рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Тема 4.12. Крещение Руси и его историческое значение.

Тема 4.12. Крещение Руси и его историческое значение. - раздел История, ИСТОРИЯ Тип Занятия: Контрольно-Обобщающий. Форма Занятия: Семинар. ...

Тип занятия: контрольно-обобщающий.

Форма занятия: семинар.

Время: 2 часа.

 

Просмотр видеофильма:

«Как жили древние славяне».

 

Вопросы для обсуждения:

1. Язычество древних славян.

Для оценки изменений, произошедших в обществе и государстве восточных славян вместе с принятием христианства, рассмотрите то, от чего общество отказалось. Определите понятие «язычество», чем характеризуется это явление? Опишите восточнославянский пантеон, что он может рассказать о культуре славян, их представлениях? Отчего зависела именно такая картина мира, что определяло тип мировоззрения восточных славян? Что представляло собой восточнославянское общество в Х в., каким изменениям оно было подвержено? Как можно квалифицировать эти изменения? Подумайте, могла ли языческая идеология восточных славян поддержать эти изменения и почему? Чем оно характеризовалось? Соответствовало ли это интересам киевской власти? Можно ли рассматривать религиозную реформу 980 г. в качестве альтернативы будущему крещению? В чём она заключалась, что нового она принесла в жизнь древнерусского общества той поры? Укажите цели и задачи языческой реформы 980 г. Насколько она оказалась удачной и почему?

 

  1. Причины введения христианства на Руси.

Опишите ход крещения Руси, какой акт можно считать отправным и почему? Чем, на ваш взгляд, вызвана поспешность Владимира, стремившегося окрестить как можно больше людей и территорий? Как было воспринято христианство в разных концах Киевской державы? Каким образом Владимир отреагировал на эти особенности и почему? Почему Владимир зачастую шёл против принципов христианства, утверждая его? Какие новшества были принесены христианством? Как вы думаете, почему они прижились? Насколько «ко двору» пришлись эти новшества? На примере нескольких культурных феноменов (например, литература или архитектура).

 

3. Итоги и значение принятия христианства для цивилизационного развития Руси.

Как изменился статус Киевского государства на мировой арене, во что это вылилось? Изменилось ли содержание внешней политики Киева с переходом страны в православие? Если да, то с чем это связано?

 

Рекомендуемая литература:

Артемов В.В. История: учебник для студ. сред. Проф. учеб. завед. – М., 2009.

Горностаева Л.Г. Становление и развитие общественных отношений в средневековой Руси. – М., 2005.

История / П.С. Самыгин [и др.] – Ростов н/Д., 2010.

Кузьмин А.Г. Крещение Руси. – М., 2004.

Повесть временных лет//Памятники литературы Древней Руси XI – XII вв. – М., 1978.

Табов Й. Когда крестилась Киевская Русь? – СПб., 2003.

Тальберг Н. История Русской Церкви. – М., 2004.

 

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ИСТОРИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ... РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ПРАВОСУДИЯ...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Тема 4.12. Крещение Руси и его историческое значение.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
    для студентов Факультета непрерывного образования (специальность 030912.52 «Право и организация социального обеспечения» среднего профессионального

Пояснительная записка
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, Примерной программы учебной дисциплины

Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы (по учебному плану) Количество часов в соответствии с учебным планом Максимальная учебная нагрузка студента

Тематический план
Наименование разделов и тем. Количество часов уроки практ. Заня- тия всего Разде

В XIX веке
Студент должен знать: - особенности модернизационных процессов в Китае, Османской империи, Японии; уметь: - сравнивать колониализм XVI – XVIII вв

В индустриальную эпоху
Студент должен знать: - основные достижения науки XIX в.; уметь: - обосновать появление новых тенденций в развитии культуры на рубеже XIX-начала

Тематический план семинарских и практических занятий
  №№ п/п Тема семинарского (практического) занятия Колич. час. 3.5. Религии Древнего мира и ку

Древних цивилизаций.
Тип занятия: контрольно-обобщающий. Форма занятия: семинар. Время: 2 часа.   «Интеллектуальная разминка» по уточнению следующих понятий: ре

Начало Ренессанса.
  Тип занятия: контрольно-обобщающий. Форма занятия: семинар. Время: 2 часа.   «Мозговой штурм» на тему: «Как соотносятся пон

Тема 4.5. Духовная жизнь Византии.
Тип занятия: контрольно-обобщающий. Форма занятия: семинар. Время: 2 часа.   Тема сообщения: Развитие права в Византийской империи.  

Арабо-мусульманской цивилизации.
Тип занятия: контрольно-обобщающий. Форма занятия: семинар. Время: 2 часа.   Сообщения по теме: 1. Мухаммед и его роль в становлении исламс

Тема 4.14. Борьба Руси с иноземными завоевателями.
Тип занятия: контрольно-обобщающий. Форма занятия: семинар. Время: 2 часа.   Сообщения по теме: 1. Исторический портрет Александра Невского.

Тема 4.16. Восточнохристианская, мусульманская и западнохристианская цивилизации в эпоху средневековья: особенности развития.
Тип занятия: контрольно-обобщающий. Форма занятия: практическая работа, составление синхронной таблицы. Время: 2 часа.   Вопросы, выносимые на занятие:

Тема 5.5. Политические идеи эпохи Просвещения.
Тип занятия: контрольно-обобщающий. Форма занятия: семинар. Время: 2 часа.   Исторические справки-выступления по биографиям: - В

В начале XVII века.
  Тип занятия: контрольно-обобщающий. Форма занятия: семинар. Время: 2 часа.   Вопросы: 1. Причины и этапы Смуты в Российском

Тема 5.12. Культура России в XVI-XVIII веках.
  Тип занятия: контрольно-обобщающий. Форма занятия: семинар. Время: 2 часа.   Темы сообщений: 1. Предпосылки культурного обно

Стран Европы и США.
  Тип занятия: изучение нового материала. Форма занятия: практическое занятие, работа с источниками и литературой. Время: 2 часа.   Вопрос

Тема 5.21. Особенности модернизации России в XIX веке.
  Тип занятия: контрольно-обобщающий. Форма занятия: семинар. Время: 2 часа.   Вопросы для дискуссии: 1. Особенности историче

Тема 5. 23. Духовное развитие Западной цивилизации и России
в индустриальную эпоху.   Тип занятия: контрольно-обобщающий. Форма занятия: семинар. Время: 2 часа.   Темы сооб

Тема 6.5. Первый опыт парламентаризма в России.
  Тип занятия: контрольно-обобщающий. Форма занятия: семинар. Время: 2 часа.   Вопросы для обсуждения:   1. Нач

Первые шаги советской власти.
Тип занятия: контрольно-обобщающий. Форма занятия: семинар. Время: 2 часа.   Вопросы для обсуждения:   Альтернативы общ

Режимов в первой половине XX века
  Тип занятия: контрольно-обобщающий. Форма занятия: семинар. Время: 2 часа.   Вопросы:   1. Исторический выбор

Второй мировой войны.
Тип занятия: контрольно-обобщающий. Форма занятия: работа с документами. Время: 2 часа.   Вопросы: 1. Причины и характер Второй мировой

В Великой Отечественной войне.
Тип занятия: контрольно-обобщающий. Форма занятия: семинар. Время: 2 часа.   Вопросы для обсуждения: 1. Основные этапы и решающие битвы

Тема 6.19. Причины и последствия «холодной войны».
Тип занятия: изучение нового материала. Форма занятия: работа с источниками и литературой. Время: 2 часа.   Вопросы для изучения: 1. Пос

Тема 6.25. СССР в период перестройки. Причины и последствия
распада Советского Союза. Тип занятия: контрольно-обобщающий. Форма занятия: семинар. Время: 2 часа.   Вопросы для обсуждения:

Перспективы развития российской цивилизации).
    Тип занятия: контрольно-обобщающий. Форма занятия: дискуссия. Время: 3 часа.   Вопросы для обсуждения: 1. Т

Методические рекомендации по изучению дисциплины.
Указанная дисциплина изучается на протяжении двух семестров и завершается экзаменом. Основным видом учебных занятий являются уроки и практические занятия. В ходе уроков

Самостоятельной работы студентов.
Учебный план предусматривает самостоятельную работу студентов. В ходе самостоятельной работы каждый студент обязан выполнить домашнее задание по теме, прочитать основную и по возможности дополнител

И зарождение цивилизации.
При изучении раздела записать в конспект значение следующих понятий: разделение труда присваиваю

Мультимедийные средства и информационно-аналитические ресурсы.
  CD – проекты: -«Мировая историческая энциклопедия»; - «Романовы»; - «История Нового времени»; - «История Отечес

Вопросы для подготовки к экзамену.
1. Укажите предмет истории. Перечислите и раскройте функции исторической науки, принципы и методы, которыми она пользуется при изучении фактов и событий. 2. Раскройте содержание основных к

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги