Основы медицинских знаний
1. Цель дисциплины: формирование знаний, умений и навыков оказать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях и профилактике инфекционных и соматических заболеваний. Формирование у студентов систематизированных знаний в области здорового образа жизни человека
Задачи дисциплины:
1. Изучить неотложные состояния при травмах, соматических и инфекционных заболеваниях
2. Обучить правилам оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях
3. Рассмотреть составляющие здорового образа жизни, их значение для сохранения и укрепления здоровья и профилактики различных заболеваний
4. Формирование осознанного отношения к своему собственному здоровью.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин.
Для освоения дисциплины «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин «Возрастная анатомия, физиология и гигиена», «Безопасность жизнедеятельности человека».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);
- умение выявлять отклонения от функционального состояния и нормальной жизнедеятельности обучающихся (СК-2);
- владение методиками сохранения и укрепления здоровья обучающихся, формирования идеологии здорового образа жизни; формирование культуры безопасного поведения и применять ее методики для обеспечения безопасности детей и подростков (СК-3);
- умение оказывать доврачебную (первую) помощь пострадавшим (СК-4).
- готовность использования методов физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);
- взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении сохранения и укрепления здоровья обучающихся и качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);
- готовность использования основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации и работе с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
- готовность использования нормативных правовых документов в своей деятельности (ОК-13);
- осознание социальной значимости своей будущей профессии и мотивации к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК- 1);
- умение реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
- способность использования возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);