РАЗДЕЛ № 1. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ МОДУЛЬ 1 1.Что из перечисленного отличает вузовский курс Отечественной истории от школьного курса? А дескриптивный описательный характер изучения

РАЗДЕЛ № 1. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ (МОДУЛЬ 1)

1.Что из перечисленного отличает вузовский курс Отечественной истории от школьного курса?

А) дескриптивный (описательный) характер изучения;

Б) особое внимание к новейшей истории России;

В) приоритет теоретического, объяснительного подхода.

 

2. Какое определение истории соответствует понятию «объективная история»?

А) описание и объяснение прошлого в научных исследованиях и учебной литературе;

Б) совокупность реальных событий, составляющих человеческую историю;

В) свидетельства очевидцев и участников исторических событий;

Г) отражение исторического процесса в документах и других источниках, оставшихся от прошлого.

 

3. Какое определение соответствует понятию «историческое сознание»?

А) представления о постоянной изменчивости состояния общества;

Б) система взглядов и теорий, обосновывающих какой-либо общественный идеал путем использования исторической информации;

В) совокупность исторических знаний, а также представлений о том, как прошлое влияет на настоящее и будущее;

Г) процесс накопления, систематизации и объяснения исторической информации.

 

4.Какой из перечисленных факторов обусловливает противоречивость и многозначность «субъективной истории»?

А) отсутствие интереса к познанию истории у многих людей;

Б) приоритетная потребность общества в научно-технических знаниях;

В) убеждение в том, что исторические знания бесполезны;

Г) фрагментарность знаний о прошлом, стремление использовать историческую информацию в идеологических целях, искажение прошлой социальной реальности в результате особых личных представлений и симпатий авторов исторических исследований.

 

5. Кого из перечисленных персоналий считают «отцами истории», основателями исторической науки?

А) Геродот,Фукидид; Б) Платон, Аристотель;

В) Августин Блаженный (Аврелий), Фома Аквинский;

Г) Нестор, Прокопий Кесарийский.

Устойчивый процесс удовлетворения устойчивых общественных потребностей называется _______________________________________________________________

7. Историческое познание, удовлетворяя потребность людей в решении проблем и противоречий современности на основе изучения и применения опыта прошлого, выполняет______________________ функцию.

Историческое познание, формируя представления людей о формальных и неформальных нормах, регулирующих отношения в определенных обществах, выполняет_________________ функцию.

 

9. Какой из приведенных признаков характеризует понятие «уровень исторического сознания»?

А) степень полноты, системности исторических знаний людей;

Б) приверженность определенной идеологии;

В) принадлежность людей к той или ной социальной группе, страте, классу.

10. Какой из приведенных признаков отличает обыденный уровень исторического сознания?

А) систематическое изучение научной и популярной исторической литературы;

Б) стремление понять и объяснить современность как результат предшествующего исторического развития;

В) формирование исторического сознания на основе слухов, художественной литературы, публицистики, пропагандистских материалов СМИ;

Г) доминирование исторического сознания, сформированного пропагандистским воздействием политических элит.

11.Что из перечисленного характеризует идеологизированный уровень исторического сознания?

А) стремление получить достоверные, объективные знания о прошлом;

Б) вера в непогрешимость официальных интерпретаций истории;

В) критическое отношение к различным трактовкам прошлого.

12. Какой причиной объясняется формула: «История учит лишь тому, что она ни чему не учит»?

А) объективной бесполезностью исторических знаний для общества;

Б) доминированием обыденного уровня исторического сознания;

В) неприемлемостью опыта прошлого для решения актуальных проблем современности.

13. Какой из перечисленных факторов является объективным препятствием для получения достоверных знаний о прошлом?

А) слабая заинтересованность людей в изучениипрошлого;

Б) низкий уровень школьного и вузовского исторического образования;

В) опосредованный характер источников знаний о прошлом;

Г) идеологизация и политизация исторической науки.

Любой, сформированный в прошлом и не искаженный последующим воздействием или толкованием носитель информации о прошлой социальной реальности, называется ___________________________________________________________________________

15. Какое определение характеризует науку как особый вид деятельности?

А) совокупность институтов, обеспечивающих производство и распространение знаний;

Б) процесс освоения людьми достижений человеческого разума;

В) процесс получения новых знаний, их верификации, а также разработка технологий применения этих знаний для решения разнообразных задач, стоящих перед обществом;

Г) правдивое описание каких-либо событий.

