Методические указания - раздел История, История Отечества 1. Подготовку К Первому Вопросу Начать С Обдумывания Следующих Положен...
1. Подготовку к первому вопросу начать с обдумывания следующих положений:
· был ли Петр I просвещенным монархом?
· какие сферы общественной жизни России начала XVIII в. в наибольшей степени были охвачены процессом модернизации? Объясните причины этого явления.
· какой тип личности формировался в эпоху Петра?
· как Петр I решал проблему достижения «общественного блага»?
· что такое регулярное государство?
Практическое задание: Составьте таблицу, отражающую реформы, осуществленные Петром I.
Важно акцентировать внимание на революционный характер преобразований Петра I. Произошел буквальный разрыв с прошлым. Образцом мироустройства стали не патриархальные традиции Московии, а Западная Европа. Именно поэтому новая столица – Санкт-Петербург – строилась как копия западноевропейских городов и коренным образом отличалась от остальной страны стилем архитектуры и образом жизни.
Чтобы глубже понять причины противоречий процесса европеизации, надо обратить внимание на то, что, хотя Петр I стремился развивать самоуправление и независимость общества, все реформы приходилось проводить сверху, т.к. сословное общество в стране было слабо развито и не обладало ни инициативой, ни организацией для того, чтобы бороться за нововведения. Напротив, народ рассматривал реформы как своего рода новую повинность. В результате, с ростом активности государства активность общества падала. «Догоняющее» развитие не превращало Россию в Европу, а исподволь увеличивало разницу между ними.
Касаясь сути петровских преобразований, подумайте как успехи России в Северной войне и создание регулярной армии и флота влияли на процессы модернизации. Укажите, каким образом и в какой мере в России были реализованы западные концепции меркантилизма и камерализма. Соответствовала ли сложившаяся при Петре I политическая модель государства и социальная структура общества модернизированным образцам Запада?
При рассмотрении вопроса, связанного с преобразованиями в социальной сфере, следует обязательно помнить, что создание и содержание армии, ведение Северной войны, многочисленные реформы требовали от страны огромных затрат, доходивших в петровское время до 80-85 % национального дохода. Этим объясняется введение новой системы налогообложения – подушной подати. Увеличение числа налогов – прямых и косвенных – вызвало ответную реакцию населения России – волнения и бунты в разных ее концах. Какие наиболее крупные выступления крестьянских и казацких масс петровского времени Вам известны?
Приблизилась ли Россия к идеалу Петра I за годы его царствования? В каком соотношении находились цели, поставленные им и методы, которыми он пользовался?
Обратите внимание: несмотря на то, что в петровскую эпоху произошел социокультурный раскол общества и дворянские верхи дистанцировались от народных масс, несомненно, положительным итогом сближения с европейскими образцами явилось формирование новых общественных идеалов: рост личного достоинства, расчетливость поведения, желание добиться успеха в своей социальной среде. Это было характерно в определенной мере не только для дворянской, но и для народной культуры.
Согласны ли Вы с тем, что культурные новшества, введенные Петром I, сыграли исключительно положительную роль в сближении России с Европой и в исторической судьбе самой России? Для какой части российского общества оказались приемлемыми эти нововведения? Кого они не коснулись? И как это сказалось на противостоянии российской элиты и большей части населения страны, главным образом крестьянства.
2. Во втором вопросе, характеризуя политику просвещенного абсолютизма Екатерины II, подумайте, действительно ли XVIII в. был «просвещенным» веком или все же он был пока еще только «веком просветителей»? Почему политики данного периода (Екатерина II – в России, Иосиф II — в Австрии,
Фридрих II — в Пруссии) использовали отдельные положения из произведений
просветителей? Какую роль в формировании взглядов Екатерины II сыграла ее переписка с Вольтером и Дидро? Какие действия Екатерины II вписывались в политику просвещенного абсолютизма? Учтите что принципиально важным для императрицы было убеждение: стабильность государственного устройства возможна путем постепенной правовой модернизацией, осуществляемой самой самодержавной властью и путем регулирования всех сторон жизни общества.
Практическое задание. Объясните взаимосвязь политики просвещенного абсолютизма и созыв в 1767 г. Комиссии по составлению нового Уложения. Какие идеи просвещения нашли отражение в «Большом наказе», написанном лично Екатериной II для депутатов Уложенной комиссии? Почему Уложенной комиссии так и не удалось подготовить единый свод законов Российской империи? В дальнейшем многие положения «Большого наказа» и материалы работы Уложенной комиссии были реализованы в законе «Учреждение о губерниях» (1775) и Жалованных грамотах дворянству и городам (1785).
Согласны ли вы с тезисом, что постепенно Екатерина II пришла к убеждению: России нет необходимости следовать западным образцам; наоборот, Европе следует брать во многом пример с России.
3. При изучении третьего вопроса обратите внимание, что реформы Петра I и Екатерины II создали почву для формирования либеральной идеологии, носителями которой стала наиболее передовая часть российского дворянства. Свое предназначение либеральное дворянство видело в критике непоследовательности и противоречивости правительственного курса, а также в нравственном совершенствовании общества. Эволюция российского дворянского либерализма и просветительства тесно связана с масонством. Первые масонские ложи в России появились при Петре I. В них входили видные государственные и военные деятели, представители науки и культуры: братья Н.И. и П.И. Панины граф Р.И. Воронцов, Г.Р. Державин, Н.И. Новиков и др.
Подумайте, почему в масонском движении второй половины XVIII в., наряду с нравственными требованиями, стали появляться политические? Какими обстоятельствами можно объяснить активную борьбу Екатерины II с масонством, первой жертвой которой стал Н.И. Новиков – крупнейший деятель российского просвещения?
Изучите личную и общественную биографию Н.И. Новикова. Какие взгляды составляли основы его мировоззрения?
Обратите внимание, что в целом российское просветительство, у истоков которого стоял М.В. Ломоносов, во второй половине XVIII в. как широкое и многообразное течение общественной мысли, имело ярко выраженную антифеодальную направленность. Кого из представителей российского просвещения вы знаете? Какие пути либерализации общества они предлагали? Почему в конце XVIII века в рамках просветительства начинает оформляться революционная идеология, ярким представителем которой был А.Н. Радищев. Почему Екатерина II назвала его «бунтовщиком хуже Пугачева»?
Практическое задание. Подготовьте биографическую справку об одном из российских просветителей.
Определите значение российского просвещения XVIII в. для развития общественного сознания России.
Все темы данного раздела:
По дисциплине Отечественная история
МОСКВА ИЗДАТЕЛЬСТВО МЭИ 2010
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
_________________
По учебной дисциплине
«Отечественная история»
Для студентов всех институтов и подразделений МЭИ (НИУ)
издание 2-е, дополненное и переработанное
Обращение к студенту
Уважаемыестуденты!
В мае 2010 года Московский энергетический институт получил статус Национального исследовательского университета, что свидетельствует о высоком уровне МЭИ в подготовке ка
Составление конспекта
Конспект для работы на семинаре составляется только тогда, когда весь объем рекомендуемой литературы усвоен и осмыслен. Иначе конспект будет представлять собой слабо связанные выписки из предложенн
Требования к знаниям студентов
Современные нормативные документы, определяющие уровни усвоения учащимися знаний в процессе обучения их на различных ступенях, в частности, в высшей школе, ставят следующие задачи и требования. Сту
Методические указания
1. При рассмотрении первого вопроса необходимо обратить внимание на то, что история (от греч. historia) — это одна из старейших наук. Еще в древности считали, что «история – это наставница ж
Древнерусское государство и Русь удельная
(IX – первая половина XV вв.)
Большинство исследователей считают, что прародиной ранних славян были земли от реки Одер на западе до Карпатских гор на востоке. С этой терри
Методические указания
1. При рассмотрении первого вопроса следует учесть, что формирование государства есть сложный процесс, обусловленный многими социально-экономическими и политическим причинами
Методические указания
1. При рассмотрении первого вопроса, обратите внимание, что в 1195 г. при поддержке папы Римского и германского императора на территории, где проживали прибалтийскими племена, было образован
Складывание Российского централизованного государства: проблемы формирования и эволюции
(вторая половина XV – XVI вв.)
Образование Российского централизованного государства шло одновременно по трем направлениям: 1) объединение земель вокруг Москвы; 2) укрепле
Методические указания
1. При подготовке первого вопроса обратите внимание на то, что завершающий этап объединения русских земель совпал со свержением монголо-татарского ига. Какое влияние имел
Внутренняя и внешняя политика Московского государства в XVII в.: от Смуты к Новому времени.
XVII век ознаменовал собой новый период в истории России, по- лучивший название «бунташный век». Для него характерны стремительный рост территории страны, главенствующее положение дворянства ка
Методические указания
1. Рассматривая первый вопрос, следует уяснить, что Смута затронула все стороны жизни русского общества – экономику, власть, социальные отношения, идеологию, нравственность. Выясните причины
Указатель основных терминов к теме
Абсолютизм(абсолютная монархия) – форма феодального государства, при которой монарху принадлежит неограниченная верховная власть.
Боевые холопы –в России
Методические указания
1. Готовясь к первому вопросу, выясните причины отставания России от передовых стран Европы и обратите внимание на предпосылки, которые подготовили реформы Петра I.
Практиче
Указатель основных терминов к теме
Ансамбль – в архитектуре и градостроительстве – гармоническое единство пространственной композиции, включающей здания, инженерные сооружения и зеленые насаждения (садово-парковые к
Российская империя XIX в.: закат эпохи крепостничества и поиск путей общественного развития
Вариант 1. Россия в XIX в.: время великих реформ и контрреформ.
XIX век в истории нашего Отечества был отмечен целым рядом реформ во всех сферах жиз
Методические указания
1. Изучая первый вопрос, определите основные направления внутренней политики Александра I. Почему главное внимание было сосредоточено именно на совершенствовании государственного управления,
Методические указания
1. Готовясь к первому вопросу, сосредоточьте внимание на следующих положениях:
· причины оживления общественного движения после Отечественной войны 1812 г.;
· формирование
Закат Российской империи и рождение новой России
( конец XIX в. – 1920 г.)
Вариант 1.Российская империя в конце XIX - начале XX вв.: поиск путей модернизации российского общества (90-е гг. XIX в. - 1914
Методические указания
1.При изучении первого вопроса, обратите внимание: в начале XX в. Россия представляла собой среднеразвитую капиталистическую страну, где были сильны феодальные пережитки. В о
Методические указания
1. При подготовке первого вопроса следует обратить внимание на причины и характер Первой мировой войны, цели и задачи воюющих стран. Можно ли рассматривать мировую войну как
Методические указания
1. Изучая первый вопрос, определите причины и проявления глубокого социально-экономического кризиса, в котором оказалась советская Россия после окончания Гражданской войны. О
Указатель основных терминов к теме
Автономия- право самостоятельного осуществления государственной власти или управления, предоставленное конституцией какой-либо части государства.
Волюнтаризм
Методические указания
При подготовке к выступлениям для более ясного понимания целевой направленности, содержания и путей осуществления экономических реформ в РФ дайте характеристику состояния российской экономики к нач
Тема I.
1. Археологические открытия российской истории.
2. Летописный период отечественной историографии.
3. Исторические труды эпохи Ивана IV Грозного.
4. Авторские исторические
Тема IV.
1. Историография Смутного времени.
2. Самозванство в России и судьбы самозванцев Смутного времени.
3. Деятели Смутного времени: Ф.И. Мстиславский, М.В. Скопин-Шуйский, Авраамий Па
ТемеVIII (1, 2).
1. РКП (б) – ВКП (б) – КПСС – складывание однопартийной системы в СССР и её крах.
2. Образование СССР и его судьба.
3. Истоки и сущность сталинской модели тоталитаризма.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Форма 1. Оформление титульного листа творческой работы (реферата)
Социальная структура и основные категории населения Древнерусского государства
Высшие сословия:
o Служители культа
- Волхвы (языческие жрецы до принятия христианства)
- Православное духовенство (с X в.)
o Князья
- Во
Князь Владимир II Мономах
1053-1125 гг.
Внук Ярослава Мудрого, сын князя Всеволода I и Марии, дочери византийского императора Константина IX Мономаха. Князь смоленский (с 1067г.), черниговский (с 1078 г.), переясла
Экономические реформы Петра I
1. Создание мануфактурной промышленности:
XVII в. – около 30 мануфактур
Первая четверть XVIII в. – более 200 мануфактур
Принудительное об
Осуществление в экономической сфере государственной политики меркантилизма и протекционизма.
Меркантилизм: экономическая политика государства,
направленная на накопление средств
внутри страны
Протекционизм: Составная часть политики меркантилизма, на
Государственно-административные реформы Петра I
o Упразднение Боярской Думы - 1704 г.
o Учреждение Сената с законодательными и контрольно-финансовыми функциями – 1711 г
o Замена старых управленческих органов – приказов – на нов
Военные реформы Петра I
1. Введение рекрутской повинности в отношении податных сословий в качестве основного принципа комплектования массовой регулярной армии. Просуществовала в России с 1705 по 1874 г.
Просвещенный абсолютизм» Екатерины II
1762 – 1796 гг.
Понятие «просвещенного абсолютизма»:
Политика, сочетавшая в принципы абсолютной монархии с некоторыми идеями французских просветителей, а именно в
Западники и славянофилы: идейные воззрения
Различия
Сходство
Взгляды
Славянофилы
Западники
Ø Необходимость изменений в российс
Основные положения крестьянской реформы 1861 г.
Ø Крестьяне получали личную свободу и наделялись общегражданскими правами
Ø Крестьяне освобождались с землей, т.е. с полевым наделом, размер которого в зависимости от региона
Основные направления внешней политики Николая II
Сохранение статус-кво в Европе
Усиление присутствия России в Азии
Союз с Францией
Обязательства сохранять статус-кво на Балкана
Даты вступления стран в Первую мировую войну
Антанта и её союзники
Германия и её союзники
1914 – Сербия, Россия, Франция, Бельгия, Черногория, Великобритания, Япония, Египет
191
Причины победы красных в Гражданской войне
o Социальная и идейная разнородность Белого движения
o Использование большевиками возможностей мощного государственного аппарата, способного массовые мобилизации и репрессии
o Про
Нэповская общественная модель
Экономика
o Либерализация экономической жизни при сохранении командных высот в руках партии - государства
o Замена продразвёрстки продналогом
o Временный отказ от создани
Кризисы нэпа и их причины
Н
у
Некомпетентность основной части управленческого аппарата
Ограничение крупного и среднего предпринимательства
Экономические и социальные последствия сплошной коллективизации
Экономические последствия
Социальные последствия
Перекачивание средств из села в город
Отвлечение огромных средств о
Основные направления национальной политики в СССР в 1930-е гг.
o Укрепление унитарного государства
o Развитие в союзных республиках монокультурного сельского хозяйства и добывающей промышленности
o Введение славянского алфавита в национальных
Социальный состав советского общества в 20-30-е гг. XX в.
Год
Общая численность населения, млн. человек
152,4
Буржуазия, %
4
Советская модель тоталитаризма
Экономика
o Ликвидация свободы труда и замена её внеэкономическим принуждением
o Фактическое присвоение государством средств производства и рабочей силы
o Государственное
Итоги действий в Европе СССР и его союзников в июне-декабре 1944 г.
Восточный фронт
Западный фронт
Разгром дивизий Германии и её союзников
По
Ужесточение сталинского режима после Великой Отечественной войны
o Укрепление власти Сталина в результате победы в войне
o Дальнейшая централизация государственного управления, разбухание государственного аппарата
o Дальнейшее сужение демократи
Курс Н.С. Хрущёва
o Ставка на партийный аппарат
o Приоритетное развитие сельского хозяйства и предприятий группы «А»
o Продолжение экстенсивного развития экономики
o Критика культа личност
Особенности политического и духовного развития страны в 60-70е гг.
Особенности
Социальные последствия
Разрыв между провозглашёнными идеалами развитого социализма и реальной жизнью
Всё большее закосне
Внешняя политика СССР в 1965 – 1984 гг.
Разрядка
o 1965 г. – эскалация американской агрессии во Вьетнаме, начало широкомасштабной помощи СССР – ДРВ, индо-пакистанской вооружённый конфликт и посредничество СССР в
СССР в начале 80-х гг.
Экономика
o Резкое падение темпов экономического роста
o Упрочение командно-административной системы управления хозяйством
o Попытки дальнейшего усиления централизации уп
Основные этапы перестройки в СССР
Весна 1985-1986 г.
Курс на ускорение социально-экономического развития страны
1987 – 1988 гг.
Попытки перемен в экономике и внутрипа
Предпосылки распада СССР
o Зарождение национального сепаратизма и регионального экономического изоляционизма вследствие неэффективности советской экономической системы и неудачи экономических реформ в период перестройки
Социальные потери в ходе реформирования
o Обесценивание денежных сбережений населения
o Резкий рост цен на товары первой необходимости
o Увеличение уровня безработицы
o Высокий уровень инфляции в 1992-1995 гг.
Органы государственной власти Российской Федерации
(в соответствии с Конституцией РФ 1993 г.)
Президент РФ
Глава государства
Федеральное собрание
Парламент, представ
Русь в XII-XV вв.
Балашов Д.М. Младший сын (об основателе династии московских князей Данииле Александровиче).
Балашов Д.М. Бремя власти (Иван Калита).
Бала
Россия в XVI-XVII вв.
Артамонов В.И. Василий III (Ист. Роман в 2-х книгах).
Бадигин К.С. Корсары Ивана Грозного: роман хроника XVI в.
Бахревский В.А.Н
Россия в XVII в.
Гейнце Н.Э. Князь Тавриды (Г.А. Потемкин).
Герман Ю.П. Россия молодая.
Григорьев С.Т. Александр Суворов.
Даниле
Россия в XIX в.
Гаршин В.М. Четыре дня (русско-турецкая война 1877-1878 гг.).
Гейнце Н.Э. Аракчеев.
Голубов С.Н. Багратион; Из искры – пламя (де
Россия в конце XIX - начале XX в.
Гиляровский В.А. Москва и москвичи.
Новиков-Прибой А.С. Цусима (русско-японская война).
Пикуль В.С. На задворках великой империи
Великая Отечественная война 1941-1945 гг.
Астафьев В.П. Пастух и пастушка.
Бондарев Ю.В. Тишина; Горячий снег; Батальоны просят огня.
Быков В. Сотников; Знак беды.
К дням сегодняшним
Абрамов Ф.А. Пряслины.
Астафьев Ф.А. Печальный детектив.
Белов В.П. Лад.
Власов Ю.П.Кто правит бал?
Новости и инфо для студентов