рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел История
/
За питаннями семінарських занять

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

За питаннями семінарських занять

За питаннями семінарських занять - раздел История, З ДИСЦИПЛІНИ ІСТОРІЯ УКРАЇНИ Семінар – Вид Навчальних Занять Практичного Характеру, Спрямованих На Поглибл...

Семінар – вид навчальних занять практичного характеру, спрямованих на поглиблення, розширення, деталізацію і закріплення теоретичного матеріалу. Семінарські заняття сприяють активізації пізнавальної діяльності студентів, формуванню самостійності суджень, умінню відстоювати власні думки, аргументувати їх на основі наукових фактів. Вони сприяють оволодінню фундаментальними знаннями, допомагають розвивати логічне мислення, формувати переконання, оволодівати культурою толерантності, активно впливати на соціальне становлення особистості.

Семінарське заняття – форма навчального заняття, на якому викладач організовує дискусію за попередньо визначеними темами. До заняття студенти готують тези виступів на підставі індивідуально виконаних завдань (рефератів). Перелік тем семінарських занять визначається робочою навчальною програмою дисципліни.

Передбачається два етапи його організації: 1) підготовка студентів до аудиторного семінарського заняття; 2) обговорення планованих питань у відведених аудиторних годинах. На першому етапі необхідно сформувати інформаційне коло дослідження за визначеним питанням. Для кращої оптимізації організаційної роботи студентам пропонується керуватися такими принципами:

1) пошук матеріалів потрібно здійснювати за чітко визначеним питанням, не зупиняючись на побічних проблемах,

2) спочатку матеріал накопичується без оцінки його значення, а потім проводиться фільтрація або відбір істотних елементів і, нарешті, виключаються зайві чи дублюючі.

При самостійній роботі студентів з підготовки до семінарських занять доводиться використовувати велику кількість літератури – як тієї, що є в списках до кожної теми, так і тієї, яку радить лектор безпосередньо під час лекції чи консультації. Тому під час вивчення історії України в студентів повинен випрацьовуватися раціонально-критичний підхід до різноманітної історичної літератури.

Слід враховувати те, що з часом деякі теоретичні матеріали стають застарілими. З іншого боку, слова, сказані десять, сто чи тисячу років тому, ще можуть мати важливе значення.

Результати пошуку фіксуються окремо у зошитах з семінарських занять. Найпоширенішою формою записів є конспект. Основну тканину конспекту становлять тези, доповнені міркуваннями й доказами. Існує декілька форм конспектування знайденого матеріалу. Перший передбачає повну і ґрунтовну відповідь з урахуванням детальних елементів, складених таблиць чи схем. Другий – тезове викладення матеріалу, коли студент фіксує скорочено визначальні позиції і думки різних науковців. Обрання певної форми визначається рівнем науково-дослідної культури студента і потребою у певному самовдосконаленні.

Економію часу при конспектуванні дає використовування різного роду скорочень, абревіатур.

Під час обговорення запланованих питань у відведених аудиторних заняттях слід користуватися встановленою культурою наукового виступу, аргументації та дискусії. Важливими елементами цього процесу є обґрунтування істинності судження, логіка і послідовність викладення матеріалу, чітке формулювання основних тез і висновків, висловлення своєї позиції тощо.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

З ДИСЦИПЛІНИ ІСТОРІЯ УКРАЇНИ

ЧЕРКАСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ТЕХНОЛОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ... МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: За питаннями семінарських занять

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

ЧЕРКАСИ – 2013
Укладачі: Лазуренко В.М., Стадник І.Ю., Стрижак Є.М., Яшан О.О. Рецензент:Бушин М.І., доктор історичних наук, професо

Програма дисципліни
Змістовий модуль 1. Історія України від найдавніших часів до кінця ХІХ ст. Тема 1Вступ до курсу «Історія України» Тема 2 Старода

Змістовий модуль 2. Українські землі від поч. ХХ ст. до початку ХХІ ст.
Тема 1 Україна на початку ХХ ст. (1900-1914 рр.). Тема 2 Перша світова війна і Україна (1914 - лютий 1917 рр.) Тема 3

Структура навчальної дисципліни
Назви змістових модулів і тем Кількість годин денна форма усього у тому числі

Зміст навчального матеріалу
Змістовий модуль 1.Історія України від найдавніших часів до кінця ХІХ ст. Тема 1. Вступ до курсу "Історія України". Предмет,

Основні форми самостійної роботи студентів та методичні рекомендації до їх виконання
Самостійна робота студентів з курсу «Історія України» має складатись з наступних видів роботи: підготовка до семінарського заняття; підготовка рефератів по певним темам; підготовка наукової статті;

Теми семінарських занять
№ №№ п/п з Назва теми Кількість годин Вступ Найда

Робота з підготовки та написання рефератів
Реферат – (від латинської – доповідати, повідомляти) – короткий виклад змісту одного або кількох документів, наприклад, наукових статей з певної теми. Реферат є одним із перших вид

Підготовка тез наукової доповіді
Тези доповіді – це опубліковані до початку конференції матеріали, в яких викладено основні аспекти наукової доповіді. Рекомендований обсяг тез наукової доповіді становить 2-3 сторінки машинописного

Ндивідуальні завдання до самостійної роботи
Самостійна робота студентів передбачає крім підготовки та виступів на семінарських заняттях, ще й вивчення індивідуально окремих питань дисципліни, що не увійшли до переліку лекційних і семінарськи

Питання програми, які пропонуються для самостійного вивчення
1. Еволюція концепцій та історіографії основних проблем курсу, його наукова періодизація. 2. Допоміжні історичні дисципліни. 3. Джерела вивчення української історії. 4. В

Вимоги до оформлення і змісту індивідуального завдання з історії України
1.Вимоги до оформлення Індивідуальне завдання виконується в друкованому виді (шрифт Times New Roman розміром 14 в редакторі Word for Windows, інтервал 1,5, вирівнювання за шириною сторінки

Черкаси, 2013
Список літератури повинен включати не менше 5 джерел, він складається за алфавітом в такому порядку: прізвище, ініціали автора, назва твору, місце, видавництво і рік видання, кількість сторінок.

Мультимедійна презентація
Альтернативою письмового виконання індивідуального завдання є створення мультимедійної презентації. Комп’ютерна презентація – це файл, в якому зібрано

Правила складання бібліографічного опису для списків літератури.
Основним структурним елементом кожного списку літератури є бібліографічний опис, що являє собою сукупність бібліографічних відомостей про документ, його складову частину чи групу документів, які на

Без автора
Колективізація і голод на Україні, 1929-1933 [Текст] : зб. док. і матеріалів / упоряд. : Г. М. Михайличенко, Є. П. Шаталіна ; відп. ред. С. В. Кульчицький ; АН України, Ін-т історії України [та ін.

Частина електронного документа
Бібліотека і доступність інформації у сучасному світі: електронні ресурси в науці, культурі та освіті [Електронний ресурс] : підсумки 10-ї Міжнар. конф. «Крим-2003» / Л. Й. Костенко, А. О. Чекмарьо

Допоміжна
Верстюк. В.Ф. та ін. Україна від найдавніших часів до сьогодення: хронологічний довідник / В.Ф. Верстюк, О.М. Дзюба, В.Ф. Репринцев. – К.: Наукова думка, 1995. – 687 с. Довідник з іс

Нформаційні ресурси
http://www.nbuv.gov.ua/eb/repository.html http://www.history.org.ua http://besthistorysites.net/ http://encyclica.narod.ru/nes.htm http://www.encyclopedia.com/