НАУКОВЕДЕНИЕ В СТРУКТУРЕ СОВРЕМЕННОГО НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

Принципиальное изменение характера, форм организации и статуса науки в обществе, происшедшее в ХХ в., привело к формированию соверщенно нового уровня рефлексии над проблематикой социального бытия науки. В ХХ в. происходит становление науковедения как особой исследовательской области, «науки о науке», объектом изучения которой являются закономерности существования, функционирования и развития науки как системы знаний, сферы деятельности и социального института. Таким образом, наука становится не только средством изучения мира: составляя важную часть социального мира, она сама оказывается объектом исследования. Спецификация науковедения как исследовательской области свидетельствует о значимости места, которое занимает наука в системе социального бытия.

Первые подходы к науковедению были намечены в классической методологии Нового времени. В частности, Ф. Бэкон сформулировал одну из важнейших науковедческих проблем: каким целям должна служить наука и какими ценностными принципами руководствоваться? На рубеже ХIХ – ХХ вв. фундаментальные науковедческие вопросы (о природе науки, ее построении, роли в жизни человека и общества, о правилах деятельности ученого) активно обсуждали выдающиеся ученые эпохи: Г. Гельмгольц, К. Бернар, В. И. Вернадский, Н. Бор, А. Эйнштейн и др. В этот же период появились первые фундаментальные работы, которые по содержанию были науковедческими: «История науки и ученых за два века» швейцарского ботаника А. Декандоля (1873), «Великие люди» В. Оствальда (1909). Книга Оствальда положила начало исследованиям проблем формирования личности ученого, связи личных характеристик и научного творчества.

Сам термин «науковедение» появился в 1939 г. в книге Дж. Бернала «Общественная функция науки», содержавшей формулировки и обзор проблематики нового направления исследований. Первоначально науковедческие исследования носили эмпирический характер: описание конкретных научных событий и деятельности ученых. В 60-х годах начинается новый этап в становлении науковедения: происходит быстрый количественный рост исследований, появляются первые обобщающие работы, в которых предпринимаются попытки рассмотреть науку как единый объект, как систему; начинают проводиться международные конгрессы и издаваться специализированные журналы. (В нашей стране начинает издаваться ежегодник «Науковедение: проблемы и исследования»). Именно эти два критерия – проведение конференций международного уровня и существование специализированных периодических изданий – принимаются, как правило, за показатели состоявшегося формирования определенной области исследований как самостоятельной, и, таким образом, можно считать датой рождения науковедения 1939 г., а периодом достижения им теоретической зрелости – 60-е гг. ХХ в.

Вопрос о дисциплинах, входящих в состав науковедения, не решен окончательно – перечень их продолжает пополняться. В качестве важнейших предметных областей в рамках науковедения можно отметить следующие:

· философия науки, предмет которой составляют анализ специфики науки по отношению к другим видам познавательной деятельности, ее логики и методологии, разработка обобщающих моделей ее развития;

· история науки, исследующая процесс развития науки от древности до настоящего времени;

· социология науки, в которой анализируются социальные функции науки, особенности взаимодействия науки как социального института с другими элементами социальной системы, а также отношения людей в процессе научной деятельности;

· экономика науки, осуществляющая анализ экономических особенностей развития науки и разработку критериев экономической эффективности научных исследований;

· научное прогнозирование, задачей которого является определение основных путей и наиболее перспективных направлений развития науки, разработка средств и стратегий управления ее развитием;

· психология науки, исследующая роль психологических процессов (эмоций, воображения, интуиции и др.) и социально-психологических эффектов (конформизм, социальная фацилитация и др.) в научной деятельности;

· этика науки как особая область профессиональной этики;

· наукометрия – конкретная дисциплина, в которой производится разработка количественных методов оценки науки, показателей ее объема и роста, установление корреляций, функциональных зависимостей и статистических регулярностей в функционировании и развитии науки;

· организация труда в науке;

· научное право, в рамках которого рассматриваются правовые проблемы, связанные с интеллектуальной собственностью, с вопросами приоритета, с проблемами плагиата и т.п.

Обычно науковедение представляется как совокупность этих дисциплин или направлений исследований, но некоторыми авторами высказывалась и иная оценка, согласно которой все эти дисциплины представляют лишь базу для науковедения в узком смысле как науки о взаимодействии всех этих (экономических, психологических, логических и др.) факторов в развитии науки как целостном процессе.

В развертывании науковедения в настоящий момент отчетливо обозначилось также расхождений двух общих ориентаций исследования: аналитической, выявляющей те закономерности научного роста, которые действуют реально, и нормативную, стремящейся выделить оптимальные формы развития науки и предложить теоретическую основу регулирования и повышения эффективности науки.

В комплексе науковедческих дисциплин центральное место занимает философия науки, т.к. именно она вырабатывает образ науки как таковой, в единстве ее существенных и специфических характеристик, на котором базируются и из которого исходят все остальные дисциплины.