Совокупность исторических исследований, посвященных определенной эпохе, теме, проблеме, гипотезе, называется _________________________________________________

17.Способ познания, исследования явлений природы и общественной жизни с целью построения и обоснования системы знания; способ получения и проверки новых знаний называется _______________________________________________________________

18. Историко-генетический метод позволяет получить достоверные знания путем:

А) сравнения исторических особенностей развития различных стран, народов, цивилизаций;

Б) учета и анализа взаимовлияния на историческое развитие различных подсистем общества;

В) понимания смыслов деятельности исторических личностей и масс;

Г) познания предпосылок возникновения, а также причин изменения прошлого, нынешнего и будущего состояния какого-либо исторического феномена.

 

Модель постановки и решения познавательных задач, принятая в научном сообществе, обозначается термином ____________________________________________________

20. Способность какой-либо теории, концепции «производить» новые достоверные знания об объекте исследования называется ___________________ продуктивностью

Способность какой-либо науки указывать пути (технологии) использования полученных новых знаний для решения актуальных общественных задач называется _____________________ продуктивностью

22. Авторами формационного подхода к объяснению исторического развития считаются:

А) О. Шпенглер, А. Тойнби; Б) К. Маркс, Ф. Энгельс; В) В.О. Ключевский, С.М. Соловьев.

 

23. Согласно формационному подходу социальные изменения (история) определяются:

А) новыми прогрессивными идеями;

Б) объективными естественно-историческими законами;

В) внешними по отношению к обществу силами (Богом, Абсолютной идеей и т.д.);

Г) деятельностью великих личностей.

24.Какими из перечисленных составляющих характеризуется понятие «базис»?

А) производственные отношения; Б) способ производства; В) социальная структура;

Г) производительные силы; Д) господствующая форма собственности на средства производства.

25. Что из перечисленного можно отнести к реальным достижениям формационного подхода?

А) обоснование естественно-исторического, закономерного характера социального развития;

Б) достоверное определение конечной цели общественного прогресса;

В) анализ и объяснение взаимозависимости и взаимодействия основных сфер общества;

Г) полное практическое подтверждение прогнозов К.Маркса в ХХ веке;

Д) определение своеобразия, самобытности исторического развития стран, народов, цивилизаций;

Е) обоснование возможности и необходимости научно-теоретического объяснения исторического процесса.

 

26. В чем выражается ограниченность и иллюзорность формационного подхода к объяснению истории?

А) в формулировке классового деления общества;

Б) в абсолютизации конфликта как главного источника прогресса;

В) в критическом отношении к альтернативным концепциям исторического процесса;

Г) в обосновании экономического детерминизма;

Д) в отрицании многовариантности и разнообразия исторического развития;

Е) в практическом опровержении долгосрочных предсказаний марксизма.

 

27. Какие из перечисленных мыслителей являются авторами классического цивилизационного подхода к познанию истории?

А) И. Гердер; Б) Н.Я. Данилевский; В) В.О. Ключевский; Г) О. Шпенглер; Д) А. Тойнби.

 

28. Какие из перечисленных допущения (исходные положения) отражают специфику цивилизационного подхода к познанию истории?

А) определяющее значение для развития общества имеют производственно-экономические отношения;

Б) самобытность общественного устройства и исторического пути стран и народов определяется комплексов факторов, включая господствующую религию, тип менталитета, природно-климатические особенности и т.д.;

В) все страны и народы, подчиняясь общим объективным законам истории, должны неизбежно пройти одинаковые этапы в своем развитии;

Г) историческое развитие имеет линейную прогрессивную направленность;

Д) историческое развитие отличается циклическим характером: все культурно-исторические общности проходят этапы становления, расцвета, застоя, деградации и распада;

Е) в историческом развитии различных стран и народов решающее значение имеют особенности самобытные черта, нежели общие признаки и закономерности.

 

29. Глобальное, миросистемное понимание термина «цивилизация» позволяет:

А) определить неповторимые черты социального порядка и исторического пути отдельных стран и народов;

Б) выделить и систематизировать фундаментальные отличия исторического процесса и эволюции природы;

В) определить универсальные проблемы и противоречия мирового развития, пути и средства их позитивного решения;

Г) сформулировать универсальные гуманистические критерии социального прогресса и регресса;

Д) сделать прогноз о продолжительности существования какого-либо культурно-исторического комплекса (цивилизации).

30. Ограниченность классического, локально-цивилизационного подхода (парадигмы) выражается в:

А) аморфности (многозначности) критериев выделения культурно-исторических типов обществ, сформулированных различными авторами;

Б) недооценке влияния культурных и природно-климатических факторов на организацию обществ и их истории;

В) абсолютизации роли политико-правовой сферы общественной жизни.

 

Подход, в соответствии с которым российская история рассматривалась как исключительно самобытная, был характерен для историков-...

А) декабристов; Б) западников; В) анархистов; Г) славянофилов.

32. Историком-большевиком являлся:

А) П.Н.Милюков; Б) С.М.Соловьев; В) М.Н.Покровский; Г) В.О.Ключевский.

33. Появившийся в 1938 году «Краткий курс истории ВКП (б):

А) открыл период «оттепели»;

Б) ввёл плюралистический подход в изучении исторического прошлого;

В) открыл эпоху гласности в изучении истории;

Г) закрепил монополию партии на историческую истину.

 

34. Какая из указанных причин определяет особую актуальность сравнительно-исторического анализа генезиса западной и российской цивилизаций?

А) стремление современной России стать членом НАТО;

Б) потому что стратегия модернизации современной России в принципиальном отношении ориентирована на западную модель;

В) потому что в начале реформ к руководству страной пришли политики, исповедующие либеральную идеологию.

 

35. Процесс «Великого переселения народов» происходил в:

А) X в. н.э.; Б) IV в. д.н.э.; В) VIII в. н.э.; Г) XII в. н.э.

36. Термин «античное наследие» обозначает:

А) культурные достижения всех древних цивилизаций;

Б) культурные достижения цивилизации Древнего Египта;

В) культурные достижения Древней Греции и Древнего Рима;

Г) культурные достижения Древнего Востока.

37. Для «восточного» типа цивилизаций характерно преобладание:

А) циклического типа социальных изменений;

Б) прогрессивного типа социальных изменений;

В) регресс, упадок.

38.К цивилизациям «восточного» типа развития относятся:

А) Российская цивилизация; Б) Китайско-конфуцианская; В) Христианская;

Г) Индо-буддистская; Д) Арабо-исламская.

 

39. Прогрессивный тип цивилизационного развития характеризуется:

А) величиной территории, на которой развивается цивилизация;

Б) наличием сильного централизованного государства;

В) высокой динамикой социальных изменений;

Г) количеством населения.

40. Прогрессивными достижениями античности в социальной сфере являются:

А) разделение социальных и правовых статусов рабов, свободных граждан, женщин и мужчин, иностранцев;

Б) широкие возможности для свободных граждан изменять свой социальный статус;

В) широкий слой людей «свободных профессий»;

Г) развитие мореплавания и торговли;

Д) распространенность самодеятельных общественных организаций граждан;

Е) развития традиция продуктивной конкуренции, состязательности.

 

41. К главным достижениям античности в политической сфере относятся:

А) утверждение всеобщего равного избирательного права;

Б) признание народа главным источником политической власти;

В) существование аристократической формы правления (власти лучших людей);

Г) принцип равенства свободных граждан перед законом;

Д) демократические традиции городов-государств (полисов).

 

42. Прогрессивный характер религиозного мировоззрения античности проявлялся:

А) в трепетном, подобострастном отношении к божествам;

Б) в деловой, практической направленности религиозной мифологии;

В) в стремлении навязать свое мировоззрение другим народам и культурам.

 

43. Процесс возникновения какого-либо народа, формирования его этнографических, лингвистических и антропологических особенностей обозначается термином:

А) социогенез; Б) антропогенез; В) этногенез; Г) культурогенез.

 

44. Территорией обитания праславян считается:

А) Ближний Восток; Б) Азия; В) Северная Европа; Г) бассейны рек Одера, Вислы и Днепра.

 

45. Разделение славянского мира на западную, южную и восточную ветви происходит:

А) во II веке н.э.; Б) в IV веке н.э.; В) в VI веке н.э.

 

46. Какое из перечисленных славянских племен сыграло ведущую роль в образовании Древнерусского государства?

А) радимичи; Б) поляне; В) уличи; Г) древляне.

 

47. Датой возникновения цивилизации в русских землях официально принято считать:

А) 882 г.; Б) 862 г.; В) 988 г.

48. Основателем Древнерусского государства (Киевской Руси) принято считать князя:

А) Рюрика; Б) Олега; В) Игоря; Г) Владимира.

49. Основным занятием восточных славян было:

А) скотоводство; Б) бортничество;

В) охота; Г) земледелие.

50. Норманнская теория впервые была выдвинута:

А) Р. Пайпсом; Б) В.О. Ключевским;

В) Г. Байером и Г. Миллером; Г) С. М. Соловьевым.

 

51. Какие из перечисленных фактов опровергают выводы норманистов о решающем влиянии варягов на образование и развитии цивилизации в русских землях?

А) согласно летописи 12 в. «Повесть временных лет», славянские племена пригласили на княжение варягов;

Б) имена первых русских князей имеют норманнское происхождение;

В) в Древнерусском государстве с 988 г. господствующей религией стало православие;

Г) языковой основой Древнерусского государства остался славянский язык;

Д) в последующей истории скандинавские имена первых русских князей были преобразованы на славянский манер.

52. К позитивному (-ым) последствию (-ям) христианизации Руси (крещения Руси) можно отнести:

А) вхождение восточных славян в семью европейских народов, избавления от образа «варваров-язычников»;

Б) усвоение принципов христианской морали;

В) получение доступа к культурным достижениям западной цивилизации;

Г) развитие грамоты и образования;

Д) все указанные.

53. Согласно выводам ученых, цивилизация возможна при минимальной урожайности «Сам/5», потому что:

А) этого достаточно для выживания населения;

Б) это позволяет осуществлять территориальную экспансию (колонизацию);

В) это дает возможность значительной части населения освободиться от cельскохозяйственных работ и обратиться к другим занятиям (ремеслу, торговле, городскому строительству, образованию и т.д.).

 

54. Что из перечисленного отражает негативные особенности географических и природно-климатических условия становления и развития цивилизации в Русских землях?

А) наличие огромных территорий для колонизации;

Б) наличие множества рек, пригодных для судоходства;

В) суровый континентальный и резко-континентальный климат;

Г) скудность почв;

Д) непосредственная географическая близость с народами, представляющими западную цивилизацию.

 

55. Наличие протяженных и слабо защищенных границ государства объективно требует:

А) уменьшения территории государства;

Б) развития местного самоуправления на демократических принципах;

В) создания мощной армии;

Г) самодержавной формы правления;

Д) формирования большого количества чиновников-управленцев;

Е) частого и широкого применения насильственных, внеэкономических форм и способов эксплуатации населения.

56. Что из перечисленного отражает характерные особенности организации русской цивилизации в экономической сфере?

А) опережающее развитие ремесла и торговли;

Б) длительная аграрная специализация хозяйства;

В) тесные и интенсивные экономические связи с западноевропейским регионом;

Г) доминирование экстенсивного типа экономического развития;

Д) господство коллективных и государственных форм собственности;

Е) минимальная экономическая зависимость населения от государства.

57. Какие особенности являются характерными для политической сферы российской цивилизации?

А) равноправные отношения между обществом и государством;

Б) доминирование государства над обществом;

В) широкое развитие самодеятельных общественных и политических организаций подданных / граждан;

Г) концентрация основных властных полномочий (законодательных, исполнительных, судебных) в руках правителя и подвластных ему чиновников;

Д) доминирование рационально-легального типа легитимности политической власти.

58. Чем объясняется длительная (до 30-х гг. ХХ в.) духовно-идеологическая и культурно-образовательная дифференциация российского общества?

А) доминированием крестьянства в составе населения страны;

Б) сохранением сословного, элитарного характера образования;

В) низкой общественной потребностью в образовании, науке и культуре из-за господства простых аграрных видов труда

Г) замедленным развитием индустриального (промышленного) сектора экономики.

 

59. Массовое крещение Руси началось при князе:

А) Олеге; Б) Игоре; В) Владимире; Г) Святославе.

 

60. Что из названного относится к последствиям принятия христианства на Руси?

А) учреждение патриаршества; Б) появление письменности; В) развитие торговли с Западом.

61. В каком веке была создана «Русская правда» - первый свод законов Русского государства?

А) в IX в.; Б) в X в.; В) в XI в.; Г) в XII в.

 

62. Впервые вопрос о происхождении государства у русских был поставлен:

А) древнегреческим историком Геродотом; Б) летописцем Нестором;

В) немецкими учеными, работавшими в России, - Миллером и Байером;

Г) М.В. Ломоносовым.

 

63. Какой термин обозначает категорию зависимого населения Древней Руси XI-XII веков?

А) рядович; Б) гридин; В) тиун; Г) закуп.

 

64. К истории Киевской Руси относится понятие:

А) митрополит; Б) отработки; В) коллегия.

 

Укажите правильную хронологическую последовательность событий.

2) разгром Хазарского каганата Святославом; 3) Крещение Руси. Варианты ответов: А) 1,3,2; Б) 1,2,3; В) 3,2,1

Укажите годы правления Василия Ш

114. Когда был принят первый свод законов единого централизованного русского государства? А) в 1550 г.; Б) в 1497 г.; В) в 1485 г. 115. Первой крепостнической мерой в русском законодательстве стало введение:

Отметьте, один из результатов опричнины.

А) укрепление обороноспособности страны;

Б) расцвет боярского землевладения;

В) превращение царской власти в деспотическую;

  129.Отметьте одну из причин Смутного времени: А) неспособность Б. Ф. Годунова нормально управлять страной; Б) развитие крепостного права; Г) агрессивные замыслы…