рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел История
/
Методические рекомендации

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Методические рекомендации

Методические рекомендации - раздел История, В.В. Бурукин ИСТОРИЯ УИС И ОРГАНОВ ЮСТИЦИИ При Подготовке Первого Вопроса Следует Обратить Внимание На Раскрытие Следующ...

При подготовке первого вопроса следует обратить внимание на раскрытие следующих дидактических единиц: реформы центральных аппаратов НКЮ и НКВД. Объединение основных карательных структур во вновь созданном Народном комиссариате внутренних дел СССР (1934). Роль Г.Г. Ягоды, Н.И. Ежова, Л.П. Берия в создании механизма государственных репрессий. Деятельность Особого совещания. Особенности отношения партии большевиков и советского правительства к правоохранительным органам. Укрепление карательного аппарата в 30-е годы.

При подготовке второго вопроса следует обратить внимание на раскрытие следующих дидактических единиц :деятельность уголовно-исполнительных органов и исправительно-трудовых учреждений СССР в период с конца 20-х – 30-е гг. Положение об исправительно-трудовых лагерях 1930 г. ГУЛАГ. Специализированные ведомства, использовавшие труд заключенных в 30-е годы. Экономические и политические цели, ставившиеся перед лагерной системой. Ее масштабы. Исправительно-трудовые лагеря и колонии. Тюрьмы. Колонии для несовершеннолетних. ГУЛАГ и усиление репрессивно-карательной направленности исправительно-трудовой политики. Порядок и условия исполнения наказания. Режим в местах лишения свободы. Использование труда лиц, осужденных, их материально-бытовое и медицинское обеспечение. Правовое положение осужденных.

При подготовке третьего вопроса следует обратить внимание на раскрытие следующих дидактических единиц: особенности уголовно-исполнительной политики в период репрессий 1930-х гг. Характер и причины репрессий. Использование правоохранительной системы в политической борьбе после смерти В.И. Ленина. Причины и особенности формирования административно-командной системы и культа личности И.В. Сталина. Создание правовой основы массовых репрессий. Социальные факторы, определяющие репрессивную политику государства. Цена сталинских реформ и масштабы репрессий. Особенности отношения партии большевиков и советского правительства к правоохранительным органам. Исправительно-трудовой кодекс РСФСР 1933 г.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

В.В. Бурукин ИСТОРИЯ УИС И ОРГАНОВ ЮСТИЦИИ

АКАДЕМИЯ ПРАВА И УПРАВЛЕНИЯ... Кафедра философии и истории...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Методические рекомендации

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

ИСТОРИЯ УИС И ОРГАНОВ ЮСТИЦИИ
Планы семинарских занятий для подготовки сотрудников УИС по специальности 030301 Психология служебной деятельности Факультет:

Бурукин В.В.
И90 История УИС и органов юстиции : планы семинарских занятий. – Рязань : Академия ФСИН России, 2012. – 26 с. Планы семинарских занятий составлены на

ИСТОРИЯ УИС И ОРГАНОВ ЮСТИЦИИ
Планы семинарских занятий Технический редактор Л.И. Семочкина Редакционно–издательский отдел Подписано в печать 04.07.1

Пояснительная записка
Изучение учебной дисциплины «История УИС и органов юстиции» направлено на формирование общекультурных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению, позволяет обучающимся получить уг

Учебно-тематический план
Очная форма обучения № п/п Наименование разделов и тем Всего часов Из них аудиторных: Самостоя

Методические рекомендации
При подготовке первого вопроса следует обратить внимание на раскрытие следующих дидактических единиц: понятие и предмет истории уголовно-исполнительной системы и органов юстиции России. Понятия уго

Методические рекомендации
При подготовке первого вопроса следует обратить внимание на раскрытие следующих дидактических единиц: изменение судебной системы и уголовно-исполнительной политики в период образования и укрепления

Методические рекомендации
При подготовке первого вопроса следует обратить внимание на раскрытие следующих дидактических единиц: цели уголовно-исполнительной политики и система наказаний в период становления абсолютизма. Отм

В первой половине XIX века
Цель занятия – формирование следующих общекультурных компетенций: способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, уважительно и бережно относиться

Методические рекомендации
При подготовке первого вопроса следует обратить внимание на раскрытие следующих дидактических единиц: процесс завершения централизации государственной власти в период правления императора Александр

Методические рекомендации
При подготовке первого вопроса следует обратить внимание на раскрытие следующих дидактических единиц: либеральные реформы второй половины ХIХ в и изменение уголовно-исполнительной политики государс

Методические рекомендации
При подготовке первого вопроса следует обратить внимание на раскрытие следующих дидактических единиц: особенности социально-политических процессов в России начала ХХ века. Н.В. Муравьев. В.К. Плеве

Методические рекомендации
При подготовке первого вопроса следует обратить внимание на раскрытие следующих дидактических единиц: мобилизация правоохранительных органов в первые дни войны. Войска НКВД. 70-я армия. Истребитель

В постсоветской России на рубеже XX–XXI вв.
Цель занятия – формирование следующих общекультурных компетенций: способность действовать в соответствии с Конституцией РФ, руководствуясь принципами законности и патриотизма; способность по

Методические рекомендации
При подготовке первого вопроса следует обратить внимание на раскрытие следующих дидактических единиц: министерство охраны общественного порядка. Восстановление МВД СССР, его структура и функции. Во

На современном этапе
Цель занятия – формирование следующих общекультурных компетенций: способность действовать в соответствии с Конституцией РФ, руководствуясь принципами законности и патриотизма

Методические рекомендации
При подготовке первого вопроса следует обратить внимание на раскрытие следующих дидактических единиц: Передача уголовно-исполнительной системы из МВД РФ в ведение Минюста России: его причины, значе