Угадай профессию».

Цель: расширять представления детей о профессиях.

Ход игры: воспитатель показывает детям предметную картинку. Дети называют профессию человека, в труде которого этот предмет используется или является результатом его труда.

Кролик — кроликовод.

Теленок — телятница.

Овца — овцевод.

Олень — оленевод.

Виноград — виноградарь.

Чай — чаевод.

Хлеб — хлебороб.

Сад — садовод.

Цветы — цветовод.

Пчела — пчеловод.

Поле — полевод.

Гаечный ключ — слесарь.

Ведро и швабра—уборщица.

Билет — кондуктор.

Касса — кассир.

Рубанок — столяр.

Краска и кисть —маляр.

Мастерок — штукатур.

Кульман — инженер.

Молот и наковальня — кузнец.

Огнетушитель — пожарный.

Шприц — медсестра.

Электропила — лесоруб.

Рыбацкая сеть —рыбак.

Зубоврачебное кресло — стоматолог.

Доильный аппарат —доярка.

 

«Кому без них не обойтись?»

 

Цель: закреплять знания детей о материалах, инструментах и оборудовании, необходимых людям разных профессий.

Ход игры: воспитатель называет предмет, а дети — профессию человека, которому он необходим. Например: шприц, пульт управления, ножницы, мука, садовый опрыскиватель, телефон, доильный аппарат, носилки, рубанок, тачка, милицейский жезл, сверло, электрокабель, гвоздь, моток проволоки, кассовый аппарат, сумка почтальона, рулон обоев , касса, карандаш, кисть, поднос, звонок.

«Кто что делает?»

Цель:расширить знания детей о профессиях и трудовых действиях; воспитать интерес к новым профессиям, уважение к труду взрослых.

Материал:карточки с изображением профессий ( продавец, повар, кассир, художник, банкир) и трудовые действия (взвешивает товар, готовит еду, рисует, беседует, отсчитывает деньги, показывает рекламные образцы и др.)

Ход игры:ребенок, взяв карточку, называет профессию. Находит соответствующую карточку с изображением трудовых действий и рассказывает о них; дети подбирают инструменты (картинки), которые необходимы для работы людей тех профессий, которые изображены на картинках.

 

«Назови профессии»

Цель:научить детей устанавливать зависимость между результатами трудовой деятельности и профессий человека; воспитать интерес к людям разных профессий.

Материал:цветок ромашки, на лепестках которой условно изображены результаты труда людей разных профессий.

Ход игры:ребенок, отрывая лепесток ромашки, называет профессию, связанную с удовлетворением определенной профессии.

«Товарный поезд»

Цель:закрепить знания детей о месте изготовления товара, кто его изготавливает, какие материалы и инструменты используются в изготовлении.

Материал:карточки с изображением товара, изображение товарного поезда с вагонами.

Ход игры:дети раскладывают товар по вагонам так, чтобы в каждом оказался товар, одинаковый по месту производства. Например, посуда, игрушки, одежда и т.д. Рассказывают из чего изготовлен предмет, какие инструменты используют для его получения .