Режимов в первой половине XX века
Режимов в первой половине XX века - раздел История, ИСТОРИЯ
Тип Занятия: Контрольно-Обобщающий.
Форма Занятия: С...
Тип занятия: контрольно-обобщающий.
Форма занятия: семинар.
Время: 2 часа.
Вопросы:
1. Исторический выбор в 1918-1939 гг.: демократия, авторитаризм, тоталитаризм.
2. Западная Европа и США: путь компромиссов и реформ, установление фашизма и национал-социализма.
Дискуссионные вопросы:
- Как вы считаете, почему в СССР стало возможным установление тоталитарного политического режима? Кто олицетворял этот режим в СССР?
- Объясните, почему общество, на ваш взгляд, смирилось с таким устройством его жизни.
- Можно ли охарактеризовать время нахождения у власти В. И. Ленина как период тоталитаризма?
Рекомендуемая литература:
Артемов В.В. История: учебник для студ. сред. Проф. учеб. завед. – М., 2009.
Ивашко М.И., Чертищев А.В. Отечественная история. XX век. – М., 2006.
Ионов И.Н. Российская цивилизация. Учеб. Для 10-11 кл. – М., 2003.
История / П.С. Самыгин [и др.] – Ростов н/Д., 2010.
Мир в XX веке. – М., 2001.
Соловьёв В.М. История России для детей и взрослых. – М., 2009.
Улунян А.А., Сергеев Е.Ю. Новейшая история зарубежных стран. – М., 2004.
Шевелев В.Н. История для колледжей. – Ростов н/Д., 2007.
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ... РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ПРАВОСУДИЯ...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Режимов в первой половине XX века
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Все темы данного раздела:
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
для студентов Факультета непрерывного образования
(специальность 030912.52 «Право и организация социального обеспечения»
среднего профессионального
Пояснительная записка
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, Примерной программы учебной дисциплины
Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
(по учебному плану)
Количество часов в соответствии
с учебным планом
Максимальная учебная нагрузка студента
Тематический план
Наименование разделов и тем.
Количество часов
уроки
практ.
Заня-
тия
всего
Разде
В XIX веке
Студент должен
знать:
- особенности модернизационных процессов в Китае, Османской империи, Японии;
уметь:
- сравнивать колониализм XVI – XVIII вв
В индустриальную эпоху
Студент должен
знать:
- основные достижения науки XIX в.;
уметь:
- обосновать появление новых тенденций в развитии культуры на рубеже XIX-начала
Тематический план семинарских и практических занятий
№№ п/п
Тема семинарского (практического) занятия
Колич. час.
3.5.
Религии Древнего мира и ку
Древних цивилизаций.
Тип занятия: контрольно-обобщающий.
Форма занятия: семинар.
Время: 2 часа.
«Интеллектуальная разминка» по уточнению следующих понятий:
ре
Начало Ренессанса.
Тип занятия: контрольно-обобщающий.
Форма занятия: семинар.
Время: 2 часа.
«Мозговой штурм» на тему:
«Как соотносятся пон
Тема 4.5. Духовная жизнь Византии.
Тип занятия: контрольно-обобщающий.
Форма занятия: семинар.
Время: 2 часа.
Тема сообщения: Развитие права в Византийской империи.
Арабо-мусульманской цивилизации.
Тип занятия: контрольно-обобщающий.
Форма занятия: семинар.
Время: 2 часа.
Сообщения по теме:
1. Мухаммед и его роль в становлении исламс
Тема 4.12. Крещение Руси и его историческое значение.
Тип занятия: контрольно-обобщающий.
Форма занятия: семинар.
Время: 2 часа.
Просмотр видеофильма:
«Как жили древние славяне».
&n
Тема 4.14. Борьба Руси с иноземными завоевателями.
Тип занятия: контрольно-обобщающий.
Форма занятия: семинар.
Время: 2 часа.
Сообщения по теме:
1. Исторический портрет Александра Невского.
Тема 4.16. Восточнохристианская, мусульманская и западнохристианская цивилизации в эпоху средневековья: особенности развития.
Тип занятия: контрольно-обобщающий.
Форма занятия: практическая работа, составление синхронной таблицы.
Время: 2 часа.
Вопросы, выносимые на занятие:
Тема 5.5. Политические идеи эпохи Просвещения.
Тип занятия: контрольно-обобщающий.
Форма занятия: семинар.
Время: 2 часа.
Исторические справки-выступления по биографиям:
- В
В начале XVII века.
Тип занятия: контрольно-обобщающий.
Форма занятия: семинар.
Время: 2 часа.
Вопросы:
1. Причины и этапы Смуты в Российском
Тема 5.12. Культура России в XVI-XVIII веках.
Тип занятия: контрольно-обобщающий.
Форма занятия: семинар.
Время: 2 часа.
Темы сообщений:
1. Предпосылки культурного обно
Стран Европы и США.
Тип занятия: изучение нового материала.
Форма занятия: практическое занятие, работа с источниками и литературой.
Время: 2 часа.
Вопрос
Тема 5.21. Особенности модернизации России в XIX веке.
Тип занятия: контрольно-обобщающий.
Форма занятия: семинар.
Время: 2 часа.
Вопросы для дискуссии:
1. Особенности историче
Тема 5. 23. Духовное развитие Западной цивилизации и России
в индустриальную эпоху.
Тип занятия: контрольно-обобщающий.
Форма занятия: семинар.
Время: 2 часа.
Темы сооб
Тема 6.5. Первый опыт парламентаризма в России.
Тип занятия: контрольно-обобщающий.
Форма занятия: семинар.
Время: 2 часа.
Вопросы для обсуждения:
1. Нач
Первые шаги советской власти.
Тип занятия: контрольно-обобщающий.
Форма занятия: семинар.
Время: 2 часа.
Вопросы для обсуждения:
Альтернативы общ
Второй мировой войны.
Тип занятия: контрольно-обобщающий.
Форма занятия: работа с документами.
Время: 2 часа.
Вопросы:
1. Причины и характер Второй мировой
В Великой Отечественной войне.
Тип занятия: контрольно-обобщающий.
Форма занятия: семинар.
Время: 2 часа.
Вопросы для обсуждения:
1. Основные этапы и решающие битвы
Тема 6.19. Причины и последствия «холодной войны».
Тип занятия: изучение нового материала.
Форма занятия: работа с источниками и литературой.
Время: 2 часа.
Вопросы для изучения:
1. Пос
Тема 6.25. СССР в период перестройки. Причины и последствия
распада Советского Союза.
Тип занятия: контрольно-обобщающий.
Форма занятия: семинар.
Время: 2 часа.
Вопросы для обсуждения:
Перспективы развития российской цивилизации).
Тип занятия: контрольно-обобщающий.
Форма занятия: дискуссия.
Время: 3 часа.
Вопросы для обсуждения:
1. Т
Методические рекомендации по изучению дисциплины.
Указанная дисциплина изучается на протяжении двух семестров и завершается экзаменом. Основным видом учебных занятий являются уроки и практические занятия. В ходе уроков
Самостоятельной работы студентов.
Учебный план предусматривает самостоятельную работу студентов. В ходе самостоятельной работы каждый студент обязан выполнить домашнее задание по теме, прочитать основную и по возможности дополнител
И зарождение цивилизации.
При изучении раздела записать в конспект
значение следующих понятий:
разделение труда
присваиваю
Мультимедийные средства и информационно-аналитические ресурсы.
CD – проекты:
-«Мировая историческая энциклопедия»;
- «Романовы»;
- «История Нового времени»;
- «История Отечес
Вопросы для подготовки к экзамену.
1. Укажите предмет истории. Перечислите и раскройте функции исторической науки, принципы и методы, которыми она пользуется при изучении фактов и событий.
2. Раскройте содержание основных к
Новости и инфо для студентов