V1: 01 Теория и методология исторической науки

V2: 1.1 Теория и методология исторической науки ( А)

I: 01.01; t=0; k=А; ek=30; m=30; c=0;

S: Установите соответствие между функцией исторического знания и ее определением:

L1: познавательная

L2: прогностическая

L3: воспитательная

R1: выявлением закономерностей исторического развития

R2: предвидение будущего

R3: формирование гражданских, нравственных ценностей и качеств

I: 01.02; t=0; k=А; ek=30; m=30; c=0;

S: В логическом ряду функций исторического знания лишним элементом является функция:

-: познавательная

-: воспитательная

-: прогностическая

+: адаптивная

V2: 1.2 Теория и методология исторической науки (Б)

I: 02.01; t=0; k=В; ek=60; m=60; c=0;

S: Изучение исторических объектов, событий, явлений неразрывно связано с ... методом:

-: сравнительным

+: описательно - повествовательным

-: историко - генетическим

-: типологическим

I: 02.02; t=0; k=В; ek=60; m=60; c=0;

S: Метод исторического исследования, устанавливающий взаимосвязи и взаимодействия

объектов в их историческом развитии, - это метод:

-: историко – типологический

+: историко - системный

-: статистический

-: синхронный

I: 02.03; t=0; k=В; ek=60; m=60; c=0;

S: Установите соответствие между функцией исторического знания и ее определением:

L1: воспитательная

L2: практически-рекомендательная

L3: познавательная

R1: формирование гражданских и нравственных ценностей, качеств

R2: выработка научно обоснованного политического курса

R3: выявление закономерностей исторического развития

I: 02.04; t=0; k=В; ek=60; m=60; c=0;

S: Установите соответствие между функцией исторического знания и ее определением:

L1: познавательная

L2: социальной памяти

L3: практически-рекомендательная

R1: выявление закономерностей исторического развития

R2: способ идентификации и ориентации общества, личности

R3: выработка научно обоснованного политического курса

I: 02.05; t=0; k=В; ek=60; m=60; c=0;

S: Двумя основоположниками марксистского подхода к изучению истории являлись:

+: Г.В.Плеханов

-: Т.Гоббс

-: Ж.Ж.Руссо

+: Маркс

I: 02.06; t=0; k=В; ek=60; m=60; c=0;

S: Основоположниками формационного подхода к истории являлись:

-: Н.Карамзин, С.М.Соловьев, В.О.Ключевский

+: К.Маркс, Ф.Энгельс, В.И.Ленин

-: Г.Миллер, И.Байер, М.В.Ломоносов

-: Н.Данилевский О.Шпенглер, А.Тойнби

V2: 1.3 Теория и методология исторической науки (С)

I: 03.01; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;

S: Большую роль в развитии цивилизационного подхода сыграли :

-: С.Соловьев и В.Татищев

-: В.Ленин и Г.Плеханов

-: Н.Карамзин и М.Ломоносов

+: О.Шпенглер и А.Тойнби

I: 03.02; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;

S: Последовательное проникновение в прошлое с целью выявления причины события -

это метод:

-: типологический

+: ретроспективный

-: идеографический

-: системный

I: 03.03; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;

S: Историко - генетический метод изучения истории заключается в :

-: классификации исторических явлений, событий, объектов

-: описании исторических событий и явлений

-: сопоставлении исторических объектов в пространстве и во времени

+: раскрытии изменения явления в процессе его исторического движения

I: 03.04; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;

S: Методология, в соответствии с которой исторический процесс представляется как

последовательная смена в истории человечества общественно - экономических

формаций, получила название:

-: объективизм

-: волюнтаризм

+: марксизм

-: субъективизм

I: 03.05; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;

S: Метод исторического исследования, позволяющий выявить сходство или различие

между историческими объектами, сопоставляя их в пространстве и во времени, - это

метод :

-: историко - типологический

-: историко - системный

+: историко - сравнительный

-: историко - генетический

I: 03.06; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;

S: Историко - генетический метод изучения истории заключается в :

-: классификации исторических явлений, событий, объектов

-: описании исторических событий и явлений

-: сопоставлении исторических объектов в пространстве и во времени

+: раскрытии изменения явления в процессе его исторического движения

I: 03.07; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;

S: Последовательное проникновение в прошлое с целью выявления причины события -

это метод:

-: типологический

+: ретроспективный

-: идеографический

-: системный

I: 03.08; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;

S: Понятие "формация" лежит в основе теории исторического развития:

-: локальных цивилизаций

+: марксизма

-: культурно - исторических типов

-: "осевого времени"

I: 03.09; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;

S: Ретроспективный метод изучения истории заключается в:

+: последовательном проникновении в прошлое с целью выявления причины события

-: классификации исторических явлений, событий, объектов

-: описании исторических событий и явлений

-: сопоставлении исторических объектов в пространстве и времени

I: 03.10; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;

S: Две составляющие воспитательной функции исторического знания заключаются в

том, что история :

-: позволяет обосновать перспективы развития тех или иных исторических процессов

+: выступает источником моральной ориентации субъектов

-: позволяет строить прогнозы на будущее

+: оказывает воспитывающее воздействие на поведение субъектов через отдельные исторические факты и события

I: 03.11; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;

S: Рассмотрение исторического процесса как результата проявления мирового духа

характерно для:

-: марксизма

-: материализма

+: теологического подхода

-: субъективизма

I: 03.12; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;

S: Уберите лишний элемент из логического ряда функций исторического знания.

-: прогностическая

+: культурологическая

-: социальной памяти

-: воспитательная

I: 03.13; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;

S: Изучение последовательности исторических событий во времени - это метод :

-: сравнительный

-: типологический

+: проблемно - хронологический

-: системный

I: 03.14; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;

S: Методом в науке называют совокупность ______________, а также_____________

познания государственно - правовых явлений

+: способов и приемов

-: методологий

-: функций истории

+: общих принципов

I: 03.15; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;

S: Система наиболее общих принципов, положений и методов, составляющих основу

той или иной науки, называется:

-: рефлексия

-: закономерность

-: историография

+: методология

I: 03.16; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;

S: Наука, изучающая развитие исторических знаний, называется:

+: историография

-: палеография

-: логика

-: история

I: 03.17; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;

S: Учение о способах исследования, освещения исторических фактов, научного

познания называется:

-: субъективизмом

-: рационализмом

-: историографией

+: методологией

I: 03.18; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;

S: Методологической основой изучения истории советскими учеными был .....подход :

-: теологический

-: цивилизационный

-: субъективистский

+: марксистский

I: 03.19; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;

S: Установите соответствие между методом исторического познания и его определением:

L1: сравнительный

L2: ретроспективный

L3: идеографический

R1: сопоставление исторических объектов в пространстве, во времени и выявление сходства и различия между ними

R2: последовательное проникновение в прошлое с целью выявления причин события, явления

R3: описание исторических событий и явлений

I: 03.20; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;

S: Исторические источники, которые повествуют о прошлом на основании личного опыта автора, называются:

-: летописями

-: былинами

+: мемуарами

-: хронографами

I: 03.21; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;

S: Наука о способах и методах изучения исторических источников называется:

+: методологией.