рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Методические указания

Методические указания - раздел История, История Отечества 1. Готовясь К Первому Вопросу, Выясните Причины Отставания России От П...

1. Готовясь к первому вопросу, выясните причины отставания России от передовых стран Европы и обратите внимание на предпосылки, которые подготовили реформы Петра I.

Практическое задание: Подберите материал, характеризующий хронологические рамки, содержание и результаты петровских реформ.

Излагая военную реформу, подумайте:

· как изменился принцип комплектования армии;

· какие появились новые рода войск и как шла подготовка офицерских кадров;

· как создавался российский военный флот (приложение10).

Определите основные направления социально-экономических преобрзований. Подумайте в чем была специфика петровских мануфактур; как развивалась торговля и финансовая система; какое значение имела «Табель о рангах»? (приложение8).

Используя фактический материал, расскажите о реформе государственного
устройства, создании коллегий, Сената, Священного Синода. Обратите внимание на превращение церкви в составную часть государственной машины русского самодержавия (приложение9).

Наиболее радикальными, во многом изменившими традиционный уклад высших слоев российского общества, были преобразования в области культуры и быта. Выясните, что нового появилось в жизни дворян петровской эпохи. Какие из этих новшеств сохранились до наших дней? Как вы оцениваете суть этих перемен? Прав ли, по – вашему, Н.М.Карамзин, сказавший, что по вине Петра I «мы стали гражданами мира, но перестали быть, в некоторых случаях, гражданами России»?

Уясните себе, что в результате петровских преобразований на смену средневековой традиционалистской, основанной на религиозном мировоззрении культуре, пришла новая культура. Ее отличительными чертами были: светскость, рационалистическое начало, открытость и демократизм. Вместе с тем, единая православная культура допетровских времен раскололась на «цивилизацию» – культуру дворянских верхов, и «почву» – культуру широких народных масс. Раскройте,

· какие реформы были осуществлены в области просвещения,

· какие изменения произошли в быту и нравах российского общества,

· как культурные преобразования отразились в облике новой российской столице – Санкт-Петербурге,

· почему произошел раскол русской культуры и в чем он выразился.

Оценка преобразований, проведенных Петром 1, была и остается одной из
сложных проблем отечественной исторической науки. Приведите наиболее распространенные историографические характеристики деятельности и личности Петра I, оценки значимости его преобразований.

Выскажите свою точку зрения на личность Петра I и его роль в истории России.

2. При рассмотрении второго вопроса подумайте:

· что явилось причиной дворцовых переворотов?

· с чьей помощью очередные претенденты на престол осуществляли свои замыслы?

· какой была внутренняя политика России в этот период?

Практическое задание: на основе материалов таблицы «Дворцовые перевороты (1725–1762)» дайте личностную характеристику российских правителей этого времени (приложение11).

Переходя к эпохе Екатерины II, охарактеризуйте состояние российской экономики во второй половине XVIII в.: развитие мануфактурного производства, изменения в земельных отношениях, развитие товарно-денежных отношений и укрепление всероссийского рынка. Какие указы Екатерины II способствовали развитию всех этих процессов?

Почему царствование Екатерины II определятется как «эпоха просвещенного абсолютизма»? Что такое «просвещенный абсолютизм» и в чем выражалась эта политика? (приложение12).

Что представляла собой социальная политика Екатерины II? Почему вторую половину XVIII в. называют «золотым веком» российского дворянства? Как расширялись привилегии дворянства с одной стороны, и усиливался крепостной гнет, с другой? Приведите наиболее яркие примеры.

Практическое задание: Подготовьте таблицу, раскрывающую ход и отметьте характерные особенности крестьянской войны под предводительством Емельяна Пугачева. Особо подчеркните, что ответом на эту крестьянскую
войну стало усиление дворянской диктатуры.

3. Отвечая на третий вопрос, уясните, в чем заключались и чем определялись геополитические интересы России в XVIII в.

Необходимо отметить, что XVIII в. для России прошел под знаком войн, завершившихся замечательными победами новой русской армии и русского оружия. Северная война (1700-1721) ознаменовала рождение Российской империи. Успехи русской армии в Семилетней войне (1756-1763), когда русские войская впервые вошли в Берлин (1760), упрочили её международный авторитет. Две победоносные русско-турецкие войны (1768-1774, 1787-1791) в
правление Екатерины II принесли России, с одной стороны, новые территории
, а с другой — объективно способствовали началу освобождения балканских народов от османского ига.

Практическое задание: Составьте таблицу основных войн, в которых участвовала Россия в XVIII в.

Какие военные действия предпринял Петр I для утверждения присутствия России на Черном море? Каковы их итоги?

Назовите основные этапы Северной войны и наиболее значительные победы русской армии в ней. Чем завершилась Северная война и какое значение она имела для укрепления престижа России на международной арене?

В чем выразился имперский характер внешнеполитических действий Петра I? Какими успехами и неудачами был отмечен внешнеполитический курс России после Петра I?

Как можно охарактеризовать внешнюю политику России во второй четверти XVIII века?

Чем было вызвано участие России в Семилетней (1756-1763) войне и каковы ее итоги?

Какие дипломатические и военные шаги предприняла Екатерина II для укрепления влияния России в Европе? Почему особую остроту приобрел польский вопрос?

Как проходила борьба за выход к Черному морю и обеспечение безопасности южных границ? Расскажите о походах П.А. Румянцева, А.В.
Суворова, Ф.Ф. Ушакова. Назовите условия Кючук-Кайнарджийского (1774) и
Ясского (1791) мирных договоров. Важно запомнить, что результатом успешных действий армии и
флота России стало присоединение Крыма (1783).

Охарактеризуйте результаты внешнеполитического курса России к концу XVIII в.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

История Отечества

СМИРНОВА М И КРАСНОВА Л И... История Отечества...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Методические указания

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

По дисциплине Отечественная история
    МОСКВА ИЗДАТЕЛЬСТВО МЭИ 2010     МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ _________________

По учебной дисциплине
«Отечественная история» Для студентов всех институтов и подразделений МЭИ (НИУ)   издание 2-е, дополненное и переработанное

Обращение к студенту
Уважаемыестуденты! В мае 2010 года Московский энергетический институт получил статус Национального исследовательского университета, что свидетельствует о высоком уровне МЭИ в подготовке ка

Составление конспекта
Конспект для работы на семинаре составляется только тогда, когда весь объем рекомендуемой литературы усвоен и осмыслен. Иначе конспект будет представлять собой слабо связанные выписки из предложенн

Требования к знаниям студентов
Современные нормативные документы, определяющие уровни усвоения учащимися знаний в процессе обучения их на различных ступенях, в частности, в высшей школе, ставят следующие задачи и требования. Сту

Методические указания
1. При рассмотрении первого вопроса необходимо обратить внимание на то, что история (от греч. historia) — это одна из старейших наук. Еще в древности считали, что «история – это наставница ж

Древнерусское государство и Русь удельная
(IX – первая половина XV вв.) Большинство исследователей считают, что прародиной ранних славян были земли от реки Одер на западе до Карпатских гор на востоке. С этой терри

Методические указания
  1. При рассмотрении первого вопроса следует учесть, что формирование государства есть сложный процесс, обусловленный многими социально-экономическими и политическим причинами

Методические указания
1. При рассмотрении первого вопроса, обратите внимание, что в 1195 г. при поддержке папы Римского и германского императора на территории, где проживали прибалтийскими племена, было образован

Складывание Российского централизованного государства: проблемы формирования и эволюции
(вторая половина XV – XVI вв.) Образование Российского централизованного государства шло одновременно по трем направлениям: 1) объединение земель вокруг Москвы; 2) укрепле

Методические указания
1. При подготовке первого вопроса обратите внимание на то, что завершающий этап объединения русских земель совпал со свержением монголо-татарского ига. Какое влияние имел

Внутренняя и внешняя политика Московского государства в XVII в.: от Смуты к Новому времени.
XVII век ознаменовал собой новый период в истории России, по- лучивший название «бунташный век». Для него характерны стремительный рост территории страны, главенствующее положение дворянства ка

Методические указания
1. Рассматривая первый вопрос, следует уяснить, что Смута затронула все стороны жизни русского общества – экономику, власть, социальные отношения, идеологию, нравственность. Выясните причины

Указатель основных терминов к теме
Абсолютизм(абсолютная монархия) – форма феодального государства, при которой монарху принадлежит неограниченная верховная власть. Боевые холопы –в России

Методические указания
1. Подготовку к первому вопросу начать с обдумывания следующих положений: · был ли Петр I просвещенным монархом? · какие сферы общественной жизни России начала XVIII в. в н

Указатель основных терминов к теме
Ансамбль – в архитектуре и градостроительстве – гармоническое единство пространственной композиции, включающей здания, инженерные сооружения и зеленые насаждения (садово-парковые к

Российская империя XIX в.: закат эпохи крепостничества и поиск путей общественного развития
Вариант 1. Россия в XIX в.: время великих реформ и контрреформ.   XIX век в истории нашего Отечества был отмечен целым рядом реформ во всех сферах жиз

Методические указания
1. Изучая первый вопрос, определите основные направления внутренней политики Александра I. Почему главное внимание было сосредоточено именно на совершенствовании государственного управления,

Методические указания
1. Готовясь к первому вопросу, сосредоточьте внимание на следующих положениях: · причины оживления общественного движения после Отечественной войны 1812 г.; · формирование

Закат Российской империи и рождение новой России
( конец XIX в. – 1920 г.) Вариант 1.Российская империя в конце XIX - начале XX вв.: поиск путей модернизации российского общества (90-е гг. XIX в. - 1914

Методические указания
  1.При изучении первого вопроса, обратите внимание: в начале XX в. Россия представляла собой среднеразвитую капиталистическую страну, где были сильны феодальные пережитки. В о

Методические указания
  1. При подготовке первого вопроса следует обратить внимание на причины и характер Первой мировой войны, цели и задачи воюющих стран. Можно ли рассматривать мировую войну как

Методические указания
  1. Изучая первый вопрос, определите причины и проявления глубокого социально-экономического кризиса, в котором оказалась советская Россия после окончания Гражданской войны. О

Указатель основных терминов к теме
Автономия- право самостоятельного осуществления государственной власти или управления, предоставленное конституцией какой-либо части государства. Волюнтаризм

Методические указания
При подготовке к выступлениям для более ясного понимания целевой направленности, содержания и путей осуществления экономических реформ в РФ дайте характеристику состояния российской экономики к нач

Тема I.
1. Археологические открытия российской истории. 2. Летописный период отечественной историографии. 3. Исторические труды эпохи Ивана IV Грозного. 4. Авторские исторические

Тема IV.
1. Историография Смутного времени. 2. Самозванство в России и судьбы самозванцев Смутного времени. 3. Деятели Смутного времени: Ф.И. Мстиславский, М.В. Скопин-Шуйский, Авраамий Па

ТемеVIII (1, 2).
1. РКП (б) – ВКП (б) – КПСС – складывание однопартийной системы в СССР и её крах. 2. Образование СССР и его судьба. 3. Истоки и сущность сталинской модели тоталитаризма.

ПРИЛОЖЕНИЯ
    Форма 1. Оформление титульного листа творческой работы (реферата)    

Социальная структура и основные категории населения Древнерусского государства
Высшие сословия: o Служители культа - Волхвы (языческие жрецы до принятия христианства) - Православное духовенство (с X в.) o Князья - Во

Князь Владимир II Мономах
1053-1125 гг. Внук Ярослава Мудрого, сын князя Всеволода I и Марии, дочери византийского императора Константина IX Мономаха. Князь смоленский (с 1067г.), черниговский (с 1078 г.), переясла

Экономические реформы Петра I
1. Создание мануфактурной промышленности: XVII в. – около 30 мануфактур Первая четверть XVIII в. – более 200 мануфактур   Принудительное об

Осуществление в экономической сфере государственной политики меркантилизма и протекционизма.
Меркантилизм: экономическая политика государства, направленная на накопление средств внутри страны Протекционизм: Составная часть политики меркантилизма, на

Государственно-административные реформы Петра I
o Упразднение Боярской Думы - 1704 г. o Учреждение Сената с законодательными и контрольно-финансовыми функциями – 1711 г o Замена старых управленческих органов – приказов – на нов

Военные реформы Петра I
  1. Введение рекрутской повинности в отношении податных сословий в качестве основного принципа комплектования массовой регулярной армии. Просуществовала в России с 1705 по 1874 г.

Просвещенный абсолютизм» Екатерины II
1762 – 1796 гг. Понятие «просвещенного абсолютизма»: Политика, сочетавшая в принципы абсолютной монархии с некоторыми идеями французских просветителей, а именно в

Западники и славянофилы: идейные воззрения
Различия   Сходство Взгляды Славянофилы Западники Ø Необходимость изменений в российс

Основные положения крестьянской реформы 1861 г.
Ø Крестьяне получали личную свободу и наделялись общегражданскими правами Ø Крестьяне освобождались с землей, т.е. с полевым наделом, размер которого в зависимости от региона

Основные направления внешней политики Николая II
  Сохранение статус-кво в Европе Усиление присутствия России в Азии Союз с Францией Обязательства сохранять статус-кво на Балкана

Даты вступления стран в Первую мировую войну
Антанта и её союзники Германия и её союзники 1914 – Сербия, Россия, Франция, Бельгия, Черногория, Великобритания, Япония, Египет 191

Причины победы красных в Гражданской войне
o Социальная и идейная разнородность Белого движения o Использование большевиками возможностей мощного государственного аппарата, способного массовые мобилизации и репрессии o Про

Нэповская общественная модель
Экономика o Либерализация экономической жизни при сохранении командных высот в руках партии - государства o Замена продразвёрстки продналогом o Временный отказ от создани

Кризисы нэпа и их причины
Н   у Некомпетентность основной части управленческого аппарата   Ограничение крупного и среднего предпринимательства

Экономические и социальные последствия сплошной коллективизации
  Экономические последствия Социальные последствия Перекачивание средств из села в город Отвлечение огромных средств о

Основные направления национальной политики в СССР в 1930-е гг.
o Укрепление унитарного государства o Развитие в союзных республиках монокультурного сельского хозяйства и добывающей промышленности o Введение славянского алфавита в национальных

Социальный состав советского общества в 20-30-е гг. XX в.
Год Общая численность населения, млн. человек 152,4 Буржуазия, % 4

Советская модель тоталитаризма
Экономика o Ликвидация свободы труда и замена её внеэкономическим принуждением o Фактическое присвоение государством средств производства и рабочей силы o Государственное

Итоги действий в Европе СССР и его союзников в июне-декабре 1944 г.
  Восточный фронт Западный фронт Разгром дивизий Германии и её союзников По

Ужесточение сталинского режима после Великой Отечественной войны
o Укрепление власти Сталина в результате победы в войне o Дальнейшая централизация государственного управления, разбухание государственного аппарата o Дальнейшее сужение демократи

Курс Н.С. Хрущёва
o Ставка на партийный аппарат o Приоритетное развитие сельского хозяйства и предприятий группы «А» o Продолжение экстенсивного развития экономики o Критика культа личност

Особенности политического и духовного развития страны в 60-70е гг.
Особенности Социальные последствия Разрыв между провозглашёнными идеалами развитого социализма и реальной жизнью Всё большее закосне

Внешняя политика СССР в 1965 – 1984 гг.
Разрядка   o 1965 г. – эскалация американской агрессии во Вьетнаме, начало широкомасштабной помощи СССР – ДРВ, индо-пакистанской вооружённый конфликт и посредничество СССР в

СССР в начале 80-х гг.
Экономика o Резкое падение темпов экономического роста o Упрочение командно-административной системы управления хозяйством o Попытки дальнейшего усиления централизации уп

Основные этапы перестройки в СССР
Весна 1985-1986 г. Курс на ускорение социально-экономического развития страны 1987 – 1988 гг. Попытки перемен в экономике и внутрипа

Предпосылки распада СССР
o Зарождение национального сепаратизма и регионального экономического изоляционизма вследствие неэффективности советской экономической системы и неудачи экономических реформ в период перестройки

Социальные потери в ходе реформирования
o Обесценивание денежных сбережений населения o Резкий рост цен на товары первой необходимости o Увеличение уровня безработицы o Высокий уровень инфляции в 1992-1995 гг.

Органы государственной власти Российской Федерации
(в соответствии с Конституцией РФ 1993 г.) Президент РФ Глава государства Федеральное собрание Парламент, представ

Русь в XII-XV вв.
Балашов Д.М. Младший сын (об основателе династии московских князей Данииле Александровиче). Балашов Д.М. Бремя власти (Иван Калита). Бала

Россия в XVI-XVII вв.
Артамонов В.И. Василий III (Ист. Роман в 2-х книгах). Бадигин К.С. Корсары Ивана Грозного: роман хроника XVI в. Бахревский В.А.Н

Россия в XVII в.
Гейнце Н.Э. Князь Тавриды (Г.А. Потемкин). Герман Ю.П. Россия молодая. Григорьев С.Т. Александр Суворов. Даниле

Россия в XIX в.
Гаршин В.М. Четыре дня (русско-турецкая война 1877-1878 гг.). Гейнце Н.Э. Аракчеев. Голубов С.Н. Багратион; Из искры – пламя (де

Россия в конце XIX - начале XX в.
Гиляровский В.А. Москва и москвичи. Новиков-Прибой А.С. Цусима (русско-японская война). Пикуль В.С. На задворках великой империи

Великая Отечественная война 1941-1945 гг.
Астафьев В.П. Пастух и пастушка. Бондарев Ю.В. Тишина; Горячий снег; Батальоны просят огня. Быков В. Сотников; Знак беды.

К дням сегодняшним
Абрамов Ф.А. Пряслины. Астафьев Ф.А. Печальный детектив. Белов В.П. Лад. Власов Ю.П.Кто правит бал?

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги