рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ

К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ - раздел История, ПО ДИСЦИПЛИНЕ ИСТОРИЯ Семинарские Занятия – Одна Из Важнейших Форм Учебного Процесса По Дисциплине ...

Семинарские занятия – одна из важнейших форм учебного процесса по дисциплине «История». На семинары выносятся узловые, наиболее важные и сложные вопросы, без знания которых ориентироваться в истории невозможно. Поэтому главным условием усвоения дисциплины является тщательная подготовка студента к каждому семинару.

Подготовку к семинарскому занятию следует вести в следующем порядке:

1. Внимательно ознакомиться с планом семинара, списком рекомендованной литературы, темами докладов и рефератов, вопросами, предложенными для дискуссий.

2. Прочитать конспект лекции по теме семинарского занятия, отмечая карандашом материал необходимый для освоения поставленных вопросов.

3. Важнейшим этапом работы при подготовке к семинарскому занятию является изучение рекомендованной к каждой теме литературы. Исторические источники и литература – это надежная основа достоверных исторических знаний. Анализ и оценка событий и процессов прошлого, данная в произведениях выдающихся российских историков Н. М. Карамзина, С. М. Соловьева, В. О. Ключевского, С. Ф. Платонова, Н. И. Костомарова, Л. Н. Гумилева и многих других, помогают выработать собственное понимание сущности и значения исторических явлений.

Большую помощь студентам при подготовке к занятиям окажет учебная литература по истории, рекомендуемая к каждому занятию, а также учебное пособие по истории, подготовленное преподавателями кафедры истории Отечества и культурологии УГАТУ.

При работе над рекомендованными источниками и литературой необходимо помнить, что здесь недостаточно ограничиваться лишь беглым ознакомлением или просмотром текста. Вот несколько конкретных рекомендаций, касающихся организации работы студента с текстом:

а) сформулируйте общее представление о произведении (ознакомьтесь с заголовком, оглавлением, если оно имеется, просмотрите текст) и целях его создания (обратите внимание на дату написания, реконструируйте, опираясь на уже имеющиеся сведения и привлекая дополнительные, историческую ситуацию, определите причины, побудившие автора написать работу);

б) внимательно прочтите текст, возвращаясь к отдельным положениям, выделяя непонятное. Снимите неясности, используя словари, справочную литературу;

в) разделите текст на законченные в смысловом отношении части. Анализируя каждую из них, попытайтесь выделить основные положения, идеи автора, а также его аргументацию. Раскройте связи теоретических положений и конкретных фактов, определяя ту их совокупность, которая послужила основой для сделанного вывода;

г) еще раз просмотрите весь текст, установите логические связи между выделенными частями, составьте структурный план.

4. На основе изученных источников и литературы необходимо подготовить тезисы или конспект, оформив соответствующие записи в тетради.

В тезисной форме может быть подготовлено устное выступление на семинаре. Основой тезисов является план выступления, но в отличие от него в тезисах фиксируется не просто последовательность рассматриваемых вопросов, но в краткой форме раскрывается их основное содержание.

Наиболее трудоемкой, но совершенно необходимой, частью подготовки к семинару является конспектирование. Конспектная форма записи требует не только фиксации наиболее важных положений источника, но и приведения необходимых рассуждений, доказательств. Нередко в конспект включают и собственные замечания, размышления, оставляемые, как правило, на полях.

Конспект составляется в следующей последовательности:

а) после ознакомления с произведением составляется его план, записывается название источника, указывается автор, место и год издания работы;

б) конспективная запись разделяется на части в соответствии с пунктами плана. Каждая часть должна содержать изложение какого-либо положения, а также его аргументацию. В ходе работы подчеркивается наиболее существенное, делаются пометки на полях.

5. К каждому семинарскому занятию рекомендуются темы докладов и рефератов. Подготовку доклада следует начинать с составления плана, подбора необходимого для выбранной темы материала. При подготовке доклада используется самая разнообразная литература: хрестоматии, научно-популярные книги, публикации в исторических журналах «Вопросы истории», «Отечественная история», «Новая и новейшая история», «Родина», «Военно-исторический журнал» и др., а также в центральных и местных газетах.

6. Защита доклада и реферата предполагает участие двух оппонентов, рецензии которых заслушиваются на семинарском занятии.

7. В целях доступного изложения содержания доклада и реферата студентам рекомендуется использовать средства визуализации:

а) иллюстрации;

б) демонстрационную презентацию докладов.

8. На семинарских занятиях студент должен:

а) принимать активное участие в обсуждении вопросов семинара;

б) внимательно следить за выступлениями;

в) уметь вести полемику с оппонентами;

г) активно участвовать в дискуссиях по актуальным проблемам истории.

9. К каждому семинару приведены контрольные тесты для блиц-опроса.

10. Учет работы студентов по дисциплине проводится по балльно-рейтинговой системе, что позволяет студентам контролировать ход освоения дисциплины и предполагаемую оценку по итогам занятий.

Студент должен принимать участие в активных формах проведения семинаров:

- блиц-опросах;

- дискуссиях;

- оппонировании рефератов;

- в обсуждении рефератов.

Успешное освоение дисциплины позволит студентам принимать активное участие в проводимых ежегодно «Фестивале науки», олимпиадах по историческим проблемам, конкурсах студенческих научных работ, в Гагаринских, Королевских, Мавлютовских чтениях, всероссийских и региональных конференциях.

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ПО ДИСЦИПЛИНЕ ИСТОРИЯ

Федеральное государственное бюджетное образовательное... учреждение высшего профессионального образования... Уфимский государственный авиационный...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

И ПЛАНЫ СЕМИНАРОВ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ»     Уфа 2011   Составители: У. Б. Гайсин, Т. С. Конюков, М. А. Филимонов, В. П. Карев

Требования к результатам освоения учебной дисциплины
  В результате освоения учебной дисциплины студент должен овладеть следующими компетенциями и соответствующими им знаниями, умениями и навыками. № п/п

РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТУ ПО ПОДГОТОВКЕ РЕФЕРАТА
Если основа Вашего интереса к истории больше, чем увлечение, а ваш выбор достаточно осознан, то есть смысл попытаться разобраться в некоторых проблемах более глубоко. В таком случае вам предстоит с

Б) электронные ресурсы
1. Белое движение [Электронный ресурс]: История русской революции. – М.: ИДДК: Адепт, 2001. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM); зв.; 12 см. – (Классика; Русская история). – Сист. требования: Pentium

В) сайты Интернета
http://www.history.ru/hist.htm http://www.hist.msu.ru/ER/ http://historic.ru/ http://www.victory.rusarchives.ru http://www.a-nevskiy.narod.ru http://mus

СЕМИНАР № 1
«Введение. Древнейшая и древняя история человечества» 1. Введение. Предмет и задачи вузовской дисциплины «История»: а) сущность, формы, функции исторического созн

Методические советы по подготовке к семинару
Приступая к изучению истории следует помнить, что история является важнейшей составной частью современного образования об обществе и призвана формировать вместе с другими науками мировоззренческие

Темы докладов и рефератов
  1. Всемирно-исторический процесс: единство и многообразие. 2. Первобытная эпоха в истории человечества. 3. Влияние природно-климатических и географических факторов

СЕМИНАР № 2.
«Мир Средневековья. Древнерусское государство и соседние народы» 1. Место Средневековья во всемирно-историческом процессе: а) Средневеко

Методические советы по подготовке к семинару
Средневековье – исторический период, когда в Европе образовались национальные государства. При этом следует обратить внимание на то, что тогда же образовалось Древнерусское государство, но в этом в

Темы докладов и рефератов
  1. Место Средневековья во всемирно-историческом процессе. 2. Великое переселение народов в III–VII вв. 3. Проблемы этногенеза восточных славян: точки зрения.

Вопросы для дискуссии
  1. В исторической литературе христианизация Руси нередко трактуется как исключительно насильственная со стороны государства. Согласны ли Вы с этой точкой зрения? 2. Распад

Контрольные тесты для блиц-опроса
  1. «Повесть временных лет» Нестора является яркой иллюстрацией _______ метода исторического исследования… 1) историко-генетического; 2) историко-системного

Методические советы по подготовке к семинару
  При подготовке по первому вопросу следует обратить внимание на то, что наступление раздробленности не особенность политического и социально-экономического развития Руси, а историчес

Контрольные тесты для блиц-опроса
1. Укажите одну из важнейших экономических предпосылок раздробления Руси на отдельные земли и княжества: 1) формирование крупного вотчинного землевладения; 2) раз

Методические советы по подготовке к семинару
В первом вопросе следует выяснить, – какие предпосылки привели к началу объединительного процесса и почему Москва, в остром соперничестве с другими центрами Руси, стала центром собирания Руси? Необ

Темы докладов и рефератов
  1. Общие черты и особенности развития России и стран Западной Европы в XIV–XVI вв. 2. Основание Москвы и превращение его в объединительный центр. 3. Объединительна

Контрольные тесты для блиц-опроса
1. Победе Московского княжества в борьбе за право стать центром объединения русских земель способствовало (– а): 1) избрание на царство Михаила Романова; 2) гибка

Методические советы по подготовке к семинару
Вслед за Средневековьем наступает Новое время, особенностью которого является переход в ведущих странах Европы от феодального способа производства к капиталистическому. Одним из основных событий XV

Контрольные тесты для блиц-опроса
1. При Михаиле Романове с 1619 г. фактически правителем государства был вернувшийся из польского плена его отец Федор Никитович, носивший титул: 1) «милостивый государь; 2

Методические советы по подготовке к семинару
В первом вопросе следует обратить внимание на XVIII в., как на век развития процесса модернизации в ведущих странах Европы. Просвещение становится мощным идейным движением, практически полностью по

Контрольные тесты для блиц-опроса
1. Тремя мероприятиями Петра I, направленными на «европеизацию» страны являются: 1) учреждение министерств вместо коллегий; 2) введение подворного налога вместо п

Методические советы по подготовке к семинару
При анализе эпохи дворцовых переворотов важно обратить внимание на следующие моменты: во-первых, дворцовые перевороты не преследовали цели радикальных изменений политической власти и государственно

Контрольные тесты для блиц-опроса
1. Что из названного относится к эпохе дворцовых переворотов: 1) замена коллегий министерствами; 2) учреждение Сената; 3) попытка ограничения власти мона

Установите хронологическую последовательность событий эпохи Екатерины II
1) созыв Уложенной комиссии; 2) губернская реформа 1775 года; 3) начало Крестьянской войны под предводительством Е. И. Пугачева; 4) Жалованная грамота дворянам.

Методические советы по подготовке к семинару
В первом вопросе рассматриваются основные тенденции развития всемирной истории в XIX в. Одним из основных направлений развития ведущих стран Европы, а также США, становится становление индустриальн

Вопросы для дискуссии
  1. Чем можно объяснить нерешительность Александра I в реформировании России? Незрелостью страны к переменам или боязнью очередного дворцового переворота? 2. «Русская правда

Контрольные тесты для блиц-опроса
1. К периоду правления Александра I относятся три события: 1) кодификация законов; 2) указ об «обязанных крестьянах»; 3) указ «о вольных хлебопашцах»;

Методические советы по подготовке к семинару
При подготовке к первому вопросу необходимо обратить внимание на мотивы, побудившие Александра II начать социально-экономические реформы, на основные положения крестьянской реформы и их противоречи

Контрольные тесты для блиц-опроса
1. Тремя политическими преобразованиями 1860–1870-х гг. являются: 1) формирование земских органов местного самоуправления из представителей всех сословий; 2) введ

Методические советы по подготовке к семинару
При подготовке к первому вопросу обратите внимание на основные процессы и явления, характеризующие мировое развитие на рубеже XIX–XX вв. Благодаря бурному прогрессу науки и техники качественно прео

Методические советы по подготовке к семинару
При изучении первого вопроса дайте оценку влиянию войны на экономическое и политическое развитие России, отношению российского общества к войне, к внутренней и внешней политике правительства. Следу

Вопросы для дискуссии
1. Монархия в России разрушилась в силу объективных закономерностей или бездарности самих монархов? Ваше мнение? 2. Почему Временное правительство и Петроградский совет рабочих и солдатски

Контрольные тесты для блиц-опроса
1. Четырьмя утверждениями об истоках общенационального кризиса в России в годы первой мировой войны являются: 1) роспуск Николаем II Государственной думы с началом войны в

Вопросы для дискуссии
  1. Почему некоторые исследователи называют советскую политическую систему, созданную в 20–30-х годах, «феодальным социализмом», «казарменным социализмом», «государственно-бюрократич

СЕМИНАР № 13
«Вторая мировая война. СССР в годы Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.)»   1. Вторая мировая война: а) СССР в системе международных отношений

Методические советы по подготовке к семинару
Изучая материал по первому вопросу необходимо разобраться во внешнеполитических инициативах СССР и получить ответ на вопрос – почему руководство страны пошло на заключение договора о ненападении и

Установите соответствие между военными планами, операциями Великой Отечественной войны и их кодовыми названиями.
1) Московская битва; 2) план молниеносной войны против СССР; 3) сражение на Курской дуге. А) «Цитадель»; Б) «Барбаросса»; В) «Тайфун».

Темы докладов и рефератов
  1. Осложнение международной обстановки в послевоенный период. 2. Вступление мира в эпохунаучно-технической революции. 3. Трудности послевоенного переустройства: во

Контрольные тесты для блиц-опроса
1. Для политического и социально-экономического развития СССР в 1946–1952 гг. не был (о) характерно... 1) достижение довоенного уровня промышленного производства в 1948 г.

СЕМИНАР № 15
«Перестройка и распад СССР» 1. Перестройка в СССР: а) кризис советской экономической и политической системы; б) начало перестройки; в) попытки р

Контрольные тесты для блиц-опроса
1. Сущность изменений в политической системе СССР в 1985–1991 гг. характеризуют четыре утверждения: 1) начало формирования многопартийности; 2) введение Верховног

Темы докладов и рефератов
  1. Россия в 90-е годы XX в. – начале XXI в.: изменение экономического и политического строя. 2. Либеральная концепция российских реформ: переход к рынку, формирование гражд

Контрольные тесты для блиц-опроса
1. Назовите две характерные черты мирового развития в конце ХХ века… 1) формирование единого информационного пространства; 2) укрепление колониальной системы;

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги