Опыт России в изучении социальной информатики в системе высшего образования

В ряде ведущих университетов и гуманитарных вузов России курс социальной информатики изучается в виде самостоятельной дисциплины наряду с изучением других дисциплин технического и гуманитарного направления — кибернетики, информатики, социологии. Вместе с этим уже начался процесс проникновения отдельных фрагментов курса социальной информатики в программы других традиционных дисциплин гуманитарного и технического направления.

К ним, в первую очередь, следует отнести курсы философии, социологии, истории развития цивилизации, социального моделирования, а также информатики, вычислительной техники и современных информационных технологий. Этот процесс представляется нам вполне естественным, так как он обусловлен объективными потребностями социальной практики, которые и являются стимулом для интеграции, казалось бы, столь разнородных учебных дисциплин.

Накоплен и определенный педагогический опыт изучения социальной информатики в системе подготовки аспирантов и соискателей ученой степени, доктора и кандидата наук, а также слушателей системы продолженного высшего образования. Так, например, курс "Введение в социальную информатику" в течение ряда лет изучается аспирантами Российской Академии государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАГС), а также аспирантами и студентами Московского государственного социального университета (МГСУ).

Опыт изучения этого курса (вначале в качестве дисциплины по выбору, а затем и в качестве обязательного элемента аспирантской подготовки) показал его хорошее общеобразовательное воздействие на слушателей и выявил их профессиональный интерес к рассматриваемым в нем проблемам. Это позво­лило значительно расширить программу курса для аспирантов очного вида обучения, которая называется "Основы социальной информатики". Этот курс, начиная с 1996/97 учебного года, изучается аспирантами очного отделения РАГС.

Неотложной и важной задачей дальнейшего развития социальной информатики как учебной дисциплины является разработка и утверждение в установленном для системы образованияРоссии порядке паспорта уже фактически существующей учебной дисциплины ''Социальная информатика". Работа в этом направлении проводится под эгидой Ассоциации кафедр социальной информатики и находится в завершающей стадии. Решение данной задачи станет еще одним шагом на пути практического внедрения идей и выводов социальной информатики в систему высшего образования нашей страны, где и зародилась эта актуальная научная и учебная дисциплина.

Литература

1. Урсул. А.Д. Информатизация общества. Ведение в социальную информатику.

2. Колин К.К. Социальная информатика как наука и учебная дисциплина. Сб. н. тр. «Социальная информатика – 97». И-т молодежи. М., 1997, стр. 4-11.

3. Колин К.К. Эволюция информатики и формирование нового комплекса наук об информации. «Научно-техническая информация». Сер. 2, М., 1995, № 5.

4. Колин К.К. Информатика как фундаментальная наука и комплексная проблема. «Проблемы информатизации». М., 1999, № 1.

5. Колин К.К. Курс информатики в системе образования: современное состояние и перспективы развития. Сб.н.тр. «Системы и средства информатики». Изд-во «Наука». М., 1996, вып. 8.

6. Колин К.К. Информатика в системе опережающего образования. Доклад на II Международном конгрессе ЮНЕСКО «Образование и информатика (Москва, 1996).

2’2000