Методические указания для студентов.

При изучении крестьянской реформы 1861г. обратите внимание на следующие документы:

«Общее положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости», «Положение о выкупе крестьянами, вышедшими из крепостной зависимости, их усадебной оседлости и о содействии правительства к приобретению крестьянами в собственность полевых угодий», «Правила о порядке приведения в действие положений о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости». Анализ этих документов приведет к пониманию основных идей реформы.

 

Вопросы для самопроверки:

Какие гражданские права получали крестьяне по Манифесту от 19 февраля 1861 г.?

Определите роль общины, мировых посредников, государства и помещиков в решении вопросов, связанных с реформой 1861 г.

Что «Общие положения» от 19 февраля 1861 г. понимали под «правами по имуществу» и в чем здесь отличие от «прав личных» и «прав по состоянию»?

Каков порядок выхода крестьян из общины?

Можно ли назвать суд 60 – 80-х гг. XIX в. бессословным?

Определите компетенции различных судебных инстанций.

Какие новые процессуальные меры предусмотрены в Уставе судопроизводства 1864 г.?

Какие решения принимали присяжные заседатели?

Охарактеризуйте «Городовое положение» 1870 г. Что нового внесло это положение в российское законодательство?

В чем отличия городского избирательного собрания, городской думы и городской управы?