рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ по учебной дисциплине «История»

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ по учебной дисциплине «История» - раздел История, Республика Татарстан Министерство Образования И Науки Гаоу ...

РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ГАОУ СПО «АЛЬМЕТЬЕВСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

 

 

 

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

по учебной дисциплине «История» для всех специальностей

СОДЕРЖАНИЕ

 

Пояснительная записка ……………………………………………………….
ЧАСТЬ I ……………………………………………………………………….
Раздел 1. Человечество на рубеже новой эры……………………………….
Раздел 2. Основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (ХХ и ХХI в.)………………………………………………….  
Тема 2.1 Страны Запада и США на рубеже ХХ и ХХI вв. ………………….
Тема 2.2 Восточная Европа во II половине XX– начале XXI в……………..
Тема 2.3 Страны Азии, Африки и Латинской Америки: проблемы модернизации …………………………………………………………………..  
Раздел 3. Сущность и причины межгосударственных, региональных, локальных конфликтов в конце ХХ – начале ХХI вв…………………………  
Тема 3.1 Теория и практика конфликтов на рубеже ХХ – ХХI вв…………..
Раздел 4. Интеграционные процессы политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира………………………………  
Тема 4.1 Глобализация мировой экономики………………………………….
Тема 4.2 Интеграция в Европе и Северной Америке…………………………
Тема 4.3 Государства СНГ и Россия в мировом сообществе.........................
Раздел 5. Международные организации в современном мире……………….
Тема 5.1 Складывание новой системы международных отношений………
Тема 5.2 Проблемы нового миропорядка……………………………………..
Тема 5.3 Геополитическое положение современной России и Татарстана……………………………………………………………………  
Раздел 6. Роль науки, идеологии и массово культуры в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций…………………..  
Тема 6.1 Общественные науки, идеология и массовая культура………
Тема 6.2 Новые направления в искусстве во второй половине XX — начале XXI в. ……………………………………………………………….  
Тема 6.3 Российское общество в эпоху перемен ( 1992-2008 гг.)……………
Раздел 7. Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения……………….  
Тема 7.1 Международное право………………………………………………..
Тема 7.2 Международное право прав человека……………………………….
ЧАСТЬ II………………………………………………………………………..
Учебно-методический комплекс дисциплины Рабочая программа дисциплины «История»…………………………………  
Методические указания по выполнению самостоятельных работ студентами по дисциплине «История» …………………………………….…  

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений 270831 Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов 190629 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям)

РАЗДЕЛ 1. ЧЕЛОВЕЧЕСТВО НА РУБЕЖЕ НОВОЙ ЭРЫ

План

1. Ускорение научно-технического развития и его последствия

- технологии новой эпохи;

- транспорт, космонавтика и новые конструкционные материалы;

- биохимия, генетика, медицина;

- электроника и робототехника.

2. Основные черты информационного общества

- инновационная революция;

- автоматизация и роботизация производства;

- индустрия знаний;

3. Работа с текстом

4. Вопросы по теме

5. Задание для самостоятельной работы

6. Список литературы

Ускорение научно-технического развития и его последствия

Вторая половина ХХ в. ознаменовалась дальнейшим ускорением темпов научно-технического прогресса. До­стижения НТП привели к новым переменам в организа­ции производства, социальной структуре общества, международных отношениях.

 

Технологии новой эпохи

Со временем технологии претерпели значительные изменения, и если когда-то технология подразумевала под собой простой навык, то в настоящее время… Наиболее новые и прогрессивные технологии современности относят к высоким… Открытие ядерных и термоядерных реакций было крупнейшим достижением науки ХХ в. Оно использова­лось как в мирных, так…

Транспорт, космонавтика

И новые конструкционные материалы

Московские власти задумываются о создании струнного транспорта в столице, для соединения района Ховрино со станцией метро «Речной вокзал».… Американцы в очередной раз попытались превратить фантастику в реальность.… На протяжении ХХ в. постоянно увеличивалась грузоподъ­емность судов. В 1970-е гг. уже строились танкеры…

Биохимия, генетика, медицина

Еще в первые десятилетия ХХ в. немецкий ученый Август Вейсман американский Томас Морган заложили основы гене­тики – науки о передаче наследственных… На пороге XXI в. было открыто клонирование – искусствен­ное выращивание из… Углубление знаний о природе живой материи сделало воз­можным трансплантацию, то есть пересадку органов, лечение…

Электроника и робототехника

Первые ЭВМ появились после Второй мировой войны. В них использовались такие же диоды и триоды, как в лам­повых радиоприемниках. Одна из таких машин… Второе поколение ЭВМ было создано после изобре­тения транзисторов… Развитие третьего поколения ЭВМ началось в 1960-е гг. с возникновением, так называемых интегральных схем, плат, на…

Основные черты информационного общества

Термин «информационное общество» принадлежит канадскому филологу Маршаллу Маклюэну. Согласно его взглядам, в 1950-е годы началась революция в формах… Термин «информационное общество» при жизни Ма­клюэна не получил широкого…

Информационная революция

Вторая половина ХХ в. ознаменовалась быстрым развитием телекоммуникаций – радио, телевидение и телефонная связь стали общедоступными. Например, с… Многие пользователи рассматривают Интернет как основное средство досуга,… Интернет уникален, прежде всего, потому, что это – глобальная Сеть, не контролируемая ни одним правительством мира и…

Автоматизация и роботизация производства

Использование промышленных роботов позволило создать полностью автоматизированные «безлюдные» производственные комплексы. Преимущества роботиза­ции… Роботизация в современных условиях пока не стала повсе­местной, но в сочетании… Конвейерное производство делало работников придатком машины, выполнявшим простейшие функции. Компьютеры же…

Индустрия знаний

В последней трети ХХ в. наряду с международными рынка­ми капиталов, товаров, сырья, энергоносителей, рабочей си­лы, услуг сложился рынок знаний –… Итак, стимулом создания новых технологий всегда была не только конкуренция на… Военно-технические программы обеспечили науку дополнительным финансированием за счет государственного бюджета. Так, в…

Работа с текстом

Социальный центр тяжести передвинулся на работникаинтеллектуального труда. Все развитые страны превращаются в постделовые, интеллектуальные… Переход к знаниям и образованию в качестве пропуска к хо­рошей работе и…  

Вопросы по теме

1) Охарактеризуйте основные направления развития научно-технического прогресса во второй половине ХХ в.

2) Как вы думаете, почему открытие ядерной энергии было использовано людьми в первую очередь в военных целях? С какими событиями середины ХХ в. это было связано?

3) Какое значение для современного общества имело создание компьютеров?

4) Какие направления научных исследований порой оцениваются как опасные для человека? Почему? Считаете ли вы необходимым и возможным их запрещения?

5) Что такое информационное общество? Почему его на­зывают также постиндустриальным?

6) Каким образом компьютеризация, роботизация могут изменить место человека в системе: человек – об­щество – природа?

7) Что такое рынок знаний (информации)? Почему производство знаний стало выгодной сферой вложения капитала?

8) Почему в обществе, достигшем информационной стадии развития, постоянно ускоряются темпы научно-технического прогресса?

9) Как возникновение интернета повлияло на развитии мировой цивилизации, человека?

 

Задание для самостоятельной работы

Используя материалы Интернета и текущей прессы, попробуйте сделать прогноз относительно темпов и направлений развития научных знаний в XXI в. Выделите направления развития по вашей специальности. Какие дополнительные знания (по вашему мнению) могут вам пригодится в будущем, исходя из выполненной вами работы.

 

Свой ответ оформите в виде таблицы по приведенному образцу:

Новая технология Состояние развития Область применения Какую технологию вытеснит
Управляемый термоядерный синтез Теория и эксперименты более 50 лет Энергетика: выработка электроэнергии, космические полеты Ядерную технологию, ископаемое топливо
     

Список литературы

Основная

1. Загладин Н.В. Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI в./ Н.В. Загладин. – М.: ООО «ТИД «Русское слово» - РС», 2010. – С. 189-202.

 

Дополнительная

1. Википедия.

Интернет ресурс:

http://ru.wikipedia.org/wiki/Список_новых_перспективных_технологий

2. Дудышев В.Д. Революционные открытия, изобретения и технологии для решения глобальной энергетической проблемы.

Интернет ресурс:

http://www.ntpo.com/techno/techno2_2/9.shtml

3. Костина А. В. Тенденции развития культуры информационного общества: анализ современных информационных и постиндустриальных концепций // Электронный журнал «Знание. Понимание. Умение». — 2009. — № 4 — Культурология

Интернет ресурс:

http://zpujournal.ru/ezpu/2009/4/Kostina_Information_Society/

4. Шендрик А. И. Информационное общество и его культура: противоречия становления и развития // Информационный гуманитарный портал «Знание. Понимание. Умение». — 2010. — № 4 — Культурология.

5. Интернет ресурс: http://www.zpu-journal.ru/e-zpu/2010/4/Shendrik/

 

 

Раздел 2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ КЛЮЧЕВЫХ РЕГИОНОВ МИРА НА РУБЕЖЕ ВЕКОВ (ХХ И ХХI В.)

Тема 2.1 Страны Запада и США на рубеже ХХ и ХХI вв.

План

1. Кризис «общества благосостояния»

- причины кризисов в развитых странах;

- коммунисты и левые правительства в Европе;

- неоконсерватизм.

2. Страны Запада на рубеже ХХ и ХХI вв

- этапы развития социал-демократии;

- США: от «третьего пути» к социально ориентированному неоконсерватизму;

- массовые движения.

3. Работа с текстом

4. Вопросы по теме

5. Задание для самостоятельной работы

6. Список литературы

1. Кризис «общества благосостояния»

Любая модель решения социальных проблем со временем начинает давать сбои и устаревает. Это может происходить в силу роста неудовлетворенных социальных запросов или исчерпания возможностей следования прежним курсом. Эти две причины, как правило, взаимосвязаны. По подсчетам экономистов развитых стран, социальная стабильность обеспечивается лишь тогда, когда уровень жизни основной массы населения на протяжении жизни одного поколения возрастает примерно вдвое. В послевоенные годы непродолжительные и неопасные для «социального мира экономические спады происходили лишь в отдельных развитых странах. Но на рубеже 1960—1970-х гг. их экономика впервые начала давать серьезные сбои.

Причины кризисов в развитых странах

Германия в 1966 г. пережила первый после войны экономический кризис, хотя спад производства был незначительным, всего 0,3 %. Зато в 1974—1975 гг.… Экономические трудности были вызваны двумя основными причинами. 1. В Западной Европе и Северной Америке в послевоенные годы проводилась активная социальная политика с целью…

Коммунисты и левые правительства в Европе

После поражения гитлеровской Германии и ее союзников во многих освобожденных от фашизма странах (Франция, Италия, государства Восточной Европы) к… С началом «холодной войны» большинство избирателей стран Запада увидели в… Положение начало меняться в конце 1960-х — начале 1970-х гг. Имидж компартий улучшился благодаря выдвижению ими…

Неоконсерватизм

Неоконсерваторы расценивали государство «всеобщего благоденствия» как бюрократического монстра, ограничивающего свободу граждан, вытесняющего дух… Неоконсерваторы доказывали, что «общество благосостояния» привело к упадку… Неоконсерваторы критиковали людей, предпочитавших жить не на зарплату, а на пособие по безработице. Хотя таких было не…

Страны Запада на рубеже ХХ—ХХI вв.

   

Этапы развития социал-демократии

В 1951 г. социал-демократические партии создали международное объединение — Социалистический интернационал (Социнтерн), который действует и ныне. … Внастоящее время Социнтерн объединяет 154 партий и организаций из 130 стран и… Во франкфуртской декларации Социнтерна (1951) был сформулирован идеал демократического социализма. Его основные…

Массовые движения

К традиционным относятся, прежде всего, различные движения гражданских инициатив, действующие в основном на местном уровне. Они ставят задачи… Значительно возросла активность женского (феминистского) движения. Оно… В настоящее время в мире насчитывается 11 женщин — глав государств или правительств. В трех странах — Испании, Чили и…

Работа с текстом

Под консервативно настроенной основной массой народа скрыта прослойка отверженных и аутсайдеров, эксплуатируемых и преследуемых представителей…    

Вопросы по теме

1) Охарактеризуйте состояние экономики стран Запада после Второй мировой войны. Что стало причиной формирования смешанной экономики?

2) В чем состояло отличие планирования в странах Запада от планирования в СССР?

3) Что такое социально ориентированная рыночная экономика? Что придает рыночной экономике социально ориентированный характер?

4) С чем связаны политические успехи левых сил и коммунистического движения в Европе в 1960—1970х гг.?

5) Что такое неомарксизм? Каковы основные черты этой
идеологии?

6) В чем состояли основные особенности неоконсерватизма отличавшие его от других идейных течений?

7) Как вы думаете, почему реформы 1980-х гг. называют термином «неоконсервативная революция»?

 

Задание для самостоятельной работы

Используя материалы Интернета и текущей прессы, составьте перечень доминирующих политических сил (идеологий) в современной Европе и США. Идеология какой из партий (движений) наиболее близки вашим идеалам?

 

Свой ответ оформите в виде таблицы по приведенному образцу:

 

Страна Название политической организации Идеология
Германия Свободная демократическая партия (СвДП) относится к семье либеральных европейских партий. Ее политическое кредо – минимальное (насколько это возможно) вмешательство государства в дела рынка. СвДП поддерживают, прежде всего, лица со сравнительно высокими доходами и высоким уровнем образования.
   

Список литературы

Основная

1. Загладин Н.В. Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI в./ Н.В. Загладин. – М.: ООО «ТИД «Русское слово» - РС», 2010. – С. 264-295.

Дополнительная

1. Политическая система Германии.

Интернет ресурс:

http://www.tatsachen-ueber-deutschland.de/ru/political-system/main-content-04/the-political-parties.html

2. Политическая система США

Интернет ресурс: http://www.infousa.ru/government/system.htm

3. Политическая система Великобритании

Интернет сайт: http://investuk.ru/uk/politics.htm

4. Политическая система Франции

Интернет ресурс: http://www.sander.ru/articles/155.html

 

 

Тема 2.2 Восточная Европа во II половине XX– начале XXI в

План

1. Восточная Европа после социализма

- крах социалистической системы;

- изменение курса во внутренней и внешней политике.

2. Направление экономических реформ и их результаты

- переход от социалистической модели к рыночным отношениям;

- страны Восточной Европы и Евросоюз.

3. Вопросы по теме

4. Список литературы

Восточная Европа после социализма

Крах социалистической системы

Процессы, подобные перестройке, развернулись и в союзных СССР странах. Активизировались сторонники реформ, возникли оппозиционные политические… В Венгрии в 1988 г. сложились антикоммунистические политические партии.… В Чехословакии в ноябре 1989 г. вспыхнули массовые антикоммунистические манифестации. Оппозиционные политические…

Изменение курса во внутренней и внешней политике

Ускоренный переход к рыночной экономике, приватизация промышленности, закрытие убыточных по западноевропейским стандартам предприятий, экономия на… Недовольство избирателей итогами реформ создало условия для укрепления левых… Во внешней политике восточноевропейские социалисты продолжали курс на сближение с ЕС и НАТО, а во внутренней — на…

Направление экономических реформ и их результаты

Переход от социалистической модели к рыночным отношениям

В странах Восточной Европы сформировалось два основных подхода к реформированию экономики: - первый - поэтапное формирование инфраструктуры рынка в целях создания… - второй - это радикальные меры, проводимые в сжатые сроки и ориентированные на создание экономики либерального типа.…

Страны Восточной Европы и Евросоюз

Первый из них - отложить членство до достижения этими странами соответствующих экономических и политических параметров. Предлагается определенный переходный период, на первом этапе которого… Второй вариант - полное и быстрое членство в ЕС. По мнению сторонников этого подхода, расширение ЕС может стать новым…

Вопросы по теме

1) Какое влияние на положение в Восточной Европе оказала начавшаяся в СССР перестройка?

2) Как выдумаете, почему избиратели восточноевропейских стран отказали в поддержке реформированным коммунистическим партиям в конце 1980-х гг.?Как им удалось вернуть себе доверие населения?

3) Перечислите ход демократических революций в странах Восточной Европы.

4) Какие сложились два основных подхода в реформировании экономики в странах Восточной Европы? Какой подход, по вашему мнению, наиболее эффективный?

5) Почему история Восточной Европы пересекается с историей Евросоюза? Как они взаимосвязаны? Приведите примеры.

Список литература

Основная

1. Загладин Н.В. Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI в./ Н.В. Загладин. – М.: ООО «ТИД «Русское слово» - РС», 2010. – С. 310-318.

Дополнительная

1. Владимирова И.Г. Глобализация мировой экономики: проблемы и последствия// Менеджмент в России и за рубежом. - № 3, - 2001.

Интернет ресурс: http://www.cfin.ru/press/management/2001-3/10.shtml

2. Беляев М.И. Тема 19. Восточная Европа

Интернет ресурс: http://www.milogiya2007.ru/mireconom19.htm

 

 

Тема 2.3 Страны Азии, Африки и Латинской Америки:

Проблемы модернизации

План

1. Китай и китайская модель

2. Японское «экономическое чудо»

3. Новые индустриальные страны (НИС)

4. Послевоенное развитие Индии

5. Исламский мир

6. Страны Центральной и Южной Африки

7. Латиноамериканские страны

8. Работа с текстом

9. Вопросы по теме

10. Задание для самостоятельной работы

11. Список литературы

 

Китай и китайская модель

Реформы были ориентированы на получение конкретного результата в ближайшем будущем. Именно поэтому их назвали «прагматическими». Были ликвидированы… Политическая стабильность в сочетании с экономикой, открытой для зарубежных… Китай освоил производство продукции на основе информационных технологий. Он стал третьей после России и США…

Новые индустриальные страны (НИС)

Особенности развития Южной Кореи и Тайваня состояли в том, что во время войны на их территории размещались тыловые базы японской армии.… Особенности развития НИС состояли в создании с участием иностранного капитала… Этот опыт пытались использовать Таиланд, Малайзия, Филиппины, Индонезия. Однако их зависимость, наряду с НИС, от…

Послевоенное развитие Индии

Большое значение придавалось поддержанию социально-политической стабильности, необходимой для привлечения иностранного капитала. Показательно, что… Основой экономических преобразований стал протекционизм, государственная… Итогом политики модернизации стало формирование многоукладной экономики, усложнение социальной структуры общества. В…

Исламский мир

Страны исламского мира (Ближний и Средний Восток, Северная Африка, Пакистан, Индонезия) значительно различаются по своему облику. Среди них есть… Несмотря на эти различия, а также религиозные трения между суннитами и шиитами… В ходе войны 1947—1949 гг. Израиль оккупировал палестинские земли, на которых ООН планировало создать арабское…

Страны Центральной и Южной Африки

Задачи преодоления экономической отсталости приобрели встранах Африки исключительную остроту. Несмотря на значительные запасы полезных ископаемых,… Благодаря помощи ООН были достигнуты успехи в борьбе с эпидемиями, удалось… С одной стороны,эти страны не в состоянии сами преодолеть бедственное положение. Внутренние ресурсы для модернизации…

Латиноамериканские страны

В 1982 г. диктаторский режим в Аргентине потерпел поражение в войне с Англией из-за Фолклендских островов. Это вынудило его в 1983 г. передать… Можно ли считать утверждение демократии в латиноамериканских странах… Время с середины 1980-х по середину 1990-х гг. считается «потерянным десятилетием» для решения проблем модернизации,…

Цели Японии в ХХI в.

Если прошлый век был веком организации, то ХХI будет веком личности <...> длительное время Японцы считали семью или род основой своего бытия.… В ХХI веке, заметной чертой которого станет разнообразие в контексте тенденций… Кроме того, необходимый тип индивидуума, прежде всего такой, который творит легко и открыто, внутренне…

Вопросы по теме

1) Проанализируйте развитие Китая после Второй мировой войны. Охарактеризуйте сущность политического режима КНР. Дайте оценку «прагматическим реформам«. В чем проявились особенности китайской модели развития? Как бы вы объяснили ее экономическую эффективность

2) В чем вы видите причины быстрого экономического подъема Японии после Второй мировой войны?

3) Назовите особенности экономического и политического развития Сингапура, Тайваня, Южной Кореи и Гонконга. Как экономические успехи Южной Кореи отразились на политическом развитии страны?

4) В чем состояли особенности модернизации новых индустриальных стран? Насколько эффективен избранный ими путь развития?

5) Что позволило Индии добиться значительных успехов в модернизации? Приведите примеры отраслей, в которых индийская экономика добилась особенных успехов.

6) Назовите особенности развития исламских стран Ближнего Востока и Северной Африки.

7) Что стало причиной экономического подъема в странах Латинской Америки во время Второй мировой войны и после нее?

Задание для самостоятельной работы

Преобразовать текст лекции в форму сравнительной таблицы: «Страны Азии, Африки и Латинской Америки на пути модернизации»

 

Свой ответ оформите в виде таблицы по приведенному образцу:

Регион Страна Модернизация
Азия Китай «Китайская модель» - рыночная экономической система, политическая приверженность демократизации, новый стиль партийного руководства, формирование гражданского общества
   

Список литературы

Основная

1. Загладин Н.В. Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI в./ Н.В. Загладин. – М.: ООО «ТИД «Русское слово» - РС», 2010. – С. 330-372.

 

Дополнительная

1. Всемирная история – Новейший период (1939-2007 г.)

Интернет ресурс : http://www.ukrmap.kiev.ua/index.php?id=716&lang=ru

2. Ланьков А. Модернизация в Восточной Азии 1945-2010.

Интернет ресурс: http://www.polit.ru/lectures/2010/03/11/lankov.html

3. Страны Азии и Африки в ХХ веке

Интернет ресурс: http://www.iaas.msu.ru/projects/prog_cours/prog1.html

 

 

Раздел 3. СУЩНОСТЬ И ПРИЧИНЫ МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫХ, РЕГИОНАЛЬНЫХ, ЛОКАЛЬНЫХ КОНФЛИКТОВ В КОНЦЕ ХХ – НАЧАЛЕ ХХI ВВ.

Тема 3.1 Теория и практика конфликтов на рубеже ХХ – ХХI вв

План

1. Общая характеристика конфликтов ХХI века

- понятие, классификация и роль конфликтов;

- причины конфликтов и пути их урегулирования.

2. Военная и террористическая глобальные угрозы человечеству

3. Вооруженные конфликты в СНГ

4. Югославия

5. Конфликты в странах Азии

6. Конфликты в странах Африки

7. Конфликты в Латинской Америки

8. Вопросы по теме

9. Задание для самостоятельной работы

10. Список литературы

  1. Общая характеристика конфликтов ХХI века

Понятие, классификация и роль конфликтов

В современной науке под конфликтом понимается столкновение несовпадающих, порой противоположных интересов, действий взглядов отдельных личностей, политических партий, общественных организаций, социально-политических и социально-экономических систем.

Конфликты различаются по субъектам, по уровням конфликтных отношений и по объекту. Они могут быть экономическими, социальными, внешне и внутриполитическими, территориальными, языковыми, межконфессиональными и др. Конфликты могут различаться по степени зрелости, характеру и остроте своего разрешения. В самом общем виде конфликты принято классифицировать по следующим основаниям:

- с точки зрения зон и областей их проявления. Здесь прежде всего выделяются внешне и внутриполитические конфликты, которые в свою очередь подразделяются на целый спектр разнообразных кризисов и противоречий;

- по степени и характеру их нормативной регуляции;

- по качественным характеристикам, отражающим различную степень вовлеченности сторон, интенсивность кризисов и противоречий;

- по темпоральным (временным) характеристикам: долговременные и кратковременные. Некоторые конфликты в политической жизни можно завершить в течении предельно короткого времени, тогда как другие могут быть соотнесены с жизнью целых поколений;

- в соотношении со стремлением и организацией режима правления.

Современные конфликты создают весьма серьезную угрозу человечеству вследствие возможного их расширения в условиях глобализации, развития экологических катастроф, серьезных гуманитарных последствий, связанных с большим количеством беженцев, пострадавших среди мирного населения. Озабоченность вызывает и появление вооруженных конфликтов в Европе – регионе, где вспыхнули две мировые войны, крайне высокая плотность населения, множество химических и других производств, разрушение которых в период вооруженных действий может привести к техногенным катастрофам.

В современный период изменился характер конфликтов. Сразу после окончания холодной войны появились ощущения, что мир находится в преддверии бесконфликтной эры существования. Но события в мире стали развиваться так, что количество локальных и региональных конфликтов с применением насилия в мире сразу после завершения холодной войны увеличилось. В связи с этим исследователи выдвигают различные теории, связанные с нарастанием конфликтного потенциала в мировой политике. Одним из наиболее ярких представителей этого направления стал С.Хантингтон (S. Huntington) с его гипотезой о столкновении цивилизаций. Среди большого количества факторов, влияющих на развитие конфликтов последнего времени, особо следует выделить перестройку мировой политической системы, ее «отход» от Вестфальской модели, господствовавшей в течение длительного времени. Этот процесс перехода, трансформации связан с узловыми моментами мирового политического развития. Кроме того, дали о себе знать проблемы, связанные с распространением оружия, его бесконтрольным использованием, непростыми отношениями между индустриальными и сырьевыми странами при одновременном усилении из взаимозависимости. К этому следует добавить развитие урбанизации и миграцию населения в города, к чему оказались неготовыми многие государства, в частности Африки; рост национализма и фундаментализма как реакции на развитие процессов глобализации.

Роль конфликта оценивается неоднозначно. Общественное мнение в основном оценивает конфликт как явление нежелательное, так как конфликт разрушает нормально функционирующую социальную систему. Мнения ученых не столь категоричны в определении негативного характера конфликта. Даже те специалисты, которые считают конфликт отрицательным явлением, все же усматривают в нем некоторые позитивные черта, в частности, к ним можно отнести, можно отнести:

- разрядка напряженности между антагонистами. Конфликт играет роль "последнего клапана", "отводного канала" напряженности. Общественная жизнь освобождается от накопившихся страстей;

- коммуникативно-информационная и связующая функция. В ходе столкновения стороны больше узнают друг друга, могут сближаться на какой-либо общей платформе;

- стимулирующая функция. Конфликт выступает движущей силой социальных изменений;

- содействие формированию социально необходимого равновесия. Своими внутренними конфликтами общество постоянно "сшивается воедино";

- функция переоценки и изменения прежних ценностей и норм общества.

Конец XX и начало XXI века ознаменовались новыми факторами в развитии конфликтов. Разрушение СССР и социалистической системы безвозвратно изменили геополитическую обстановку в мире, а внешнеполитическая доктрина России существенно отличается от доктрины страны, преемницей которой она стала. В мире появилась доминирующая сверхдержава – США, которая стремится к реализации собственных интересов и использует для этого любые методы, в том числе и на внешнеполитической арене. Кроме того, нельзя забывать про такие новые явления как терроризм, распространение оружия массового поражения, глобализация. Эти факторы порождают новые конфликты и придают иные оттенки старым.

 

Причины конфликтов и пути их урегулирования

1. Проблемы государственно-правового статуса народов (вопрос самоопределения). Этнотерриториальные проблемы, связанные с реализацией прав и… 2. Проблемы национально-территориального устройства и изменения статуса… 3. Проблемы, связанные с хозяйственным использованием равнины и других территорий, приводящие к изменению этнического…

Вооруженные конфликты в СНГ

Еще в период существования СССР возник межнациональный конфликт между Арменией и Азербайджаном из-за Нагорного Карабаха — автономной области в… Другой конфликт, возникший на постсоветском пространстве и до сих пор… Врезультате и в Молдове, и в Приднестровье стали создаваться собственные воинские формирования. В 1992 г. между ними…

Югославия

Намного сложнее, чем в остальных восточноевропейских странах, преобразования шли в Социалистической Федеративной Республике Югославии (СФРЮ). Эта страна после конфликта между И.В. Сталиным и И.Б. Тито не входила в… В состав Югославии входило шесть республик: Словения, Хорватия, Босния и Герцеговина, Сербия, Македония, Черногория.…

Конфликты в странах Азии

Приобретение независимости далеконе всегда гарантировало беспрепятственное и успешное развитие в дальнейшем. Границы многих вновь возникших… После предоставления независимости Индии (1947) она раскололась по… После получения независимости от Великобритании в 1948 году в политической жизни Шри-Ланки доминировали этнические…

Конфликты в странах Африки

В 90-е годы ХХ века Африканский регион охватили межэтнические конфликты и гражданские войн. Гражданская война с ярко выраженной этнической окраской,… Внутриполитическая обстановка в соседней Республике Сьерра-Леоне была… Кровавая трагедия развернулась в Руанде и Бурунди. Резкое обострение борьбы между народами тутси и хуту в середине…

Конфликты в Латинской Америке

Государства Латинской Америки долгое время оставались на «периферии» большой мировой политики и не испытывали в той же мере, как страны Европы или… В Латинской Америке принято выделять три обширных геополитических ареалов –… Наряду со старыми конфликтогенными факторами в последние годы стали больше проявлять себя геоэкономические и…

Вопросы по теме

1) Каковы особенности конфликтов в современные период? Каковы их причины и роль в истории человечества и конкретных стран?

 

2) Какие пути урегулирования конфликтов вы знаете? Приведите примеры из практики.

 

3) Какие страны официально являются ядерными державами? Почему другие страны (вопреки запретам) пытаются создать свою ядерную бомбу? Как остановить «расползание» ядерного оружия по планете?

 

4) Каковы причины международного терроризма? Какие цели преследуют террористы? Какие меры для борьбы с терроризмом применяются?

 

5) Расскажите о причинах и последствиях конфликтов в СНГ.

 

6)Почему Югославия стала ареной вооруженных конфликтов? Каковы были их результаты? Какую роль в них сыграли страны НАТО, Россия? При ответе используйте материалы СМИ, Интернета.

 

7) Перечислите основные очаги вооруженных конфликтов в странах Азии. Какую роль играют западноевропейские страны, США и Россия в данных конфликтах? При ответе используйте материалы СМИ, Интернета.

 

8) Каковы, на ваш взгляд, пути преодоления арабо-израильского конфликта? Войны в Афганистане?

 

8) Дайте общую характеристику конфликтов в странах Африки и Латинской Америке.

 

Задание для самостоятельной работы

Используя материалы Интернета и текущей прессы, перечислите вооруженные конфликты мира на данный период.

Свой ответ оформите в виде таблицы по приведенному образцу:

Регион мира Вооруженные конфликты
Европа Грузия против Абхазии и Южной Осетии. Абхазия и Южная Осетия объявили о своей независимости, которую Грузия не признает. В последние годы обе враждующие стороны периодически применяли оружие. В урегулировании конфликта участвуют ООН, ОБСЕ, Россия, Европейский Союз, Франция, США.
Азия  
Латинская Америка  
Африка  
Америка  
 

Список литературы

Основная

2. Загладин Н.В. Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI в./ Н.В. Загладин. – М.: ООО «ТИД «Русское слово» - РС», 2010. – С. 321-33, 335-337, 358-360, 389-392.

 

Дополнительная

1. Википедия.

Интернет ресурс: http://ru.wikipedia.

2. Давидсон А.Б. Тропическая и Южная Африка в ХХ веке// Новая и новейшая история. -2000г. - №5.

3. Мартынов Б.Ф. Потенциальные конфликты в Латинской Америке//Международные процессы. – 2006 г. - №2. С. 48-58.

4. Все вооруженные конфликты мира на начало 2009 года

Интернет ресурс:

http://www.info.army.co.ua/documents_1/blog_1.php?entry_id=123606323.

 

 

Раздел 4. ИНТЕГРАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ

ПОЛИТИЧЕСКОГО И ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

ВЕДУЩИХ ГОСУДАРСТВ И РЕГИОНОВ МИРА

Тема 4.1 Глобализация мировой экономики

План

1. Возникновение ТНК и ТНБ

2. Глобализация мировой экономики

- предпосылки развития глобализационных процессов;

- глобализация как высшая стадия интернационализации

мировой экономики;

- последствия глобализации мировой экономики.

3. Работа с текстом

4. Вопросы по теме

5. Задание для самостоятельной работы

6. Список литературы

Возникновение ТНК и ТНБ

Переход к производству, основанному на использовании информационных, высоких технологий, требовал еще большей концентрации капитала и ресурсов, чем… Уже к середине 1960-х гг. в США в автомобильной промышленности осталось лишь… Корпорации-гиганты стремились максимально использовать преимущества международного разделения труда, создавая…

Глобализация мировой экономики

Можно выделить основные предпосылки (движущие силы), обусловливающие процесс глобализации: 1. Производственные, научно-технические и технологические: - резкое возрастание масштабов производства;

Глобализация как высшая стадия интернационализации

Мировой экономики

Глобализация стала важнейшей реальной характеристикой современной мировой системы, одной из наиболее влиятельных сил, определяющих ход развития… Процессы глобального развития, в рамках которых структуры национального… Процесс глобализации охватывает разные сферы мировой экономики, а именно:

Последствия глобализации мировой экономики

Позитивные последствия глобализационных процессов Позитивное значение глобализации трудно переоценить: неизмеримо умножаются… В качестве позитивных последствий (преимуществ) глобализационных процессов можно назвать:

Негативные последствия, потенциальные проблемы и опасности глобализации

Следовательно, степень положительного влияния глобализационных процессов на экономику отдельных стран зависит от места, которое они занимают в… Неоднородность мира проявляется и в следующих данных: всего лишь 358… Приводятся данные, что от глобализации в конечном итоге выигрывает лишь 14,5% живущих в западном мире, в то время как…

Работа с текстом

Из книги американского социолога Уолта Ростоу «Почему бедные богатеют, а богатые беднеют (198О)

В крупномасштабной экономике, охватывающей целый континент, нельзя ожидать равномерного экономического роста во всех регионах. Но разброс темпов роста реальных доходов по регионам на порядок — представляет собой впечатляющий феномен. Он показывает несостоятельность общенациональных макроэкономических моделей и соответствующей политики. С точки зрения темпов прироста населения в США есть регионы, охваченные стагнацией, и другие где численность населения растет быстрее, чем в развивающихся странах.

Вопросы для обсуждения:

О каких процессах в экономике пишет У. Ростоу?

Вопросы по теме

1)В чем объясняется необходимость высокого уровня концентрации капиталов и ресурсов, роста значения ТНК и ТИБ в информационном обществе?

 

2) Сравните ТНК и ТНБ с монополиями начала ХХ в. Какие различия между ними вы можете назвать?

 

4) Почему в современном мире углубляются процессы интеграции? Как они связаны с глобализацией мировой экономики?

 

5) Какие положительные и отрицательные последствия глобализации наблюдаются на современном этапе?

 

6) Как вы считаете, в конечном счете, глобализация несет странам — угрозу или новые возможности?

 

Задание для самостоятельной работы

Составить словарь терминов: глобализация, интернационализация, интеграция, модернизация, инновация, информатизация, транснационализация, конкурентное соперничество, информационно-коммуникативные технологии, трансграничность

 

Список литературы

Основная

1. Загладин Н.В. Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI в./ Н.В. Загладин. – М.: ООО «ТИД «Русское слово» - РС», 2010. – С. 202-212.

 

Дополнительная

1.Владимирова И.Г. Глобализация мировой экономики: проблемы и последствия// Менеджмент в России и за рубежом. - № 3, - 2001.

Интернет ресурс: http://www.cfin.ru/press/management/2001-3/10.shtml

2. Интеграционные процессы в отдельных регионах мира

Интернет ресурс: http://5ballov.qip.ru/referats/preview/41411

 

Тема 4.2 Интеграция в Европе и Северной Америке

План

1.Интеграционные процессы

- экономическая взаимозависимость государств;

- противоречия и конкуренция в информационном обществе;

2.Развитие интеграционных процессов в Европе

- этапы западноевропейской интеграции;

- достижения и противоречия европейской интеграции;

- интеграционные процессы в Европе на современном этапе;

3. Интеграционные процессы в Северной Америке

4. Работа с текстом

5. Вопросы по теме

6. Задание для самостоятельной работы

7. Список литературы

Интеграционные процессы

Экономическая взаимозависимость государств

Дальше всех на пути интеграции продвинулась Западная Европа, в которой сложился Европейский союз (ЕС). Интеграционные процессы успешно идут в… В условиях глобализации мировой экономики интеграция позволяет ограничить… Таким образом, роль единых экономических пространств повышается, а политические и экономические решения все чаще…

Противоречия и конкуренция в информационном обществе

Конкурентная борьба в современных условиях ведется, прежде всего, за льготные условия доступа к источникам сырья и энергоносителей. Она становится… Особенно острая конкуренция существует в области производства знаний и… В этих условиях возрастающее значение приобретают защита информации и борьба с промышленным шпионажем — нелегальным…

Развитие интеграционных процессов в Европе

Этапы западноевропейской интеграции

1. В 1947 г. 23 наиболее экономически развитые страны заключили Генеральное соглашение о тарифах и торговле (ГАТТ). Они обязались содействовать… 2. В 1948 г. была создана Организация европейского экономического… 3. Первой собственно западноевропейской структурой, призванной содействовать согласованию политики в экономической,…

Достижения и противоречия европейской интеграции

Не все страны Западной Европы присоединились к европейской интеграции. Норвегия в 1972 и 1994 гг., по итогам проведенных в ней референдумов,… Дело в том, что под влиянием интеграции постепенно сложилась единая модель… Проведение прежней особой социальной и экономической политики в отдельной стране, вступившей на путь интеграции, стало…

Интеграционные процессы в Европе на современном этапе

Во-первых, за счет дальнейшего углубления интеграции. Был повышен статус Европейского парламента, который со времени создания ЕЭС быллишь форумом… Во-вторых, за счет включения новых членов. Для стран, которые по уровню и… Возросшее влияние «евроскептиков», как называют противников дальнейшей интеграции, сказалось на итогах референдумов…

Интеграционные процессы в Северной Америке

В 1988 г. США и Канада заключили соглашение о создании зоны свободной торговли. С 1992 г.к нему присоединилась Мексика. Новая структура получила… НАФТА - это комплексный договор, ставящий целью плавное сокращение торговых… НАФТА полностью вступает в действие не единовременно, а в течение 15-летнего срока с момента подписания. Такая…

Работа с текстом

    Вопросы для обсуждения:

Вопросы по теме

1)Каквы думаете, какие из объединений стран Западной Европы и Северной Америки и почему достигли наибольших результатов в интеграции?

2) В чем состоят проблемы и противоречия интеграционных процессов?

3) Проанализируйте основные черты двух моделей экономического развития евроатлантических стран: североамериканскую и западноевропейскую. В чем их отличие?

4) На какой стадии интеграции находятся в настоящее время страны Западной Европы? Каковы перспективы их дальнейшего сближения? При ответе на этот вопрос используйте материалы Интернета и текущей прессы.

Задание для самостоятельной работы

Заполните таблицу «Основные этапы западноевропейской интеграции»:

Дата Договор, соглашение Страны- участники Результаты

Какие выводы можно сделать на ее основе о развитии интеграции?

Список литературы

Основная

1. Загладин Н.В. Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI в./ Н.В. Загладин. – М.: ООО «ТИД «Русское слово» - РС», 2010. – С. 295-303.

 

Дополнительная

1. Владимирова И.Г. Глобализация мировой экономики: проблемы и последствия// Менеджмент в России и за рубежом. - № 3, - 2001.

Интернет ресурс: http://www.cfin.ru/press/management/2001-3/10.shtml

2. Интеграционные процессы в отдельных регионах мира

Интернет ресурс: http://5ballov.qip.ru/referats/preview/41411

Тема 4.3 Государства СНГ и Россия в мировом сообществе

План

1. Интеграция в рамках СНГ

- развитие Содружества Независимых государств;

- особенности политического и экономического развития отдельных стран СНГ.

2. Россия в мировом сообществе

- Россия третьего тысячелетия: ее место и роль в современной мировой истории;

- Татарстан в эпоху глобализации.

3. Вопросы по теме

4. Задание для самостоятельной работы

5. Список литературы

Интеграция в рамках СНГ

8 декабря 1991 г. в Беловежской Пуще (Беларусь) президенты России, Украины и Беларуси подписали соглашение о роспуске СССР и создании Содружества Независимых Государств (СНГ). В него вошли республики бывшего СССР (кроме государств Балтии — Литвы, Латвии и Эстонии, а также Грузии, вступившей в СНГ в 1993 г). Ставшие суверенными, новые государства были приняты в ООН.

 

Развитие Содружества Независимых Государств

В 1992 г. Россия, Армения, Казахстан, Кыргызстан, Таджикистан и Узбекистан (позднее к ним присоединились Беларусь, Грузия и Азербайджан) подписали… Постепенно в Содружестве выделилась группа государств, готовых идти по пути… В 2002 г. участники Договора о коллективной безопасности создали на его основе Организацию договора коллективной…

Особенности политического и экономического развития

Отдельных стран СНГ

В большинстве стран содружества к моменту получения ими независимости существовали либерально-демократические партии и движения. Они пользовались… Различия в исторических, национальных, КУЛЬТУРНЫХ И религиозных традициях… В Беларуси после принятия ею Декларации о суверенитете в 1990 г. к власти пришли сторонники курса на сближение с…

Россия в мировом сообществе

При определении места и роли России в мировом сообществе и в мировой политике… 1. Укрепление экономических и политических позиций значительного числа государств и их интеграционных объединений,…

Татарстан в эпоху глобализации

Республика Татарстан занимает центральное положение в системе межрегиональных транспортных связей европейской части России. Через территорию… Для экономики республики большое значение имеет проект создания комплекса… Основные социально-экономические показатели. Удельный вес региона в общероссийских экономических показателях…

Вопросы по теме

1) Какие соглашения были заключены между странами СНГ? Как вы думаете, почему не все они стали их участниками?

2) Какие конфликты возникли на территории СНГ? Какую
роль Россия играла в их урегулировании? Укажите эти
«горячие точки» на карте.

3) Используя материалы учебника, текущей прессы и Интернета подготовьте сообщения об особенностях политического и экономического развития отдельных
стран СНГ.

4) Как вы думаете, в чем состоят причины трудностей во
взаимоотношениях между государствами СНГ?

