В.В. Галыга ИСТОРИЯ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«КАЛИНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

 

 

В.В. Галыга

 

 

ИСТОРИЯ

Учебно-методическое пособие для студентов заочной формы обучения высших учебных заведений

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

Введение……………………………………………………………….. 4

Основные требования, предъявляемые к написанию, оформлению

и защите контрольной работы по дисциплине «История»…….... 6

Список тем контрольных работ по дисциплине «История» …….. 8

Темы и планы контрольных работ, литература …………………….. 10

Глоссарий ……………………………………………………………… 43

Тестовые задания для подготовки к экзамену ………………………. 51

Рекомендуемая литература по дисциплине «История» …………….. 57

Интернет-ресурсы ……………………………………………………... 58

Вопросы к экзамену …………………………………………………… 59

Приложение. Форма титульного листа ..……………………………… 62

 

ВВЕДЕНИЕ

Дисциплина «История» изучается студентами первого курса ФГБОУ ВПО «Калининградский государственный технический университет» всех специальностей и направлений подготовки в бакалавриате. Она является обязательной дисциплиной гуманитарного, социального и экономического учебного цикла соответствующих основных образовательных программ высшего профессионального образования. Знания по истории – это тот фундамент, на котором во многом базируется изучение других вузовских дисциплин социогуманитарного цикла: культурологии, философии, политологии, социологии и др.

Цель освоения дисциплины «История» – формирование комплексного представления о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса с акцентом на изучение истории России; приобретение навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

-основные направления, проблемы, теории и методы истории, её место в системе гуманитарного знания;

- источники исторического знания и приёмы работы с ними;

- движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества;

- различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;

- основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней, основные исторические факты, даты, события; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

-важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

 

уметь:

- логически мыслить, вести научные дискуссии;

- работать с научной литературой по истории, с разноплановыми первоисточниками;

- осуществлять эффективный поиск информации, получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

- преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

- формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты, выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

- извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

- анализировать, классифицировать, правильно соотносить факты и обобщения, оценивать события, устанавливать причинно-следственные связи, закономерности общественного развития, определять конкретно-исторические условия той или иной эпохи;

- выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому, формам организации и эволюции общественных систем, вкладу народов мира, России, крупных исторических деятелей в достижения мировой цивилизации;

 

владеть:

-представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;

- способами проведения сравнительного анализа фактов и явлений общественной жизни на основе исторического материала;

- поисково-информационными навыками (свободное обращение со словарями, справочниками, энциклопедиями, умение находить нужную информацию в книгах, сборниках, журналах, умение систематизировать литературу в рамках определенной задачи);

- учебно-познавательными навыками (составление тезисов выступления, доклада, конспекта, подготовка контрольной работы; умение участвовать в дискуссии, грамотно, логично, доказательно излагать свои мысли).

 

Данное учебно-методическое пособие призвано помочь студентам заочной формы обучения выполнить и защитить контрольную работу по дисциплине «История». Оно содержит материалы, дающие возможность лучше подготовиться к сдаче итогового экзамена.

 

 

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К НАПИСАНИЮ, ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ»

Одной из основных форм учебной работы студентов заочной формы обучения при освоении дисциплины является написание контрольной работы. Работа должна быть сдана на кафедру истории (к. 224) или непосредственно преподавателю во время проведения им консультаций не позднее чем за две недели до начала очередной экзаменационной сессии. Всего по дисциплине «История» предлагается 40 тем контрольных работ.

Тема контрольной работы определяется по последней цифре шифра зачетной книжки, которая должна соответствовать порядковому номеру темы контрольной работы из раздела «Темы и планы контрольных работ, литература». Например, если шифр зачетной книжки заканчивается цифрой «5», студент может выбрать тему № 5, 15, 25 или 35. Если шифр зачетной книжки заканчивается на «0», то необходимо выбрать одну из следующих четырех тем: № 10, 20, 30 или 40.

Тема должна быть раскрыта в соответствии с планом контрольной работы. Значительная часть рекомендованной литературы находится в отделе гуманитарной литературы (кабинет № 273 главного учебного корпуса ФГБОУ ВПО «КГТУ»). Студент может также при написании контрольной работы пользоваться литературой, найденной им самостоятельно. В своей работе он должен раскрыть основные вопросы темы, продемонстрировать их глубокое знание и понимание. В конце работы следует сделать краткие выводы, дать самостоятельную оценку изученных вопросов.

Объем контрольной работы должен составлять 20-24 страницы ученической тетради или 10-15 страниц печатного текста; страницы нумеруются, оставляются поля для замечаний рецензента. При компьютерном наборе контрольная работа выполняется на листах формата А4 (210х297мм) на одной стороне листа. Размеры полей страницы: левое – 25 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм. Абзац – 15 мм. Текст работы должен быть отпечатан через один межстрочный интервал, 13 шрифтом.

Общие требования к работе: аккуратность оформления, четкость построения, логическая последовательность изложения материала, убедительность аргументации, краткость и точность формулировок, конкретность изложения результатов работы, доказательность выводов.

На обложке тетради или на титульном листе указываются фамилия, инициалы, шифр студенческого билета, номер и название темы, а на первой странице текста – название темы и план. Рекомендуется выделять изложение материалов по каждому вопросу. В конце контрольной работы необходимо дать список использованной литературы, оформленный в соответствии с установленными правилами (указываются автор, название работы, издательство, год издания, количество страниц в книге или ссылка на определенные страницы). Для наглядности целесообразно использовать таблицы, схемы.

Нумерация страниц в тексте и приложений в контрольной работе должна быть сквозной. При этом первой страницей является титульный лист, однако номер страницы на нем не проставляется. Страницы нумеруются арабскими цифрами в центре нижней части листа без точки. Материал, дополняющий текст контрольной работы, допускается помещать в приложениях. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте документа. Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху посредине страницы слова «Приложение» и его обозначения заглавными буквами русского алфавита.

Контрольную работу проверяет преподаватель и после краткой письменной рецензии ставит соответствующую оценку. В случае получения студентом неудовлетворительной оценки он обязан контрольную работу переработать и вновь сдать преподавателю. Работы, выполненные не по своему варианту или не в полном объёме, рецензированию не подлежат.

Перед защитой контрольной работы необходимо внимательно ознакомиться с содержанием рецензии преподавателя и в случае необходимости исправить отмеченные в работе недостатки. Защита контрольной работы в форме устного собеседования с преподавателем проводится в межсессионный период или в первые пять дней экзаменационной сессии. К сдаче экзамена по дисциплине «История» допускаются студенты, выполнившие и защитившие контрольную работу.

 

 

Список тем контрольных работ по дисциплине «История»

1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии

исторической науки.

2. Исследователь и исторический источник.

3. Особенности становления государственности в мире.

4. Западная Европа на рубеже античности и средневековья.

5. Византия в IV - XII веках.

6. Славяне в ранней истории Европы. Возникновение Древнерусского

государства (IX – X вв.).

7. Русские земли в XI-XII веках.

8. Русские земли в XIII-XV веках и европейское Средневековье.

9. Создание единого русского государства (XIV - начало XVI в.).

10. Великие географические открытия середины XV – середины XVII вв. и

возникновение колониальной системы.

11. Реформация и Контрреформация в Европе: причины, основные

этапы, историческое значение.

12. Российское государство в XVI столетии. Эпоха Ивана Грозного.

13. Московское государство в эпоху Смуты (конец XVI – начало XVII вв.).

14. Россия в XVII столетии в контексте европейского развития.

15. Реформы Петра I: причины, содержание, результаты.

16. Франция в XVIII в. Великая Французская революция и ее историческое

значение.

17. Война североамериканских колоний Англии за независимость.

Образование США.

18. Российская империя во второй половине XVIII в.

19. Основные тенденции мирового развития в XIX в.

20. Россия в первой четверти XIX в. Внутренняя политика Александра I.

21. Российская империя в системе международных отношений в первой

четверти XIX в.

22. Россия в период правления Николая I (1825-1855 гг.).

23. Предпосылки и причины отмены крепостного права. Реформы

Александра II.

24. Россия в системе международных отношений в 60-90-е годы XIX века.

25. Внутриполитическое положение и общественное движение в России в

начале ХХ в. Первая русская революция 1905-1907 гг.

26. Аграрный вопрос в России в начале ХХ в. и попытки его решения.

27. Первая мировая война: предпосылки, ход, итоги.

28. Великая российская революция 1917 г.: предпосылки, содержание,

результаты.

29. Начало большевистского правления. Гражданская война и иностранная

интервенция в России

30. Альтернативы развития западной цивилизации в конце 20-х – в 30-е

годы ХХ в.

 

31. Советская Россия в годы новой экономической политики. 1921-1929 гг.

32. Форсированная модернизация советского общества в 1930-е годы.

33. Международные отношения и внешняя политика Советского Союза в

1930-е годы.

34. Великая Отечественная война советского народа 1941-1945 гг.

35. Международные отношения в период «холодной войны».

36. СССР в первые послевоенные десятилетия (1945-1964 гг.).

37. СССР на завершающем этапе своей истории.

38. СССР в годы перестройки (1985-1991 гг.).

39. Российская Федерация в 90-е годы XX века.

40. Российская Федерация и мир в начале третьего тысячелетия.

 

 

ТЕМЫ И ПЛАНЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ, ЛИТЕРАТУРА

Тема 1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки

1. Место истории в системе наук. Объект и предмет исторической науки. Роль теории в познании прошлого. 2. Теория и методология исторической науки. Сущность, формы,

Тема 2. Исследователь и исторический источник

1. Становление и развитие историографии как научной дисциплины. 2. Источники по отечественной и мировой истории. Способы и формы получения, анализа и сохранения исторической информации.

Тема 3. Особенности становления государственности в мире

  1. Пути политогенеза и этапы образования государства в свете современных научных данных. Проблемы этногенеза и роль миграций в становлении

Тема 4. Западная Европа на рубеже античности и средневековья

  1. Кризис в Римской империи (III-V вв. н.э.). 2. Падение Западной Римской империи и образование варварских королевств.

Тема 5. Византия в IV - XII веках

  1. Образование и развитие Византийской империи в IV – первой половине VII в.

Тема 7. Русские земли в XI-XII веках

1. Эволюция древнерусской государственности в XI-XII веках. 2. Международные связи древнерусских земель.  

Тема 8. Русские земли в XIII-XV веках и европейское Средневековье

  1. Средневековье как стадия исторического процесса в Западной Европе, на Востоке и в России.

Тема 10. Великие географические открытия середины XV – середины XVII вв. и возникновение колониальной системы

  1. Великие географические открытия и начало Нового времени в Западной Европе.

Тема 11. Реформация и Контрреформация в Европе: причины, основные этапы, историческое значение

  1. Реформация в Европе, ее экономические, политические, социокультурные причины и основные направления.

Тема 12. Российское государство в XVI столетии. Эпоха Ивана Грозного

  1. Государственно-политическое и социально-экономическое развитие Московского государства при Иване Грозном.

Тема 13. Московское государство в эпоху Смуты

План   1. Понятие «Смутное время» и его трактовка в исторической науке. Основные

Тема 14. Россия в XVII столетии в контексте европейского развития

  1. XVII век в истории Западной Европы и России. Особенности российского исторического процесса и его факторы.

Тема 15. Реформы Петра I: причины, содержание, результаты

План

 

1. Предпосылки и причины преобразований Петра I. Основные направления

«европеизации» России.

2. Упрочение международного авторитета страны. Рождение Российской

империи. Оценки петровских реформ.

 

Литература

 

Соловьев, С.М. История России с древнейших времен: в 18 кн. / С.М. Соловьев. – М., 1991. – Кн. 7. – Т.13-14. – 701 с.

Фортунатов, В.В. История: учеб. пособие. Стандарт третьего поколения. Для бакалавров / В.В.Фортунатов. – СПб.: Питер, 2012. – С. 164-175.

Поляк, Г.Б. Всемирная история: учебник для студентов вузов / под ред. Г.Б.Поляка, А.Н.Марковой. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – С. 323-334.

Зуев, М.Н. История России: учебник / М.Н. Зуев.–2-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд - во «Юрайт», 2011. – С. 154-174.

История России: учеб. пособие для вузов: 3-е изд., доп. и испр. / под ред. А.Ф. Васильева, В.А. Потатурова.– М.: Академический Проект, 2005. – С. 200-225.

Маркова, А.Н. Экономическая история России: учебник / А.Н. Маркова, А.В. Сметанин, Ю.К. Федулов; под ред. Ю.К.Федулова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – С. 78-98.

Сёмин, В.П. Русская история: проблемы и спорные вопросы: учеб. пособие для вузов / В.П. Сёмин. – М.: Академический Проект; Гаудеамус, 2007. – С.165–188.

Отечественная история: учеб. пособие / В.В. Галыга [и др.]; под общ. ред. В.В. Галыги. – Калининград: Изд-во ФГБОУ ВПО «КГТУ», 2007. – Ч.I. – С. 147-174.

Галыга, В.В. Отечественная история в таблицах и схемах: учеб. пособие / В.В. Галыга. – Калининград: Изд-во ФГБОУ ВПО «КГТУ», 2006. – С. 53-64.

Андреев, И. Петр I и Карл XII – два портрета в интерьере истории / И.Андреев // Наука и жизнь. 2005. – № 7. – С.104-113.

Павленко, Н.И. Петр Великий / Н.И. Павленко. – М., 1994. – 227 с.

Хрестоматия по истории России: учеб. пособие / А.С. Орлов [и др.] – М.: ТК Велби, Изд-во «Проспект», 2004. – С. 159-185.

Хрестоматия по отечественной истории с древнейших времен до начала XXI века: учеб. пособие / Л.И.Краснова [ и др.]; под ред. Л.И.Красновой. – М.: Издательский дом МЭИ, 2007. – С. 77-83.

 

Тема 16. Франция в XVIII в. Великая Французская революция и ее историческое значение

  1. Социально-экономическое и общественно-политическое положение Франции в XVIII в. Причины и начало Великой французской революции.

Тема 17. Война североамериканских колоний Англии за независимость. Образование США

  1. Социально-экономическое развитие колоний. Предпосылки войны за независимость.

Тема 18. Российская империя во второй половине XVIII в.

План   1. Внутренняя политика Екатерины II. «Просвещенный абсолютизм» в

Тема 19. Основные тенденции мирового развития в XIX в.

  1. Европейский колониализм и общества Востока, Африки, Америки в XIX в.

Тема 20. Россия в первой четверти XIX в. Внутренняя политика Александра I

  1. Реформы начала правления Александра I (1801-1812 гг.). Проекты М.Сперанского и конституционные замыслы верховной власти.

Тема 21. Российская империя в системе международных отношений в первой четверти XIX в.

  1. Внешняя политика России в 1801-1812 гг. 2. Отечественная война 1812 г. Значение победы России в войне против Наполеона и освободительного похода русской армии…

Тема 22. Россия в период правления Николая I

План   1. Внутренняя политика Николая I. Консервативная модернизация империи.

Тема 23. Предпосылки и причины отмены крепостного права.

Реформы Александра II

План   1. Отмена крепостного права в России: причины, подготовка, основные

Тема 24. Россия в системе международных отношений

В 60-90-е годы XIX века

План   1. Борьба России за отмену условий Парижского договора 1856 г. Восточный

Тема 25. Внутриполитическое положение и общественное движение в России в начале ХХ века. Первая русская революция 1905-1907 гг.

План   1. Первая русская революция: предпосылки, содержание, результаты.

Тема 26. Аграрный вопрос в России в начале ХХ века и попытки его

Решения

1. Пути решения крестьянского вопроса в программах российских политических партий. 2. Реформы П.А. Столыпина: цели, содержание, результаты.

Тема 27. Первая мировая война: предпосылки, ход, итоги

1. Причины и начало Первой мировой войны. 2. Театры военных действий. Влияние Первой мировой войны на европейское развитие.

Тема 28. Великая российская революция 1917 г.: предпосылки, содержание, результаты

 

План

 

1. Кризис власти в годы Первой мировой войны. Влияние войны на приближение общенационального кризиса.

2. Альтернативы развития России после Февральской революции.

Большевистская стратегия: причины победы.

 

Литература

 

Фортунатов, В.В. История: учеб. пособие. Стандарт третьего поколения. Для бакалавров / В.В.Фортунатов. – СПб.: Питер, 2012. – С. 283-294.

История для бакалавров: учебник / П.С.Самыгин [и др.] – Ростов- н / Д.: Феникс, 2011. – С. 367-372.

Поляк, Г.Б. Всемирная история: учебник для студентов вузов / под ред. Г.Б.Поляка, А.Н.Марковой. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – С. 739-754.

Зуев, М.Н. История России: учебник / М.Н. Зуев. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во «Юрайт», 2011. – С. 310-325.

Новейшая история России. 1914-2009: учеб. пособие / М.В.Ходяков [и др.]; под ред. М.В.Ходякова. – 4-е изд. испр. и доп. – М.: Изд-во «Юрайт»; ИД Юрайт, 2010. – С. 47-92.

История России в схемах: учеб. пособие / А.С.Орлов [и др.]. – М.: Проспект, 2011. – С. 228-237.

Хрестоматия по истории России: учеб. пособие / А.С. Орлов [и др.]/ – М.: ТК Велби, Изд-во «Проспект», 2004. – С. 385-414.

Отечественная история: учеб. пособие / В.В. Галыга [и др.]; под общ. ред. В.В. Галыги. – Калининград: Изд-во ФГБОУ ВПО «КГТУ», 2007. – Ч.II. – С. 50-65.

Макаренко, П.В. Германский фактор в Октябрьской революции 1917 года / П.В.Макаренко // Вопросы истории. – 2008. – № 5. – С. 30-45.

Медушевский, А.Н. Причины крушения демократической республики в России 1917 года / А.Н.Медушевский // Отечественная история. – 2007. – № 6.– С. 3-27.

 

Тема 29. Начало большевистского правления. Гражданская война и иностранная интервенция в России

  1. Установление советской власти в стране. Первые политические и… 2. Гражданская война и интервенция в России: сущность, предпосылки, участники, основные этапы, итоги и уроки.

Тема 30. Альтернативы развития западной цивилизации в конце 20-х – в 30-е годы ХХ в.

  1. Капиталистическая мировая экономика в межвоенный период. Мировой экономический кризис 1929 г. и «великая депрессия».

Тема 31. Советская Россия в годы новой экономической политики.

Гг.

План

 

1. Новая экономическая политика. Ее цели и задачи, мероприятия и итоги.

2. Образование СССР. Внешняя политика Советского государства в 1920-е

годы.

Литература

 

Фортунатов, В.В. История: учеб. пособие. Стандарт третьего поколения. Для бакалавров / В.В.Фортунатов. – СПб.: Питер, 2012. – С. 309-321.

История для бакалавров: учебник / П.С.Самыгин [и др.] – Ростов- н / Д.: Феникс, 2011. – С. 391-395.

Поляк, Г.Б. Всемирная история: учебник для студентов вузов / под ред. Г.Б.Поляка, А.Н.Марковой. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – С. 762-773.

Зуев, М.Н. История России: учебник / М.Н. Зуев. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во «Юрайт», 2011. – С. 351-370.

Новейшая история России. 1914-2009: учеб. пособие / М.В.Ходяков [и др.]; под ред. М.В.Ходякова. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: Изд-во «Юрайт»; ИД «Юрайт», 2010. – С. 151-210.

Громов, А.А. Новейшая история России в вопросах и ответах: учеб. пособие / А.А. Громов. – М.: Лига, 2006. – С. 74-84.

Кириллов, В.В. История России: учеб.пособие / В.В. Кириллов. – М.: Юрайт-Издат, 2005. – С.473-493.

Отечественная история: учеб. пособие / В.В. Галыга [и др.]; под общ. ред. В.В. Галыги. – Калининград: Изд-во ФГБОУ ВПО «КГТУ», 2007. – Ч.II. – С. 83- 98.

Галыга, В.В. Отечественная история в таблицах и схемах: учеб. пособие / В.В. Галыга. – Калининград: Изд-во ФГБОУ ВПО «КГТУ», 2006.– С.136-141, 149.

Хрестоматия по истории России: учеб. пособие / А.С.Орлов [и др.] – М.: ТК Велби, Изд-во «Проспект», 2004. – С. 447-462.

Тема 32. Форсированная модернизация советского общества в 1930-е годы

  1. Свертывание НЭПа. Индустриализация страны и коллективизация сельского хозяйства: причины, методы проведения, итоги и последствия.

Тема 33. Международные отношения и внешняя политика Советского Союза в 1930-е годы

  1. СССР на международной арене в 30-е годы. Предпосылки и начало Второй мировой войны.

Тема 34. Великая Отечественная война советского народа 1941-1945 гг.

  1. Основные периоды и события Великой Отечественной войны. Советско- германский фронт – решающий фронт Второй мировой войны.

Тема 37. СССР на завершающем этапе своей истории

  1. Стагнация в экономике и предкризисные явления в конце 70-х – начале 80-х … годов ХХ в. в стране. Диссидентское движение в СССР.

Тема 39. Российская Федерация в 90-е годы XX века

  1. Государственно-политическое и социально-экономическое развитие России. 2. Геополитическое положение России после распада СССР. Основные

Тема 40. Российская Федерация и мир в начале третьего тысячелетия

1. Укрепление российской государственности. Государственно-политическое и социально- экономическое развитие в начале XXI в. 2. Глобализация мирового экономического, политического и культурного

ГЛОССАРИЙ

АБСОЛЮТИЗМ (В России – самодержавие) – форма правления, при которой вся полнота законодательной и исполнительной власти в государстве находится в… АВТОКЕФАЛЬНАЯ ЦЕРКОВЬ – в православии административно независимая церковь.… АВТОХТОНЫ – коренное население региона.

Тестовые задания для подготовки к экзамену

 

1. Установите соответствие между функцией исторического знания и её

определением.

1) социальной памяти А) предвидение будущего

2) прогностическая Б) выявление закономерностей исторического

развития

3) познавательная В) способ идентификации и ориентации общества,

личности

 

2. Подход, рассматривавший историю как процесс восхождения человечества

на всё более высокий уровень развития, получил название:

А) субъективизм Б) объективизм

В) эволюционизм Г) географический детерминизм

 

3. Цивилизационному подходу к истории не соответствует положение о (-об)...

А) неповторимом облике и ярких характерных чертах каждого сообщества

людей

Б) единстве человеческой истории

В) отсутствии единой человеческой истории

Г) определенных стадиях развития, во многом аналогичных возрастам

человека, которые проходит каждое сообщество людей

 

4. Марксистский подход в истории человеческого общества определяет ..?..

общественно-экономических формаций

А) четыре Б) две В) три Г) пять

 

5. Автором «Курса русской истории», значительное внимание уделявшим

социально - экономической истории России, был …

А) В.Н. Татищев Б) В.О. Ключевский

В) Л.Н. Гумилев Г) М.Н. Покровский

 

6. Разделение Римской империи на Западную и Восточную произошло в:

А) 375 г., Б) 385 г., В) 395 г., Г) 405 г.

 

7. Какой период истории называют «античным»?

А) историю Древнего Востока Б) историю Древнего мира

В) историю эпохи Возрождения Г) историю Древней Греции и Древнего Рима

 

8. Двумя племенными союзами восточных славян были…

А) древляне Б) поляне

В) чудь Г) варяги

 

9. Двумя тюркоязычными кочевыми народами, представлявшими для Руси

угрозу в IX-XII веках, были…

А) монголы Б) радимичи

В) печенеги Г) половцы

 

10. Окончательное разделение христианской церкви на католическую и

православную произошло в…

А) 988 г., Б) 1019 г., В) 1054 г., Г) 1113 г.

 

11. Установите соответствие между именем и характеристикой исторического

лица периода борьбы с иноземными захватчиками XIII-XV вв.:

1) Сергий Радонежский А) новгородский князь, организовавший отпор

2) Александр Невский Б) игумен Троице-Сергиева монастыря,

благословивший на Куликовскую битву

3) Дмитрий Донской В) московский князь, с чьим именем связана

победа над ордынцами

12. Двумя причинами, способствовавшими консолидации Руси под главенством

Москвы

А) захват Москвы Тохтамышем в 1382 г.

Б) переезд в Москву Константинопольского патриарха

В) выгодное географическое расположение Москвы на пересечении

торговых путей

Г) успешные действия московских князей в борьбе за великое княжение

 

13. Борьба русского народа за государственное единство завершилась

объединением русских земель вокруг Москвы…

А) на рубеже XIV-XV вв. Б) на рубеже XV-XVI вв.

В) в XIII в. Г) на рубеже XIII-XIV вв.

 

14. Земельное владение, даваемое за несение военной и государственной

службы в конце XV - начале XVIII вв., называлось…

А) поместьем Б) улусом В) уделом Г) вотчиной

 

15. Соотнесите даты и события XVI века

1) 1550 г. А) начало опричнины

2) 1552 г. Б) принятие «Судебника»

3) 1565 г. В) взятие Казани

 

16. Взятие Константинополя турками-османами произошло в …

А) 1439 г., Б) 1453 г., В) 1478 г., Г) 1492 г.

 

17. Начало Реформации в Европе положило выступление

А) Томаса Мюнцера Б) Жана Кальвина

В) Мартина Лютера Г) Ульриха Цвингли

 

18. Расположите важнейшие события истории России XVII в. в правильной

последовательности…

А) принятие «Соборного Уложения»

Б) воцарение династии Романовых

В) присоединение Левобережной Украины к России

Г) вступление на престол Алексея Михайловича

 

19. В «Соборном Уложении» был (-а, -о) …

А) оформлена абсолютная форма правления в России

Б) введено правило «Юрьева дня»

В) окончательно оформлено крепостное право

Г) изменён порядок престолонаследия

 

20. Двумямероприятиями Петра I, направленными на «европеизацию» страны,

являлись…

А) введение обязательного дворянского образования

Б) создание Синода

В) созыв Земского собора

Г) принятие нового Судебника

 

21. Двумя внешнеполитическими завоеваниями эпохи Екатерины II были:

А) присоединение Средней Азии

Б) присоединение Крымского полуострова

В) присоединение Правобережной Украины

Г) завоевание выхода в Балтийское море

 

22. Великая французская революция XVIII века началась в …

А) 1767 г., Б) 1789 г., В) 1792 г., г) 1799 г.

 

23. Декларация независимости, провозгласившая создание Соединенных

Штатов Америки, была принята в…

А) 1776 г., Б) 1783 г., В) 1787 г., Г) 1791

 

24. Секуляризация – это …

А) превращение церковной собственности в государственную

Б) национализация частной собственности

В) конфискация помещичьих земель

Г) передача государственной собственности частным лицам

 

25. В первой четверти XIX века Россия начала …

А) Северную войну за Балтийское побережье

Б) русско-турецкую войну за присоединение Крыма

В) войну с Речью Посполитой за Правобережную Украину

Г) Кавказскую войну за присоединение Северного Кавказа

 

26. Введение суда присяжных заседателей, переход от рекрутской повинности к

всеобщей воинской имели место в правление …

А) Александра III Б) Николая I

В) Александра II Г) Александра I

 

27. Объединение Германии, провозглашение Германской империи

произошло в…

А) 1848 г., Б) 1861 г.,

В) 1871 г., Г) 1882 г.

 

28. Манифест 17 октября 1905 г. «Об усовершенствовании государственного

порядка» был подписан Николаем Вторым по предложению:

А) П.А.Столыпина; Б) С.Ю.Витте; В) Д.С.Сипягина; Г) И.Н.Дурново

 

29.Двумя основными положениями аграрной реформы П.А.Столыпина

являлись…

А) предоставление крестьянам права выхода из общины

Б) запрет выхода крестьян из общины

В) массовое переселение крестьян на восточные окраины страны

Г) сокращение помещичьего землевладения

 

30. Двумяосновными чертами НЭПа являлись:

А) замена продразверстки продовольственным налогом

Б) введение продразверстки

В) уравнительное распределение за обязательный труд

Г) разрушение государственной монополии в распределении

сельхозпродукции

 

31. СССР был создан на основе объединения …?…. республик

А) 10 -ти Б) 20 -ти В) 4-х Г) 2-х

 

32. Форсированная индустриализация в СССР завершилась…

А) сосуществованием нескольких экономических укладов

Б) переходом к политике «военного коммунизма»

В) полной либерализацией экономики

Г) преодолением технико-экономической отсталости

 

33. Укажите правильную хронологическую последовательность

внешнеполитических событий 1920 -1930-х годов…

А) Генуэзская конференция

Б) начало II мировой войны

В) вступление СССР в Лигу Наций

 

34. Установите соответствие между датой и событием II мировой и Великой

Отечественной войн:

1) оборона Брестской крепости А) 22 июня – 20 августа 1941 г.

2) Сталинградская битва Б) 28 ноября – 1 декабря 1943 г.

3) встреча «большой тройки» в Тегеране В) 17 июля 1942 г. – 2 февраля 1943г.

 

35. Второй фронт союзниками СССР по антигитлеровской коалиции был открыт в

Западной Европе в …

А) январе 1942 г.; Б) ноябре 1943 г.; В) июне 1944 г.; Г) августе 1944 г.

 

36. Назовите даты американских бомбардировок японских городов Хиросима и

Нагасаки:

А) 5 и 8 августа 1944 г. Б) 6 и 9 августа 1945 г.

В) 16 и 19 августа 1946 г. Г) 2 и 9 сентября 1945 г.

 

37. Началом «холодной войны» считается выступление в Фултоне 5 марта

1946 г. …

А) У.Черчилля Б) Ф.Рузвельта

В) Г.Трумэна Г) И.Сталина

 

38. К понятию «холодная война» относится…

А) создание антигитлеровской коалиции

Б) формирование многополярного мира

В) создание Лиги Наций

Г) разделение мира на две противостоящие системы

 

39. В 1949 г. был создан военно-политический блок капиталистических стран…

А) ЕЭС Б) СЭВ В) НАТО Г) ОВД

 

40. К периоду «холодной войны» относится…

А) пакт о ненападении СССР и Германии 1939 г.

Б) корейская война 1950-1953 гг.

В) расширение Европейского союза

Г) война США против Ирака в 2003 г.

 

41. Предотвращение ядерного катаклизма 1962 г. связано с именами…

А) Хрущёва Н. и Кеннеди Дж.

Б) Сталина И. и Черчилля У.

В) Брежнева Л. и Никсона Р.

Г) Горбачёва М. и Буша Дж.

 

42. Стремление советского руководства к достижению военно-стратегического

паритета с США привело к…

А) возрастанию роли военно-промышленного комплекса

Б) демилитаризации экономики

В) росту жизненного уровня советских граждан

Г) снижению военных расходов в бюджете страны

 

43. Проявлением серьёзного кризиса в социалистическом лагере был (-и, -а)…

А) ввод советских войск в Афганистан Б) Карибский кризис

В) корейская война Г) чехословацкие события 1968 г.

 

44. Первая половина 1970-х годов считается периодом…

А) усиления конфронтации

Б) разрядки международной напряженности

В) падения международного престижа СССР

Г) укрепления антигитлеровской коалиции

 

45. Для внешней политики России в 1990-е годы – начале XXI в.

характерно (а)…

А) поддержка войны США в Ираке

Б) вступление в НАТО

В) членство в Совете Безопасности ООН

Г) создание Организации Варшавского договора (ОВД)

 

46. Установите соответствие между датами и событиями отечественной истории

1985-1991 гг.:

1) отмена 6-й статьи Конституции, провозглашавшей

руководящую роль КПСС А) август 1991 г.

2) создание ГКЧП СССР Б) 12 июня 1990 г.

3) провозглашение суверенитета России В) март 1990 г.

 

47. «Шоковая терапия», проводившаяся в России в начале 1990-х годов,

включала в себя:

А) национализацию собственности

Б) либерализацию цен

В) поддержку государственных предприятий

Г) существенную социальную поддержку населения

 

48. Военная операция НАТО против республики Югославия в связи с этническим

конфликтом в Косово была проведена в …?... году

А) 1997 г., Б) 1998 г., В) 1999 г., Г) 2000 г.

 

49. Согласно Конституции Российской Федерации 1993 г. органом

представительной и законодательной власти является…

А) Правительство РФ

Б) Администрация Президента

В) Государственный Совет

Г) Федеральное собрание

 

50. Назовите двехарактерные черты мирового развития в конце ХХ века–

начале XXI века:

А) отказ развитых стран от оружия массового уничтожения

Б) интернационализация экономики

В) укрепление колониальной системы

Г) формирование единого информационного пространства

 

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ»

 

Фортунатов, В.В. История: учеб. пособие. Стандарт третьего поколения. Для бакалавров / В.В.Фортунатов. – СПб.: Питер, 2012. – 464 с.

История для бакалавров: учебник / П.С.Самыгин [и др.] – Ростов н- / Д.: Феникс, 2011. – 573 с.

Поляк, Г.Б. Всемирная история: учебник для студентов вузов / под ред. Г.Б.Поляка, А.Н.Марковой. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 887 с.

Конотопов, М.В. История экономики зарубежных стран: учебник для вузов / М.В.Конотопов, С.И.Сметанин. – 6-е изд., стер. – М.: КНОРУС, 2007. – 320 с.

Красняк, О.А. Всемирная история: учеб. пособие / О.А.Красняк; Предисл. Е.В. Тихоновой. – 3-е изд. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2009. – 280 с.

Маркова, А.Н. Экономическая история зарубежных стран: учебник / А.Н.Маркова, А.В.Сметанин, Ю.К.Федулов; под ред. Ю.К.Федулова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. – 375 с.

История средних веков: в 2 т.: учебник / под ред. С.П.Карпова. – 4-е изд. – М.: Изд-во Моск. ун-та; Изд-во «Высшая школа», 2003. –Т.1.– 640 с. .

История средних веков: в 2 т.: учебник / под ред. С.П.Карпова. – 4-е изд. – М.: Изд-во Моск. ун-та; Изд-во «Высшая школа», 2003. –Т.2. Раннее новое время. – 432 с.

Новая история стран Европы и Америки: учебник для вузов / И.М.Кривогуз [и др.]; под ред. И.М.Кривогуза. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Дрофа, 2002. – 909 с.

Родригес, А.М. История стран Азии и Африки в Новейшее время: учебник для вузов / А.М. Родригес. – М.: Проспект, 2010. – 512 с.

Зуев М.Н. История России: учебник / М.Н. Зуев. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во «Юрайт», 2011. – 655 с.

Кириллов, В.В. История России: учеб. пособие / В.В.Кириллов. – М.: Юрайт-Издат, 2005. – 650 с.

Новейшая история России. 1914-2009: учеб. пособие / М.В.Ходяков [и др.]; под ред. М.В.Ходякова. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: Изд-во «Юрайт»; ИД «Юрайт», 2010. – 532 С.

Отечественная история: учеб. пособие / В.В. Галыга [и др.]; под общ. ред. В.В. Галыги. – Калининград: Изд-во ФГОУ ВПО «КГТУ», 2007. – Ч.I. –279 с.

Отечественная история: учеб. пособие / В.В. Галыга [и др.]; под общ. ред. В.В. Галыги. – Калининград: Изд-во ФГОУ ВПО «КГТУ», 2007. – Ч.II. – 294 с.

Армичева, В.И. Патриотические традиции в истории России: монография / В.И.Армичева. – М.: МФЮА: Калининградский филиал, 2010. – 151 с.

Донцова, А.И. Россия в сердце моем: историко-публицист. изд. / А.И. Донцова. – Калининград: Фолиант (ИП Мишуткина И.В.), 2006.

Галыга, В.В. Отечественная история в таблицах и схемах: учеб. пособие / В.В. Галыга. – Калининград: Изд-во ФБГОУ ВПО «КГТУ», 2006.– С. 6 – 12.

Хрестоматия по истории России: учеб. пособие / А.С.Орлов [и др.]. – М.: ТК Велби, Изд-во «Проспект», 2004. – 592 с.

Хрестоматия по отечественной истории с древнейших времен до начала XXI века: учеб. пособие / Л.И.Краснова [и др.]; под ред. Л.И.Красновой. – М.: Издательский дом МЭИ, 2007. – 232 с.

 

Интернет-ресурсы

http://fershal.narod.ru – проект “Российский мемуарий” – воспоминания, дневники XVIII – начала XX в. http://hronos.km.ru – проект “Хронос” – хронологические таблицы, схемы,… http://www.museum.ru/museum/1812/Library/index.html – библиотека проекта «1812 г.» - представлены источники,…

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ИСТОРИИ

1. История в системе социально-гуманитарных наук. Предмет, принципы изучения и значение истории. 2. Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники

Учебное издание

ГАЛЫГА Владимир Владимирович

 

 

ИСТОРИЯ

Редактор Г.Е. Смирнова

Подписано в печать 14.12.2012 г. Формат 60х90 1/16. Уч.-изд. л. 5,0. Печ. л.… Тираж 100 экз. Заказ № .