Целенаправленная передача информации. Процесс целенаправленной передачи информации в ходе коммуникации - есть воспроизведение и передача осознанных сигналов, при помощи специально выделенных органов или вспомогательных технических устройств - передатчиков.
Каждый раз, выводя от руки букву “А”, мы воспроизводим один и тот же непрерывный сигнал. Хранение в памяти принятых сигналов в их исходной форме позволило воспроизводить эти сигналы и использовать для целенаправленной передачи образов между особями, обладающими сходным устройством органов чувств и сходным жизненным опытом только при соблюдении этих условий одни и те же сигналы в системе знаний различных особей воспринимаются приблизительно одинаково и формируют похожие (но не идентичные) образы и реакции.
Именно поэтому возможен процесс общения, состоящий в воспроизведении образа одной стороной и восприятии образа другой стороной. Но передать образ непосредственно из одной системы знаний в другую невозможно, можно лишь воспроизвести для передачи сигнал, который ассоциирован с этим образом в нашей системе знаний. Насколько адекватно этот сигнал будет отражен носителем-посредником, на который мы рассчитываем, например, воздушной средой, зависит от чувствительности носителя к нашему передатчику (например, голосовым связкам). Насколько адекватно образ носителя будет воспринят адресатом, к которому мы обращаемся, зависит, от чувствительности адресата к носителю.
Насколько адекватно нашим представлениям переданные образы совпадут с представлениями адресата, полученным в результате их осознания, зависит от того, с каким значением в его знаниях ассоциирован воспринятый сигнал. Возможно, что сигнал не ассоциирован ни с одним значением в знаниях адресата, т.е. для него этот сигнал не имеет смысла (например, это слово на незнакомом ему языке, или слово ранее ему не встречавшееся и не включенное в его тезаурус), либо ассоциирован совершенно с другим значением, чем в наших знаниях, и тогда он буден понят иначе и вызовет неадекватную ожидаемой нами реакцию. 11. Данные Данными называют информацию, когда делают акцент на том, что она поступает в качестве входных параметров некоторого алгоритма обработки.
Данные – от слова “дано”, так же как в записи условия задачи мы записываем “дано” и “найти”. Этот термин часто употребляется, когда речь идет о компьютерных системах.
Одни и те же данные, записанные в компьютерной памяти, могут быть отображены в зависимости от выбранной программы обработки или как графическая информация, или как символьная, или как звуковая, или как числовая. Данные – это любые зарегистрированные сигналы. Слово “информация” чаще используется в более узком смысле, чем просто все, что отражается в материальном объекте в результате воздействия на него другого материального объекта.
Предполагается, что получение информации дает получившему ее возможность принимать решения, действовать, осуществлять выбор или пополнить (и/или реструктурировать) свою систему знаний. Если полученные данные не приводят ни к чему из перечисленного, то с субъективной точки зрения считается, что для получателя они информации не несут, хотя и занимают определенный объем его памяти. Говоря об информации и ее свойствах, обычно имеют в виду один из трех аспектов: Технический - точность, надежность, скорость передачи сигналов, объем, занимаемый в памяти зарегистрированными сигналами, способы регистрации сигналов.
В этом аспекте информация = данные, и никак не учитывается ее полезность для получателя или ее смысловое содержание. Это информация в самом широком общем для всей материи смысле, информация в аспекте восприятия, хранения, передачи. Прагматический - насколько эффективно информация влияет на поведение получателя.
В этом аспекте говорят о полезности и ценности информации. В определенных случаях ценность информации становится отрицательной, а сама информация становится дезинформацией. Это информация в аспекте управления поведением. Семантический - передача смысла с помощью кодов. Семантической называется информация, активизирующая образы, уже имеющиеся в тезаурусе получателя (узнаваемая) или вносящая изменения в его тезаурус (систему знаний). Это информация в аспекте знаний.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1. Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации, 1994. 2. Алекс Экслер. Microsoft Office 2003: Word, Excel, Outlook. Изд-во: НТ Пресс, 2005 176 с. 3. Алексей Шадрин, Андрей Френкель. Color Management System (CMS) в логике цветовых координатных систем. http://www.rudtp.ru/articles.php?id=44/. 4. Википедия – свободная энциклопедия. http://ru.wikipedia.org/. 5. Вонсовский С.В. Современная естественно-научная картина мира Екатеринбург: Изд-во Гуманитарного ун-та, 2005 680 с. 6. Евгений Семенов.
Принцип печати и устройство картриджа лазерного принтера. Журнал Компьютерная практика. 06.11.2005. 7. Здир О. Microsoft Word 2003: русская версия. Учебный курс. Изд-во: Питер, 2005. 352 с. 8. Зрение. http://schools.keldysh.ru/school1413/bio /novok/zrenie.htm/. 9. Ленинская теория отражения и современность, София, 1969; Тюхтин В. С. 10. Прохоров А. Н. Учебный курс Работа в современном офисе. http://www.intuit.ru/department/office/o d/. 11. Работа с MS Excel. http://avanta.vvsu.ru/met_supply/381/Ind ex.htm/. 12. Радзишевский А. Звук: немного теории. http://websound.ru/articles/theory/sound -theory.htm/. 13. Учебник по курсу "Информатика и информационные технологии". Форматы файлов. http://center.fio.ru/method/Resources/ju dina/10-04/uchebnik/1_intro/01_inform/05 1_file/index.html/. 14. Учебный курс Основы работы в Dreamweaver.
Урок: Базы данных в сети. http://www.intuit.ru/department/internet /dreamweaver/8/. 15. Чурсин Н. Н. Популярная информатика.
К.: «Техника», 1982. 16. Энциклопедия персонального компьютера. http://mega.km.ru/pc/. 17. Яндекс. Словари. http://slovari.yandex.ru/.