Культура в 1920-30-е годы - раздел История, КУРС ЛЕКЦИЙ по дисциплине Отечественная история Лекция №1 Тема: Образование и развитие Древнерусского государства. Киевская Русь в IX-XII вв
Политика Советского Государства В Области Культуры В 20-30-Е ...
Политика Советского государства в области культуры в 20-30-е гг. была ориентирована на превращение системы воспитания, общественных наук, литературы, искусства в инструменты “воспитательного” воздействия на массы. Большевистская “культурная революция”, с одной стороны, вела к приобщению широких слоев населения к достижениям науки и искусства, сделало образование бесплатным и доступным. С другой стороны, в это время усиливалось идеологическое давление в области культуры. В 1922 г. был учрежден специальный цензурный комитет- Главлит. За репертуаром театров и зрелищных мероприятий был призван следить Главрепертком. В августе 1922 г. из страны на “философском пароходе” было выслано около 160 оппозиционно настроенных видных ученых и деятелей культуры (Н.А. Бердяев, С.Н. Булгаков, П.А. Сорокин, С.Л. Франк и др.). В середине 1920-х гг. была проведена чистка библиотек, прекращена деятельность практически всех частных и независимых журналов. Процесс подчинения культуры интересам правящей партии был завершен в 1930-е гг.: была проведена унификация и жесткая регламентация всех сфер искусства, науки, образования.
В области народного образования одной из главных задач оставалась борьба с неграмотностью. В 1920 г. при Наркомпросе была создана Всероссийская чрезвычайная комиссия по ликвидации неграмотности и малограмотности. В 1923 г. возникло Всероссийское добровольное общество “Долой неграмотность”. В 1928 г. по инициативе комсомольцев начался всесоюзный культурный поход “Грамотный- обучи неграмотного”. В итоге, к концу 1930-х гг. 80% населения умели читать и писать.
В 1930 г. в СССР было введено всеобщее начальное образование (в городах – обязательно семилетнее). В 1931 г. в школе восстанавливались традиционные методы обучения (уроки, учебные дисциплины, система оценок). Все эксперименты в области образования были объявлены “левацким уклоном”. В школе строгое расписание, дисциплина. С 1934 г. было восстановлено преподавание истории, введены единые учебники. С 1934 г. вводилось деление школы на начальную (1-4классы), неполную среднюю (1-7 классы) и среднюю (1-10 классы).
Нужды производства обостряли необходимость создания профессиональных школ, которые с 1933 г. стали создаваться при заводах и фабриках. Широкое распространение получило высшее и среднее образование без отрыва от производства.
Мощный импульс для дальнейшего развития получила высшая школа. К 1939 г. в стране было 750 вузов, в которых обучалось 620 тыс. студентов против 91 вуза и 112 тыс. студентов в 1941 г. Большую роль играли рабфаки: к 1925 г. их выпускники составили половину принятых в вузы студентов. В формировании новой – советской – интеллигенции особая роль отводилась Институту К. Маркса и Ф. Энгельса, Коммунистической академии, Коммунистическому университету, Институту В.И. Ленина, местным совпартшколам. В тоже время советское руководство в 1921 г. упразднило автономию вузов. Профессура и преподаватели, не разделявшие коммунистических убеждений, увольнялись.
Центром советской науки стала Российская Академия Наук, преобразованная в 1925 г. в Академию Наук СССР. В 1929 г. открылась Всесоюзная Академия сельскохозяйственных наук им. В.И. Ленина (ВАСХНИЛ). В середине 30-х гг. отделение союзной Академии наук были созданы в республиках.
Проводились исследования в области микрофизики (П.Л. Капица), физики полупроводников (А.Ф. Иоффе), атомного ядра (И.В, Курчатов, Г.Н. Флеров и др.), ракетной техники. Группа А.П. Александрова разработала способы защиты кораблей от магнитных бурь. Большие средства вкладывались в создание конструкторских бюро, где велась разработка новых образцов военной техники: танков (Ж.Я. Котин, М.И. Комкин, А.А. Морозов), самолетов (А.И. Туполев, С.В. Илюшин, Н. Поликарпов. А.С. Яковлев), артиллерии (В.С. Грабин, И.И. Иванов и др.), автоматического оружия (В.А. Дегтярев, Ф.В. Токарев).
Большое значение придавалось исследованию северных районов страны: спасение экспедиции с затонувшего в 1937 г. в Чукотском море “Челюскина”, беспосадочные перелеты в 1937 г. из Москвы в США, исследование Северного полюса экспедицией И. Папанина и др.
Среди общественных наук особое место занимала история. В 1938 г. вышел “Краткий курс истории ВКП(б)”, который давал крайне тенденциозную и далекую от истины историю коммунистических партий.
В области литературы крупные произведения публиковали Горького, Толстого, Шолохова, Булгакова, Фадеева, Серафимовича, Фурманова, Островского. К числу крупнейших поэтов принадлежали Ахматова, Цветаева, Твардовский. Развивалась детская литература – Маршак, Барто, Михалков. Бианки, Кассиль.
В области искусства бурно развивалось монументальное строительство и скульптура: памятники вождям компартии (Шадр, Меркулов), скульптурные композиции, ‘изображавшие ратные подвиги’ советских людей. В тоже время разрушаются новые архитектурные памятники: Сухарева башня, храм Христа Спасителя в Москве и др. Большую роль играло творчество композиторов И. Дунаевского, Д. Шостаковича.
В кинематографе преобладали фильмы на героико-революционную тематику: “Броненосец Потемкин”, “Мать”, ”Чапаев” и др. В тоже время были созданы веселые и яркие комедии: “Веселые ребята”, “Цирк”.
На протяжении 1920-х и начале 1930-х гг. в СССР происходило идейно-эстетическое противоборство в области литературы и искусства. Долгое время продолжали свою деятельность творческие группировки. Течения различных направлений. Между их представителями – в первую очередь, между сторонниками “нового” (советского) искусства и так называемыми “попутчиками” – в 1920-е гг. развернулись острые споры, которые приобрели вскоре политическую окраску. В 1925 г. был введен партийный контроль над идеологической благонадежностью произведений литературы и искусства. В 1932 г. вышло постановление ЦК ВКП(б) об объединении всех писателей, художников, композиторов, кинематографистов, в творческие союзы (Союз писателей, Союз архитекторов и др.). Те деятели искусства и литературы, кто не желал подчиниться указаниям большевистской партии, или по каким-либо причинам не устраивал ее руководство, подвергались гонениям (М. Булгаков, Н. Клюев и др.)
Происходило утверждение принципа социалистического реализма, который требовал от произведений литературы и искусства коммунистической идейности, служения задачам социалистического строительства; необходимо было показать “руководящую и направляющую” роль партии
Т.о., советская культура к концу 30-х гг. подчинена интересам тоталитарного государства.
Вопросы для самоконтроля:
1. Перечислите признаки тоталитарной системы. Что способствовало установлению режима личной власти И.Сталина.
2. Расскажите о политике индустриализации страны: необходимость, источники, методы, темпы, результаты первой и второй пятилеток, итоги.
3. Проанализируйте курс на коллективизацию: причины, цели, темпы, осуществление сплошной коллективизации и раскулачивания, результаты, последствия.
4. Почему потерпела неудачу политика коллективной безопасности, проводимая СССР накануне Второй мировой войны?
Литература:
1. Астахова Е. В. Становление многопартийности в СССР: Некоторые аспекты/ Е.В.– Харьков, 1992.
2. Георгиева Н.Г. Русская культура: история и современность: Учебное пособие / Н.Г. Георгиева. – М.,1998.
3. Зуев М.Н. История России: Учебник для вузов / М.Н.Зуев. – М.,2005.
4. История России. ХХ век. – М., 2003.
5. История России: IX-XXI вв. От Рюрика до Путина: Учебное пособие/ Отв. ред. Я.А.Перехов. –М., Ростов-на-Дону, 2005.
6. История России: В 2 т / А.Н.Сахаров, Л.Е.Морозова, М.А. Рахматуллин. – М.,2003.
7. Орлов А.С. История России с древнейших времен до наших дней. Учебник / А.С.Орлов, В.А.Георгиев, Н.Г.Георгиева, Т.А. Сивохина. – М.,2003.
8. Радзинский Э. Сталин / Э. Радзинский. – М.,2003.
9. Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций / Л.И.Семенникова. – Брянск, 1995.
10. Струков А.В. Отечественная история с древнейших времен до современности: Учебное пособие / А.В. Струков. – Воронеж,2005.
11. Хлевнюк О. В. 1937-ой: Сталин, НКВД и советское общество / О.В. Хлевнюк. – М., 1992.
12. Шаповалов В.М. Истоки и смысл российской цивилизации: Учебное пособие / В.М. Шаповалов. – М. 2003.
ВОРОНЕЖСКИЙ ИНСТИТУТ ВЫСОКИХ ТЕХНОЛОГИЙ... Факультет заочного обучения... А В Струков Н В Божко...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Культура в 1920-30-е годы
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Образование Древнерусского государства. «Норманнская теория».
Возникновение государства – закономерный этап в развитии общества. На него влияет множество факторов, находящихся в сложном взаимодействии друг с другом. Следует, вероятно, говорить не об единичных
Киевская Русь в X-XII вв.
Процесс формирования Древнерусского государства растянулся примерно на полтора столетия.
Первые киевские князь Олег (882-912), Игорь (912-945), Ольга (945-964), Святослав (964-972), Яропол
Культура Древней Руси. Значение принятия христианства.
Обращение в христианство — одна из наиболее важных вех в истории русского народа. Традиционно в отечественной историографии значение принятия христианства сводилось к развитию письменности и культу
Причины и характер феодальной раздробленности.
Согласно общепринятой точке зрения, с середины XI — начала XII вв. Древнерусское государство вступило в новый этап своей истории — эпоху политической и феодальной раздробленности.
Киевская
Предпосылки объединения русских земель.
Процесс образования русского централизованного государства начался во второй половине XIII в. и завершился в начале XVI столетия. В это время была ликвидирована политическая независимость ряда в
Основные этапы объединительного процесса.
1. Конец XIII— 1-я половина XIVв.: усиление Московского княжества и начало объединения русских земель во главе с Москвой.
Основателем династии московских князей был младший сын Александра
Россия в середине XVI в.
В конце XV — начале XVI в. на месте множества самостоятельных княжеств и земель образовалось Московское государство. Произошло резкое сокращение феодальных иммунитетов, бывшие великие князья пре
Реформы Ивана Грозного. Опричнина: ее сущность, цели и итоги.
После смерти в 1533 г. Василия III на великокняжеский престол вступил его трехлетний сын Иван IV. Фактически государством управляла его мать Елена, дочь князя Глинского — выходца из Литвы. В годы
Внешняя политика.
Основными задачами внешней политики России в XVI в. являлись: на западе— борьба за выход к Балтийскому морю, на юго-востоке и востоке — борьба с Казанским и Астраханским ханствами и начало освоени
Русская культура XVI века.
Русская культура XVI столетия, хотя и не была чужда заимствованиям с Запада и Востока, в основном развивала собственные традиции предшествующего периода. Она развивалась преимущественно в рамках тр
Кризис российской государственности. «Смутное время».
В исторической литературе события конца XVI-начала XVII в. принято называть Смутой. Это период глубокого социально-экономического, политического и духовного кризиса русского общества.
Посл
Народные движения.
Экономическое и политическое развитие страны сопровождалось крупными социальными движениями. XVII столетие не случайно названо «бунташным веком». Именно в этот период произошли две крестьянских «с
Церковный раскол.
Изменения в социально-экономической и политической жизни страны в XVII в. затронули и церковь, поставив ее перед необходимостью преобразований. Реформа началась с исправления и унификации богослу
Преобразования Петра I.
Общей закономерностью мирового развития в восемнадцатом столетии является тесное переплетение характерных черт "старого" и "нового" мира, средневековья и последствий английской
Особенности развития России в эпоху дворцовых переворотов.
В январе 1725 г. Петр I умирает. Ещё в 1722 г. он издал указ, по которому престол наследовал человек, названный в завещании императора. Однако назвать своего наследника он не успел. С этого момента
Внутренняя и внешняя политика Екатерины II.
28 июля 1762 г. на русский престол в результате очередного дворцового переворота взошла Екатерина II, правившая 34 года. Это была высокообразованная, умная, деловая, энергичная, честолюбивая и лиц
Александр I: попытки либерализации существующего режима.
В результате переворота в марте 1801 г. на российский престол взошел император Александр I (1801-1825) характерной чертой александровского царствования становится борьба двух течений — либеральног
Внутренняя политика Николая I.
Особенности внутренней политики Николая I (1825-1855) определялись, с одной стороны, впечатлениями от декабристского заговора, что заставляло его думать об укреплении собственной власти, о борьбе с
Внешняя политика России первой половины XIX в.
Международное положение России в начале века было весьма сложным. С одной стороны, необходимы были активные действия в борьбе за укрепление позиций на Черном море, Балканах и в Закавказье, где инте
Буржуазные реформы 1860-70-х гг. и их значение.
19 февраля 1855 г., после смерти Николая I, на престол вступил Александр II. Его правление (1855—1881 гг.) стало периодом радикальных преобразований российского общества, главным из которых стал
Политика контрреформ Александра III.
Рассматривая правительственный курс Александра III (1881-1894), следует иметь в виду, что он вошел в историю как период « контрреформ».
Ближайшее окружение Александра III составляли наибо
Внешняя политика России второй половины XIX в.
Во внешней политике России второй половины XIX в. можно выделить три основных направления:
1) Европейская политика России: борьба за пересмотр итогов Крымской войны, укрепление позиций Ро
Российская культура XIX века
Главной отличительной чертой развития российской культуры в XIX веке было то, что она, стремительно развивалась, сумела достичь мирового уровня, а по отдельным направлением даже пре
Социально-экономическое и политическое положение.
Характерной особенностью начала XX в. являлся процесс утверждения монополистического капитализма. Этому способствовало развитие производительных сил общества. Достижения в области естествознания ко
Реформы П.А. Столыпина.
Проведение реформ связано с именем П.А. Столыпина, провозгласившего принцип: «сначала успокоение, а потом реформы». В таком духе и была выдержана правительственная программа, опубликованная 24 авгу
Участие России в Первой мировой войне.
Еще в 1882 г. был заключен Тройственный союз в составе Германии, Австро-Венгрии и Италии. Противостоял ему возникший перед самым началом войны союз между Англией, Францией и Россией, созданный в
Февральская революция 1917 г.
К началу 1917г. в России сложилась критическая ситуация. Экономика преодолела трудности первых месяцев войны и сравнительно неплохо обеспечивала вооруженные силы всем необходимым. Однако под влия
Политическая ситуация осенью 1917 г. Приход к власти большевиков.
Провал «корниловщины» в конце августа 1917 г. открыл путь приходу к власти большевиков. Па местах началась большевизация Советов. С сентября 1917 г. руководство Советами переходило к ним и их сор
Гражданская война в России: причины, ход, результаты.
Провозглашение Советской власти в результате Октябрьской революции усилило открытое противостояние в обществе.
Уже в следующем году накал политических страстей в России разжег безжалостны
Внутрипартийная борьба в годы НЭПа.
С переходом к НЭПу происходит определенная либерализация политического режима. Были значительно сокращены (в 10 раз) вооруженные силы, ослабла система принуждения, происходило "оживление&quo
Образование СССР.
Характеристика общественно-политического развития страны в 20-е годы была бы неполной без анализа проблем национально-государственного строительства и отношений страны с внешним ми
Внешняя политика советского государства в 1920-30-е годы
Окончание первой мировой войны (подписание Версальского мирного договора в 1919 г.), гражданской войны и иностранной интервенции на территории России создали новые условия в межд
Начало войны. Причины неудач Красной Армии.
Какова же была политика Советского Союза после начала второй мировой войны?
В 1939—1940 гг. Сталин был озабочен прежде всего присоединением к СССР территорий Восточной Евр
Коренной перелом в ходей войны.
В июле 1942 г. германские войска под командованием фельдмаршала Ф. Паулюса начали наступление на Сталинград (ныне - Волгоград), бывшим ключевым пунктом в Поволжье. 23 августа фашист
Восстановление и развитие народного хозяйства.
За годы Великой Отечественной войны Советский Союз понес не только величайшие людские потери но и огромный материальный урон, который составил астрономическую сумму около 3 триллио
Внутриполитическая жизнь страны. 1945-1953 гг.
Переход к мирному строительству потребовал реформации органов госуправления. В сентябре 1945 г. упраздняется Государственный комитет обороны (ГКО), функции которого передаются Сове
Внешняя политика СССР. 1945-1964.
Геополитическая структура мира в результате поражения Германии и ее союзников приобрела новые центры влияния, мир становился все более биполярным. В расстановке сил главная роль принадлежала теперь
Особенности политического и духовного развития.
В 1977 г. была принята новая советская Конституция. В основу ее была положена концепция развитого социализма. К середине 70-х годов стало ясно, что построение коммунизма, намеченное Программой па
Достижения и просчеты внешней политики.
Советская внешняя политика в рассматриваемый период была довольно активной. Несмотря на развернувшуюся гонку вооружений и усиление международной напряженности в 70-х годах Советский
Политика «нового мышления» в международных отношениях.
Идеологической основой, на которой строились международные отношения СССР в период перестройки стало так называемое новое политическое мышление. Новая политика, объявленная советски
Обострение национальных проблем. Распад СССР.
Одной из проблем, ставшей причиной краха перестройки и распада СССР, стало обострение межнациональных отношений, которое объяснялось многочисленными проблемами в национальных отн
Социально-экономические преобразования.
В 1992 году были продолжены экономические мероприятия по переходу командно-административных принципов управления к рыночной системе регулирования. Стержнем экономической реформы стала программа «шо
Радикальная политическая модернизация.
Курс на либерализацию экономики, продолжавшийся экономический кризис и отсутствие социальных гарантий вызывали неудовлетворенность и раздражение у значительной части населения. Недовольство результ
Новости и инфо для студентов