Цель: расширять представления детей о профессиях.
Ход игры: воспитатель показывает детям предметную картинку. Дети называют профессию человека, в труде которого этот предмет используется или является результатом его труда.
Кролик — кроликовод.
Теленок — телятница.
Овца — овцевод.
Олень — оленевод.
Виноград — виноградарь.
Чай — чаевод.
Хлеб — хлебороб.
Сад — садовод.
Цветы — цветовод.
Пчела — пчеловод.
Поле — полевод.
Гаечный ключ — слесарь.
Ведро и швабра—уборщица.
Билет — кондуктор.
Касса — кассир.
Рубанок — столяр.
Краска и кисть —маляр.
Мастерок — штукатур.
Кульман — инженер.
Молот и наковальня — кузнец.
Огнетушитель — пожарный.
Шприц — медсестра.
Электропила — лесоруб.
Рыбацкая сеть —рыбак.
Зубоврачебное кресло — стоматолог.
Доильный аппарат —доярка.
«Кому без них не обойтись?»
Цель: закреплять знания детей о материалах, инструментах и оборудовании, необходимых людям разных профессий.
Ход игры: воспитатель называет предмет, а дети — профессию человека, которому он необходим. Например: шприц, пульт управления, ножницы, мука, садовый опрыскиватель, телефон, доильный аппарат, носилки, рубанок, тачка, милицейский жезл, сверло, электрокабель, гвоздь, моток проволоки, кассовый аппарат, сумка почтальона, рулон обоев , касса, карандаш, кисть, поднос, звонок.
«Кто что делает?»
Цель:расширить знания детей о профессиях и трудовых действиях; воспитать интерес к новым профессиям, уважение к труду взрослых.
Материал:карточки с изображением профессий ( продавец, повар, кассир, художник, банкир) и трудовые действия (взвешивает товар, готовит еду, рисует, беседует, отсчитывает деньги, показывает рекламные образцы и др.)
Ход игры:ребенок, взяв карточку, называет профессию. Находит соответствующую карточку с изображением трудовых действий и рассказывает о них; дети подбирают инструменты (картинки), которые необходимы для работы людей тех профессий, которые изображены на картинках.
«Назови профессии»
Цель:научить детей устанавливать зависимость между результатами трудовой деятельности и профессий человека; воспитать интерес к людям разных профессий.
Материал:цветок ромашки, на лепестках которой условно изображены результаты труда людей разных профессий.
Ход игры:ребенок, отрывая лепесток ромашки, называет профессию, связанную с удовлетворением определенной профессии.
«Товарный поезд»
Цель:закрепить знания детей о месте изготовления товара, кто его изготавливает, какие материалы и инструменты используются в изготовлении.
Материал:карточки с изображением товара, изображение товарного поезда с вагонами.
Ход игры:дети раскладывают товар по вагонам так, чтобы в каждом оказался товар, одинаковый по месту производства. Например, посуда, игрушки, одежда и т.д. Рассказывают из чего изготовлен предмет, какие инструменты используют для его получения .