V2: 1.1 Теория и методология исторической науки ( А)
I: 01.01; t=0; k=А; ek=30; m=30; c=0;
S: Установите соответствие между функцией исторического знания и ее определением:
L1: познавательная
L2: прогностическая
L3: воспитательная
R1: выявлением закономерностей исторического развития
R2: предвидение будущего
R3: формирование гражданских, нравственных ценностей и качеств
I: 01.02; t=0; k=А; ek=30; m=30; c=0;
S: В логическом ряду функций исторического знания лишним элементом является функция:
-: познавательная
-: воспитательная
-: прогностическая
+: адаптивная
V2: 1.2 Теория и методология исторической науки (Б)
I: 02.01; t=0; k=В; ek=60; m=60; c=0;
S: Изучение исторических объектов, событий, явлений неразрывно связано с ... методом:
-: сравнительным
+: описательно - повествовательным
-: историко - генетическим
-: типологическим
I: 02.02; t=0; k=В; ek=60; m=60; c=0;
S: Метод исторического исследования, устанавливающий взаимосвязи и взаимодействия
объектов в их историческом развитии, - это метод:
-: историко – типологический
+: историко - системный
-: статистический
-: синхронный
I: 02.03; t=0; k=В; ek=60; m=60; c=0;
S: Установите соответствие между функцией исторического знания и ее определением:
L1: воспитательная
L2: практически-рекомендательная
L3: познавательная
R1: формирование гражданских и нравственных ценностей, качеств
R2: выработка научно обоснованного политического курса
R3: выявление закономерностей исторического развития
I: 02.04; t=0; k=В; ek=60; m=60; c=0;
S: Установите соответствие между функцией исторического знания и ее определением:
L1: познавательная
L2: социальной памяти
L3: практически-рекомендательная
R1: выявление закономерностей исторического развития
R2: способ идентификации и ориентации общества, личности
R3: выработка научно обоснованного политического курса
I: 02.05; t=0; k=В; ek=60; m=60; c=0;
S: Двумя основоположниками марксистского подхода к изучению истории являлись:
+: Г.В.Плеханов
-: Т.Гоббс
-: Ж.Ж.Руссо
+: Маркс
I: 02.06; t=0; k=В; ek=60; m=60; c=0;
S: Основоположниками формационного подхода к истории являлись:
-: Н.Карамзин, С.М.Соловьев, В.О.Ключевский
+: К.Маркс, Ф.Энгельс, В.И.Ленин
-: Г.Миллер, И.Байер, М.В.Ломоносов
-: Н.Данилевский О.Шпенглер, А.Тойнби
V2: 1.3 Теория и методология исторической науки (С)
I: 03.01; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;
S: Большую роль в развитии цивилизационного подхода сыграли :
-: С.Соловьев и В.Татищев
-: В.Ленин и Г.Плеханов
-: Н.Карамзин и М.Ломоносов
+: О.Шпенглер и А.Тойнби
I: 03.02; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;
S: Последовательное проникновение в прошлое с целью выявления причины события -
это метод:
-: типологический
+: ретроспективный
-: идеографический
-: системный
I: 03.03; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;
S: Историко - генетический метод изучения истории заключается в :
-: классификации исторических явлений, событий, объектов
-: описании исторических событий и явлений
-: сопоставлении исторических объектов в пространстве и во времени
+: раскрытии изменения явления в процессе его исторического движения
I: 03.04; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;
S: Методология, в соответствии с которой исторический процесс представляется как
последовательная смена в истории человечества общественно - экономических
формаций, получила название:
-: объективизм
-: волюнтаризм
+: марксизм
-: субъективизм
I: 03.05; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;
S: Метод исторического исследования, позволяющий выявить сходство или различие
между историческими объектами, сопоставляя их в пространстве и во времени, - это
метод :
-: историко - типологический
-: историко - системный
+: историко - сравнительный
-: историко - генетический
I: 03.06; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;
S: Историко - генетический метод изучения истории заключается в :
-: классификации исторических явлений, событий, объектов
-: описании исторических событий и явлений
-: сопоставлении исторических объектов в пространстве и во времени
+: раскрытии изменения явления в процессе его исторического движения
I: 03.07; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;
S: Последовательное проникновение в прошлое с целью выявления причины события -
это метод:
-: типологический
+: ретроспективный
-: идеографический
-: системный
I: 03.08; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;
S: Понятие "формация" лежит в основе теории исторического развития:
-: локальных цивилизаций
+: марксизма
-: культурно - исторических типов
-: "осевого времени"
I: 03.09; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;
S: Ретроспективный метод изучения истории заключается в:
+: последовательном проникновении в прошлое с целью выявления причины события
-: классификации исторических явлений, событий, объектов
-: описании исторических событий и явлений
-: сопоставлении исторических объектов в пространстве и времени
I: 03.10; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;
S: Две составляющие воспитательной функции исторического знания заключаются в
том, что история :
-: позволяет обосновать перспективы развития тех или иных исторических процессов
+: выступает источником моральной ориентации субъектов
-: позволяет строить прогнозы на будущее
+: оказывает воспитывающее воздействие на поведение субъектов через отдельные исторические факты и события
I: 03.11; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;
S: Рассмотрение исторического процесса как результата проявления мирового духа
характерно для:
-: марксизма
-: материализма
+: теологического подхода
-: субъективизма
I: 03.12; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;
S: Уберите лишний элемент из логического ряда функций исторического знания.
-: прогностическая
+: культурологическая
-: социальной памяти
-: воспитательная
I: 03.13; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;
S: Изучение последовательности исторических событий во времени - это метод :
-: сравнительный
-: типологический
+: проблемно - хронологический
-: системный
I: 03.14; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;
S: Методом в науке называют совокупность ______________, а также_____________
познания государственно - правовых явлений
+: способов и приемов
-: методологий
-: функций истории
+: общих принципов
I: 03.15; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;
S: Система наиболее общих принципов, положений и методов, составляющих основу
той или иной науки, называется:
-: рефлексия
-: закономерность
-: историография
+: методология
I: 03.16; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;
S: Наука, изучающая развитие исторических знаний, называется:
+: историография
-: палеография
-: логика
-: история
I: 03.17; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;
S: Учение о способах исследования, освещения исторических фактов, научного
познания называется:
-: субъективизмом
-: рационализмом
-: историографией
+: методологией
I: 03.18; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;
S: Методологической основой изучения истории советскими учеными был .....подход :
-: теологический
-: цивилизационный
-: субъективистский
+: марксистский
I: 03.19; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;
S: Установите соответствие между методом исторического познания и его определением:
L1: сравнительный
L2: ретроспективный
L3: идеографический
R1: сопоставление исторических объектов в пространстве, во времени и выявление сходства и различия между ними
R2: последовательное проникновение в прошлое с целью выявления причин события, явления
R3: описание исторических событий и явлений
I: 03.20; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;
S: Исторические источники, которые повествуют о прошлом на основании личного опыта автора, называются:
-: летописями
-: былинами
+: мемуарами
-: хронографами
I: 03.21; t=0; k=С; ek=100; m=100; c=0;
S: Наука о способах и методах изучения исторических источников называется:
+: методологией.