно­ вой питания индейцев прерий Северной Америки? 9. Какие агрономические технологии применяли индейцы? Что такое чинампас?   10. Какие тонизирующие и наркотические вещества выра­ щивали и употребляли индейцы? 11. Какие растения давали особое вещество, которое, зас­ тывая, становилось упругим и «прыгучим»? Как называете ето вещество? 12. Что такое маис, чоколатль, томатль, чили, кумира, лама, гуанако, кока, пампа? 13. Какие последствия для жителей Центральной Америки имело отсутствие там крупных и сильных травоядных живот­ ных? 14. Какие народы обитали в Северной Америке? Кто из них создал государства? 15. Какие народы обитали в Южной Америке? Кто из них создал государства?   16. В 1943 г, германский ученый Пауль Кирхгоф ввел по- нятие Мезоамерика. Что это за регион? Какие современные государства расположены на этой территории? 17. Какие народы обитали на территории Мезоамерики? Кто из них создал государства? 18. Где обитали индейцы ольмеки, тольтеки, майя, ацте­ ки, арауканы, кечуа, гуарани, чибча, аймара, ирокезы, сиу, тлинкиты, оджибва, алгонкины, сапотеки, пуэбло, делавары. команчи, дакоти, гуроны, апачи, навахо? 19. Языки коренного населения Америки — индейцев — от­ носятся к десяткам языковых семей. При этом часто соседями оказываются языки, принадлежащие абсолютно к разным се­ мьям и имеющие абсолютно разный строй. И это несмотря на то, что индейцы равных племен и народов веками жили бок о бок, у них похожая одежда, одинаковая кухня, похожие обы­ чаи и жилища. Как случилось, что языки индейцев такие рав­ ные и так мало влияли друг на друга, а также мало поддава­ лись влиянию других языков? 20. Почему самое большое государство в современной Мезо- америке и его столица называются так похоже — Мексика и Мехико? Каково происхождение этих названий? 21. Какие цивилизации были созданы в доколумбовой Аме­ рике? Время их существования? 22. Каковы общие черты и различия ранних цивилизаций Старого и Нового света? 23. Какие особенности доколумбовых цивилизаций Амери­ ки обусловили их медленное становление? 24. Почему между государствами древней Америки не было торговли? 25. С чем связано существование человеческих жертвопри­ ношений и других кровавых обычаев в доколумбовой Америке? 26. Почему в доколумбовой Америке не было изобретено колесо? 27. Какие металлы и для каких целей использовали индей­ цы? 28. Какая письменность была у индейцев доколумбовой Америки? Расшифрована ли она? 29. Кто расшифровал письменность майя? Какие сведения дали расшифрованные документы? 30. Что такое кипу и к культуре какого народа относится это явление? 31. Что такое вигвам, вампум, томагавк, мокасины, ка­ ноэ, пирога, тотем, койот! К языкам индейцев какого регио­ на относятся эти слова? 32. Каким богам поклонялись индейцы? Назовите несколь­ ко имен, укажите их функции. 33. Какие храмы строили индейцы для своих богов? 34. Какая спортивная игра проводилась ацтеками в честь своих богов? Что случалось с проигравшей командой? 35. Какие титулы носили индейские правители? Кого из правителей государств доколумбовой Америки вы можете на­ звать? 36. В империи инков не было колесного транспорта, не было и верховых животных, но были прекрасные дороги, поражаю­ щие воображение современного человека. Для чего были пред­ назначены эти дороги? 37. Одним из признаков ранних цивилизаций является стро­ ительство монументальных сооружений. Какие монументаль­ ные сооружения строились в Америке? Как они выглядят? 38. Какие города были в доколумбовой Америке? Где они расположены? 39.. Какую роль играли пирамиды в городах древней Мекси­ки? На что они больше похожи по своему назначению - на египетские пирамиды или зиккураты Двуречья? 40. Какие государства существовали в Америке к моменту ее открытия европейцами? Когда произошло это открытие? 41. Перуанский ученый Марьятеги назвал завоевание ис­ панцами Нового Света — Конкисту — «последним крестовым походом ". Как вы понимаете это определение? 42. В течение всего лишь нескольких лет Эрнандо Кортес завоевал имперлю ацтеков - нынешнюю Мексику; Франсиско Писарро - огромную империю инков, занимавшую террито­ рию современных Перу, Эквадора и Боливии; Педро де Альва- радо, Педрариас Давила и Гонсало де Сандоваль - Централь­ ную Америку; Гонсало Хименес де Кесада - территорию Ко­ лумбии. Португальские конкистадоры завоевали территорию Бразилии. Минимальный состав завоевательных экспедиций — 320 чел. (100 пехотинцев, 40 рыцарей, 30 моряков, 20 офице­ ров, 50 земледельцев, 20 мойщиков золота, 30 женщин, не­ сколько священников и монахов) - определялся королевскими указами» и в реальности ненамного превосходил эту числен­ ность, а Франсиско Писарро явился в империю инков с отря- дом всегов 150 чел. Каким же образом конкистадорам уда­лось совершить эти фантастические завоевания? 43. Испанские конкистадоры упорно искали в Южной Аме­ рике страну Эльдорадо. Что это такое? Что послужило основой легендыоб Эльдорадо? 44. Что привлекало в Америку европейцев? Почему неболь­ шим отрядам конкистадоров удалось завоевать огромные госу­ дарства индейцев? 45. Какие легенды и мифы индейцев облегчили конкистадо­ рам завоевание Америки? 46. Почему нигде в доколумбовой Америке золото и серебро не играли роль денег? 47. Почему Северная Америка была освоена европейцами значительно позже, чем Южная и Мезоамерика? 48. Современник Конкисты, испанский гуманист Бартоло- ме де лас Касас писал о конкистадорах: "Они шли с крестом в руке и с ненасытной жаждой золота в сердце». Расскажите об известных вам эпизодах завоевания Америки. 49. Почему огромная добыча конкистадоров в XVI в. не обогатила Испанию и Португалию? Какие страны Европы из­ влекли наибольшую выгоду из Конкисты и почему? 50. В государство инков входил и остров Пасхи (Рапануи), заселенный выходцами из Перу не позднее IV в. н.э. В XV в. на остров переселились несколько сотен полинезийцев с Мар- кизовых островов. Остров Пасхи таит в себе множество зага­ док, главная из которых — более тысячи гигантских камен­ ных изваяний - аху-аху - высотой до 8 м и весом до 20 т. На острове существовала письменность — кохау ронго-ронго («го­ ворящее дерево»). Две таблички с таинственными письменами хранятся в Кунсткамере. Какие гипотезы, связанные с остро­ вом Пасхи и его культурой, вам известны? 51. По верованиям индейцев майя-киче, первых людей боги создали из глины, но они были очень хрупкими, бессильными и разрушились прежде, чем научились ходить. Тогда боги сде­ лали людей из дерева, обучили их говорить и ходить, но в них не было ни крови, ни памяти, ни осмысленности. И тогда, как говорится в священной книге майя-киче Пополь-Вух («Книга народа»), Великий Отец и Великая Мать создали людей из маиса: женщин — из желтого, мужчин - из белого. Почему именно этот «материал» подошел? . 62. С именем бога и культурного героя - Кецаткоатяя (Кетсаткоаля) - Пернатого змея - народы Мезоамерики «свя­зывали все свои достижения: календарь, искусства, ремесла, культивирование кукурузы. Ему никогда не приносились че­ловеческие жертвы - только цветы. По легенде, в X в. в Цен» тральной Мексике появились белые бородатые люди в длинно­полых одеждах, во главе с вождем Кецаткоатлем - высоким белым человеком с широкий лбом, большими глазами и длин­ными черными волосами. Кецаткоатль научил людей обраба­тывать металлы и землю, убеждал, что необходимо принять новую религию, проповедовал любовь к ближнему, призывал к раскаянию и благим делам. Примерно в это же время • мексиканских храмах появился знак креста. Какие предполо­жения можно высказать в связи с этим? 53.. У индейцев Северной Америки широко был распростра­нен тотемизм, в то время как в Мезоамерике и в Южной Аме- . рике индейцы поклонялись богам, главным из которых был бог Солнца. С чем связано такое различие? 64. Какие научные открытия и технические достижения были у индейцев доколумбовой Америки? 55. Каков вклад в лексику современных европейских язы­ ков внесли американские индейцы? 56. Какие названия на современной карте Америки проис­ ходят от названий индейских племен и народов, древних горо­ дов и государств, других слов из языков индейцев? 57. Какие названия на современной карте Америке связаны с предстаилениями конкистадоров о несметных богатствах Но­ вого Света? 58. Кто из великих путешественников увековечен на карте современной Америки? 59. Какие съедобные растения, привезенные из Америки, первоначально в Европе использовались как декоративные? Название какого овоща в переводе с французского значит «зо­ лотое яблоко»? Почему? 60. Какие американские съедобные растения внедрялись в европейскую агрикультуру насильно и почему? 61. Против употребления какого американского «зелья» царь Алексей Михайлович издавал строгие указы, а его сын Петр Алексеевич заставлял его употреблять? 62. Какие культурные растения европейцы завезли в Аме­ рику и какие вывезли оттуда в Европу? 68. Каких домашних животных европейцы завезли в Аме­рику и каких вывезли оттуда? 64. Какие дикорастущие растения Америки были окульту­рены европейцами после XVI в.? 65, Какие произведения писателей разных стран об амери­ канских индейцах вам известны? Что из них вы читали? 06. В поеме американского поэта XIX в. Г. Лонгфелло «Песнь о Гайавате» приводится обращение героя к деревьям - бере­ зе, кедру и ели - и к ежу за помощью в строительстве пироги: Дай коры мне, о Береза! Я свяжу себе пирогу, Легкий челн себе построю... Дай, о Кедр, ветвей зеленых, Дай мне гибких, крепких сучьев... Дай мне. Ель, смолы тягучей. Дай смолы своей и соку: Засмолю я швы в пироге. Чтоб вода не проникала... Дай мне, Еж, колючих игол... Я украшу ожерельем. Уберу двумя звездами Грудь красавицы-пироги! Так построил он пирогу Над рекою, средь долины, В глубине лесов дремучих, И вся жизнь лесов была в ней. Все их тайны, все их чары: Гибкость лиственницы темной. Крепость мощных сучьев кедра И березы стройной легкость; На воде она качалась, Словно желтый лисп осенний, Словно желтая кувшинка. Перевод, И. Бунина О каком отношении к природе говорят эти строки? Какие религиозные верования здесь отразились? 67. Чем американские индейцы обогатили мировую культу- ру? 68. Как изменился мир после открытия Америки?   БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 1. Авдиев В. И. История Древнего Востока. М., 1970. 2. Аверкиева Ю. П. Индейцы Северной Америки. М., 1974. 3. Агеева Р. А. Страны и народы: Происхождение назва­ ний. М., 1990. 4. Алексеев В. М. Китайская народная картина. М., 1966. 5. Алексеев В. П. География человеческих рас. М., 1974. 6. Алексеев В. Л. Историческая антропология. М., 1979. ' 7. Алексеев В. П. Становление человечества. М., 1984. 8. Алексеев В. П., Першиц А.И. История первобытного об­ щества: Учебник для вузов. М., 1990. 9. Белявский В. А. Вавилон легендарный и Вавилон истори­ ческий. М., 1971.   10. Бонгард-Левин Г. М. и др. От Скифии до Индии. М., 1983. 11. Брей У.. Трамп У. Археологический словарь. М., 1990. 12. Бреньтьес В. От Шанидара до Аккада. М., 1976. 13. Бродя некий Д. Л. Человек. Культура. Общество. От рож­ дения до порога цивилизаций. Владивосток, 1995. 14. Буддизм. История и культура. М., 1989. 15. Буддизм: Словарь. М., 1992. 16. Васильев Л. С. История Востока. М., 1993. 17. Вейман Р. История литературы и мифологии. М., 1975. 18. Вильяме К. А. Энциклопедия восточного символизма. М., 1996. 19. Виноградова Н. А. Китайская пейзажная живопись. М., 1972. 20. Всемирная история: Энциклопедия для детей. Т. 1. М., 1993. 21. Вуд Я. и др. Жизнь до человека. Возникновение челове­ ка. М., 1977. 22. Голосовкер Я. Э. Логика мифа. М., 1987. 23. Гуляев В.И. Сколько раз открывали Америку. М., 1978. 24. Джохансон Д., Иди М. Люси: истоки рода человеческо­ го. М., 1984. 25. Дмитриева Н. А. Краткая история искусства. От др«в-ивйших времен не XVI век. Вып. 1. М., 1986. 28. Доманский Р. В., Столяр А. Д. По бесовым следам. Л., 1968. ■ 27. Драчук В. Дорогами тысячелетий. О чем поведали пи>зь« мена. М., 1977. 28. Древнекитайская философия: Собр. текстов в 2-х т. 29. Елсюков В.В. Мифы о мироздании. Вселенная в религи­ озно-мифологических представлениях. М., 1986. 30. Елинек Я. Большой иллюстрированный атлас перзо- бьггного человека. Прага, 1983. 31. Ерасов В. С. Культура, религия и цивилизация на Вос­ токе. М„ 1990. 32. Мак К. Египет великих фараонов. М., 1991. §3. Запад и Восток. Традиции и современность. М., 1993, 34, Золотарев А. М. Родовой строй и первобытная мифоло­гия. М,, 1964. 85.. Игнатьев И. П. Как стать буддой. Л., 1991. 36. Иди М, Недостающее звено. Возникновение человека. М., 1977. • 37. Иллюстрированная история религии: В 2-х т. М., 1992. 38. История и культура Китая. М., 1976. 39. История китайской философий. М., 1989. 40. История первобытного общества: Общие вопросы. Про­ блемы антропосоциопзнеза. М., 1963. 41. История первобытного общества. Эпоха классообразо- вания. М., 1988. 42. История первобытного общества. Эпоха первобытной родовой общины. М., 1986. 43. Календарные обряды И обычаи народов Восточной Азии. Годовой цикл. М., 1987. 44. Календарные обряды и обычаи народов Восточной Азии. Новый год. М., 1985. 45'. Керам К. Боги, гробницы, ученые. М., 1959. 46. К ерам К. Узкое ущелье и Черная гора. М., 1962. 47. Кинжалов Р. В. Шесть дней Древнего мира. Л., 1989. 48. Кинжалов Р. В., Белов А. М. Падение Теночтитлана. Л., 1959. 49. Китайская классическая поэзия. М., 1984. 50. Китайская философия: Энциклопедический словарь М.» 1994: ' " ■". ■•■■■51'' 51. Клочков И.С. Духовная культура Вавилонии: человек, судьба, время. Очерки. М., 1983. 52. Кобищанов Ю. М. На заре цивилизации: Африка в древ- вейшем мире. М., 1981. 53. Констэбл Дж. Неандертальцы. Возникновение челове­ка. М., 1978. 54. Конфуций. Уроки мудрости: Соч. М., 1999. 55. Косидовский 3. Когда солнце было богом. М., 1991. 56. Кравцова М. Е. История культуры Китая. СПб., 1999. 57. Кравцова М. Е. Поэзия Древнего Китая. СПб., 1994. 58. Ламберт Д. Доисторический человек. Кембриджский путеводитель. Л., 1991. 59. Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мыш­ лении. М., 1999,. 60. ЛевиСтросс К. Первобытное мышление, М., 1999. ' 61. ЛевиСтросс К. Структурная антропология. Л., 1983. 62. Леруа-Гуран А. Религия доистории // Первобытное ис­ кусство. Новосибирск, 1971. 63. Леонтьев А. А. Путешествие по карте языков мира. М., 1982. 64. Линевский В. А. Листы каменной книги. Л., 1975. 65. Липин Л. А., Белов А. М. Глиняные книги. Л., 1956. 66. Липе Ю. Происхождение вещей. М., 1954. 67. Лонгфелло Г. Песнь о Гайавате. Л., 1976. 68. Лосев А. Ф. Знак. Символ. Миф. М., 1982. 69. Любимов Л, Д. Искусство Древнего мира. М,, 1980. 70. Максимов С. В. Нечистая, неведомая и крестная сила. М., 1989. 71. Малиновский Б. Магия, наука и религия. П., 1998. 72. Малявин В. В'. Китайская цивилизация. М., 2000. 73. Марков Г, Б. История хозяйства и материальной куль­ туры в первобытном и раннеклассовом обществе. М., 1979. 74. Массой В. М. Первые цивилизации. Л., 1969. 75. Матье М. Э. День египетского мальчика. М., 1975. 76. Матюшин Г. Я. Три миллиона лет д© нашей эры. М., 1986. 77. Мелетинский Е. М. Поэтика мифа. М., 1976. • 78. Мифология древнего мира, М., 1977. 79. Мифы народов мира: Энциклопедия. В 2-х т. М., 1997. 80. М&жейкв И. В. 7 и 37 чудес. М., 1983.   81. Нейхардт А. А.. Шишова И, А. Семь чудес древлей Ойкумены. М., 1990. 82. Неру Д. Открытие Индии. М., 1989. 83. Нойманн Э. Происхождение и развитие сознания. М., 1998. 84. Окладников А. П. Утро искусства. Л., 1967. 85. Олъденбург С. Ф. Культура Индии. М., 1991. 86. Орлов С. В. История культуры: Курс лекций. СПб., 1998. 87. Первобытное искусство. Новосибирск, 1971, 88. Переломов Я. С, Конфуций: жизнь, учение, судьба. М., 1893. 89. Переломов Л. С. Слово Конфуция. М., 1992. 90. Перепелкин Ю. А. Тайна золотого гроба. Л., 1968. 91. Петровский Н. С, Белов А. М. Страна большого Хани. Л., 1973. 92. Плунгян В. А. Почему языки такие разные? М., 1996. 93. Покровский С. В. Охотники на мамонтов. М., 1975. 94. Поэзия и проза Древнего Востока // Серия БВЛ. М., 1973. 95. Прыдо Т. Кроманьонский человек. Возникновение чело­ века. М., 1979. 96. Пропп В. Я. Исторические корни волшебной сказки. Л., 1986. 97. Ранние цивилизации // Сер.: Иллюстр. мировая исто­ рия. М., 1994. 98. Религии мира. М., 1994. 99. Религии мира: Энциклопедия для детей. Т. 6. Ч. 1-2. М., 1996.   100. Рони-Старший Ж, Борьба за огонь. Вамирэх. М., 1966. 101. Роуз Ф. Аборигены Австралии. М., 1981. 102. Семенов С. А. Развитие техники в каменном веке. Л., 1968. 103. Семенов Ю. И. Происхождение брака и семьи. М., 1974. 104. Смирнов С. Г. Задачник по истории древнего мира. М., 1994. 105. Смирнов С. Г. Задачник по истории средних веков. М., 1995. 106. Стингл М. Государство инков: Слава и смерть «сыно­ вей Солнца». М., 1986.   107. Столяр А. Д. Происхождение изобразительного искус­ ства. М., 1985. 108. Сыма Цянь. Избр. М., 1958. 109. Тайлор Э. В. Первобытная культур*. М., 1989. 110. Тейяр де Шарёен Я. Феномен человека. 1«.? 1987. 111. Темкин Э. Н„ Эрман В. Г. Мифы Древней Индии. М., 1975. 112. Токарев С. А. Ранние формы религии я и* развитие. М., 1964. 113. Уайт д., Браун Д. Первые люди. Возникновение чело­ века. М., 1978. .114. Угриноеич Д. М. Искусство и религий. М., 1983. 115. Уолш Р. Дух шаманизма. М., 1996. ; 116. Философский энциклопедический словарь. М., 1983. 117. Формозов А. А. Памятники первобытного искусства на территории СССР. М., 1086. 118. Фрэзер Д. Д. Золотая ветвь: Исследование магии и ре­ лигии. М., 1998. 119. Фрэзер Д. Д. Фольклор в Ветхом Завете. М., 1989. 120. Хокине Дж„ Уайт Дж. Разгадка тайны Стоунхеджа. М„ 1984. 121. Художественная культура первобытного общества: Хре­ стоматия. СПб., 1994. 122. Чабб М. Город в песке. М., 1960.   123. Чебоксаров Я. Н., Чебоксарова И. А. Народы, расы, культуры. М., 1985. 124. Шахнович М. И. Первобытная мифология и филосо­ фия. Л., 1971. 125. Шниреяьман В. А. Возникновение производящего хо­ зяйства. М., 1989. 126. Энгельс Ф. Роль труда в процессе превращения обезья­ ны в человека // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 20. 127. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственно­ сти и государства // Там же. Т. 21. 128. Юань Кэ. Мифы Древнего Китая. М., 1987. 129. Юнг К.-Г. О психологии восточных религий и филосо­ фий. М., 1994. 130. Юнг К.Г. Человек и его символы. М., 1997. 131. Юхвидин П. А. Мировая художественная культура. От истоков до XVII века. М.,1996. ОГЛАВЛЕНИЕ Введение........................................................... ........ ........................................... з ПЕРВОБЫТНОЕ ОБЩЕСТВО........................................................................ 4 РАННИЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ.ОБЩИЕ ВОПРОСЫ........................................ 14 ДРЕВНИЙ ЕГИПЕТ...................................................................................................... 17 ДРЕВНЯЯ МЕСОПОТАМИЯ И ПАЛЕСТИНА.................................................... 25 ДРЕВНЯЯ ИНДЙЯ............................................................................................. 34 ДРЕВНИЙ КИТАЙ....................................................................................................... 39 ДОКОЛУМБОВА АМЕРИКА............................................................................... 44 Библиографический список............................................................................. 50  

– Конец работы –

Используемые теги: Первобытное, общество0.05

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: ПЕРВОБЫТНОЕ ОБЩЕСТВО

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

ВОСПИТАНИЕ В ПЕРВОБЫТНОМ ОБЩЕСТВЕ. ВОСПИТАНИЕ, ШКОЛА И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ В РАБОВЛАДЕЛЬЧЕСКОМ ОБЩЕСТВЕ И ПРИ ФЕОДАЛИЗМЕ ВОСПИТАНИЕ В ПЕРВОБЫТНОМ ОБЩЕСТВЕ
А и Б Стругацкие Хромая судьба... Только установление истории открывает нам истину и обосновывает концепции... Д С Лихачев История мать истины...

Первобытное общество на территории Беларуси
Первый раздел РП состоялся по инициативе Прусii в Территория РП была разделена между Россией Прусiяй i Австрией К России ушли большая часть... Увидев угрозу государственному существованию сейм принял конституцию... В г состоялся третий падла РП К России отошла Западная Беларусь i восточная Литва а также вкраiна к зап Буга...

Часть 1. Первобытное общество
Часть Первобытное общество... Глава ВРАЧЕВАНИЕ В ПЕРВОБЫТНОМ ОБЩЕСТВЕ... Введение...

Современное общество и нравственность
А о том, что ни одна из них не может получить сколько-нибудь удовлетворительного решения без повышения в обществе уровня нравственности и… Более того, следует вспомнить, что специально придуманные нормы морали для… Очень грустно сознавать, что ни одно из многочисленных политических движений, активно действующих в нашей стране, не…

Слухи и современное общество
Если сведений не хватает, то, избегая неопределенности, вызывающей ощущение дискомфорта, человек стремится к восполнению пробелов. Наиболее… Нередко в группе людей находится человек, который охотно собирает и сам… А в современном обществе сплетни возникают, как правило, там, где есть недостаток информации. Помимо развлекательной…

Игрушка и общество: о социологическом изучении игрушек советского общества
Один из первых российских игрушковедов Л.Г.Оршанский справедливо отмечал: "Нельзя в игрушке интересоваться только элементом обучения, педагогической… Социологическое изучение игрушек и игр дополняет педагогическое,… Как писал игрушковед Н.Д.Бартрам, "каждая из этих игрушек есть одно из звеньев, хотя бы и мельчайших, закономерного…

Семья и общество
У тех подчас складывается комплекс неполноценности и… несколько негативное отношение к девчонкам.Итак, мы учим и воспитываем мальчиков и девочек,… Неудивительно, что браки и вообще взаимоотношения молодых людей бывают подчас… Хорошо усваивают аналитические, абстрактные науки.

Общество с ограниченной ответственностью как юридическое лицо
В 1892 году Рейхстаг принял Закон "Об обществах с ограниченной ответственностью" (Gesellschaft mit beschrenkter Haftung - GmbH). Сочла возможным… Благодаря сравнительной простоте регистрации и мягким законодательным… Участники общества, внесшие вклады в уставный капитал общества не полностью, несут солидарную ответственность по его…

Средневековое общество и истоки русской государственности
Так в Стратегиконе указано: «Скромность их женщин превышает всякую человеческую природу, так, что большинство их считают смерть своего мужа своей… Опытны они также и в переправе через реки, превосходя в этом отношении всех… Среди методов ведения войны попадаются и абсолютно новые и оригинальные, что свидетельствует о восприятии славян –…

Информационное общество: понятие и тенденции
Ответ очевиден: на рынке проявилась тенденция индивидуализации ИС со стороны потребителей. Теперь, на новом витке спирали развития, эта макротенденция вновь возродилась.… Он хочет индивидуализировать список используемых разных систем, заставив их слитно работать там, где это важно.А на…

0.033
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам
  • СМК и гражданское общество: концептуальный аспект В современных условиях как никогда значимым является вопрос, в какой мере средства массовой коммуникации способствуют развитию демократических… Рассматриваются отношения «массовая коммуникация — гражданское общество»,… Гражданское общество представляет собой некоторое пространство, на котором разворачивается политическая активность…
  • Открытое Акционерное Общество «Бажена» (прохождение практики) Общая часть Рабочий проект на строительство 6-ти этажного жилого дома по ул. Опарина в Нововятском районе г.Кирова разработан на основании: - письма… Для сдачи дома в эксплуатацию необходимо произвести: устройство кровли, врезку… На севере- 6-ти этажный жилой дом 7а по ул. Опарина, на востоке- 2-х этажное кирпичное здание музыкальной школы, на…
  • общество 19-20 Важнейшим элементом древнекитайской религии был культ предков, который строился на признании влияния духов умерших на жизнь и судьбы потомков. В это… Судя по книге Ши-цзин, в этот период в китайской философии господствует культ… В этот период свободно и творчески существовало шесть основных философских школ.[1]: • даосизм: Вселенная является…
  • История первобытного искусства Искусство эпохи палеолита Периодизация Верхнего палеолита Западной Европы: I Перегордийская культура-37-29 тыс. лет до н. э. II Ориньякская… Вот некоторые из них: 1) Появлению изображениям на камне и скульптур из глины… В этой связи мы можем провести параллель с концепцией бессознательного в искусстве, которая развивалась в учении…
  • Типологические характеристики первобытного человека Наиболее информативной является многослой-ная стоянка Толбор-4, в плейстоценовых отложениях которой зафик-сировано 7 горизонтов обитания… Археоло-гические материалы стоянки относятся к переходному периоду от среднего… На территории Алтая проведе-ны комплексные исследования многослойных палеолитических стоянок в пещерах (Денисова,…