Цели:
Учитывая цели огонька, он как правило имеет 3 направленности:
1. Эмоциональная (снятие напряжения, повышение настроения, повышение самооценки ребенка).
2. Аналитическая (анализ дела, ситуации, дня, дискуссия на тему).
3. Информационная (правила, законы, легенды, погружение в игру).
«Огонек», как любое другое мероприятие, требует подготовки. Но, учитывая специфику, подготовка к нему несколько отличается. Чтобы огонек был успешным необходимо учитывать некоторые позиции.
1. Для начала необходимо ответить на вопрос: «Что я хочу от сегодняшнего огонька?»
2. Второе – очень четко определить свое собственное отношение к дню, делу и т.д. Почему именно такое отношение.
3. Необходимо подобрать формы, соответствующие поставленной цели.
4. В течение дня готовить отряд к огоньку именно этой тематики (найти тех, кого выбранная проблема интересует, узнать мнение большинства по поводу того или иного вопроса и т.д.).
5. Если необходимо, то подготовить наглядное оформление (рисунки, карты, жетоны, карточки и пр.), подобрать музыкальное оформление (аудио-записи, тематические песни под гитару).
«Огонек» имеет свою структуру. Любой огонек можно провести по плану:
1. Приветствие, эмоциональный настрой.
2. Объявление темы, постановка проблемы.
3. Погружение в проблему.
4. Решение проблемы.
5. Песни,
6. Ритуал прощания.
Как любое мероприятие, «огоньки» требуют определенных условий проведения. Вот основные из них.
1. Вожатый заранее продумывает ход поведения «Огонька»: обозначает его тему, намечает цели, формулирует задачи с учетом желаемых результатов. Проведенный экспромтом, он не позволит в полной мере добиться положительного эмоционального настроя у его участников.
2. Тематика «огонька» должна быть актуальной и вызывать интерес у всех собравшихся
3. положительный настрой «огонька», динамика его проведения в значительной степени зависят от смысловой нагрузки и эмоциональной наполненности вводных слов руководителя группы.
4. Участники располагаются, как правило, по кругу, чтобы можно было видеть друг друга, выражение лица, позу собеседника.
5. В центре круга находится зажженная свеча либо горит костер.
6. Говорит только тот, кто держит в руках горящую свечу или другой предмет (веточку, игрушку, мячик, шишку)
Педагогический смысл "огонька" - научить детей осмыслению жизни, привить навыки коллективного анализа и, наконец, воспитать в них культуру общения - научить искусству разговора.
Для вечернего "огонька" существуют правила:
1. Дети должны быть заранее настроены и готовы к "огоньку".
2. Все: и дети, и взрослые - располагаются на одном уровне вокруг огня, который находится в центре.
3. Дети и вожатые должны выполнять законы (они могут формироваться по мере надобности):
o " Когда говорит один - все молчат"
o " Никого не осуждаем. Нет плохих людей, есть плохие поступки"
o " Закон свободного микрофона"
o " Все сказанное на "огоньке" не должно "выноситься" за его пределы"
o "Огонек" - это не встреча в кафе, здесь не едят и не танцуют"
o "Через центр круга переходить нельзя".
Хороший "огонек" никогда не хочется завершать, но заканчивать его надо, ибо детям спать все-таки необходимо. Очень важно помнить, что "огоньки", на которых проводится анализ дня, вовсе не должны быть скучными и однообразными. Они не должны стать для детей неизбежной необходимостью. Они должны стать долгожданным моментом, достойным финалом всего дня. Для этого существует масса приемов, использование которых позволит вам избежать формальности в проведении "огоньков".
1. Вы можете строить дом из разноцветных кирпичей. Для этого вам надо приготовить "кирпичи" из темной и светлой бумаги. Цвет стен, которые возведут ребята, покажет вам, КАКИМ был прошедший день.
2. Берете обыкновенный моток ниток и, держа его конец, говорите свое мнение; затем передаете нить кому-то другому (лучше тому, кто не сидит рядом с вами), и так до тех пор, пока каждый не вплетется в паутину. И помните, если хоть одна нить теряется, то порвется вся паутина. Объясните ребятам, что они и есть те ниточки, из которых составляется целый узор.
3. Прерванная интересная история. Если ваши дети перевозбуждены вы можете рассказать интересную историю и прерваться на самом интересном месте. Расскажу, если… успокоитесь или в следующий раз.
4. "Шляпа". Написать вопросы, которые накопились за несколько дней. Они могут касаться как хороших дел, так и не всем хороших (О каше, уборке, об удачах, проступках и т.п.). Человек вытаскивает вопрос и говорит о своем отношении к этому.
5. "Ромашка", "Листочки". Иногда детям трудно начать разговор, поэтому вы можете написать вопросы на символических ромашках, листочках и т.п.
6. "Ниточки". Перед началом "огонька" детям предлагают взять ниточку. Кусочки разноцветных ниточек может быть разной длины 10 -30 см. Во время обсуждения каждый ребенок наматывает ее на палец, высказывая свое мнение. Т.о. выбрав нить той или иной длины, ребенок заявляет о своем желании выступить, и настраивается на развернутую оценку дня или короткую реплику.
7. "Дерево".
Примеры тем для огонька
И т.д.