- формирование у студентов нравственной и профессиональной готовности к работе учителя, формирование активной педагогической позиции;
- формирование у студентов системного подхода к педагогической деятельности, к становлению личности, овладение педагогической культурой;
- формирование знаний об основных звеньях управления школой и умений участвовать в управлении учебно-воспитательным процессом на уровне деятельности организатора всех форм воспитательной работы, работы с родителями;
- сознательное применение теоретических знаний по учебным предметам;
- реализация и применение знаний по психолого-педагогическим дисциплинам;
- овладение умениями методического анализа школьных программ, учебников и методических пособий;
- развитие, закрепление и совершенствование педагогических умений;
- совершенствование методики учебно-воспитательной работы с учащимися и родителями;
- овладение специфическими профессионально-педагогическими умениями учителя-предметника;
- овладение методикой изучения детского коллектива;
- систематическое и глубокое изучение возрастных и индивидуальных особенностей детей, овладение приемами и методами организации индивидуальной работы с учащимися в различных видах деятельности;
- подготовка и проведение внеклассных мероприятий, как по предметам естественного цикла, так и воспитательных;
- освоение методики анализа и самоанализа различных форм учебно-воспитательной работы;
- изучение опыта учителей;
- анализ собственной педагогической деятельности;
- проведение опытно-экспериментальной научной работы и оформление результатов.