НЕСПЕЦИФИЧЕСКИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ

Прочитайте предложением Семилетняя девочка Лара споткнулась о диванную подушку в гостиной иударилась правой рукой о деревянный стул, И: С ребенком произошел несчастный случай. Оба эти предложения имеют один и тот же смысл, и тем не менее первоесодержит значительно больше конкретной информации. Мы можем получить второепредложение из первого простой процедурой упущения или обобщенияспецифических существительных. А вообще-то оба предложения написанысовершенно правильным русским языком. Правильная грамматика -это еще негарантия ясности мысли. Многие люди являются большими специалистами говоритьподробно на прекрасном русском языке и не сообщать вам в результате ни каплинового. Активно действующее лицо предложения может бесследно исчезнуть прииспользовании пассивного залога, например, если сказать: "Дом был построен",- вместо: "Х построил дом" То что вы не упомянули строителя в первом предложении, не означает, чтодом вырос сам по себе. Строитель все же существует. Упущение данного типаможет означать такое представление о мире, в котором вы являетесьбеспомощным наблюдателем, а события происходят таким образом, что никто ненесет за них ответственности. Итак, когда вы слышите предложение: "Дом был построен", - вы можетезадать вопрос о пропущенной информации: ·Кто построил этот дом?" Другие примеры предложений, в которых существительные не определены: "Меня почти схватили". - Кто схватил? "В этом существо вопроса". - Вчем именно? "Окрестности были разрушены". - Кто их разрушил? "Любимчики доставляют хлопоты"? - Чьи любимчики? Следующий перл родилсяв устах двухлетнего ребенка, когда его спросили, куда делась плиткашоколада, лежавшая на столе. "Если люди оставляют шоколад, то его съедают". - "Какие люди?" Неспецифические существительные проясняются заданием вопроса: "Кто иличто именно... ?" НЕСПЕЦИФИЧЕСКИЕ ГЛАГОЛЫ Алиса была настолько ошарашена, что не ответила, и через минуту Шалтайснова заговорил "У некоторых слов особый нрав. Особенно у глаголов, онисамые нахальные С прилагательными ты что хочешь, то и делаешь а вот сглаголами!.. Впрочем, у меня с ними разговор короткий! Водонепроницаемость!Вот лично моя тачка зрения!" Льюис Кэрролл, "Алиса в Зазеркалье" Иногда глагол может не быть специфическим, например: "Он путешествовал в Париж" "Она поранилась" "Она помогла мне" "Я пытаюсь запомнить это" "Идите и выучите это к следующей неделе" Может оказаться важным знать, как именно это было сделано. Нам нехватает наречия. Как он путешествовал? Каким образом она поранилась? Какименно она помогла вам? Каким способом вы пытаетесь запомнить это? (Чтоконкретно вы пытаетесь запомнить?) Каким образом мне следует это выучить? Значение неспецифических глаголов выясняется с помощью вопросов: "Какконкретно...?"