5) В чем причины «цветных революций в странах СНГ?
Как выдумаете, оправдали ли они ожидания людей?
При ответе используйте материалы прессы и Интернета.

6) Сравните процессы интеграции на постсоветском пространств с аналогичными процессами в других региона мира. Как вы думаете, в чем причины различий между ними?

Задание для самостоятельной работы

Собрать материал для дидактической папки и оформить в виде портфолио на тему: «Татарстан в эпоху глобализации».

Список литературы

Основная

1. Загладин Н.В. Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI в./ Н.В. Загладин. – М.: ООО «ТИД «Русское слово» - РС», 2010. – С. 318-330.

 

Дополнительная

1.Официальный сайт Республики Татарстан: http://www.tatar.ru/

 

Раздел 5. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

Тема 5.1 Складывание новой системы

Международных отношений

План

1Понятие и виды международных организаций.

2. Современные международные организации

- Организация Объединенных Наций;

- Всемирная торговая организация;

- МВФ и Всемирный банк;

- Движение неприсоединения;

- Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе;

3. Работа с текстом

4. Вопросы по теме

5. Задание для самостоятельной работы

6. Список литературы

Понятие и виды международных организаций

Современные международные организации делятся на 2 основных типа: - межправительственные; - неправительственные организации.

Современные международные организации

Организация Объединённых Наций, ООН — международная организация, созданная для поддержания и укрепления международного мира и безопасности, развития… Основы её деятельности и структура разрабатывались в годы Второй мировой войны… Устав ООН был утверждён на Сан-францисской конференции, проходившей с апреля по июнь 1945 года, и подписан 26 июня…

Генеральная Ассамблея

У Генеральной Ассамблеи сессионный порядок работы. Она может проводить регулярные, специальные и чрезвычайные специальные сессии. Ежегодная очередная сессия Ассамблеи открывается в третий вторник сентября и… Генеральная Ассамблея, согласно её решению от 17 декабря 1993 года, имеет в своем составе 6 комитетов, Генеральный…

Совет Безопасности

Несёт главную ответственность за поддержание международного мира и безопасности; его решениям обязаны подчиняться все члены ООН. Пять постоянных членов Совета Безопасности (Российская Федерация, США, Великобритания, Франция, Китай) обладают правом вето. Россию представляет постоянный представитель России при ООН.

Совет Безопасности состоит из 15 членов: пять членов Совета — постоянные (Россия, США, Великобритания, Франция и Китай), остальные десять членов (по терминологии Устава — «не постоянные») избираются в Совет в соответствии с процедурой, предусмотренной Уставом (пункт 2 статьи 23).

Секретариат

Это международный персонал, работающий в учреждениях по всему миру и выполняющий разнообразную повседневную работу Организации. Он обслуживает другие главные органы Организации Объединённых Наций и осуществляет принятые ими программы и политические установки. Подразделения Секретариата находятся в Центральных учреждениях ООН в Нью-Йорке и в других местах расположения Центральных учреждений органов ООН, наиболее крупными из которых являются отделения ООН в Женеве и Вене.

Секретариат ООН обеспечивает работу органов ООН, осуществляет опубликование и распространение материалов ООН, хранение архивов, производит регистрацию и издание международных договоров государств — членов ООН.

Секретариат возглавляет Генеральный секретарь ООН.

Генеральный секретарь

В настоящие время действует джентльменское соглашение, по которому гражданин страны постоянного члена Совета Безопасности ООН не может быть… № Имя Фото Страна Сроки полномочий Глэдвин Джебб …

Всемирная торговая организация

Членство: 153 государства-члена Штаб-квартира: Женева Официальные языки:

МВФ и Всемирный банк

Членство: 187 государств-членов Штаб-квартира: Вашингтон, США Тип организации:

Международный банк реконструкции и развития

Международная ассоциация развития

В разное время к ним присоединились созданные для решения задач Всемирного банка ещё три организации:

Международная финансовая корпорация

Многостороннее агентство по гарантиям инвестиций

Международный центр по урегулированию инвестиционных споров

Все пять организаций входят в Группу организаций Всемирного банка и называются Группой Всемирного банка. В отдельных случаях под Всемирным банком по-прежнему понимается Международный банк реконструкции и развития, который до сих пор составляет основу деятельности Всемирного банка.

 

Движение неприсоединения

В настоящее время в движение входят 119 государств Азии, Африки и Латинской Америки. Последняя 14-я конференция была проведена в 2006 г. в Гаване… В послевоенные годы возникли также региональные организации, провозглашающие…

Организация по безопасности и сотрудничеству в

Европе

Большую роль в поддержании международного мира и стабильности играет Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ). Она была создана в 1995 г. по решению участников регулярно проводившихся с 1973 г. Совещаний по безопасности и сотрудничеству в Европе. В настоящее время ее членами являются 56 государств Европы, Азии и Северной Америки. ОБСЕ активно участвовала в мирном урегулировании многих конфликтов, в том числе и на территории СНГ.

Значительное влияние на мировое развитие оказывают ставшие регулярными встречи глав наиболее развитых стран мира — так называемой Большой восьмерки (США, Япония, Германия, Великобритания, Франция, Италия, Канада, Россия). Авторитет и могущество этих держав придает большой вес решениям, которые они совместно принимают.

После трагедии 11 сентября 2001 г. в США,унесшей тысячи
жизней, ведущие страны мира договорились в борьбе с международным терроризмом и создали глобальную антитеррористическую коалицию.

Итак, попытки создания международных организаций предпринимались еще в глубокой древности, становление же их как социального институт было вызвано потребностями развития хозяйственных связей, интенсификации на этой базе многосторонних отношении между государствами и народами в самых различных областях: политической, экономической, социальной, научно-технической, культуры и т. п.

 

Работа с текстом

Устав ООН (извлечение)

Глава 1, Статья 1

Организация Объединенных Наций преследует Цели:

1. Поддерживать международный мир и безопасность и с этой целью принимать эффективные коллективные меры для предотвращения и устранения угрозы миру и подавления актов агрессии или других нарушений мира и проводить мирными средствами, в согласии с принципами справедливости и международного права, улаживание или разрешение международных споров или ситуаций, которые могут привести к нарушению мира;

2. Развивать дружественные отношения между нациями на основе уважения принципа равноправия и самоопределения народов, а также принимать другие соответствующие меры для укрепления всеобщего мира;

3. Осуществлять международное сотрудничество в разрешении международных проблем экономического, социального, культурного и гуманитарного характера и в поощрении и развитии уважения к правам человека и основным свободам для всех, без различия расы, пола, языка и религии, и

4. Быть центром для согласования действий наций в достижении этих общих целей.

Вопросы для обсуждения:

Как цели создания ООН согласуются с историческими фактами развития человечества? Какие иные документы согласуются с рассматриваемым текстом статьи 1 Устава ООН? Какие слова отражают интеграционные процессы политического и экономического развития государств и регионов мира?

Вопросы по теме

1) Дайте определение международной организации, в чем их предназначение?

 

2) Перечислите классификации международных организаций. Как они согласуются с причинами появления международных организаций?

 

3) Назовите наиболее влиятельные международные организации. Как вы думаете, каково их значение в современном мире?

 

4) Охарактеризуйте задачи и структуру ООН.

 

5) В чем цель создания Всемирного Банка?

 

6) Какие функции выполняет ВТО?

Задание для самостоятельной работы

Используя материалы Интернета и текущей прессы, опишите структуру и задачи наиболее влиятельных международных организаций в современном мире.

Свой ответ оформите в виде таблицы по приведенному образцу:

Название Характеристика Структура Задачи
Международное движение Красного Креста и Красного Полумесяца (также известное как Международный Красный Крест международное гуманитарное движение, объединяющее более 100 миллионов сотрудников и добровольцев (волонтёров) по всему миру - Международный комитет Красного Креста (МККК) - Международная федерация Обществ Красного Креста и Красного Полумесяца (МФОКК и КП) - Национальные общества Красного Креста и Красного Полумесяца Руководящие органы Движения: - Международная конференция Красного Креста и Красного Полумесяца — проводится, как правило, раз в 4 года. - Совет делегатов — заседания Совета происходят раз в 2 года. Постоянная комиссия — является уполномоченным органом Международной конференции в период между Конференциями. Движение считает своей главной целью «Помогать всем страждущим без какого-либо неблагоприятного различия, способствуя тем самым установлению мира на Земле»[
     

Список литературы

Основная

1.Загладин Н.В. Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI в./ Н.В. Загладин. – М.: ООО «ТИД «Русское слово» - РС», 2010. – С. 399-402.

 

Дополнительная

1. Википедия.

Интернет ресурс: http://ru.wikipedia.

2.Официальны сайт ООН: http://www.un.org/russian

3. Богатуров АД. Системная история международных отношений: в 2 томах том 2: События 1945-2003 годов.- М.: Изд-во «Культурная эволюция. – 2006 – 720с.

4. Уткин А.И. Мировой порядок XXI века. – М.: ЭКСМО, 2002. – 512 с.

Тема 5.2 Проблемы нового миропорядка

План

1Мировой прядок: понятие и основные измерения

- понятие мирового порядка;

- горизонтальные, вертикальные и функциональные измерения мирового порядка.

2.Проблемы нового миропорядка

- факторы, влияющие на становление нового миропорядка;

- проблемы нового миропорядка.

3.Работа с текстом

4.Вопросы по теме

5.Задание для самостоятельной работы

6.Список литературы

1. Мировой порядок: понятие и основные измерения

 

Понятие мирового порядка

В этой проблеме центральными вопросами являются: - содержание понятия «мировой порядок»; - характерные черты послевоенного мирового порядка;

Горизонтальные, вертикальные и функциональные

Измерения мирового порядка

Горизонтальное измерение — это отношения между основными факторами мировой политики. Поддержание порядка в международной системе обеспечивается… Вертикальное измерение миропорядка представлено отношениями между сильными и… Основу функционального измерения мирового порядка составляют такие факторы, как дипломатия и стратегия акторов,…

Проблемы нового миропорядка

 

Факторы, влияющие на становление нового миропорядка

- приоритета общечеловеческих ценностей, - равной безопасности для всех народов и государств, - мирного разрешения спорных вопросов и конфликтов,

Проблемы нового миропорядка

Ожидалось, что после завершения «холодной войны» и прекращения противостояния СССР и США число «горячих точек» в мире снизится, а авторитет и роль… Одна из причин этого — перестройка всей структуры международных отношений,… В новых условиях американские правящие круги сформулировали идею американского мирового лидерства — особой…

Работа с текстом

Из выступления Дж. Буша (20 сентября 2002 г.):

Обеспечивая оборону США, американского народа и наших интересов внутри страны и за рубежом посредством выявления угрозы еще до того, как она достигнет наших границ, США постоянно прилагают усилия, чтобы заручиться поддержкой международного сообщества, но в случае необходимости мы, используя право на самозащиту, без колебаний будем действовать в одиночку и с упреждением <...> С учетом целей стран-изгоев и террористов США больше не могут продолжать, как прежде, по отношению к ним политику ответного реагирования <...> Мы не можем позволить нашим врагам нанести первый удар <...>

Вопросы для обсуждения:

 

Как вы думаете, что в документе подразумевается под
— правом на самозащиту и под упреждающими действиями?

Вопросы по теме


1) Почему современное состояние мира называют «новым мировым 6еспорядком? Ответ поясните примерами.

2) Какова роль США, России и других государств мира в становлении нового миропорядка? Попробуйте представить его различные модели, определить условия их стабильности. Выдвиньте свои аргументы в возможной дискуссии с товарищами по классу.

3)Как сказалось завершение «холодной войны» на положении в мире?

4) Как вы думаете, не привела ли ликвидация двухполюсного мира к установлению однополюсности? Свой ответ аргументируйте.

Задание для самостоятельной работы

Написать эссе не тему: «Сравнительный анализ политики РФ и США на рубеже веков».

Список литературы

Основная

1. Загладин Н.В. Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI в./ Н.В. Загладин. – М.: ООО «ТИД «Русское слово» - РС», 2010. – С. 402-405.

 

Дополнительная

1. Становление нового миропорядка. Лекция 18. Геополитика.

Интернет ресурс: http://www.webarhimed.ru/page-421.html

1. Богатуров АД. Системная история международных отношений: в 2 томах том 2: События 1945-2003 годов.- М.: Изд-во «Культурная эволюция. – 2006 – 720 с.

1. Уткин А.И. Мировой порядок XXI века. – М.: ЭКСМО, 2002. – 512с.

 

Тема 5.3 Геополитическое положение современной России и Татарстана

План

1. Россия и международные организации

- Россия и Евросоюз;

- Россия и ВТО.

2. Место России на международной арене

- геополитический ренессанс России.

3. Работа с текстом

4. Вопросы по теме

5. Задание для самостоятельной работы

6. Список литературы

Россия и международные организации

Россия и Евросоюз

24 февраля 2010 года верховный представитель ЕС по иностранным делам и политике безопасности Кэтрин Эштон на пресс-конференции в Москве заявила, что… 23 июля 2010 года премьер-министр Италии Сильвио Берлускони во время визита… На российско-германско-французском саммите в Довиле 19 октября 2010 года лидеры Германии, России и Франции согласовали…

Место России на международной арене

Геополитический ренессанс России

· военном (военностратегическом); · геоэкономическом. Характерной чертой сегодняшней России как бывшей супердержавы стало ее ослабление практически во всех областях…

Работа с текстом

Из интервью Владимира Путина французским телека­налам

«ТФ-1», «Франс-3» 23 октября 2000 г.

Позиция России заключается в том, что мы против расширения НАТО. Для меня вообще не очень понятна роль НАТО сегодня. Ведь НАТО создавалось в противовес Советскому Союзу и «восточному блоку», который был создан Советским Союзом. Сегодня нет ни «вос­точного блока», ни даже Советского Союза. То есть нет причин, кото­рые породили НАТО. Но НАТО существует. И не только существует, но и расширяется, причем расширяется к нашим границам.

Вопросы для обсуждения:

Определите основную стратегию внешней политики Президента РФ (в 2000 году) В.В. Путина.

Вопросы по теме

1) Как складывались отношения России с Евросоюзом? В чем значимости этих отношений для России? Евросоюза? Мира?

