рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Информатика
/
СОЦИАЛЬНАЯ ИНФОРМАТИКА КАК НАУКА И УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

СОЦИАЛЬНАЯ ИНФОРМАТИКА КАК НАУКА И УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА

СОЦИАЛЬНАЯ ИНФОРМАТИКА КАК НАУКА И УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА - раздел Информатика, КОМПЬЮТЕР В ШКОЛЕ Информатизация Общества И Социальная Информатика ...

Информатизация общества и социальная информатика

Доминирующей тенденцией дальнейшего развития современной цивилизации является переход передовых стран мира от постиндустриального к информационному обществу, в котором объектами и результатами труда большей части занятого населения станут информационные ресурсы и научные знания. Какие же новые возможности откроются перед людьми в этом обществе? Как изменятся условия их профессиональной деятельности, быта и отдыха? С какими новыми проблемами столкнется человек в новой информационной среде обитания? Какими знаниями и умениями он должен обладать для того, чтобы справиться с этими проблемами? Все эти сугубо прагматические вопросы касаются каждого современного человека, обеспокоенного своим будущим.

Ответы на эти вопросы сегодня получить совсем непросто, несмотря на все возрастающее количество научных публикаций. Поэтому налицо объективная потребность в систематизированном изучении социальных аспектов проблемы информатизации общества и распространении этих знаний через систему образования. Закономерной реакцией науки на эту потребность явилось развитие в России нового научного направления, которое получило название социальной информатики [1].

Характерными примерами развивающих это направление университетов, являются:

- Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова;

- Нижегородский государственный университет;

- Московский государственный социальный университет, в котором вот уже несколько лет успешно функционирует первый в нашей стране факультет социальной информатики и который является сегодня безусловным лидером в области развития и использования этой научной и учебной дисциплины в системе социологического образования.

Особенно активно это направление стало развиваться в последнее десятилетие, когда оно стало находить свое отражение и в системе высшего образования в России. Отдельные разделы курса социальной информатики изучаются в ВУЗах России более 10 лет. При этом в ряде университетов созданы специализированные кафедры социальной информатики, которые стали центрами развития этой новой научной и учебной дисциплины, интеграции образования и фундаментальной науки по данной проблеме.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

КОМПЬЮТЕР В ШКОЛЕ

На сайте allrefs.net читайте: "КОМПЬЮТЕР В ШКОЛЕ"

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: СОЦИАЛЬНАЯ ИНФОРМАТИКА КАК НАУКА И УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Ваграменко Я.А.
Институт информатизации образования Минобразования России, Академия информатизации образования ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ*

ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ШКОЛА ВЫСОКОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ
(ПРОЕКТ АКАДЕМИИ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ) Проект разработан на основе системотехнических обобщений и интеграции ранее полученных методических результатов в Северо-Запад

Л.В.Нестерова
гимназия № 3, г. Астрахань СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МОДУЛЯ «ОСНОВЫ INTERNET» В условиях интенсивной информатизации общества и, в частности, общеобразовательных

Институт информатизации образования Минобразования России
ВЫСШЕЕ ЗАОЧНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ НА ОСНОВЕ ДИСТАНЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ Повсеместное распространение дистанционных технологий обучения в мире и в нашей стране [1], [2] стан

Для студентов-заочников
· использования (при необходимости) краткосрочного, разового за все время обучения, посещения ВУЗа студентами. 7. Проводится адаптация учебных планов по различным специальностям ВУЗа

Воронежский педагогический университет
О ПЕРСПЕКТИВАХ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАТИКИ КАК УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА* По мере того, как общество осваивает элементы информационной культуры, и владение основами НИТ приход

Место социальной информатики в современной структуре научного знания
Социальная информатика является характерным примером нового междисциплинарного научного направления, которое формируется на стыке ряда естественных и гуманитарных наук под воздейств

Научная методология социальной информатики
Научная методология социальной информатики в настоящее время находится еще в стадии своего формирования. Важным отличительным свойством этой методологии является использование сово

Современная структура предметной области социальной информатики
В национальном докладе России на Международном конгрессе ЮНЕСКО "Образование и информатика" раздел "Социальная информатика" был включен в качестве одного из четырех основных раз

Опыт России в изучении социальной информатики в системе высшего образования
В ряде ведущих университетов и гуманитарных вузов России курс социальной информатики изучается в виде самостоятельной дисциплины наряду с изучением других дисциплин технического и г

ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА В КОНТЕКСТЕ ОБЩЕЙ ТЕОРИИ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ
Сегодня профессионально значимые качества личности основываются не столько на критериях объема и полноты конкретного знания, сколько на способности самостоятельно пополнять их, ставить и решать про

ИНФОРМАЦИОННЫЙ БАЗИС ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ, СОЗДАВАЕМЫЙ В ИНИНФО
Цель статьи - рассмотреть проблемы, связанные с применением в образовании современных эффективных средств информатизации, в частности, средств дистанционного обучения. Сегодня становится я

ТРЕТЬЯ ВОЛНА, ИНФОРМАТИКА И ПЕДАГОГИКА
Понятие «третьей волны» Термин "Третья волна" введён в обиход Олвином Тоффлером . Три основополагающие монографии этого автора являются одними из наиболее

СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
(результаты CeBIT-99 18-24.3.1999 и COMDEX Fall '99 15-19.11.1999) В мире компьютерных технологий существуют два основных полюса пространства-времени, по которым сверяют с