рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел История
/
Основные отличия восприятия научных, культурных, религиозных составляющих в восприятии представителей западной и восточной цивилизаций.

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Основные отличия восприятия научных, культурных, религиозных составляющих в восприятии представителей западной и восточной цивилизаций.

Основные отличия восприятия научных, культурных, религиозных составляющих в восприятии представителей западной и восточной цивилизаций. - раздел История, ИСТОРИЯ. Курс лекций по истории Запад Восток ...

	Запад	Восток
Религия	Атеизм или различные формы христианства	Буддизм, ислам, местные языческие культы
Философия	На первом плане - идея бытия; стремление к точному словесному выражению истин; истинная мудрость выражается не в словах, а личным примером	Идея небытия/добытия; истинное знание невыразимо в словах; мудрость предполагает владение даром слова
Наука	Экспериментальные и математические методы в естествознании; разработка фундаментальных научных теорий	Опора на жизненный опыт, на данные наблюдений и интуицию; развитие главным образом практических знаний (медицина и пр.)
Искусство	Дифференциация художественных форм, видов, жанров; отражение эпохи в тематике и идейном содержании; разнообразие и быстрая смена стилей и течений	Условность; символизм; декоративность; синтез различных видов искусства; «вневременность» тематики; устойчивость художественных традиций
Технологическая культура	В XX в. - ускоряющийся технический прогресс, высокая производительность труда, движение к постиндустриальному обществу	Вплоть до последнего времени, за исключением Японии, Южной Кореи и некоторых других стран, - техническая отсталость, большая доля малопроизводительного ручного труда
Общественная жизнь	Приоритет экономики в решении общественных проблем; потребительское отношение к природе; динамизм	Опора на религиозно-нравственные установки и традиции, созерцательное отношение к природе, консерватизм
Особенности поведения	Активность, погоня за «благами цивилизации»; разнообразие и лабильность норм социального поведения; стремление к творчеству; расшатывание традиций; ускоренный темп жизни	Пассивность, аскетизм; строгость поведенческих регулятивов; самоизоляция от внешнего мира, уход во внутреннюю духовную жизнь; уважение к обычаям и традициям, церемониальность социальных контактов

Источник: Культурные особенности Запада и Востока. URL: http://www.book-science.ru/social/cultureethnos/kul-turnye-osobennosti-zapada-i-vostoka.html (дата обращения: 17.06.2013).

Именно эти антагонистичные взгляды, поддерживаемые многочисленными слоями населения, в купе с дифференциацией доходов населения, на наш взгляд, стали основой явления получившего названия «Арабской весны», волной прокатившейся по вполне европеизированным и экономически состоятельным государствам Ближнего Востока. Начавшиеся как «либеральное»/ «демократическое» или «национальное» оно объективно повысило интенсивность внедрения исламского фундаментализма как на Ближнем и Среднем Востоке, так и во всём мире.

Наступившее столетие покажет, какое будущее ждет страны и народы, обратившиеся к концепциям исламского фундаментализма с целью изменения созданной за годы модернизации социально-экономической и политической системы? Сумеют ли приверженцы радикального ислама найти особый путь развития, не подвергая при этом свои страны экономическим и политическим бедствиям?

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ИСТОРИЯ. Курс лекций по истории

На сайте allrefs.net читайте: ИСТОРИЯ. ИСТОРИЯ...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Основные отличия восприятия научных, культурных, религиозных составляющих в восприятии представителей западной и восточной цивилизаций.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Для непрофильных специальностей
Рекомендовано методической комиссией при филиале НОУ ВПО «Столичная финансово-гуманитарная академия» в г. Омске Омс

Лекция №1. Средневековье как этап всемирной истории
Цель - характеристика тысячелетнего периода, разделяющего Античность и Новое время, как этапа всемирной истории, получившего название - средневековье и оказавшего де

До политической раздробленности
Цель - охарактеризовать развитие раннефеодального государства Киевская Русь. Задачи: - дать характеристику трудов по истории возникновения Киевской Руси; -

Лекция 4. Страны Европы в XVI в. Абсолютизм: общее и особенное.
Цель лекции:представить историю развития Европы XVI в. в условиях зарождения капиталистических отношений, религиозного обновления и становления абсолютных монархий. Задачи:

Лекция 6. Великие географические открытия, международные отношения и европейская колониальная экспансия в XVII - XVIII вв.
Цель: показать историю становления системы европейского колониального господства и борьбу ведущих стран Европы за мировое лидерство в XV-XVIII вв. Задачи: - раскры

Лекция 7. Буржуазные революции в Европе. Война за независимость Североамериканских колоний и образование США.
Цель - изучение процессов ранних буржуазных революций в Западной Европе и Северной Америке. Задачи: - выявить причины и предпосылки первых буржуазных революций; - очертит

Лекция 8. Эволюция международных отношений XVII- конец XX в.
Цель: дать характеристику системам международных отношений XVII- конец XIX вв. Задачи: - дать определение понятию «международная система»; - проследить эв

Лекция 9. Революции 1905 и 1917 гг. в России
Цель: дать общее представление о революциях 1905 и 1917 гг. в России. Задачи: - показать причины, цели, движущие силы революций; - определить характер революций;

Лекция № 10. Развитие стран Востока: политическое, экономическое развитие, особенности менталитета (1918 - 2000).
Цель: дать общие представления о развитии политических, экономических и социальных процессах в странах Востока с 1918 по 2000-е гг. Задачи: - выявить влияние геополитического поло

Лекция 11. Советская модель модернизации
Цель: определить содержание советской модернизации 20-30-х гг. XX в. Задачи: -выявить причины модернизации; - охарактеризовать составные части политики модернизации, пров

Производство продукции по сравнению с капиталистическими странами
Страна 1928 г. 1928 г. 1940 г. 1940 г. эл. энергия сталь

Национально-государственное строительство в XVI - XX вв.
Цель - изучение истории национально-государственного строительства в России XVI-XX вв. в контексте сохранения территориального единства многонационального государства. Задачи: - о

В конце XIX в.
Конфессиональная принадлежность учащихся. Мужские гимназии Женские гимназии Православные 63,

Отечественная война советского народа
Цель: выявить особенности внешнеполитической деятельности советского правительства накануне и в период новой мировой войны, основные противоречия между фашистско-милитаристкими госу

Лекция 15. Формирование постиндустриальной цивилизации
(конец XX- начало XXI в.) Цель - изучение процессов формирования постиндустриального общества в современном мире. Задачи: - раскрыть соде

Этапы развития общества
Критерии Доиндустриальное общество Индустриальное общество Постиндустриальное общество Основной производител