2) Каковы причины вступления России в ВТО? Как вы считаете, почему процесс вступления России в ВТО носит столь затяжной характер?

3) Почему события последних лет по изменению статуса России на международной арене принято называть «геополитическим ренессансом России»?

4) Как вы считаете, вернула ли России свой статус ведущей державы мира? Почему? Приведите аргументы.

 

Задание для самостоятельной работы

Написать эссе на тему: «Место России и Татарстана на современной международной арене».

Список литературы

Основная

1. История России, 19-45-2008 гг. /Уткин А.И., Филиппов А.В., Алексеев С.В., под ред. А.А. Данилова. – М.: Просвещение, 2008. – С. 340-344.

 

Дополнительная

1. Казначеев В.П., Дёмин Д. В., Мингазов И. Ф. Геополитика и современная проблема этногенеза //Человек в Российском экономическом пространстве: Материалы конф.— Новосибирск, 1997.— С. 9—27.

2. Челлен Р. О политической науке, ее соотношении с другими отраслями знания и об изучении политического простарнства./пер. со швед.М.А.Исаева// Полис.- 2005.- № 2. – С. 115-16.

3. Колосов В. А., Туровский Р. Ф. Геополитическое положение России на пороге ХХI в.: реалии и перспективы.// www.politstudies.ru/.

4. Хаусхофер К. О геополитике. Работы разных лет.- М.: Мысль, 2001. - С.371-418

5. Сорокин К.Э. Геополитика современности и геостратегия России. - М.: РОССПЭН, 2006. – 164 с.

Раздел 6. РОЛЬ НАУКИ, ИДЕОЛОГИИ И МАССОВО КУЛЬТУРЫ В СОХРАНЕНИИ И УКРЕПЛЕНИИ НАЦИОНАЛЬНЫХ И ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРАДИЦИЙ

Тема 6.1 Общественные науки, идеология и массовая культура

План

1.Теория общественного развития

- экономическая теория в современных условиях;

- социология и политология как прикладные науки, исследующие закономерности индивидуального и группового поведения людей;

- структурализм как направление современной философской мысли.

2.От конца идеологии к реидеологизации

- концепция «конца идеологии»

3.Церковь и общество на рубеже веков

- экуменическое движение

4.СМИ и массовая культура

- интернационализация духовной жизни человечества.

5.Работа с текстом

6.Вопросы по теме

7. Задание для самостоятельной работы

8. Список литературы

  1. Теория общественного развития

Экономическая теория в современных условиях

Видные американские ученые: экономисты Джон Гэлбрейт и Уолт Ростоу, социолог Элвин Тоффлер сформулировали концепцию фаз или стадий прогресса… Согласно теории стадий развития, человечество прошло путь от собирательства,… Развитие экономической теории на современном этапе характеризуется следующими тенденциями:

Социология и политология как прикладные науки, исследующие закономерности индивидуального и группового поведения людей

Выводы ученых-политологов начала XX в. были дополнены благодаря изучению огромного фактического материала о со­циальном и политическом развитии… Крупный немецкий психолог и социолог Эрих Фромм в своих работах уделял…  

Структурализм как направление современной философской мысли

    От конца идеологии к реидеологизации Концепция «конца идеологии»

Церковь и общество на рубеже веков

Экуменическое движение

XX в. ознаменовался падением значения религии и религиоз­ных организаций в повседневной жизни людей. В социалисти­ческих странах велась… Бурные и стремительные перемены, которые человечество переживало в XX в.,… В 1962—1965 гг. состоялся Второй Ватиканский собор Като­лической церкви, принявший программу ее реформирования и…

СМИ и массовая культура

Интернационализация духовной жизни человечества

Повсеместное распространение радио и телевидения, рост грамотности населения большинства стран мира определили спрос на аудио-, видео- и печатную… Массовая культура содействовала формированию индустрии досуга. Она имеет не… Было бы упрощением считать, что массовая культура только лишь инструмент манипулирования сознанием людей. Ее…

Работа с текстом

Международный язык эсперанто

Относительная простота эсперанто не делает его каким-то ущербным языком: он очень благозвучен (напоминает итальянский) и обладает прекрасными… Эсперанто, в идеале, предназначен стать вторым языком для всех во всемирном… Вопросы для обсуждения:

Вопросы по теме

1) Назовите, используя материалы уроков по обществознанию, известные вам теории общественного разви­тия, появившиеся после Второй мировой войны. Что нового привнесли они в знания о человеке и обществе?

 

2) Почему время популярности концепции «конца идеоло­гии» в 1960-1970-х гг. сменилось периодом реидеоло­гизации? Кажется ли вам теория «конца идеологии» обоснованной?

 

3) В чем причина падения влияния религии на жизнь об­щества? Какие меры религиозные организации предпринимают для того, чтобы изменить сложившееся по­ложение? Насколько им это удается?

 

4) Что вы знаете об экуменическом движении? Почему его возникновение стало возможным именно в XX в.? Рас­скажите о его развитии на современном этапе, исполь­зуя материалы СМИ и Интернета.

 

5) Как вы понимаете термин «массовая культура»? Какие черты послевоенного развития общества способство­вали ее всестороннему распространению?

 

6) Оцените результат влияния массовой культуры на жизнь общества и отдельного человека. Какую роль она играет в современной жизни?

 

Задание для самостоятельной работы

Используя материалы Интернета и текущей прессы, составьте рейтинг популярности продукции сферы досуга, например, «5 популярных мультфильмов», «5 попутных сериала», «5 популярных телешоу» и т.д.

Свой ответ оформите в виде таблицы по приведенному образцу:

Название продукта досуга Рейтинг
Мультфильмы   1. «Шрек» 2. «Мадагаскар» 3. «Ледниковый период» 4. «Подводная братва» 5. «Король Лев» Источник: ТОП-10 самых популярных семейных мультфильмов http://dekatop.com/archives/1385
 

Список литературы

Основная

1. Загладин Н.В. Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI в./ Н.В. Загладин. – М.: ООО «ТИД «Русское слово» - РС», 2010. – С. 372-380.

 

Дополнительная

1. Краткий очерк экуменического движения

Интернет ресурс: www.bogoslov.ru/text/246874.html

2. Международный язык эсперанто

Интернет ресурс: http://zuskin.com/esp.htm

3. Политология: Хрестоматия. / Сост.: проф. М.А.Василик, доц. М.С.Вершинин. – М.: Гардарики, - 2000.- 794 с.

4. Современная экономическая теория: основные тенденции

Интернет ресурс: http://institutiones.com/theories/613-sovremennaya-economicheskaya-teoriya.html

 

 

Тема 6.2 Новые направления в искусстве во второй половине XX — начале XXI в.

 

План

1. От модернизма к постмодернизму

- абстрактный экспрессионизм;

- поп-арт;

- авангардные течения в музыкальной и художественной культуре.

2. Контркультура и культура молодежного бунта

- парадокс молодежных движений.

3. Подъем национальных культур

- массовизация национальных культур.

4. Работа с текстом

5. Вопросы по теме

6. Задание для самостоятельной работы

7. Список литературы

От модернизма к постмодернизму

Абстрактный экспрессионизм В послевоенное десятилетие вновь большую популярность приобрел абстракционизм,… Поллок искал свои собственные индивидуальные ме­тоды и техники работы. Он покрывал холсты беспоря­дочными брызгами,…

Поп-арт

Первую композицию в стиле поп-арта создал в 1956 г. английский художник Ричард Гамильтон. На коллаже представлена современная комната.… В поп-арте понятие «произведение искусства» было лишено привычного смысла, так… Развитием поп-арта стала печатная и телевизионная рекла­ма, где материальные объекты преподносятся как символы…

Авангардные течения в музыкальной и художественной культуре

Элементы поп-арта проявились в такой форме современно­го художественного творчества, как хеппенинг. Это гибрид жи­вописи, скульптуры и театра.… В музыкальной культуре второй половины XX в. получили развитие различные… Родоначальником сонористики считается польский композитор Кшиштоф Пендерецкий. Для сонористики характерно особое…

Контркультура и культура молодежного бунта

Парадокс молодежных движений

Джек Керуак был уволен из рядов ВМС США с диаг­нозом шизофрения. Некоторое время он служил моря­ком в торговом флоте, затем бродяжничал, писал… Показательна судьба популярного музыкального ан­самбля 1960-х гг. «Битлз».… Тема молодежного бунта занимала важное место в творчестве многих писателей, представителей критического реализма — в…

Подъем национальных культур

 

Массовизация национальных культур

Всемирную известность приобрел сенегальский поэт Лео­польд Сенгор, который в годы войны, находясь во Франции, участвовал в движении Сопротивления. В… Показательно, что многие деятели национальной культуры, затрагивающие в своих… В октябре 2005 г. по решению ЮНЕСКО была принята кон­венция о культурном многообразии. Она закрепляет за всеми…

Работа с текстом

Из книги Д. Нэсбитта и П. Эбурдин «Что нас ждет в 90-е гг. Мегатенденции: Год 2000» (1982):

Чем больше человечество видит себя живущим на единой планете, тем больше необходимость для каждой культуры земного шара иметь свое уникальное наследие. Есть желание пробовать кухню друг друга, приятно одеваться в джинсы, наслаждаться иногда одинаковыми представлениями. Но если другой процесс начинает разрушать сферу более глубо­ких культурных ценностей, то люди вернутся к демонстрации своих различий, и это будет чем-то вроде культурного проте­ста. История каждой нации, ее язык и традиции уникальны. Поэтому парадоксально то, что чем более похожими мы ста­новимся, тем больше мы будем подчеркивать свою уникаль­ность.

Вопросы для обсуждения:

Как по мнению авторов сочетается универсализация мировой культуры с ростом значимости ее националь­ных особенностей?

Вопросы по теме

1) Охарактеризуйте основные направления в развитии изобразительного искусства и музыкальном творче­стве. Определите их сходство и различия с искусством первой половины XX в.

2) Что вы можете сказать о развитии абстракционизма во второй половине XX в.? Как художники-абстракциони­сты определяли главную цель своего творчества?

3) Как вы думаете, с появлением, каких черт в жизни обще­ства связано возникновение поп-арта? Что находится в центре внимания приверженцев этого направления?

4) Что знаменовало собой появление «самоуничтожаю­щегося искусства»? Назовите основные особенности постмодернизма.

5) Что такое бит, битники? Какие еще молодежные движе­ния протеста вы знаете? Как они связаны с массовой культурой?

6) Чем вызван подъем национальных, самобытных куль­тур в эпоху распространения массовой культуры?

 

Задание для самостоятельной работы

Собрать материал для дидактической папки и оформить в виде портфолио на тему: «Национальная культура Татарстана на современном этапе»

 

Список литературы

Основная

1. Загладин Н.В. Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI в./ Н.В. Загладин. – М.: ООО «ТИД «Русское слово» - РС», 2010. – С. 380-389.

 

 

Дополнительная

1. Культура Республики Татарстан.

Интернет ресурс: http://culture.tatar.ru/

 

 

Тема 6.3 Российское общество в эпоху перемен (1992-2008 гг.)

 

План

1. Перемены в начале 1990-х гг.

- новые процессы в развитии культуры.

2. Коммерциализация искусства и массовая культура

- масскульт отечественного образца.

3. Новая эстетика.

- постмодернизм и информационные технологии.

4. Историко-культурное наследие

- возрождение культурной среды.

5. Религиозная жизнь

- рост религиозного сознания.

6. Работа с текстом

7. Вопросы по теме

8. Задание для самостоятельной работы

9. Список литературы

Перемены в начале 1990-х гг

 

Новые процессы в развитии культуры

Стремительно менялась привычная для советского чело­века картина мира. Перестройка открыла возможности не только для переосмысления трудностей… В результате в обществе первой половины 90-х гг. широ­ко распространились… Социальные процессы в российском обществе первых Постсоветских лет не были однонаправленными. Происходило и…

Коммерциализация искусства и массовая культура

 

Масскульт отечественного образца

Быстро сформировался и рынок продукции масскульта отечественного образца. Первыми заявили о себе глянцевые журналы, рассчитывавшие на приверженность… Размежевание на рок и легкую Развлекательную музыку (попсу) проис­ходило на… «Расползание» массовой культуры создавало в постсоветском обществе культурное пространство непривычного качества, в…

Новая эстетика

Постмодернизм и информационные технологии

В кино использовались не только дорогостоящие спецэф­фекты и компьютерные технологии, но и приемы съемки в ре­жиме реального времени («Русский… В культурной жизни страны выделились коллективы-лидеры. Таким стал Мариинский… Российский национальный оркестр (РНО) — первый не­государственный оркестр, созданный под руководством выдаю­щегося…

Историко-культурное наследие

Возрождение культурной среды

Самоорганизация культурной жизни принимала все более многообразные формы с начала нового тысячелетия, когда ста­ла расширяться материальная база для… Состоялись торжества по случаю юбилеев больших и ма­лых городов России —… Масштабные выставки вернули имена выдающихся дея­телей культуры прошлого, в первую очередь русского авангар­да, в…

Религиозная жизнь

Рост религиозного сознания

Важнейшим процессом в развитии духовной жизни новой России стал рост религиозного сознания людей. Религиозное возрождение коснулось всех… Большинство населения страны относило себя к право­славному вероисповеданию.… Религиозные праздники и события церковной жизни стали для многих неотъемлемой частью духовного опыта. Огромным…

Мечеть Кул-Шариф в Казани

В регионах традиционного распространения буддизма про­исходило возрождение религиозных практик. К настоящему вре­мени в России действует более двух… Быстрым ходом шло восстановление иудейских религиоз­ных общин, они получили в… Новые общины появились у Армяно-григорианской церк­ви, католиков, представителей различных протестантских церк­вей, им…

Работа с текстом

Социолог М.В. Конкин о проблемах российской молодежи:

В настоящее время в России часто приходится сталкиваться с намеренным противопоставлением молодежи как носителя передовых идей, ценностей и форм деятельности старшему поколению, воплоща­ющему консерватизм, пассивность и социальное иждивенчество. Од­нако молодежь является частью общества, ее ценности, культурный и образовательный уровень, а также все проблемы и противоречия определяются состоянием общества в целом. Поэтому невозможно решать проблемы молодежи изолированно от других групп населения и от оздоровления состояния всего социума.

Вопросы для обсуждения:

Определите проблемы молодежи в современной России и пу­ти их решения.

Вопросы по теме

1) Какие перемены произошли в духовной жизни России в кон­це XX — начале XXI в.? С чем связаны эти перемены?

 

2) Каким образом происходящие в стране и за ее пределами процессы отразились на языковой культуре граждан?

 

3) Как экономическое положение россиян отражается сегодня на развитии культуры?

 

4) Какие новые виды массовой культуры появились в России в постсоветский период?

 

5) Почему в постсоветский период в России произошло резкое снижение читательской активности населения? С какими социальными и культурными процессами связано это явление?

 

6) Почему в постсоветской России у экономически активной части населения вырос спрос на второе образование? Какие новые виды профессий, не существовавшие в СССР, стали востребованными в этот период? Почему?

 

7) Какие изменения произошли в религиозном сознании населе­ния России в конце XX — начале XXI в.? С чем связаны эти изменения?

 

8) Какие изменения произошли в культуре потребления? Что но­вого появилось в этой сфере?

Задание для самостоятельной работы

Соберите и оформите в виде реферата или презентации информацию об одном из новых направлений искусства в современный период.

 

Список литературы

Основная

1. История России, 1945-2008 гг. (А.И. Уткин, А.В. Филиппов, С.В. Алексеев и др.); под ред. А.А. Данилова. – М.: Просвещение, 2008. – 368 с.

 

Дополнительная

1. Бакштейн И. О будущем искусства в России

Интернет ресурс: Иосиф Бакштейн о будущем искусства в России

2. Малашенко А. Современная религиозная жизнь России. Опыт систематического описания. Том I. Отв. ред. М. Бурдо, С. Б. Филатов. М.: Издательство «Логос», 2004. – 328 с.

3. Постмодернизм и культурное пространство России

Интернет ресурс: http://www.nasledie.ru/kyltyra/4_4_2/article.php?art=21

 

Раздел 7. СОДЕРЖАНИЕ И НАЗНАЧЕНИЕ ВАЖНЕЙШИХ ПРАВОВЫХ И ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫХ АКТОВ МИРОВОГО И РЕГИОНАЛЬНОГО ЗНАЧЕНИЯ

Тема 7.1 Международное право

План

1. Понятие и сущность современного международного права

- назначение международного права;

- принципы международного права.

2. Права человека как основа международного права

- система защиты прав человека

3. Вопросы по теме

4. Список литературы

Понятие и сущность международного права

 

Назначение международного права

Общие черты следующие: обе системы представляют собой совокупность юридических принципов и норм, обязательных для субъектов права, выполнение… Среди отличительных черт принято выделять: 1) предмет регулирования. Предметом национального права являются отношения между субъектами национального права…

Принципы международного права

Принципы международного права формируются, как правило, обычным и договорным путем. Принципы призваны выполнять две функции: 1) стабилизационную - помогать приводить в определенный порядок международные… 2) фиксирующую - закреплять все новшества практики международных отношений.

Система защиты прав человека

Помимо этого, в Декларации имеется перечень личных (гражданских) прав: право на жизнь, свободу и личную неприкосновенность; право на невмешательство… Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах (1966), … Международный пакт о гражданских и политических правах (1966),

Вопросы по теме

1) Сравните между собой классическое и современное международное право. Почему изменилось отношение к войне?

 

2) Каковы причины появления международного права и какие функции оно играет?

 

3) Почему основу современного международного права составляют права человека?

 

4) Какие системы защиты прав человека существуют в наше время?

 

5) Перечислите принципы международного права и дайте им характеристику.

 

4. Список литературы

Основная

1. Шлянцев Д.А. Международное право: курс лекций DOC. Изд-во: ЗАО"Юстицинформ", - 2006 г., - Глава 1. – (256 с.).

Дополнительная

1. Никитин А.Ф. Право: 10-11 классы. Изд-во: Просвещение, - 2010г., - 352 с.

Тема 7.2 Международное право прав человека

План

1. Всеобщая декларация прав человека

2. Пакты о правах

3. Договоры ООН по правам человека

4. Региональные инструменты по правам человека

5. Международные органы по защите прав человека

6. Работа с текстом

7. Вопросы по теме

8. Задание для самостоятельной работы

9. Список литературы

Всеобщая декларации прав человека

В 1946 году Джон Хамфри, канадский специалист в области международного права, был приглашён генеральным секретарем ООН на должность главы отдела по… Голосование за декларацию осуществлялось постатейно. 23 из 31 статей проекта… Декларация имеет только статус рекомендации, но на её основании были приняты два обязательных для участников договора:…

Организация Объединенных Наций

ВСЕОБЩАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА

Декабря 1948 года

ПРЕАМБУЛА

Принимая во внимание, что признание достоинства, присущего всем членам человеческой семьи, и равных и неотъемлемых прав их является основой свободы,…   принимая во внимание, что пренебрежение и презрение к правам человека привели к варварским актам, которые возмущают…

Пакты о правах

Международный пакт о гражданских и политических правах — пакт Организации Объединённых Наций, основанный на Всеобщей декларации прав человека. Принят 16 декабря 1966 года, вступил в силу 23 марта 1976 года. Пакт является международным договором и имеет обязательную силу для 165 государств-участников, по состоянию на апрель 2010 года. Кроме государств-участников, пакт подписан еще 7 странами. В нашей стране, Пакт ратифицирован Указом Президиума ВС СССР 18 сентября 1973 года.

Надзор за выполнением пакта осуществляет Комитет по правам человека ООН, рассматривая доклады стран-участниц, публикуя комментарии («замечания общего порядка») к пакту и рассматривая жалобы на нарушение пакта странами-участницами первого факультативного протокола.

Структура пакта

Преамбула

Часть I (ст. 1) — право народов на самоопределение;

Часть II (ст. 2—5) — порядок выполнения предусмотренных пактом обязательств;

Часть III (ст. 6—27) — каталог прав;

Часть IV (ст. 28—45) — правила деятельности Комитета по правам человека;

Часть V (ст. 46—47) — правила толкования пакта;

Часть VI (ст. 48—53) — порядок подписания и вступления в силу пакта.

Каталог прав

Статья 6 — право на жизнь; Статья 7 — запрет пыток; Статья 8 — запрет рабства;

Каталог прав

Статья 1 — право на самоопределение;

Статья 6 — право на труд;

Статья 7 — право на справедливые и благоприятные условия труда;

Статья 8 — право на создание профсоюзов и забастовки;

Статья 9 — право каждого человека на социальное обеспечение;

Статья 10 — защита семьи, материнства и детей;

Статья 11 — право на достаточный жизненный уровень (включает право на жилище и на питание);

Статья 12 — право на наивысший достижимый уровень физического и психического здоровья;

Статья 13 — право каждого человека на образование;

Статья 14 — план действий по введению обязательного бесплатного всеобщего начального образования;

Статья 15 — право на участие в культурной жизни, пользование результатами научного прогресса и защитой интересов, связанных с собственным творчеством.

 

Договоры ООН по правам человека

Основные договоры:

1) Международная конвенция о ликвидации всех форм расовой дискриминации (1965, в силе с 1969 г.)

2) Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин (1979, в силе с 1981 г., есть факультативный протокол)

3) Конвенция против пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания (1984, в силе с 1987 г., есть факультативный протокол)

4) Конвенция о правах ребёнка (1989, в силе с 1990 г., есть два факультативных протокола)

Основные положения Конвенции

Первая часть Конвенции

Статьи 1-4 определяют понятие «ребенок» и утверждают приоритетность интересов детей перед интересами общества.

Статьи 5-11 определяют перечень прав на жизнь, имя, гражданство, право знать своих родителей, право на заботу родителей и на не разлучение, права и обязанности родителей по отношению к детям.

Статьи 12-17 излагают права детей на выражение своих взглядов, своего мнения, на свободу мысли, совести и религии, ассоциаций и мирных собраний, доступ ребенка к распространению информации.

Статьи 18-27 определяют перечень прав особых категорий детей, а также обязанности государства по защите и помощи таким детям.

Статьи 28-31 закрепляют права детей на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития ребенка, а также права на образование, отдых и досуг.

Статьи 32-36 устанавливают ответственность государства в защите прав детей от эксплуатации, от незаконного употребления наркотиков, похищения и торговли детьми.

Статьи 37-40 определяют права ребенка, попавшего в место заключения, а также права детей на охрану во время вооруженных конфликтов и войн.

Вторая часть Конвенции

Статьи 41-45 упоминают о способах информирования основных положений Конвенции и их права на работу с 12 лет, а также рассказывают о Комитете по правам ребенка, о его структуре, функциях, правах и обязанностях

Третья часть Конвенции

Статьи 46-54 указывают решение процедурно-правовых проблем соблюдения государствами положений Конвенции. В отличие от многих конвенций ООН, Конвенция о правах ребенка открыта для подписания всеми государствами, поэтому ее участником смог стать и не являющийся членом ООН Ватикан.

5) Международная конвенция о защите прав всех трудящихся-мигрантов и членов их семей (1990, в силе с 2003 г.)

6) Конвенция о правах инвалидов (2006, в силе с 2008 г., есть факультативный протокол)

7) Международная конвенция для защиты всех лиц от насильственных исчезновений (2006, в силе с 2010 г.).

У всех упомянутых конвенций, кроме КПР, предусмотрены механизмы рассмотрения заявлений о нарушениях конвенций теми странами, которые соглашаются на такое рассмотрение, сделав особое заявление или присоединившись к факультативному протоколу (механизмы рассмотрения заявлений о нарушениях конвенций по правам трудящихся-мигрантов и для защиты от насильственных исчезновений на начало 2011 года ещё не работают — в первом случае необходимо, чтобы на рассмотрение заявлений о нарушениях согласились как минимум 10 государств, во втором ещё не сформирован Комитет, который будет их рассматривать). Заявления о нарушениях могут подавать как другие государства-участники (однако, государства этим правом никогда не пользовались), так и люди, считающие себя жертвами нарушений конвенций.

 

Региональные инструменты по правам человека

1) Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод (1950, в силе с 1953 г.) Главное отличие Конвенции от иных международных договоров в области прав… Членами Конвенции являются все страны Совета Европы. Новые государства-члены обязаны подписать её при вступлении в…

Международные органы по защите прав человека

Договорные органы: 1) Европейский суд по правам человека— международный орган, юрисдикция… Его защита распространяется на граждан России с 5 мая 1998 года. Его местонахождение — Дворец прав человека в…

Работа с текстом

Ознакомьтесь с текстом Всеобщей декларации прав человека.

Вопросы для обсуждения:

Сравните каталог прав человека, перечисленных в Декларации прав человека ОНН и в Конституции РФ.

Вопросы по теме

1) Какие исторические события явились причиной принятия Всеобщей декларации прав человека?

2) Дайте характеристику текста Всеобщей декларации прав человека.

3) Что входит в Международный билль о правах человека кроме Всеобщей декларации прав человека? Дайте характеристику этим документам.

4) Перечислите договоры ООН по правам человека. Дайте характеристику Конвенции о правах ребенка.

5) Какие существуют региональные механизмы защиты прав человека?

6) Если вы решили защитить свои права на международном уровне, каковы должны быть ваши действия?

 

Задание для самостоятельной работы

Используя материалы Интернета и текущей прессы, составьте обзор судебной практике международного суда на современном этапе (приведите 2-3 конкретных примера). Ответ оформите в виде сообщения.

Список литературы

Основная

1. Шлянцев Д.А. Международное право: курс лекций DOC. Изд-во: ЗАО"Юстицинформ", - 2006 г., - Тема 10. – С. 78-90.

 

Дополнительная

 

1. Никитин А.Ф. Право: 10-11 классы. Изд-во: Просвещение, - 2010г., - 352с.

2. Основы права: Учебник для ссуз/ Под ред. З.Г. Крыловой. – М.: Высшая школа, - 2001 г., - 400с.

3. Румынина В.В. Основы права. – М.: ФОРУМ, ИНФРА-М, - 2002г., - 256с.

ЧАСТЬ II

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ»

СОДЕРЖАНИЕ

 
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ    
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ  
3. условия реализациИ РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины  
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины  

 


ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

История

 

Область применения программы

270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений 270831 Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов 190629 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям)

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия -
контрольные работы -
курсовая работа (проект) -
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе: внеаудиторная самостоятельная работа 16
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

 


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «ИСТОРИЯ»

Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) Объем часов Уровень освоения
Раздел 1 Человечество на рубеже новой эры   3
Ускорение научно-технического развития и его последствия (технологии новой эпохи; транспорт, космонавтика и новые конструкционные материалы; биохимия, генетика, медицина; электроника и робототехника) Основные черты информационного общества (инновационная революция; автоматизация и роботизация производства; индустрия знаний). 2 2
Самостоятельная работа:Заполнить таблицу: «Прогноз темпов и направлений развития научных знаний в XXI в». 1
Раздел 2Основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX-XIX вв.).   10
Тема 2.1 Страны Запада и США на рубеже XX-XIX вв Кризис «общества благосостояния» (причины кризисов в развитых странах; коммунисты и левые правительства в Европе; новые левые; неоконсерватизм). Страны Запада на рубеже ХХ и ХХI вв. (этапы развития социал-демократии; США: от «третьего пути» к социально ориентированному неоконсерватизму; массовые движения). 2 2
Самостоятельная работа: Заполнить таблицу:«Перечень доминирующих политических сил (идеологий) в современной Европе и США». 1
Тема 2.2 Восточная Европа во II п. XX – нач. XХI вв. Восточная Европа после социализма (крах социалистической системы; изменение курса во внутренней и внешней политике). Направление экономических реформ и их результаты (переход от социалистической модели к рыночным отношениям; страны Восточной Европы и Евросоюз). 2 2
Тема 2.3 Страны Азии, Африки и Латинской Америки: проблемы модернизации Китай и китайская модель. Японское «экономическое чудо». Новые индустриальные страны (НИС). Послевоенное развитие Индии. Исламский мир. Страны Центральной и Южной Африки. Латиноамериканские страны 2 2
Самостоятельная работа: Преобразовать текст лекции в форму сравнительной таблицы: «Страны Азии, Африки и Латинской Америки на пути модернизации» 1
Обобщение по разделу Семинарское занятие 2 2
Раздел 3Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в кон. XX – нач. XIX вв   7
Тема 3.1 Теория и практика конфликтов на рубеже ХХ – ХХI вв Общая характеристика конфликтов ХХI века (понятие, классификация и роль конфликтов; причины конфликтов и пути их урегулирования). Военная и террористическая глобальные угрозы человечеству. Вооруженные конфликты в СНГ. Югославия. Конфликты в странах Азии. Конфликты в странах Африки. Конфликты в Латинской Америки. 4 2
Самостоятельная работа:Заполнить таблицу:«Вооруженные конфликты мира на современном этапе». 1
Обобщение по разделу Семинарское занятие 2
Раздел 4 Интеграционные процессы политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира   11
Тема 4.1 Глобализация мировой экономики   Возникновение ТНК и ТНБ (предпосылки развития глобализационных процессов; глобализация как высшая стадия интернационализации мировой экономики; последствия глобализации мировой экономики). Глобализация мировой экономики. 2 2
Самостоятельная работа: Составить словарь терминов: глобализация, интернационализация, интеграция, модернизация, инновация, информатизация, транснационализация, конкурентное соперничество, информационно-коммуникативные технологии, трансграничность. 1
Тема 4.2 Интеграция в Европе и в Северной Америке   Интеграционные процессы (экономическая взаимозависимость государств; противоречия и конкуренция в информационном обществе). Развитие интеграционных процессов в Европе (этапы западноевропейской интеграции; достижения и противоречия европейской интеграции; интеграционные процессы в Европе на современном этапе). Интеграционные процессы в Северной Америке (НАФТА, НАТО). 2 3
Самостоятельная работа: Заполнить таблицу «Основные этапы западноевропейской интеграции». Ответить на вопрос: Какие выводы можно сделать на ее основе о развитии интеграции? 1
Тема 4.3 Государства СНГ и Россия в мировом сообществе Интеграция в рамках СНГ (развитие Содружества Независимых государств; особенности политического и экономического развития отдельных стран СНГ. Россия в мировом сообществе (Россия третьего тысячелетия: ее место и роль в современной мировой истории). Татарстан в эпоху глобализации. 2 3
Самостоятельная работа: Собрать материал для дидактической папки и оформить в виде портфолио на тему: «Татарстан в эпоху глобализации» 1
Обобщение по разделу Семинарское занятие 2
Раздел 5 Международные организации в современном мире   11
Тема 5.1 Складывание новой системы международных отношений Понятие и классификация международных организаций. Современные международные организации (Организация Объединенных Наций; Всемирная торговая организация; МВФ и Всемирный банк; Движение неприсоединения; Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе; иные международные организации). 2 2
Самостоятельная работа: Используя материалы Интернета и текущей прессы, описать структуру и задачи наиболее влиятельных международных организаций в современном мире. 1
Тема 5.2 Проблемы нового миропорядка Мировой прядок: понятие и основные измерения (понятие мирового порядка; горизонтальные, вертикальные и функциональные измерения мирового порядка). Проблемы нового миропорядка (факторы, влияющие на становление нового миропорядка; проблемы нового миропорядка). 2 3
Самостоятельная работа: Написать эссе не тему: «Сравнительный анализ политики РФ и США на рубеже веков» 1
Тема 5.3 Геополитическое положение современной России и Татарстана Россия и международные организации (Россия и Евросоюз; Россия и ВТО). Место России на международной арене (геополитический ренессанс России). 2 3
Самостоятельная работа: Написать эссе на тему: «Место России и Татарстана на современной международной арене» 1
Обобщение по разделу Семинарское занятие 2
Раздел 6 Роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций   12
Тема 6.1 Общественные науки, идеология и массовая культура Теория общественного развития (экономическая теория в современных условиях; социология и политология как прикладные науки, исследующие закономерности индивидуального и группового поведения людей; структурализм как направление современной философской мысли). От конца идеологии к реидеологизации (концепция «конца идеологии»). Церковь и общество на рубеже веков (экуменическое движение). СМИ и массовая культура. 2 2
Самостоятельная работа: Используя материалы Интернета и текущей прессы, составить рейтинг популярности продукции сферы досуга, например, «5 популярных мультфильмов», «5 попутных сериала», «5 популярных телешоу» и т.д 1
Тема 6.2 Новые направления в искусстве во II пол XX - нач.XIXвв. 8. От модернизма к постмодернизму (абстрактный экспрессионизм; поп-арт; авангардные течения в музыкальной и художественной культуре). Контркультура и культура молодежного бунта (парадокс молодежных движений). Подъем национальных культур (массовизация национальных культур). 1 3
Самостоятельная работа: Собрать материал для дидактической папки и оформить в виде портфолио на тему: «Национальная культура Татарстана на современном этапе» 2
Тема 6.3 Российское общество в эпоху перемен (1992-2010 гг.) Перемены в начале 1990-х гг. (новые процессы в развитии культуры). Коммерциализация искусства и массовая культура (масскульт отечественного образца). Новая эстетика (постмодернизм и информационные технологии). Историко-культурное наследи (возрождение культурной среды). Религиозная жизнь (рост религиозного сознания). 2 3
Самостоятельная работа: Собрать и оформить в виде реферата или презентации информацию об одном из новых направлений искусства в современный период. 2
Обобщение по разделу Семинарское занятие 2
Раздел 7 Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения   10
Тема 7.1 Международное право Понятие и сущность современного международного права (назначение международного права; принципы международного права). Права человека как основа международного права (система защиты прав человека). 2 3
Тема 7.2 Международное право прав человека Всеобщая декларация прав человека. Пакты о правах. Договоры ООН по правам человека. Региональные инструменты по правам человека. Международные органы по защите прав человека. 2 3
Самостоятельная работа: Используя материалы Интернета и текущей прессы, составить обзор судебной практике международного суда на современном этапе (привести 2-3 конкретных примера). 2
Обобщение по разделу Семинарское занятие 2
Итоговое занятие (зачет)   2
Всего: 64

3. условия реализации программы дисциплины

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «История»;

Оборудование учебного кабинета:

l посадочные места по количеству обучающихся;

l рабочее место преподавателя, оборудованное персональным компьютером с лицензионным или свободным программным обеспечением, соответствующим разделам программы и подключенным к сети Internet и средствами вывода звуковой информации;

l комплект учебно-наглядных пособий «История миров цивилизации на рубеже веков (XX-XXI вв.)».

l сканер;

l принтер.

Технические средства обучения:

l мультимедиапроектор или мультимедийная доска;

l фото или/и видео камера;

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Загладин Н.В. Всеобщая история. Конец XIX- начало XXI вв./Н.В. Загладин. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – С», 2010. – 416 с.

2. История России, 1945-2008 гг./ [А.И. Уткин, А.В. А.В. Филиппов, С.В. Алесеев]; под ред. А.А. Данилова. – М.: Просвещение, 2008. – 368 с.

 

Дополнительные источники:

1. Барсенков А.С., Вдовин А.И. История России. 1917-2004: Учеб. пособие для студентов вузов. – М., 2005.

2. Уткин А.И. Мировой порядок XXI века. М., 2002.

3. http://www.mir21vek.ru – сайт, посвященный современным международным отношениям.

4. http://www.un.org.russian – официальный сайт ООН.

5. Википедия – свободная энциклопедия http://ru.wikipedia.org/wiki

 

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

 

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Умения:  
ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире; выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем; Защита творческих работ (реферат/презентация/видеоролик)
Знания:  
основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX-XXI вв.);   Тест №1
сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце ХХ – начале XXI в.; Тест №2
основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира; Тест №3
назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций, основные направления их деятельности; Тест № 4
о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций; Тест № 5
содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения. Тест № 6
Итоговая аттестация усвоенных знаний и освоенных умений   дифференцированный зачет

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО

ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ»

СОДЕРЖАНИЕ

 

Введение

1 Тематика вопросов для самостоятельного изучения

2 Методические указания для студентов по выполнению самостоятельной работы

3 Список рекомендуемой литературы

 

 

ВВЕДЕНИЕ

Методические указания предназначены для студентов ГАОУ СПО «Альметьевский политехнический техникум» всех специальностей очной формы обучения для выполнения самостоятельных работ по учебной дисциплине «История».

Методические указания включают в себя перечень самостоятельных работ с указанием номера темы занятия в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «История», в рамках которой выполняется студентами дополнительная (самостоятельная) работа. Задания на самостоятельную работу сопровождаются методическими указаниями по их выполнению студентами техникума.

Тематика и содержание самостоятельных работ составлены в соответствии с Рабочей программой учебной дисциплины «История» и ФГОС,

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

уметь:

- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире; выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;

знать:

- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX-XXI вв.);

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце ХХ – начале XXI в.;

- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций, основные направления их деятельности;

- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

В результате освоения учебной дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК 1. Понимать сущности и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личного развития.

ОК 5. Использовать ИКТ для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения задания.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознано планировать повышение квалификации.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Формой самостоятельной работы выступают доклады, рефераты, сообщения, презентации, подготовка к семинарским занятиям. Самостоятельная работа направлена на глубокое осмысление содержания курса, главная задача – не допустить механического «заучивания» очередного теоретического материала.

Самостоятельная работа является вариантом дополнительного домашнего задания. Оформляется в соответствии с методическими указаниями. Результаты самостоятельной учебной деятельности хранятся в порфолио студента, что позволяет проконтролировать выполняемость заданий.

Критерии оценки

-«5»: работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы;

- «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию учителя.

-«3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

-«2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя или работа не выполнена.

 

 

ТЕМАТИКА ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО

ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Тема 1.1 Человечество на рубеже новой эры

Свой ответ оформите в виде таблицы по приведенному образцу:   Новая технология Состояние развития Область …  

Дополнительная

Интернет ресурс: http://ru.wikipedia.org/wiki/Список_новых_перспективных_технологий 3. Дудышев В.Д. Революционные открытия, изобретения и технологии для решения глобальной энергетической проблемы.

Тема 2.1 Страны Запада и США на рубеже XX-XIX вв.

Цель, форма работы: используя материалы Интернета и текущей прессы, составьте перечень доминирующих политических сил (идеологий) в современной Европе и США. Идеология какой из партий (движений) наиболее близки вашим идеалам?

Свой ответ оформите в виде таблицы по приведенному образцу:

Страна Название политической организации Идеология
Германия Свободная демократическая партия (СвДП) относится к семье либеральных европейских партий. Ее политическое кредо – минимальное (насколько это возможно) вмешательство государства в дела рынка. СвДП поддерживают, прежде всего, лица со сравнительно высокими доходами и высоким уровнем образования.
   

Формируются: ОК 2,3,4,5,8

Список рекомендуемой литературы:

Основная

1. Загладин Н.В. Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI в./ Н.В. Загладин. – М.: ООО «ТИД «Русское слово» - РС», 2010. – С. 264-295.

 

Дополнительная

2. Политическая система Германии.

Интернет ресурс:

http://www.tatsachen-ueber-deutschland.de/ru/political-system/main-content-04/the-political-parties.html

3. Политическая система США

Интернет ресурс: http://www.infousa.ru/government/system.htm

4. Политическая система Великобритании

Интернет сайт: http://investuk.ru/uk/politics.htm

5. Политическая система Франции

Интернет ресурс: http://www.sander.ru/articles/155.html

 

Порядок проверки выполнения самостоятельной работы: работа оформляется в тетрадях для самостоятельной работы, проверяется на семинарском занятии.

 

Тема 2.3 Страны Азии, Африки и Латинской Америки:

Проблемы модернизации

Цель, форма работы: преобразуйте текст лекции в форму сравнительной таблицы: «Страны Азии, Африки и Латинской Америки на пути модернизации»

Свой ответ оформите в виде таблицы по приведенному образцу:

Регион Страна Модернизация
Азия Китай «Китайская модель» - рыночная экономической система, политическая приверженность демократизации, новый стиль партийного руководства, формирование гражданского общества
   

Формируются: ОК 8

Список рекомендуемой литературы:

Основная

1. Загладин Н.В. Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI в./ Н.В. Загладин. – М.: ООО «ТИД «Русское слово» - РС», 2010. – С. 330-372.

 

Дополнительная

Интернет ресурс : http://www.ukrmap.kiev.ua/index.php?id=716&lang=ru 3. Ланьков А. Модернизация в Восточной Азии 1945-2010. Интернет ресурс: http://www.polit.ru/lectures/2010/03/11/lankov.html

Основная

1. Загладин Н.В. Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI в./ Н.В. Загладин. – М.: ООО «ТИД «Русское слово» - РС», 2010. – С. 321-33, 335-337, 358-360, 389-392.

Дополнительная

2. Википедия.

Интернет ресурс: http://ru.wikipedia.

3. Давидсон А.Б. Тропическая и Южная африка в ХХ веке// Новая и новейшая история. -2000г. - №5.

4. Мартынов Б.Ф. Потенциальные конфликты в Латинской Америке//Международные процессы. – 2006 г. - №2. С. 48-58.

5. Все вооруженные конфликты мира на начало 2009 года

Интернет ресурс:

http://www.info.army.co.ua/documents_1/blog_1.php?entry_id=123606323.

Порядок проверки выполнения самостоятельной работы: работа оформляется в тетрадях для самостоятельной работы, проверяется на семинарском занятии.

 

 

Тема 4.1 Глобализация мировой экономики

Цель, форма работы: Составить словарь терминов: глобализация, интернационализация, интеграция, модернизация, инновация, информатизация, транснационализация, конкурентное соперничество, информационно-коммуникативные технологии, трансграничность

Ответ оформите в печатном виде, в форме словаря по приведенному образцу:

- глобализация - термин для обозначения ситуации изменения всех сторон жизни общества под влиянием общемировой тенденции к взаимозависимости и открытости;

- …

Формируются: ОК 4,5

Список рекомендуемой литературы:

Основная

1. Загладин Н.В. Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI в./ Н.В. Загладин. – М.: ООО «ТИД «Русское слово» - РС», 2010. – С. 202-212.

 

Дополнительная

2. Владимирова И.Г. Глобализация мировой экономики: проблемы и последствия// Менеджмент в России и за рубежом. - № 3, - 2001.

Интернет ресурс: http://www.cfin.ru/press/management/2001-3/10.shtml

 

3. Интеграционные процессы в отдельных регионах мира

Интернет ресурс: http://5ballov.qip.ru/referats/preview/41411

Порядок проверки выполнения самостоятельной работы: работа оформляется в тетрадях для самостоятельной работы, проверяется на семинарском занятии (возможно написание терминологического диктанта).

 

Тема 4.2 Интеграция в Европе и в Северной Америке

Цель, форма работы: используя материалы Интернета, заполните таблицу «Основные этапы западноевропейской интеграции»:

 

Дата Договор, соглашение Страны- участники Результаты
       

Какие выводы можно сделать на ее основе о развитии интеграции?

Формируются: ОК 4,5,8

Список рекомендуемой литературы:

Основная

1. Загладин Н.В. Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI в./ Н.В. Загладин. – М.: ООО «ТИД «Русское слово» - РС», 2010. – С. 295-303.

Дополнительная

2. Владимирова И.Г. Глобализация мировой экономики: проблемы и последствия// Менеджмент в России и за рубежом. - № 3, - 2001.

Интернет ресурс: http://www.cfin.ru/press/management/2001-3/10.shtml

3. Интеграционные процессы в отдельных регионах мира

Интернет ресурс: http://5ballov.qip.ru/referats/preview/41411

Порядок проверки выполнения самостоятельной работы: работа оформляется в тетрадях для самостоятельной работы, проверяется на семинарском занятии.

 

Тема 4.3 Государства СНГ и Россия в мировом сообществе

Цель, форма работы: собрать материал для дидактической папки и оформить в виде портфолио на тему: «Татарстан в эпоху глобализации».

Задание дается группам по 5-6 человек.

Формируются: ОК 4,5,6,7,8

Список рекомендуемой литературы:

Основная

1. Загладин Н.В. Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI в./ Н.В. Загладин. – М.: ООО «ТИД «Русское слово» - РС», 2010. – С. 318-330.

Дополнительная

1.Официальный сайт Республики Татарстан: http://www.tatar.ru/

Порядок проверки выполнения самостоятельной работы: работа оформляется в виде компьютерной презентации, защищается на семинарском занятии. Диск с презентацией вкладывается в портфолио.

 

Тема 5.1 Складывание новой системы международных отношений

Цель, форма работы: используя материалы Интернета и текущей прессы, опишите структуру и задачи наиболее влиятельных международных организаций в…   Свой ответ оформите в виде таблицы по приведенному образцу: Название Характеристика …

Основная

1.Загладин Н.В. Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI в./ Н.В. Загладин. – М.: ООО «ТИД «Русское слово» - РС», 2010. – С. 399-402.

 

Дополнительная

4. Википедия.

Интернет ресурс: http://ru.wikipedia.

2.Официальны сайт ООН: http://www.un.org/russian

3. Богатуров АД. Системная история международных отношений: в 2 томах том 2: События 1945-2003 годов.- М.: Изд-во «Культурная эволюция. – 2006 – 720с.

4. Уткин А.И. Мировой порядок XXI века. – М.: ЭКСМО, 2002. – 512с.

 

Порядок проверки выполнения самостоятельной работы: работа оформляется в тетрадях для самостоятельной работы, проверяется на семинарском занятии.

 

Тема 5.2 Проблемы нового миропорядка

Цель, форма работы: написать эссе не тему: «Сравнительный анализ политики РФ и США на рубеже веков».

Формируются: ОК 4,5,8

Список рекомендуемой литературы:

Основная

1. Загладин Н.В. Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI в./ Н.В. Загладин. – М.: ООО «ТИД «Русское слово» - РС», 2010. – С. 402-405.

 

Дополнительная

1. Становление нового миропорядка. Лекция 18. Геополитика.

Интернет ресурс: http://www.webarhimed.ru/page-421.html

3. Богатуров АД. Системная история международных отношений: в 2 томах том 2: События 1945-2003 годов.- М.: Изд-во «Культурная эволюция. – 2006 – 720 с.

3. Уткин А.И. Мировой порядок XXI века. – М.: ЭКСМО, 2002. – 512с.

Порядок проверки выполнения самостоятельной работы: работа оформляется в тетрадях для самостоятельной работы, проверяется на семинарском занятии.

 

Тема 5.3 Геополитическое положение современной России и Татарстана

Цель, форма работы: написать эссе на тему: «Место России и Татарстана на современной международной арене».

Формируются: ОК 4,5,8

Список рекомендуемой литературы:

Основная

1. История России, 19-45-2008 гг. /Уткин А.И., Филиппов А.В., Алексеев С.В., под ред. А.А. Данилова. – М.: Просвещение, 2008. – С. 340-344.

Дополнительная

 

1. Казначеев В.П., Дёмин Д. В., Мингазов И. Ф. Геополитика и современная проблема этногенеза //Человек в Российском экономическом пространстве: Материалы конф.— Новосибирск, 1997.— С. 9—27.

2. Челлен Р. О политической науке, ее соотношении с другими отраслями знания и об изучении политического простарнства./пер. со швед.М.А.Исаева// Полис.- 2005.- № 2. – С. 115-16.

3. Колосов В. А., Туровский Р. Ф. Геополитическое положение России на пороге ХХI в.: реалии и перспективы.// www.politstudies.ru/.

4. Хаусхофер К. О геополитике. Работы разных лет.- М.: Мысль, 2001. - С.371-418

5. Сорокин К.Э. Геополитика современности и геостратегия России. - М.: РОССПЭН, 2006. – 164 с.

Порядок проверки выполнения самостоятельной работы: работа оформляется в тетрадях для самостоятельной работы, проверяется на семинарском занятии.

 

Тема 6.1 Общественные науки, идеология и массовая культура

Цель, форма работы: используя материалы Интернета и текущей прессы, составьте рейтинг популярности продукции сферы досуга, например, «5 популярных мультфильмов», «5 попутных сериала», «5 популярных телешоу» и т.д.

Свой ответ оформите в виде таблицы по приведенному образцу:

Название продукта досуга Рейтинг
Мультфильмы 1. «Шрек» 2. «Мадагаскар» 3. «Ледниковый период» 4. «Подводная братва» 5. Король Лев» Источник: ТОП-10 самых популярных семейных мультфильмов http://dekatop.com/archives/1385
 

Работа выполняется группами по 5-6 человек.

Формируются: ОК 4,5,6,7,8

Список рекомендуемой литературы:

Основная

1. Загладин Н.В. Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI в./ Н.В. Загладин. – М.: ООО «ТИД «Русское слово» - РС», 2010. – С. 372-380.

 

Дополнительная

1. Краткий очерк экуменического движения

Интернет ресурс: www.bogoslov.ru/text/246874.html

2. Международный язык эсперанто

Интернет ресурс: http://zuskin.com/esp.htm

3. Политология: Хрестоматия. / Сост.: проф. М.А.Василик, доц. М.С.Вершинин. – М.: Гардарики, - 2000.- 794 с.

4. Современная экономическая теория: основные тенденции

Интернет ресурс: http://institutiones.com/theories/613-sovremennaya-economicheskaya-teoriya.html

Порядок проверки выполнения самостоятельной работы: работа оформляется в виде компьютерной презентации, защищается на семинарском занятии. Диск с презентацией вкладывается в портфолио.

 

Тема 6.2 Новые направления в искусстве во II пол XX - нач.XIXвв.

Цель, форма работы: собрать материал для дидактической папки и оформить в виде портфолио на тему: «Национальная культура Татарстана на современном этапе»

Задание дается группам по 5-6 человек.

Формируются: ОК 4,5,6,7,8

Список рекомендуемой литературы:

Основная

1. Загладин Н.В. Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI в./ Н.В. Загладин. – М.: ООО «ТИД «Русское слово» - РС», 2010. – С. 380-389.

 

Дополнительная

1. Культура Республики Татарстан.

Интернет ресурс: http://culture.tatar.ru/

Порядок проверки выполнения самостоятельной работы: работа оформляется в виде компьютерной презентации, защищается на семинарском занятии. Диск с презентацией вкладывается в портфолио.

 

Тема 6.3 Российское общество в эпоху перемен (1992-2010 гг.)

Цель и форма работы: соберите и оформите в виде реферата или презентации информацию об одном из новых направлений искусства в современный период.

Задание дается группам по 5-6 человек.

Формируются: ОК 4,5,6,7,8

Список рекомендуемой литературы:

Основная

1. История России, 1945-2008 гг. (А.И. Уткин, А.В. Филиппов, С.В. Алексеев и др.); под ред. А.А. Данилова. – М.: Просвещение, 2008. – 368 с.

 

Дополнительная

1. Бакштейн И. О будущем искусства в России

Интернет ресурс: Иосиф Бакштейн о будущем искусства в России

2. Малашенко А. Современная религиозная жизнь России. Опыт систематического описания. Том I. Отв. ред. М. Бурдо, С. Б. Филатов. М.: Издательство «Логос», 2004. – 328 с.

3. Постмодернизм и культурное пространство России

Интернет ресурс: http://www.nasledie.ru/kyltyra/4_4_2/article.php?art=21

 

Порядок проверки выполнения самостоятельной работы: работа оформляется в виде компьютерной презентации, защищается на семинарском занятии. Диск с презентацией вкладывается в портфолио.

 

 

Тема 7.2 Международное право прав человека

Цель, форма работы: используя материалы Интернета и текущей прессы, составьте обзор судебной практике международного суда на современном этапе (приведите 2-3 конкретных примера). Ответ оформите в виде сообщения.

Задание дается группам по 5-6 человек.

Формируются: ОК4,5,6,7,8

Список рекомендуемой литературы:

Основная

1. Шлянцев Д.А. Международное право: курс лекций DOC. Изд-во: ЗАО"Юстицинформ", - 2006 г., - Тема 10. – С. 78-90.

 

Дополнительная

1. Никитин А.Ф. Право: 10-11 классы. Изд-во: Просвещение, - 2010г., - 352с.

2. Основы права: Учебник для ссуз/ Под ред. З.Г. Крыловой. – М.: Высшая школа, - 2001 г., - 400с.

3. Румынина В.В. Основы права. – М.: ФОРУМ, ИНФРА-М, - 2002г., - 256с.

 

Порядок проверки выполнения самостоятельной работы: работа оформляется в виде сообщения, которое защищается на семинарском занятии. Текст вкладывается в портфолио.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

 

Учебная литература

1. Загладин Н.В. Всеобщая история. Конец ХIХ – началоХХI в./ Н.В. Загладин. – М.: ООО «ТИД Русское слово – РС», 2010. – 416с.

2. История России, 1945-2008 гг./ А.И. Уткин, А.В. Филиппов, С.В.Алексеев и .др.; под ред. А.А. Данилова. – М.: Просвещение, 2008. – 368 с.

 

Дополнительная литература

1. Никитин А.Ф. Право: 10-11 классы. Изд-во: Просвещение, - 2010г., - 352с.

2. Основы права: Учебник для ссуз/ Под ред. З.Г. Крыловой. – М.: Высшая школа, - 2001 г., - 400с.

3. Румынина В.В. Основы права. – М.: ФОРУМ, ИНФРА-М, - 2002г., - 256с.

4. Шлянцев Д.А. Международное право: курс лекций DOC. Изд-во: ЗАО"Юстицинформ", - 2006 г., - Тема 10. – С. 78-90.

 

 

– Конец работы –

Используемые теги: Методическое, пособие, учебной, дисциплине, История0.106

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ по учебной дисциплине «История»

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Курс лекций по дисциплине Отечественная история Тема 1. История как наука и учебная дисциплина. В.О. Ключевский
Автор составитель В Н Фридкин к ист н доцент... Тема История как наука и учебная дисциплина...

Учебное пособие по дисциплине История составлено в соответствии с рабочей программой дисциплины
на учебное пособие по дисциплине История разработанное преподавателем ЮУРГТК Агеевой О В... Учебное пособие по дисциплине История составлено в соответствии с рабочей программой дисциплины...

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ по дисциплине Финансы организаций Тема и варианты практического задания разработаны в соответствии с учебным материалом дисциплины. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ по дисциплине Финансы организаций... ВВЕДЕНИЕ Тема и варианты практического задания разработаны в соответствии с учебным материалом дисциплины Учебные цели и задачи...

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ по дисциплине EUR 1106 - Экология и устойчивое развитие ООД 1 Учебно-методическое пособие по дисциплине Экология и устойчивое развитие / – Астана: Изд-во ЕНУ
Евразийский национальный университет им Л Н Гумилева... Кафедра Управления и инжиниринга в сфере охраны окружающей среды...

Учебное пособие учебной ДИСЦИПЛИНЫ Информационные технологии в профессиональной деятельности
Учебное пособие учебной ДИСЦИПЛИНЫ Информационные технологии в... Разработчик к э н доцент Ярошенко Е В...

Для подготовки к практическим занятиям по дисциплине Безопасность жизнедеятельности методическое пособие для студентов Методические указания
высшего профессионального образования... Волгоградский государственный медицинский университет... Министерства здравоохранения и социального развития РФ...

Методическое пособие по MathCad по учебной дисциплине «Математические пакеты программ»
Среднее профессиональное образование... Методическое пособие по MathCad по учебной дисциплине Математические пакеты программ Наименование специальности СПО Информационные системы по отраслям...

Методические указания По курсовому и дипломному проектированию по дисциплине Ремонт автомобилей Методические указания предназначены для оказания практической помощи учащимся при выполнении курсового проекта по дисциплине Ремонт автомобилей . 1 Общая часть
Методические указания... По курсовому и дипломному проектированию... раздел Технологическая часть...

Лекции по дисциплине История Отечественная история, История России
Составитель к и н доцент УШКАЛОВ В А г Составитель лекций к ф н доцент Топчий И В... Лекция Введение Теоретические проблемы истории...

По дисциплине Композиционное моделирование - 1 семестр Одобрено секцией методических пособий научно-методического совета Указания составлены в соответствии с учебным планом и рабочей программой по дисциплине. ©Титова Е.А.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования... Сибирская государственная автомобильно дорожная академия СибАДИ...

0.051
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам