рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Военные реформы

Военные реформы - Лекция, раздел История, На учебное пособие Курс лекций по истории России IX – XXI вв., Доктор исторических наук Причины: 1. Неудача России В Крымской Войне Обнаружила Техническую О...

Причины:

1. Неудача России в Крымской войне обнаружила техническую отсталость русской армии и флота на фоне стремительного роста и модернизации военного потенциала западноевропейских держав.

2. Рекрутские наборы изжили себя, численность армии и в мирное и в военное время была почти одинаковой, отсутствовали подготовленные резервы.

3. Громоздкая военная администрация не соответствовала нуждам армии и флота; многочисленные случаи злоупотреблений, воровства.

4. В целом содержание армии дорого обходилось государству.

Реформы в армии и на флоте не были единовременным актом, а представляли собой комплекс постепенно осуществляемых мер, который проводился в конце 50-х - 70-е годы. Большую часть этого времени военным министром России являлся Д.А. Милютин, выдающийся государственный деятель, крупный ученый. Тотчас после своего назначения он приступил к подготовке подробного плана преобразования армии и системы военного управления. 15 января 1862 года он представил царю доклад, содержащий программу реформ. В докладе решалась трудная задача: каким образом можно сократить армию и военные расходы, т.е. налоговое бремя, - и одновременно поддерживать высокую боеспособность войск. Многие из его идей были осуществлены. При этом военный министр не только думал об улучшении управления войсками, но и учитывал социальное, общегражданское значение реформ.

Меры:

1. 1856 - ликвидация военных поселений.

2. 1859 - срок службы в сухопутных войсках сокращен с 25 до 15 лет, на флоте - до 14 лет; уменьшился призыв рекрутов; сократились квартирные и постойные повинности. В результате численность армии уменьшилась на 34,4 %, а запас обученных кадров составил к 1870 году более полумиллиона человек.

3. 1864 - военно-окружная реформа. Введена территориальная система военного управления. Децентрализация устранила местную волокиту, споры и несогласованность действий между различными начальниками.

4. 1863 - 1869 - реорганизация военного министерства. Главная функция центральной администрации - стратегическое руководство. Значительное сокращение штатов чиновников (на 1 тыс. чел.), объемов канцелярской переписки (на 45%), рост эффективности управления (сроки военной мобилизации сократились с нескольких месяцев до 1 - 4 недель).

5. С 1862 реорганизация системы военного обучения. К концу 1870-х годов военное ведомство имело развитую систему учебных заведений: 6 военных академий, 6 военных училищ, 18 военных гимназий, 16 юнкерских училищ (артиллерийские, кавалерийские, военно-инженерные), 8 прогимназий, Пажеский и Финляндский корпуса со специальными классами и приготовительный пансион Николаевского кавалерийского училища. Военное образование стало бессословным. Значительно повысился уровень подготовки офицеров.

6. 1874 - «Устав о воинской повинности», предусматривал всеобщую воинскую повинность для всех физически здоровых лиц мужского пола, достигших 21 года. Зачисление на службу производилось по жребию. Призывник, вытянувший номер, не влекущий поступления на службу, навсегда освобождался от воинской повинности. В мирное время в сухопутных регулярных войсках устанавливался 15-летний срок военной службы, из них 6 лет отводилось действительной, а 9 лет - пребыванию в запасе; на флоте соответственно 10, 7 лет и 3 года. Все мужское население от 21 года до 40 лет не состоящее на военной службе, но способное носить оружие, а также уволенные в запас зачислялись в государственное ополчение. Нe призывались: народы Туркестана, Кавказа и Крайнего Севера, духовные лица, деятели науки и искусства, преподаватели вузов, единственные сыновья и кормильцы семьи, младшие сыновья, у которых старший брат отбыл или отбывает срок действительной службы. Отсрочка предоставлялась: владельцам, управляющим своим недвижимым имуществом, студентам вузов. Сокращенные сроки действительной службы предусматривались для выпускников учебных заведений: начальной школы - 4 года; с неполным средним (специальным) образованием - 3 года; средних - 1,5 года; вузов - 6 месяцев. Устав также предписывал не только военные и физические упражнения солдат, но и обучение их грамоте. Были ограничены телесные наказания, запрещались кулачные расправы.

7. В 60-70-е - перевооружение армии. Гладкоствольное оружие было полностью заменено нарезным, к 1877 году повсеместно введены скорострельные винтовки новейших систем. Коренной технологической реконструкции подверглись военные заводы, создавались новые предприятия и производства. Россия первой в мире стала производить стволы орудий из литой стали. Развивалась военная теория, улучшалась боевая подготовка.

Реформы значительно повысили боеспособность войск, помогали омоложению армии, быстрому возрастанию обученного резерва, необходимого для развертывания сил в период военных действий. По мнению выдающегося рус­ского юриста и общественного деятеля А.Ф. Кони, «Милютин обратил дело защиты родины из суровой тяготы для многих в высокий долг для всех, из единичного несчастья - в общую обязанность». Закон гласил: «Защита Престола и Отечества есть священная обязанность каждого русского подданного». Первая крупная победа в войне 1877-1878 годов доказала правильность общего направления реформ.

Однако сохранялись и пережитки прежнего уклада: протекционизм, кастовость офицерства, бесправие солдат. По-прежнему, хотя и в меньшей степени, ощущалась нехватка офицерских кадров, а перевооружение армии растянулось на десятилетия.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

На учебное пособие Курс лекций по истории России IX – XXI вв., Доктор исторических наук

на учебное пособие Курс лекций по истории России IX XXI вв.. под редакцией Т В Беловой.. Подготовленное коллективом кафедры Отечественной истории КГТУ..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Военные реформы

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Кострома, 2005 г.
УДК   История России IX – XIX вв.: курс лекций, часть I. Авторский конспект лекций подготовлен преподавателями кафедры отечественной истории Костромского государственного тех

Русского государства
  Кто мы? Откуда мы? Какими корнями связана родословная нашего народа с историей мировой цивилизации? На эти вечные вопросы пыталось ответить не одно поколение историков, философов, а

Крещение руси
    Киевская Русь была государством раннефеодального типа. Это означало, что ему были свойственны признаки феодального общества, которые находились еще в стадии формиров

Судьбы русских земель
Киевская Русь была обширным, но нестабильным государственным образованием. Племена, вошедшие в ее состав, долгое время сохраняли свою обособленность. Отдельные земли при господстве натурального хоз

Владимиро-Суздальское княжество
Владимиро-Суздальское княжество по политическому устройству представляло собой феодальную монархию. На становление сильной княжеской власти решающее влияние оказал факт сравнительно поздней колониз

Галицко-Волынское княжество
Западнорусские земли, где возникают Волынское и Галицкое княжества, имели исключительно выгодное географическое положение. С одной стороны граница соприкасалась с Карпатами, что давало возможность

Исторические оценки этого периода
Среди множества пробелов исторической памяти едва ли не самый парадоксальный - вопрос о сущности монголо-татарского ига, о взаимоотношениях покоренной Руси с Золотой Ордой. Следуя древней

Образование единого государства при иване 3
    XIV - ХVI века - начало переломного времени для европейской цивилизации. В это время Европа совершает исторический рывок, не только обогнав в своем развитии страны В

Реформы 50-х годов XVI века. Опричнина
  Напомним, конец XV - ХVI век - начало переломного времени для европейской цивилизации. Европа совершила исторический рывок, не только обогнав страны Востока, но и наметив магистраль

Смутное время
  Смута – это тотальный кризис, охватывающий все стороны жизни: государственность, сословия, идеологию, экономику. Смута – это русское название явлений общечеловеческих, присущих всем

Новое в экономике, политике и государственном устройстве
  Для нашего государства XVII век явился переходным периодом от ужасов Смуты к относительно спокойной мирной жизни, от сословно-представительной монархии к абсолютизму. На ар

Реформы Петра 1
После смерти Алексея Михайловича (1676), на престол был коронован 14-летний Федор Алексеевич, старший сын от первого брака с Марией Милославской (после ее смерти он был женат на Наталии Нарышкиной,

Временщики у власти
  Дворцовые перевороты – не случайные эпизоды в российской истории. Это проявление глубоких процессов в общественном и политическом развитии страны, тесно связанных с реформами первой

Екатерина 2. Павел 1
Екатерина II вступила на престол в результате дворцового переворота, совершенного гвардией 28 июня 1762 года. Царствование Екатерины II (1762-1796) можно условно разделить на два этапа: до крестьян

Движение декабристов
В результате дворцового переворота, совершенного в ночь с 11 на 12 марта 1801 года, императором стал старший сын Павла I, Александр I (1801-1825). Новый император был воспитан в атмосфере екатерини

Внутренняя и внешняя политика России в период правления Николая 1
  Правление Николая I принято считать реакцией по отношению не только к оппозиции, но и ко всему обществу. Многие современники писали о нем как о крайне ограниченном монархе, жестоком

Путь к правовому государству
Реформы 1860-1870 годов с полным правом можно назвать одной из наиболее последовательных попыток модернизировать весь уклад жизни Российского государства. Выбор традиционной российской альтернативе

Земская и городская реформы
Существовавшая в России с 1785 года система местного самоуправления охватывала лишь дворянство и состоятельные слои городского общества. Ограниченные в правах и находившиеся под жесткой администрат

Судебная реформа
Основными причинами реформы были многочисленные недостатки в судебной системе, а также ее несоответствие потребностямкапиталистического развития и новому положению дел, вызванному личным осв

Реформы в области просвещения
Огромные экономические и политические перемены в России, падение крепостного строя и участие в разных областях общественной жизни представителей всех сословий требовали значительного расширения сис

Значение и последствия реформ 60-70-х годов XIX века
Реформы были логически взаимосвязаны друг с другом и резко ускорили процесс социально-экономического, политического и культурного развития России. Сословный строй, основанный на господстве дворянст

Второй половины XIX века. Народничество
  Причин подъема общественного движения в этот период несколько. Главные - сохранение прежней политической системы и, в первую очередь, самодержавия, нерешенность аграрного вопроса, к

Пореформенной России
    2 марта 1881 года на российский престол вступил 36-летний АлександрIII. В литературе о нем сложилось неуважительное мнение, во многом несправедливое и предвзятое. Ка

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги